UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI

FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS. EMPRESARIALES Y PEDAGOGICAS

CARRERA PROFESIONAL: DERECHO

IV SEMESTRE SEMI PRESENCIAL

DOCENTE: JORGE RIVAS

MATERIA: DERECHO INDIVIDUAL DEL TRABAJO

TEMA: MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES

ALMUNA: ALLEN ANE PAMELA PANCA CORNEJO

2013 - MOQUEGUA

Para los estudiantes de Ciencias Jurdicas que quieren tomar rumbo al Derecho Laboral, se presenta este trabajo recopilatorio que dar algunas alternativas de conocimiento.

PRESENTACION

En este trabajo de investigacin, se busca dar a conocer la importancia de las modalidades formativas laborales ya que estas son tipos especiales de Convenios que relacionan el aprendizaje terico y prctico mediante el desempeo de tareas programadas de capacitacin y formacin profesional. Las modalidades formativas no estn sujetas a la normatividad laboral vigente sino a lo dispuesto en la Ley N 28518 y su Reglamento D.S. 007-2005-TR. Ref. Art.1 y 3 de la Ley 28518. Comprende a todas las empresas, entendidas como toda entidad pblica o privada cuyos trabajadores estn sujetos al rgimen laboral de la actividad privada. (Ref. Art.III De la Ley 28518 y Art. 3 del D.S. 007-2005-TR)

MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES

INTRODUCCIN

El da 19 de setiembre se public en el Diario Oficial El Peruano el Reglamento de la Ley sobre Modalidades Formativas Laborales, aprobado por Decreto Supremo N 007-2005-TR (en adelante RLMFL), en el cual se establecen nuevas condiciones aplicables a los contratos de formacin laboral y se aclaran muchas situaciones imprecisas e indefinidas que la Ley sobre Modalidades Formativas Laborales, Ley N 28516 (en lo sucesivo LMFL), publicada el 24 de mayo del presente ao, estableci de forma inadecuada o incompleta. En el presente informe, realizaremos un anlisis prctico y detallado de todas las implicancias y consecuencias que conlleva la aplicacin tanto de la LMFL, como del recientemente publicado RLMFL en cada una de las modalidades contempladas por las referidas normas, as como los procedimientos a seguir para incorporar a la organizacin a personas bajo cualquiera de estas.

CONCEPTO 1. Que son las modalidades formativas laborales?

Son tipos especiales de convenios que relacionan el aprendizaje terico y prctico mediante el desempeo de tareas programadas de capacitacin y formacin profesional. Ref. Art.1 y 3 de la Ley 28518). 2. Cul es el mbito de aplicacin de la Ley N 28518 y su Reglamento? Su mbito de aplicacin comprende a todas las empresas, entendidas como toda entidad pblica o privada cuyos trabajadores estn sujetos al rgimen laboral de la actividad privada. (Ref. Art.III De la Ley 28518 y Art. 3 del D.S. 007-2005-TR). 3. Cules son los principios que deben regular las modalidades formativas laborales? Son tres principios fundamentales: El Principio que establece a la Persona como centro fundamental de todo proceso formativo. El Principio de Igualdad sin discriminacin alguna, a que tiene derecho a la persona en formacin. Principio de Adecuacin a la Realidad del Proceso Formativo, para asegurar su calidad y pertinencia. (Ref. Art. I de la Ley 28518).

4. Cules son los objetivos de las modalidades formativas laborales? Son tres objetivos principales:. Coadyuvar a la adecuada y eficaz interconexin entre la oferta formativa y la demanda en el mercado de trabajo.. Fomentar la formacin y capacitacin laboral.. Proporcionar una formacin que desarrolle capacidades para el trabajo y favorezca la adaptacin de los beneficiarios a diferentes situaciones laborales. (Ref. Art. II de la Ley 28518).

