METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO

GRUPO 90002_1234
Trabajo colaborativo 2 Presentado a: Héctor Aguilera Cuenca – Tutor Por: Hernán Darío Arboleda Díaz Código 94061363

Santiago de Cali, 23 de mayo de 2010

ÍNDICE INTRODUCCIÓN META OBJETIVOS RAES RAE TUTORÍA RAE CONSEJERÍA RAE DIFERENCIA ENTRE TUTORÍA Y CONSEJERÍA RAE DIFERENCIA ENTRE CLASE Y TUTORÍA RAE TIPOS DE TUTORÍA AUTOEVALUACIÓN CONCLUSIONES GLOSARIO BIBLIOGRAFÍA .

. basada en la guía en el camino hacia el aprendizaje exitoso mediante la tutoría y la consejería.INTRODUCCIÓN Este trabajo se desarrolla con el objetivo de lograr el conocimiento de los nuevos conceptos en la educación moderna o educación a distancia. desarrollando unos métodos eficaces en el acompañamiento al alumno en su formación de su nuevo proceso pedagógico y de la consecución de esa meta que lo convierta en un profesional. que lo forman como una excelente persona al servicio de la comunidad. lleno de valores y conocimientos.

META Apropiarse consecución de de la su asesoría proyecto pedagógica de vida de conformada tipo por la y tutoría y la consejería. gracias al desarrollo de este trabajo. . como la mejor forma y ayuda en la formativo profesional.

Conocer cuál es el papel de la tutoría y la consejería en el proceso del aprendizaje y el permanente acompañamiento en el desarrollo de nuevos conocimientos. 3. . Recordar siempre que en el camino hacia el aprendizaje no estamos solos y que tenemos a nuestra disposición de varias personas o entes encargadas de mantener la motivación en el estudiante. Realizar eficientemente el desarrollo de las actividades expuestas en este portafolio con el objetivo de apropiarse de estos conocimientos y sacar una excelente nota. 2.OBJETIVOS 1.

actitudes y valores frente al estudio. estilo de aprendizaje. la motivación intrínseca y extrínseca. apropiación de las ideas más importantes. mediador. pensamiento autónomo CLAVES: DESCRIPCIÓN: El tutor se concentra en organizar ambientes Enriquecidos de aprendizaje. G. proporcionar al estudiante un puente entre la información que dispone y el nuevo conocimiento. los contenidos y materiales de estudio. que son capaces de aprender. las intencionalidades u objetos de . México: Mc Graw-Hill. mediador y animador en el encuentro del estudiante con el conocimiento y con su grupo colaborativo para reafirmar sus procesos y productos académicos. FUENTES: Modulo Metodología del trabajo académico CONTENIDOS: El tutor es un organizador. F. Tareas básicas del tutor: Conocer profundamente el o los cursos que ha de orientar. Teniendo como objetivo principal que el estudiante se apropie y construya su propio conocimiento. la responsabilidad compartida y la reflexión mediante actividades diferentes a la clase convencional. promover el pensamiento autónomo. Durante este proceso el tutor se convierte en un animador. (1997) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretación constructivista. saber evaluar. METODOLOGÍAS: Lectura efectiva del contenido. estimular y cuestionar el pensamiento de sus estudiantes. realización de análisis e interpretación de lectura. y HERNÁNDEZ.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS PAÍS O REGIÓN: Colombia NÚMERO : TÍTULO: Tutoría TRADUCCIÓ Al castellano N: AUTOR: Hernán Darío Arboleda PUBLICACIÓ N: DIAZ B. organizador. ofrecerle al estudiante una estructura de conjunto para el desarrollo de la actividad o realización de la tarea. hábitos. CONCLUSIONES: El tutor debe ayudar a aprender para eso necesita tener un buen conocimiento de sus estudiantes: cuáles son sus ideas previas. conocer. Así pues el tutor se encarga de programar con detalle la tarea del aprendizaje por realizar. UNIDAD Metodología del Trabajo Académico capitulo 2 : PALABRAS Animador. organizado y mediador del aprendizaje del estudiante y del grupo colaborativo.

