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NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________





LEE

Todos los viernes exponemos ante el grupo algn
tema investigado y as compartimos lo aprendido.
La maestra revisa el guin o la lista de los puntos
que vamos a presentar para ver si nos hemos
preparado bien.
Cada semana nos damos cuenta cmo vamos
mejorando al exponer, presentamos dibujos y
fotografas y damos una explicacin de lo que
investigamos sobre el tema para hacer ms y mejor
nuestro trabajo.

Anota en los parntesis los nmeros del 1 al 6, ordenando cada actividad para
preparar una buena exposicin.




















Contesta.
Cmo se llamar el tema que expone la nia que encabeza esta hoja?
_________________________________________________________________________
Qu tendr para comunicarnos?____________________________________________
Dnde encontrars este tipo de animales?____________________________________
_________________________________________________________________________


Escribe tu definicin de parfrasis_______________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________________________________



1
ESPAOL








Exponer ante el grupo
Preparar letreros e
imgenes de apoyo. ( )
Mostrar lo preparado a
la maestra. ( )
Exponer ante el grupo. ( )
Hacer el guin con las
ideas principales. ( )

Elegir el tema de una
exposicin. ( )

Consultar libros, revistas y
peridicos. ( )

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14 ESPAOL 4 GRADO














Despus de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19
escribe las caractersticas de un trabalenguas.
_________________________________________________
_________________________________________________

Busca en la sopa de letras y encierra con color la
respuesta de lo que se pregunta. Despus escrbela en
las lneas.




A las terminaciones de cada verso que
suenan parecido se les conoce como
__________.
Se le llama ________________ cuando
coinciden vocales y consonantes.
Cuando solo coinciden las vocales se
llama_________________.






Qu son las coplas? Escribe tu definicin.
__________________________________________________________________________

Para hacer ms divertidas las siguientes coplas, en cada rima cmbiale solo la ltima
letra por esta terminacin: rspida
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________






Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia.















w r i a t u s q y p a t
d h w q f g y t p s r b
e w k t y b r l g a r a
i q j y d z t p b y l v
p s p p e w r a m w j i
w e k l f u l k p r j j
x y j k g e x u o w s x
s r e t n a n o s n o c
o i d g a p w y e s x v
l m u x p k q r z e q x
n a s o n a n t e r w z
s a o x k l x u r f o p

SEPT-OCT 2012-13 ESPAOL

2


Mi suerte siempre ser
como la de la chicharra.
Ay qu suerte tan chaparra!
Hasta cundo crecer?

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SEPT-OCT 2013-14 ESPAOL 4 GRADO




















En este espacio dibuja el croquis de tu escuela, completa los puntos cardinales.
No olvides incluir sealamientos: restrictivos, preventivos e informativos!
Consulta tu libro de Espaol pg. 30 y pg. 24 de Geografa.





















. Escribe tu definicin de:
Croquis___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Mapa____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.












A la slaba que suena ms fuerte que las dems se le llama slaba___________________
A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ____________ ______________




Clasifica las palabras anteriores segn la ubicacin de las slabas tnicas en:






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SEPT-OCT 2013-14 ESPAOL 4 GRADO

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Agudas Graves Esdrjulas
_______________________ ________________________ ___________________________
_______________________ ________________________ ___________________________
_______________________ ________________________ ___________________________
volar, rdenes, rbol, cancin, baco, lpiz, pensar, cmpralo, azcar.















1. Petrleos Mexicanos.
2. Desarrollo Integral de la Familia.
3. Secretaria de Educacin Pblica.
4. Al abreviar el nombre de nuestro pas se
escribe
5. Asociacin Industrial Chihuahuense
6. Maestros unidos en democracia.
1
2
3
4
5
6










Algunas preguntas que te pueden ayudar son: Qu? Quin? Cundo? Cmo?
Dnde? Por qu? Para qu? Observa que estas palabras en forma interrogativa
llevan acento grfico. Se llama grfico porque__________________________________

En tu libro de Espaol lecturas lee La mascota perfecta Escribe y contesta las
preguntas de la p. 171.
Dibuja tu mascota

































Los adjetivos calificativos se utilizan para describir personas, animales y cosas.
Describe con adjetivos su aspecto fsico y su personalidad o caractersticas.