TIPOS DE MODALIDADES FORMATIVAS LABORALES: APRENDIZAJE Con predominio en la Empresa. Con predominio en el Centro de Formacin Profesional: Practica profesional CAPACITACION LABORAL JUVENIL DE LA PASANTIA De la Pasanta en la Empresa. De la Pasanta de Docentes y Catedrticos. DE LA ACTUALIZACION PARA LA REINSENCION LABORAL

DESAROLLO Qu es el aprendizaje? Es una modalidad que consiste en que el aprendiz realiza parte del proceso formativo en las unidades formativas de la empresa, previa formacin inicial. Qu tipos de modalidades de aprendizaje existen? Con predominio de la empresa.- El aprendiz realiza el proceso formativo

mayoritariamente en la empresa, con espacios definidos y programados de aprendizaje en el Centro de Formacin Profesional. Con predominio del Centro de Formacin Profesional: Prcticas Pre-profesionales.-

La persona en formacin durante su condicin de estudiante, aplica sus conocimientos, habilidades y aptitudes mediante el desempeo en una situacin real de trabajo. Cul es la Finalidad de la empresa? Mediante esta modalidad se busca complementar la formacin especfica adquirida en el Centro, as como consolidar el desarrollo de habilidades sociales y personales relacionadas al mbito laboral. Convenio de Aprendizaje Es un acuerdo de voluntades, responsabilidades y obligaciones celebrado entre la Empresa, el Centro de Formacin Profesional y el aprendiz. Pueden celebrar Convenios de Aprendizaje las personas mayores de 14 aos, siempre que acrediten como mnimo haber concluido sus estudios primarios. Qu le La empresa? Corresponde a la empresa brindar facilidades al aprendiz para que realice su aprendizaje prctico, durante el tiempo que dure su formacin profesional, mediante la ejecucin de tareas productivas correspondientes a un Plan Especfico de Aprendizaje previamente

definido por el Centro de Formacin Profesional, as como a permitirle asistir a las actividades formativas complementarias programadas por esta institucin. El aprendiz El aprendiz se obliga a cumplir las tareas productivas en una empresa por tiempo determinado, conforme a la reglamentacin y normatividad de sta y del Centro de trabajo. Qu es la Prctica Profesional? La prctica profesional busca consolidar los aprendizajes adquiridos por la persona a lo largo de su formacin profesional, y ejercitar su desempeo en una situacin real de trabajo. Este aprendizaje denominado prctica profesional se realiza mediante un Convenio de Prctica Profesional que se celebra entre: 1. Una empresa 2. Una persona que egresa de un Centro de Formacin Profesional o Universidad. El tiempo de duracin del convenio no es mayor a doce (12) meses salvo que el Centro de Formacin Profesional o Universidad, por reglamento o norma similar, determine una extensin mayor. El egresado deber ser presentado a una empresa por el Centro de Formacin Profesional o Universidad, quien deber llevar el registro del nmero de veces que se acoja a esta modalidad hasta que complete el perodo mximo de la prctica profesional. Los Centros de Formacin Tcnica no piden Prcticas para obtener el grado, Se aplica para Prcticas profesionales aun as? Es facultativo, de considerarse necesario podrn celebrar un convenio, y se aplicar lo regulado por la Ley y el Reglamento. Qu diferencia existe entre el convenio de Aprendizaje con Predominio en el Centro de Formacin Profesional y el Profesional?

El convenio de Aprendizaje con predominio en el Centro de Formacin Profesional: Prcticas Pre profesionales permite a la persona en formacin en su condicin de estudiante aplicar sus conocimientos, habilidades y aptitudes mediante el desempeo en una situacin real, adems, se suscribe entre una empresa, una persona en formacin y un Centro de Formacin Profesional. Mientras que en las Prcticas Profesionales se busca consolidar los aprendizajes adquiridos a lo largo de la formacin profesional y se suscribe entre una empresa y por la persona que egresa de un Centro de Formacin Profesional o Universidad (Decreto Supremo N 0072005-TR, Artculo 12 y 13). Qu es la Capacitacin Laboral Juvenil? Es una modalidad mediante el cual el beneficiario realiza el proceso formativo en las unidades productivas de las empresas, con lo cual ejercita un desempeo en una situacin real de trabajo.

Cul es la finalidad de la capacitacin laboral juvenil? Mediante esta modalidad se busca que el joven entre 16 y 23 aos, que no haya culminado o ha interrumpido la educacin bsica, o que habindola culminado no sigue estudios de nivel superior sean tcnicos o universitarios, adquiera los conocimientos tericos y prcticos en el trabajo a fin de incorporarlos a la actividad econmica en una ocupacin especfica. Cmo debe acreditar el beneficiario de la Capacitacin Laboral Juvenil que no sigue estudios de nivel superior durante la vigencia del convenio? El beneficiario al momento de suscribir el convenio deber acreditar ante la empresa, mediante Declaracin Jurada, que no sigue estudios de nivel superior durante la vigencia del convenio. (Ref. Art. 15 del D.S. 007-2005-TR).