apropiación de las ideas más importantes. (1992) Los contenidos de la Reforma. POZO. J.perseguidos. Objetivos del tutor y consejero: que los estudiantes se conviertan en aprendices exitosos. la infraestructura tecnológica y las facilidades existentes en la asimilación de la información. UNIDAD Metodología del Trabajo Académico capitulo 2 : PALABRAS Planificación. asesoría pedagógica.. FUENTES: Modulo Metodología del trabajo académico CONTENIDOS: Eje central de la tarea del consejero: se basa en una actuación diversificada y plástica. y VALLS. a través de la vigilancia del nivel de competencia en la tarea de aprendizaje manifestado por el tutor. Aprendices exitosos.. METODOLOGÍAS: Lectura efectiva del contenido. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS PAÍS O REGIÓN: COLOMBIA NÚMERO : TÍTULO: CONSEJERÍA TRADUCCIÓ Al castellano N: AUTOR: Hernán Darío Arboleda PUBLICACIÓ N: COLL. El consejero toma en cuenta el conocimiento de partida del estudiante y provoca desafíos o retos abordables que cuestionen y modifiquen dicho conocimiento. I. C. SARABIA. realización de análisis e interpretación de lectura. CLAVES: DESCRIPCIÓN: Tiene como propósito sostener al estudiante en su proceso de formación. Madrid: Santillana. E. que se acompaña de una reflexión constante de sobre lo que ocurre en el trabajo académico a distancia apoyado en una planificación cuidadosa de un plan de acompañamiento. Enseñanza y aprendizaje de conceptos. procedimientos y actitudes. pensadores críticos y planificadores activos de su propio aprendizaje. B. .

haciendo aportes relevantes para la solución de problemas del estudiante. F. UNIDAD Metodología del Trabajo Académico capitulo 2 : PALABRAS Tutoría. reflexivo y practico del estudiante y dentro de su formación profesional específica. autónomos y en consecuencia enfocados a conseguir resultados académicos más positivos. atentos. . pensadores críticos y planificadores activos de su propio aprendizaje. El consejero: interviene en los mecanismos complejos y múltiples variables del proceso de aprendizaje de cada estudiante para mantenerlos motivados. (1997) Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: Una interpretación constructivista. México: Mc Graw-Hill. asumiendo el rol de profesores constructivos y reflexivos.CONCLUSIONES: el papel es de proporcionar el ajuste de la ayuda pedagógica. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS PAÍS O REGIÓN: COLOMBIA NÚMERO : TÍTULO: DIFERENCIA ENTRE TUTORÍA Y CONSEJERÍA TRADUCCIÓ En español N: AUTOR: Hernán Darío Arboleda PUBLICACIÓ N: DIAZ B. FUENTES: Modulo Metodología del trabajo académico CONTENIDOS: El Tutor: gradúa la dificultad de las tareas con respecto a un conocimiento y disciplina particular y proporciona al estudiante los apoyos necesarios para afrontarlas. tienen tareas y funciones claramente definidas. El tutor interviene en los planos conceptual. y HERNÁNDEZ. Consejería CLAVES: DESCRIPCIÓN: Aunque tienen objetivos similares como en lograr que los estudiantes se conviertan en aprendices exitosos. G.

Alternativa de autoformación para el nuevo milenio. UNIDAD Metodología del Trabajo Académico capitulo 2 : PALABRAS Clase. realización de análisis e interpretación de lectura. manteniendo la motivación y el alta autoestima. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS PAÍS O REGIÓN: COLOMBIA NÚMERO : TÍTULO: DIFERENCIA ENTRE CLASE Y TUTORÍA TRADUCCIÓ En español N: AUTOR: Hernán Darío Arboleda PUBLICACIÓ N: CONTRERAS BUITRAGO MARCO ELIAS y otros.METODOLOGÍAS: Lectura efectiva del contenido. Ediciones Hispanoamericanas LTDA. apropiación de las ideas más importantes. en la asimilación de sus conocimientos y dificultades del aprendizaje y . (1999) Educación Abierta y a Distancia. CONCLUSIONES: el tutor es la persona encargada de encontrar la forma más adecuada de que nos apropiemos del aprendizaje y el consejero nos ayuda en la resolución de problemas y dificultades en el camino hacia el aprendizaje. En la tutoría el profesor centra su atención en el proceso de aprendizaje del estudiante y su interés está en hacerlo responsable y autónomo transfiriéndole la mayor cantidad de técnicas y herramientas. FUENTES: Modulo Metodología del trabajo académico CONTENIDOS: En la clase el alumno intenta construir y verificar los significados de los que ve y oye. ejecuta las prescripciones del docente a través de la imitación reflexiva derivada del modelo del maestro. En la tutoría el educando reflexiona acerca de su proceso de aprendizaje y el resultado que obtiene. pero aparecen 2 cuestionamientos: las características personales de los profesores que los hacen eficaces y la delimitación de los métodos de enseñanza eficaces. Tutoría CLAVES: DESCRIPCIÓN: Durante una clase el profesor se centra en la concepción de la enseñanza eficaz.