1
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A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14 ESPAOL 4GRADO


Una forma de descubrir conocimientos es formular interrogantes
para buscar sus respuestas en los textos.

1 1
1. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

2. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

3. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________

4

Los pronombres personales son las palabras que se usan para
sustituir un nombre. Algunos pronombres personales son: yo, mi
conmigo, tu, ti, contigo, el, ella, si, consigo, nosotros, y ustedes.

Lee los enunciados y encierra con rojo el pronombre personal.


Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones cambiando nombres por pronombres personales
y donde encuentres un pronombre personal cmbialo por un nombre.
1. Rodrigo y Fabin son amigos desde la infancia, ellos siempre son muy compartidos.
2. La maestra Rosita llego muy temprano al festival de la escuela, ella es muy puntual.
3. Mariana no compr el vestido. Ella prefiere usar pantaln.
4. Nosotros queremos visitar el museo, pero la maestra prefiere ir al zoolgico.



____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________


____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________


____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________









NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________

VALOR POSICIONAL
Observa la siguiente publicacin.








>Escribe el nombre del artculo de mayor valor. __________________________________________
>Escribe con letra el precio del artculo que elegiste._______________________________________
_________________________________________________________________________________
Si vas a pagar el artculo que escogiste con billetes y monedas, de cuntas formas diferentes puedes
hacerlo?
Dibuja las monedas y billetes con los que puedes pagar.










>Recuerdas cmo realizar una descomposicin decimal? Vuelve a revisar el ejercicio de la pgina 12.
Ordena de mayor a menor los precios de los artculos sealados en la parte superior de la hoja y en
tu cuaderno escribe la descomposicin decimal de cada unos de ellos.



ADIVINA, ADIVINADOR.
Es un nmero de cuatro dgitos. El dgito de las centenas es igual al dgito de las decenas ms
dos. El dgito de las unidades es el mayor dgito posible. El dgito de las decenas es igual al
dgito de las unidades menos cuatro y el dgito de los millares es igual a tres.
Escribe con letra el nombre de esta cantidad.
______________________________________________

NMEROS FRACCIONARIOS
Juanito y sus tres amigos se van a repartir en el recreo porciones iguales de
galletas. Aydales haciendo las divisiones correspondientes








Divide en cuartos Divide en octavos Divide en doceavos

A cada uno le toca:

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SEPT.-OCT. 2013-14 MATEMTICAS 4o. GRADO


5







$6500.00 $3985.00

$4499.00 $9899.00
$5875.00
La familia Lpez tiene 9 billetes de $1 000, 8 de $100, 1 billete de $50
y 1 moneda de $10. Si quiere comprar dos artculos cules comprara
sin que le sobre cambio?
_________________________ y _________________________


Felicidades!
Lo lograron!

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SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMTICAS 4o. GRADO
FRACCIONES EQUIVALENTES

LA COMBINACIN SECRETA. Max y Cristina desean abrir su caja fuerte, pero olvidaron la
combinacin.
La clave consiste en partir de y oprimir las teclas donde aparezcan fracciones equivalentes
a sta. Aydalos!
































Busca en la sopa de letras el nombre de la fraccin con que iniciaste. Pntala




Compara tu trabajo con el de
tus compaeros.
Anota el nombre de algunas de las fracciones equivalentes que encontraste para
descubrir la combinacin de la caja fuerte.
__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales.





cuartos sextos medios sptimos quintos
Pinta una parte de cada entero.

Selecciona. Colorea
de verde la tecla
correcta.


Pinta de azul la tecla
adecuada.
Colorea de rojo la tecla correcta








Remarca el contorno de
la figura correcta

Ilumina las teclas que deben
oprimir para abrir la caja fuerte.
D O S O C T A V O S U N O
N U E V E D E C I M O S P
N T R E S C U A R T O S B
S E I S U N M E D I O U N
C U A T R O C U A R T O S
D O S Q U I N T O S T R S
U N E N T E R O S I E T E





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SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMTICAS 4o. GRADO






Si volvemos a revisar la leccin No. 3 de nuestro libro nos daremos cuenta que los nmeros
decimales los podemos encontrar en diversas situaciones.
Escribe 3 ejemplos de donde los podemos ver escritos.