Convenio de Capacitacin Laboral Juvenil Por el Convenio de Capacitacin Laboral Juvenil, la empresa se obliga a brindar facilidades a la persona para que realice su aprendizaje prctico, durante el tiempo que dure el convenio, mediante la ejecucin de tareas productivas correspondientes a un Programa Especfico de Capacitacin Laboral Juvenil, previamente definido por la empresa anualmente. La empresa tiene la responsabilidad de planificar y disear los programas, as como de dirigir, administrar, evaluar y certificar las actividades formativas. El joven se obliga a cumplir las tareas productivas de la empresa, conforme a la reglamentacin y normatividad de la empresa. Existen lmites para celebrar convenios bajo esta modalidad? El nmero de beneficiarios en capacitacin laboral juvenil no puede exceder al veinte por ciento (20%) del total de personal del rea u ocupacin especfica ni del veinte por ciento (20%) del total de trabajadores de la empresa con vinculacin laboral directa. Dicho lmite puede incrementarse en un 10% adicional, siempre y cuando este ltimo porcentaje est compuesto exclusivamente por jvenes con discapacidad as como por jvenes madres con responsabilidades familiares. En el caso de empresas que cuenten con ms de tres trabajadores y menos de diez trabajadores, slo se puede suscribir convenio con un joven beneficiario bajo esta modalidad. (Ref. Art. 17 de la Ley 28518). Artculo 18 de la ley sobre las modalidades formativas laborales Programa de Capacitacin Laboral Juvenil Durante el ltimo trimestre del ejercicio fiscal de la empresa, sta debe presentar a la Autoridad Administrativa de Trabajo su Programa Anual de Capacitacin Laboral

Juvenil, elaborado de acuerdo a esta Ley, para su registro. Si por necesidades de ampliacin de mercado o expansin de la empresa, sta disea un Programa Extraordinario de Capacitacin Laboral Juvenil debe presentarlo a la Autoridad Administrativa de Trabajo, elaborada de acuerdo a esta Ley para su registro.

Qu es la pasanta en la empresa? Esta modalidad se realiza en las unidades productivas de las empresas y busca relacionar al beneficiario con el mundo del trabajo y la empresa, en la cual implementa, actualiza, contrasta lo aprendido en el centro de formacin y se informa de las posibilidades existentes de empleo. Cul es la finalidad de la Pasanta en la Empresa? Mediante esta modalidad se busca que el beneficiario refuerce la capacitacin laboral adquirida e inicie, desarrolle o mejore las habilidades sociales y personales relacionadas al mbito laboral. (Ref. Art. 24 de la Ley 28518). Qu debe tenerse en cuenta para celebrar un convenio de pasanta en la empresa? La Pasanta en la empresa se realiza mediante un Convenio de Pasanta que se celebra entre: Una empresa, Un beneficiario de 14 aos a ms y Un Centro de Formacin Profesional o Centro Educativo facultado para realizar esta modalidad. El tiempo de duracin del Convenio no es mayor a tres (3) meses. Por el Convenio de Pasanta, la empresa se obliga a brindar facilidades al beneficiario para que realice su pasanta, mediante la ejecucin de tareas productivas correspondientes a un Plan Especfico de Pasanta definido por el Centro de Formacin Profesional y el Programa que respalde el proceso. El beneficiario se obliga a cumplir las tareas productivas de la empresa, conforme a la reglamentacin y normatividad de sta y al Plan Especfico de

