Actividades de la semana I Actividades de la unidad VIII (DEL LIBRO DE TEXTO

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El Párrafo Actividades del párrafo I Ejercicios de asimilación. Contesta. 1.- Investiga diferentes conceptos y realiza una definición propia de párrafo. 2.- Describe la función de las oraciones secundarias dentro del párrafo. 3- ¿En qué coinciden y en qué difieren las oraciones secundarias de comparación y las de contraste? 4.- ¿Qué papel juegan los nexos en el establecimiento de la relación entre la oración principal y las secundarias? 5- ¿Cuáles técnicas permiten identificar la oración principal en el párrafo?

II.- Completa: 1.-__________________. Es una estructura lingüística intermedia entre la oración y el texto. Se emplea en el discurso para transitar de un punto de vista a otro. 2.-___________________. Es dentro del párrafo, la oración que contiene la idea más importante y abarcadora. 3.- __________________. En este tipo de párrafo la idea principal se haya diluida en todas las oraciones; por tanto no hay oración principal, sino que todas tienen la misma categoría. 4.- __________________. Es una oración secundaria especial, pues no amplía el sentido de la oración principal, ni lo apoya. Su función es presentarla. 5.- __________________. Son las características fundamentales del párrafo. 6.- ________________. Esta cualidad impide la inclusión de más de una idea principal en el párrafo. 7.- ________________. Cualidad que garantiza la captura del interés de los lectores.

Característica del párrafo que permite evitar la monotonía.La oración secundaria de objeción se identifica fácilmente.. Es la estructura lingüística fundamental del discurso.________________..________________. 10. porque: a) Presenta pruebas para validar el contenido de la oración temática .La oración temática se caracteriza por: a) Debe aparecer expresamente formulada b) Se la puede deducir de las demás oraciones c) En ciertas situaciones puede estar sujeta a modificaciones 3. pero si faltan. porque: a) Permite a quien escribe concentrarse en el tema desde el inicio b) El lector puede ver si el tema le interesa o no con rapidez c) a y b son correctas 4. En este tipo de oración secundaria se presenta una idea conocida por el interlocutor para destacar similitudes y diferencias entre ésta y la expresada en la oración principal.-Ubicar la oración temática al principio del párrafo tiene grandes ventajas..8. III Selecciona la respuesta correcta: 1. Son elementos que contribuyen a mostrar el tipo de relación que existe entre las oraciones del párrafo y aun entre párrafos..________________.La función común a todas las oraciones secundarias es: a) Extender y explicar la oración principal b) Objetar y justificar la oración temática c) Ampliar y sustentar la oración principal 5. no significa ausencia de relación.. la repetición de ideas y las expresiones insulsas: a) Unidad de pensamiento B) Coherencia c) Énfasis 2... 9.

La afinidad oracional supone en el párrafo: a) Que todas las oraciones están íntimamente relacionadas b) Que existe orden cronológico en las oraciones c) Las oraciones están estructuradas en base a la sintaxis regular 7.La coherencia es la manifestación del pensamiento organizado. ubica la oración principal y subráyala. Su presencia en el párrafo implica que: a) Las oraciones más importantes aparecen al principio b) Todas las oraciones aparecen enlazadas mediante un nexo c) Las oraciones más relacionadas aparecen de forma contigua 8..La oración secundaria de justificación se caracteriza por: a) Presenta pruebas para valorar el contenido de la oración principal b) Explica el contenido de la oración temática c) Refuta el contenido de la oración principal 10. es porque esa oración: a) Sintetiza el contenido del párrafo b) Aparece expresamente formulada y no tiene que inferirse c) a y b son correctas 9...Cuando el párrafo tiene oración temática..En los párrafos siguientes.b) Ilustra el contenido de la oración principal c) Discute total o parcialmente el contenido de la oración temática 6. .Los nexos gramaticales desempeñan la función de: a) Coordinar y subordinar proposiciones b) Manifestar la relación que existe entre dos ideas contiguas c) Tanto a como b son correctas Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas IV..

por tanto. Aristóteles y otros filósofos de Siglo V a. en mayor o en menor grado. astronomía. Exige. Consideramos el método científico como el conjunto de operaciones intelectuales mediante las cuales se pretende alcanzar un determinado fin.Es saludable que tanto los amigos como los novios o esposos respeten los respectivos espacios de cada uno. indudable cualidad del estilo. asirios y babilonios las primeras nociones de geometría. C. b) Suele afirmarse que la ciencia nació en Grecia. mujer que cree mostrar 3. 1... J.Con cada una de las siguientes oraciones como oración tópica (OT). campos en los que esos pueblos habían hecho descubrimientos muy importantes con varios siglos de anterioridad. sin embargo.Cuando se habla de prepotencia se alude a un hombre o superioridad a través de su bocota.Muchos consideran la televisión como un medio excelente para propagar la cultura. .. 2.. utilizando el método de desarrollo que consideres más adecuado. en encontrar un lugar intermedio entre la elegancia literaria y el lugar común o la escritura torpe. Otras veces. acaso.La responsabilidad implica siempre. Pitágoras. 5. desarrolla un párrafo con dos o tres oraciones secundarias. corre con frecuencia el peligro de convertirse en vulgaridad. Las investigaciones modernas.a) Conscientes de las limitaciones que toda definición ofrece. etcétera. con Tales de Mileto. El gran secreto reside. el exceso de naturalidad puede lindar con la simpleza. V. la libertad de elección. el método científico es una reflexión lógica sobre camino que deberá recorrerse para alcanzar una meta. muestran que los griegos aprendieron de los egipcios. y sin pretender ser exhaustivos. que se tomen en consideración todos y cada uno de los elementos implicados en ese recorrido. vamos a expresar nuestra concepción del método científico. c) La naturalidad. Es decir.

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