Vamos a comprar juguetes!
Podrs hacerlo slo utilizando monedas o billetes de 1, 10 y 100 pesos y 10, 20 y 50 centavos.










PROBLEMAS ADITIVOS
Materiales: Lpiz, tijeras, pegamento y colores.

Resuelve las siguientes operaciones, recorta y
pega las piezas segn el resultado que hayas
obtenido.

Sabas que los nmeros decimales los podemos distinguir fcilmente
porque tienen un punto llamado punto decimal y nos indica que las cifras que
estn a la izquierda de l, son los enteros y los que estn a la derecha del
punto decimal son la fraccin de una unidad.


Fjate en el precio de cada juguete y dibuja los billetes o monedas que necesites.


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SEPT-OCT.-2013-2014 MATEMTICAS 4o. GRADO
CUERPOS GEOMTRICOS
Y SUS PROPIEDADES
Realiza la siguiente actividad. Necesitas tijeras y pegamento.
Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros segn sus propiedades.

1. Prisma que tiene 6 caras, 2. Prisma que tiene 5 caras, 3. Pirmide que tiene 5 caras,
8 vrtices y 12 aristas. 6 vrtices y 9 aristas. 5 vrtices y 8 aristas













De las figuras que pegaste, notas alguna diferencia entre los prismas y las
pirmides? Anota una de ellas.
___________________________________________________________________________________________

EL VALOR FALTANTE
Cuando me entregaron la lista de tiles escolares que necesitaba para trabajar en el 4. grado
mi mam me llev a la papelera para comprarlos.
En la pared haba varias cartulinas con diferentes tablas de artculos y sus
precios respectivos; mi mam me dijo:
Mientras yo pido los tiles, t calcula cunto pagaremos por todo.
Me dispuse a observar las cartulinas de precios y faltaban algunos.
Me ayudas a completarlas?
Completa las tablas .
LIBRETAS PROFESIONALES JUEGOS DE GEOMETRIA













CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO APOYO
*Resuelvo problemas que implican el uso del valor
posicional.

*Resuelvo problemas que implican nmeros
fraccionarios e identifico sus equivalencias

*Comparo y utilizo los nmeros decimales.
*Resuelvo problemas aditivos (sumas) con nmeros
naturales.

*Identifico los cuerpos geomtricos y sus
caractersticas.

*Calculo y resuelvo problemas que implican
multiplicaciones (relacin proporcional).

1
2 $ 24.80
3 $ 37.20
4
5
6
7
1 $ 12.50
2
3
4
5
6
7









Recuerdas cules son las caras, los vrtices y las aristas en un cuerpo
geomtrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la pgina 27.




Pega la figura que te sobr.
Observa con atencin y anota cules son las
propiedades que lo identifican? Antalas.
_________________________________________
_________________________________________

Pgalo en el recuadro.






AUTOEVALUACIN: Coloca una en el lugar correspondiente
segn tu desempeo al trabajar con este material de apoyo.

>



NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________________
CMO MEJORAR MI ALIMENTACIN?

Recuerdas el plato del Bien Comer que viste cuando estabas en tercer grado?
Dibuja en cada espacio alimentos de los que t consumes y que puedan incorporarse.







































Cul es la definicin del sistema inmunolgico que tenemos los seres humanos?
Colorea la respuesta correcta.
















































Ilumina los microbios y dibjales caras graciosas, pero no olvides lo peligrosos que
son para nosotros.













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CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS NATURALES


9
Es el conjunto de rganos encargados de la transformacin de los alimentos para que
puedan ser absorbidos y utilizados por las clulas del organismo.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos906/sistema-digestivo-organos/sistema-digestivo-
organos.shtml#ixzz2dxPrbQhi
Es el que se encarga de suministrar oxgeno a la sangre, para que esta lo distribuya a todos
los tejidos de tu cuerpo.
Est formado por una red de clulas, tejidos y rganos que trabajan en conjunto para
proteger el cuerpo.
Consumir una dieta
completa y equilibrada,
ayudar a nuestro
sistema inmunolgico? ___
Explica por qu
_________________
_________________
_________________
_________________
___
Estos son alimentos de una
dieta, cules quitaras
(tchalos) y cules agregaras
(escrbelos) para hacerla
equilibrada?