al modo y al método de realizarse. (1992) Los N: contenidos de la Reforma.Grupos colaborativos: da orientaciones a grupos de estudio locales. realización de análisis e interpretación de lectura. atendiendo a una solicitud en particular del estudiante.Mediada: en la tutoría a distancia. debido a inquietudes específicas o particulares originados en trabajos o actividades de tipo investigativo. DESCRIPCIÓN: Tipos de tutoría : según el número de estudiantes que participan en ella. SARABIA. UNIDAD Metodología del Trabajo Académico capitulo 2 : PALABRAS Tutoría. C. POZO. grupo colaborativo. J. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGÍA DEL TRABAJO ACADÉMICO RESUMEN ANALÍTICO DE ESCRITOS PAÍS O REGIÓN: COLOMBIA NÚMERO : TÍTULO: TIPOS DE TUTORÍA TRADUCCIÓ En español N: AUTOR: Hernán Darío Arboleda PUBLICACIÓ COLL. que requiere aclarar dudas o profundizar en algún tema. procedimientos y actitudes. mediada. TIC Tecnologías de la CLAVES: información y la comunicación.Grupo de curso: atiende a una programación específica. METODOLOGÍAS: Lectura efectiva del contenido. B. . Según el modo de realizarse la tutoría: .piensa en las estrategias mas adecuadas para su autorregulación. . I. apropiación de las ideas más importantes. . y VALLS.. E. CONCLUSIONES: la calidad del aprendizaje de la clase depende de la habilidad del docente para adaptar su demostración y descripción a las necesidades cambiantes del estudiante.Presencial: donde se acude al centro educativo donde el estudiante es atendido por el tutor ya sea individual o grupal. presencial. .. Madrid: Santillana. Enseñanza y aprendizaje de conceptos.Individual: se programa o pacta con el tutor. teniendo en cuenta que las orientaciones llegan simultáneamente a un elevado número de estudiantes. el estudiante se puede poner en contacto con el tutor utilizando diversos medios de comunicación como el teléfono. FUENTES: Modulo Metodología del trabajo académico CONTENIDOS: Según el número de estudiantes: . según los propósitos de la misma.

. Según el propósito de la tutoría: . tanto como en aspectos metodológicos como de contenido. de la carrera profesional que ha decidido iniciar o de un curso o asignatura especifica. gracias a la variedad de tipos de tutoría. realización de análisis e interpretación de lectura.Orientación académico-administrativa: le permite al estudiante recibir orientaciones para la adecuada ejecución de los diversos trámites que deba adelantar para regularizar su vinculación a la universidad.De inducción: (presencial – a distancia) gran utilidad para enterarse de los aspectos generales. . . • ¿Qué necesito saber del tema? Lo concerniente y necesario. METODOLOGÍAS: Lectura efectiva del contenido.Durante eventos formativos: centrado en los problemas o dificultades que presenta una asignatura.correspondencia y/o herramientas telemáticas (TIC). que me ayude en el desarrollo de mi carrera de profesional a lo largo de todo este tiempo de formación. • ¿Cuál es la utilidad de conocer el tema? Aplica para el desarrollo de nuevas habilidades para afrontar todos los obstáculos que se presentaran en el futuro y en el camino hacia el desarrollo de mi carrera como profesional. CONCLUSIONES: la importancia de el acompañamiento constante durante todas las actividades del aprendizaje. apropiación de las ideas más importantes. para solucionar problemas de aprendizaje que se hayan presentado. AUTOEVALUACIÓN • ¿Quiero aprender este tema? Es necesario que conozcamos de la tutoría y la consejería como la base para el logro del aprendizaje exitoso y la formación como profesionales de nuestra carrera. posibilitando el análisis. • ¿Cómo afecta mi desempeño personal y profesional en este curso y en otros cursos el desconocimiento del tema? Me llena de motivación constante al saber que tengo dos entes encargados de darme soporte y apoyo en la consecución y desarrollo de mi carrera como profesional. . condiciones y requerimientos de la educación a distancia.De información de retorno: permite al estudiante hacerse consciente de los resultados obtenidos en los procesos evaluativos.

las intencionalidades u objetos de perseguidos. la motivación intrínseca y extrínseca. los contenidos y materiales de estudio. Así pues el tutor se encarga de programar con detalle la tarea del aprendizaje por realizar. hábitos.CONCLUSIONES El tutor debe ayudar a aprender para eso necesita tener un buen conocimiento de sus estudiantes: cuáles son sus ideas previas. que son capaces de aprender. El papel de la consejería es de proporcionar el ajuste de la ayuda pedagógica. estilo de aprendizaje. asumiendo el rol de profesores constructivos y reflexivos. actitudes y valores frente al estudio. El tutor es la adecuada de que nos ayuda en la camino hacia el alta autoestima persona encargada de encontrar la forma más nos apropiemos del aprendizaje y el consejero resolución de problemas y dificultades en el aprendizaje. haciendo aportes relevantes para la solución de problemas del estudiante. manteniendo la motivación y el . la infraestructura tecnológica y las facilidades existentes en la asimilación de la información.

. La importancia de el acompañamiento constante durante todas las actividades del aprendizaje. gracias a la variedad de tipos de tutoría.La calidad del aprendizaje de la clase depende de la habilidad del docente para adaptar su demostración y descripción a las necesidades cambiantes del estudiante. BIBLIOGRAFÍA MODULO METODOLOGÍA PARA EL TRABAJO ACADÉMICO. UNAD CEAD PALMIRA.