Por qu las vacunas son necesarias
para los seres humanos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________


Tu mam te puso esta
manzana en la lonchera, al
comerla, qu debes hacer para
que sea un alimento inocuo?
Investiga y escribe la definicin de
la palabra en negritas y tu
respuesta.

______________________________
______________________________
______________________________
______________________________










. Investiga y escribe caractersticas
del agua simple potable:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
___



dulces
tomates
sodas
frijoles
huevos
leche
pan


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Lee la p. 29 de tu libro de Ciencias Naturales; escribe brevemente y con tus propias
palabras cmo surgi la palabra vacuna?







Imagina que t eres un mdico o doctora que se dedica a investigar la causa de una
enfermedad; recorta y pega en orden las imgenes del proceso de enfermedad a salud.



















































10



.
MI ESTADO DE SALUD










Qu representa el dibujo?
_____________________________
Para qu sirve?
_____________________________
Qu datos contiene?
_____________________________
_____________________________

Encuentra las palabras relacionadas con los aparatos y sistemas
del cuerpo humano y algunas de sus funciones.









SISTEMA, NERVIOSO, APARATO, CIRCULATORIO,
PULMONES, HUESOS, RESPIRATORIO.

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SEP.-OCT. 2013-14 CIENCIAS NATURALES 4 GRADO














2



































Termina el cartel dibujando y escribiendo el mensaje.










11
Los aparatos sexuales del hombre
y la mujer cumplen funciones que
al relacionarse permiten la
reproduccin del ser humano, o
sea la continuidad de la vida.
Ilumina al
beb y piensa muy seriamente que
importante es que cuides tu
cuerpo, lo mantengas sano y evites
enfermedades para convertirte en
un adulto responsable, escrbelo en
el reverso de tu hoja.
Estoy desarrollando mis habilidades? Veamos!
Al leer el texto de Jenner y la produccin de vacunas, en
qu momento puede decirse que hubo

observacin: ____________________________________
_______________________________________________
medicin: _______________________________________
_______________________________________________
registro:
_______________________________________________
_______________________________________________
_



Anton Van Leeuwenhoek fue el
primero que vio ______________
a travs del _______________
porque l fue el que lo invent.






1
4
2
3

















7
6
4
3
2
1
5
Resuelve el crucigrama con base en los esquemas.

6
7
5





Comenta con tus compaeros y maestr@ los cambios en el cuerpo generados por el
sistema glandular en la pubertad. Antalos en las lneas.























A tu edad ya has aprendido a tomar decisiones conscientes para fortalecer hbitos de
higiene. Recorta las palabras para que encuentres el mensaje. Pgalas en tu cuaderno y
realiza un dibujo referente al texto.












AUTOEVALUACIN
Escoge una respuesta y califcate con una el lugar donde te ubicas.
COMPETENCI A NI VEL DE
DESEMPEO



ASPECTOS
S
I
E
M
P
R
E

F
R
E
C
U
E
N
T
E
M
E
N
T
E



N
U
N
C
A

Argumento el funcionamiento integral de mi cuerpo e identifico causas que
afectan mi salud.

Logro describir los principales cambios en mi cuerpo y prctico hbitos de
higiene.

Manejo las caractersticas de una dieta correcta y su relacin con el
funcionamiento del cuerpo.

Reconozco la forma en que la dieta y la vacunacin fortalecen el sistema
inmunolgico.

Manifiesto disposicin para el trabajo colaborativo y reconozco la importancia
de la igualdad de oportunidades.

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12
13

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
LAS CON LOS SON
MS HAY
Y

LAVRSELAS
QUE
JABN.
INFECCIONES.
DE
TRANSMISIN
MANOS,
VEHCULOS
IMPORTANTE
S
UNO
DE
AGUA
DE







NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________



Escribe su nombre a cada continente.
Ilumina tu pas con color rojo.


















\



Cul es el nombre de los ros que limitan con el pas vecino del norte?_____________
y con los pases vecinos al sureste? _______________________




Escribe el nombre al pas vecino del norte. Pinta con diferente color el Distrito Federal,
tu entidad federativa, los tres estados con mayor extensin territorial y marca con una X
tu municipio.









































4

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SEPT-OCT 2013-14 4 GRADO
GEOGRAFA

13
33
33
3













Auxliate de la p. 14 de tu libro.
Los golfos, mares y ocanos que circundan con mi pas son:_______ de ___________,
________de ______________, mar ___________ y ocano ________________.

Consulta tu Atlas de Mxico p.21
Mar territorial es: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Zona econmica exclusiva es:_______________________________________________
___________________________________________________________________________
Observa el mapa: Islas y mares de Mxico, que est en el anexo, pgina 186 de tu Libro.
-Pinta con diferente color tres entidades que tengan litoral y escribe el nombre de las islas
que sealan las flechas.
Despus contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa.
-Completa la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y
Colaterales __________________




















1. Qu golfo se encuentra al este de la Repblica Mexicana? _____________________

2. Cozumel pertenece al estado de_____________________ y se encuentra en el mar
_________ al sureste de Mxico.
3. De qu ocano forman parte el mar Caribe y el Golfo de Mxico?_________________

4. Chuyito vive en el norte del pas, Cules estados tiene que atravesar para llegar a
Jalisco?

Despus visita el puerto de Acapulco que se encuentra en el estado de _____________

5. El Golfo de California, en qu punto cardinal se encuentra? ____________________
Despus que jugaste al cartero con las tarjetas que aparecen en tu Libro Pg. 15.
Coloca los nombres de cada tarjeta segn el punto cardinal que corresponda.


^.



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SEPT-OCT 2013-14 4 GRADO
GEOGRAFA

14











N S E O
________________ _______________ ________________ ______________

________________ _______________ ________________ ______________

________________ _______________ ________________ ______________















- En elsiguiente mapa remarca las coordenadas: de rojo los paralelos y de verde los
MeridianosCon color azul encierra el avin que sale de Ciudad Jurez rumbo al norte
De qu entidad del pas sale el otro avin? __________________________________
- Dibuja el smbolo de zona arqueolgica en Yucatn.
- Recorta de la parte inferior de la hoja, los elementos que conforman un mapa y pgalos
en los recuadros.
























Imagina que ganaste un viaje a Veracruz, con todos los gastos pagados. El requisito
es realizarlo en auto y con toda la familia.
Qu cosas crees que observars en ese recorrido? ___________________________________
________________________________________________________________________
Consulta los mapas del Libro de Geografa, p. 26, 29, 33, 38 y el Atlas de Mxico p. 20
La salida de tu viaje ser desde:
hasta __________________________
En qu punto cardinal te ubicas?
______________ y hacia cul
vas a viajar? ____________________
Veracruz es una entidad que se
encuentra junto al _______________

Escribe el nombre de las entidades
por las que van a pasar.


Si llegan a dormir a la ciudad de Zacatecas, qu tipo de clima van a encontrar ah?
______________________________________________
Cuando llegues a Veracruz, qu tipo de ropa usars? _________________________________
Si te encargan que traigas recuerdos de artesanas del estado de Veracruz, seguramente traers
una elaborada con material de ___________________________
Y t?, si te pidieran llevar una artesana de la entidad en la que vives, qu llevaras?
_____________________________________________________


Por qu un punto
cardinal tiene W en
vez de O?


Dibuja las artesanas que llevaras.
15








Rosa de los vientos
Escala
Simbologa
MATERIAL DIDACTICODE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFA 4 GRADO

SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFA 4 GRADO

















Debido a su localizacin geogrfica y a su relieve, Mxico cuenta con una gran variedad
de climas.
Dnde se encuentran los climas tropicales?____________________________________
___________________________________________________________________________
y los climas secos?_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Los climas templados se localizan en:__________________________________________
___________________________________________________________________________
Los climas semifros y fros se encuentran en: ___________________________________
___________________________________________________________________________

Recorta y pega de la parte inferior de la hoja los cuadros que correspondan al tipo de
vegetacin segn el clima.

Apyate del Atlas de Mxico p.16
































Se denomina clima a las condiciones de temperatura y humedad
que estn presentes en un lugar durante largos periodos.












16
MATERIAL DIDACTICODE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14 GEOGRAFA 4 GRADO

SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFA 4 GRADO




NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________

EL POBLAMIENTO DE AMRICA
. Despus de haber ledo Los primeros pobladores en tu libro de texto contesta:

De dnde provenan los primeros pobladores de Amrica?________________________
__________________________________________
Qu motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?______________________________
________________________________________________________________________
Qu fenmeno natural permiti que los primeros pobladores cruzaran hacia Amrica?
________________________________________________________________________
Qu puedes escribir sobre este fenmeno natural? ______________________________
________________________________________________________________________
Tu libro de texto dice que el ser humano se origin en el continente africano y de ah
migr hacia el resto de los continentes.
De acuerdo al significado de la palabra subrayada anota un ejemplo en donde puedas
emplearla.
_________________________________________________________________________
. EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE TE INDICA.
--Pinta cada uno de los continentes de los colores indicados en tu Atlas de Mxico pg. 10.
--Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y pgalas en el lugar que les
corresponda.
--Dibuja flechas y pntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros
pobladores para llegar al continente americano.
























MATERIAL DIDCTIC0 DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA

SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
OCANO
PACFICO
OCANO
NDICO
ASIA
AMRICA
OCANO
ATLNTICO
ESTRECHO
DE BERING

STRECHO









17

EUROPA FRICA ALASKA SIBERIA


MATERIAL DIDCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

Si ordenas correctamente las letras, descubrirs el nombre del fenmeno natural
que permiti el paso de los primeros pobladores de un continente a otro.




_______________________
INVESTIGA: Por qu se dice que los primeros pobladores eran nmadas? Antalo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Cundo dejaron de ser nmadas? ____________________________________________
_________________________________________________________________________

Pinta a tu gusto las ilustraciones y anota en los renglones lo que significa cada uno de ellos.
1 2








1.__________________________________________________________________

2.




























C A N C G I L C A I



18



Seguramente ya te diste cuenta que los
primeros pobladores del continente
americano eran nmadas, es decir, se
trasladaban de un lugar a otro. Lo hacan
persiguiendo animales o recolectando
vegetales, pues an no conocan la
agricultura ni la cra y el cuidado de los
animales.



Ayuda a este cazador a
encontrar el camino que
lo llevar hasta el animal
que pronto le servir
como alimento, vestido y
para fabricar armas.



MATERIAL DIDCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 19
SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO

Algunos de los animales que existieron en la prehistoria se extinguieron principalmente por
dos motivos, cules fueron estos motivos? Escrbelos.

1.- ______________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________

Si ordenas correctamente las letras encontrars el nombre de tres animales extintos.


Dibjalos.






















Lee con atencin el texto que aparece en tu libro: Una nueva actividad: la agricultura.
Vas a realizar tres dibujos, con ellos tratars de explicar el desarrollo de la agricultura en
Mxico. Comparte tu trabajo con tus compaeros.















Busca en tu libro de texto el nombre de 5 de esos productos, dibjalos y anota el nombre de
cada uno de ellos.







______________ _____________ _____________ ______________ _____________

O E P E O Z S R T O T A M S D O D N E U A M T M

Elabora un resumen de lo que
consideres ms importante sobre el
tema que acabas de analizar. De ser
necesario utiliza el reverso de tu hoja.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_

Ya sabes que gracias a los restos de semillas hallados en
Tehuacn (Puebla) se sabe que entre los aos 5 000 y 2 500 a. C
en esta zona se inici el cultivo principalmente de seis productos.

MATERIAL DIDCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 2013-14 HISTORIA 4o. GRADO
CARACTERSTICAS GEOGRFICAS Y CULTURALES
Investiga en tu libro de texto los lugares que comprenden las tres grandes reas culturales.
Ubica y colorea en los mapas las regiones de: Aridoamrica, Mesoamrica y Oasisamrica.
Utiliza la clave para saber de qu color pintars cada una de las regiones..

















Consulta en tu libro algunas de las caractersticas que identifican a cada una de las regiones.
Antalas .Compara tu trabajo con el de tus compaeros, de ser necesario utiliza el reverso de
la hoja para complementar tu actividad.


















Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva.
Qu estarn tratando de comunicarnos? Anota tu opinin.



AUTOEVALUACIN: Coloca una en el lugar correspondiente segn tu desempeo al trabajar.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES FACILMENTE ACEPTABLE NECESITO
APOYO
*Identifico la ubicacin espacial y temporal del
poblamiento de Amrica.

*Reconozco las caractersticas de los primeros
grupos nmadas para explicar los cambios en
la forma de vida a partir de la agricultura.

*Distingo las caractersticas del espacio
geogrfico de Aridoamrica, Mesoamrica y
Oasisamrica.

*Valoro la importancia de las pinturas rupestres.



.Lee en tu libro de texto La pintura rupestre. Completa el texto.
Las pinturas rupestres se llaman as porque estn hechas sobre ________________
Las escenas que se ilustran son principalmente: ____________________,
_____________________ y_______________________, los colores ms usados
eran ________________, _________________ y _____________.
Para fabricar las pinturas utilizaban _________________y _____________________
y generalmente los pinceles estaban hechos con ___________________________de
___________________.

ARIDOAMRICA MESOAMRICA OASISAMRICA
amarillo verde rosa





20




NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________

NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________

RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE TU
CUERPO Y DE TU MODO DE PENSAR

Completa el dibujo que te corresponda trazando tus rasgos y tus cabellos, luego
contesta las peguntas.










SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
En tu libro de Formacin Cvica y tica en la p. 11 dice: Tu creciente capacidad de expresarte
claramente, te ayuda a comprender tus sensaciones, sentimientos o emociones.
Sabas que varias sensaciones se conocen a travs de nuestros sentidos?














Comienzas a familiarizarte con tu libro y seguramente ya conoces algunas de sus partes,
a qu se le llama cenefa?
________________________________________________________________________

Observa la ilustracin de la cenefa de la p. 11 de tu libro, advierte que las fotografas y en
general todas las ilustraciones te ofrecen cantidad de informacin si prestas atencin a los
detalles; veamos si puedes convertirte en investigador.
Contesta las preguntas.
Quines son los personajes reunidos? ______________________________________
______________________________________________________________________
Por los sentimientos que expresan sus caras. diras que estn en una fiesta o en una
conspiracin? ______________________________________________
A la duea de la casa le gustaban las mascotas? _____________,
Cmo lo sabes? ____________________________________________________
Describe brevemente a la persona de ms edad ______________________________
_____________________________________________________________________
En qu ciudad se encuentra la casa donde se reunan? _______________________

Contestaste todo bien? Felicidades! Eres un buen investigador.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14 4 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA


21
Qu cambios has notado en tu cuerpo?
______________________________________________________
______________________________________________________

Qu cosas no podas hacer hace 4 aos y ahora s?
______________________________________________________
______________________________________________________
__
Tiene un sabor
cido y un poco
amargo.
Se toca ms bien
liso y creo que
redondo.
Es de color
verde lustroso.
Quin us el sentido del tacto?
________________________

Quin us el sentido de la vista?
________________________

Quin us el sentido del gusto?
________________________

Dibuja el objeto del que hablan
los nios y escribe su nombre.

NIO

NIA

ngel
Memo

Luis


MATERIAL DIDCTICO DE APOYOA LA EVALUACIN FORMATIVA

SEP.-OCT. 2013-2014 FORMACIN CVICA Y TICA 4 GRADO






El encabezado de este trabajo es muy cierto y por eso se te recomienda constantemente que
aprendas a cuidarte y a cuidar a los que te rodean.

MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS COMPAEROS.
Observa la ilustracin y contesta:







Al relacionarte con tus compaeros te habrs dado cuenta que todos tienen capacidades y
cualidades. Escoge tres de ellos, escribe su nombre, dibjalos y anota lo que admiras de
cada uno de ellos.



















Ilumina del mismo color el recuadro de las siglas con el significado del organismo que
defiende al nio.











22


Yo tengo un gran valor y soy muy importante para mi familia, mi
comunidad y mi patria.


Qu actividades me gusta hacer y en cules me desempeo mejor?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Cules son algunas de mis habilidades?_______________________
_________________________________________________________
Por qu no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?_________
________________________________________________________________________




________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
DIF
Defensora Municipal
del Nio y Adolescente.
Organizacin
Mundial de la
Salud.
UNICEF OMS
Desarrollo Integral de la Familia.
Fondo de Naciones Unidas
para la Infancia.
Programa
Integral
Nacional para
el Bienestar
Familiar.
PINABIF
DEMUNA



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SEP.-OCT. 2013-14 FORMACIN CVICA Y TICA 4 GRADO



En una escuela realizaron una investigacin acerca de las enfermedades ms
frecuentes, stas son las que encontraron. Investiga en diversas fuentes lo que se pide.




































Busca informacin referente a la hepatitis, despus elabora un cartel que brinde
informacin sobre esta enfermedad. Propn algunas medidas preventivas, antalas en
el reverso de tu cartel y comparte el trabajo con tus compaeros.
Escribe en el espacio una reflexin sobre la importancia de organizarse
colectivamente para el cuidado de la salud.















Resfriado
Causas que lo provocan:_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Cmo se puede prevenir?_______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________









Infeccin estomacal



Infeccin en la
garganta
Causas que la provocan:_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Cmo se puede prevenir?_______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Causas que la provocan:_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Cmo se puede prevenir?_______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________
23

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14 FORMACIN CVICA Y TICA 4 GRADO


MI DERECHO A SER PROTEGIDO

Dibuja cuatro acciones que sumadas den como resultado la salud.










Baarme Lavarme las manos Comer sanamente Ir al mdico

Algunos organismos se encargan de proteger tu salud, escribe el nombre de cada una de las
instituciones siguientes.






_________________ ________________ ________________ _________________
_________________ ________________ ________________ _________________

En la pgina 20 de tu libro de texto analizaste los factores que generan violencia en la
comunidad.
En los renglones del cuadro anota algunas actividades que t propondras para mantener una
convivencia armnica y evitar ser maltratado.



En la familia
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________



En la escuela

______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________


En la
comunidad


______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________


ASPECTOS SIEMPRE FRECUENTEMENTE NUNCA
Reconozco los cambios que ha experimentado
mi cuerpo.

Aprecio algunas de mis habilidades y las de mis
compaeros.

Valoro mi derecho a ser protegido contra
cualquier forma de maltrato, abuso o
explotacin.

Reconozco que la salud es una prioridad y las
formas que los nios podemos aprovechar los
servicios de salud.

24


+
+ +
=
S
a
l
u
d



AUTOEVALUACIN
ESPAOL CUARTO GRADO

Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:
Material Didctico De Apoyo.


Marca con una palomita (-) la opcin con la cual te identifiques.



BUENO


REGULAR

NECESITO
APOYO
Identifico el orden para planificar una
exposicin.


Reconozco las caractersticas de los
trabalenguas y juegos de palabras.


Uso palabras de una misma familia lxica
para corregir su ortografa.


Formulo preguntas precisas para guiar la
bsqueda de informacin.


Sintetizo informacin para llegar a la
parfrasis.







Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:
Material Didctico De Apoyo.
AUTOEVALUACIN
GEOGRAFA CUARTO GRADO


Marca con una palomita (-) la opcin con la cual te identifiques.


BUENO


REGULAR

NECESITO
APOYO
Reconocen el territorio nacional, sus lmites
y su organizacin poltica en entidades
federativas.


Localiza lugares representativos de Mxico
con uso de los puntos cardinales.


Identificas los mares y ocanos de Mxico



Identificas los paisajes que hay en tu pas.








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