Pasanta del Centro de Formacin Profesional. El Centro de Formacin Profesional tiene la responsabilidad de planificar y disear el Plan Especfico de Pasanta, as como dirigir, administrar, evaluar y certificar las actividades formativas; asimismo, el Programa que respalda la Pasanta, tiene la responsabilidad del monitoreo y seguimiento del proceso. (Ref. Art. 25 de la Ley 28518). Quines podran participar en la modalidad de Pasanta en la empresa? Beneficiarios de 14 aos o ms que requieran aplicar y completar lo aprendido en la capacitacin recibida en el CFP, respaldado por un Programa debidamente autorizado por el Sector correspondiente. Tambin comprende a los estudiantes de los CETPRO del ciclo bsico del MINEDU, de los CENFORP y de los Centros de Formacin Sectorial del ciclo bsico. Beneficiarios que se encuentran estudiando en los ltimos aos de educacin secundaria, que por razones de estudio necesiten participar determinado nmero de horas y das de la semana en la empresa. Sern presentados a las empresas por los centros educativos pblicos y privados que por razones curriculares prevn pasanta en una empresa. Qu es la pasanta de Docentes y Catedrticos? A travs de esta modalidad se vincula a los docentes o catedrticos con los cambios socioeconmicos, tecnolgicos y organizacionales que se producen en el sector productivo. A fin de que puedan introducir nuevos contenidos y procedimientos de enseanza y aprendizaje en los Centros de Formacin Profesional. En qu consiste la modalidad de actualizacin para la reinsercin laboral? Mediante esta modalidad, los beneficiarios (personas entre 45 y 65 aos), siguen un proceso de actualizacin en las unidades productivas de las empresas, lo cual les permite su recalificacin, ejercitando su desempeo en una situacin real de trabajo.

Cul es la finalidad de la Pasanta de Docentes y Catedrticos? Mediante esta modalidad se busca la actualizacin, el perfeccionamiento y la especializacin de los docentes y catedrticos en el ejercicio productivo para mejorar sus conocimientos tecnolgicos de innovacin y prospeccin que permitan construir vnculos entre la empresa y el Centro de Formacin Profesional. (Ref. Art. 27 de la Ley 28518). Qu debe tenerse en cuenta para celebrar el Convenio de pasanta de docentes y catedrticos? La pasanta de docentes se realiza mediante un Convenio de Pasanta que se celebra entre: Una empresa, Un Docente o catedrtico y Un Centro de Formacin Profesional, cuyo tiempo de duracin del Convenio no debe superar los tres (3) meses. Por el Convenio de Pasanta, la empresa se obliga a brindar facilidades al beneficiario para que realice su pasanta, mediante la ejecucin de tareas productivas y de investigacin cientfica tecnolgica correspondientes al itinerario de pasantas. El beneficiario se obliga a cumplir las tareas productivas de la empresa, conforme a la reglamentacin y normatividad de la empresa y del Centro de Formacin Profesional. El Centro de Formacin Profesional tiene a su cargo la planificacin y el diseo del itinerario de pasanta, as como su monitoreo y seguimiento, asimismo, debe solventar la remuneracin de los pasantes docentes durante el tiempo que dure dicha modalidad formativa. (Ref. Art. 28 de la Ley 28518).

Cul es la duracin de la jornada que debo de cumplir de acuerdo a la modalidad? Las jornadas son las siguientes: 1. En los Convenios de Aprendizaje. a. Con Predominio en la Empresa: quedar establecida en el convenio y en ningn caso puede superar las ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho (48) semanales. b. Con predominio en el Centro de Formacin Profesional: Prcticas Preprofesionales: No mayor a seis (6) horas diarias o treinta (30) semanales. 2. En los Convenios de Prcticas Profesionales: a.No mayor a ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho (48) horas semanales. 3. En los Convenios de Capacitacin Laboral Juvenil: a. No mayor a ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho (48) horas semanales. 4. En los Convenios de Pasanta: a. Quedar establecida en el convenio y en ningn caso podr superar las ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho (48) horas semanales. b. La duracin de la jornada formativa para los estudiantes de los ltimos grados de nivel de educacin secundaria, ser la que determine el Ministerio de Educacin. 5. En los Convenios de Actualizacin para la Reinsercin Laboral: a. No mayor a ocho (8) horas diarias o cuarenta y ocho (48) semanales. b. En el caso de la jornada de los adolescentes de 14 aos no exceder de cuatro (4) horas diarias ni de veinticuatro (24) horas semanales.

c. La jornada de los adolescentes entre los 15 y 17 aos no exceder de seis (6) horas diarias ni de treinta y seis (36) horas semanales, o treinta (30) horas semanales en el caso de Aprendizaje con Predominio en CFP: Prcticas Pre profesionales. Cunto es el monto de la subvencin que se me debe otorgar? El monto que se debe de otorgar por el cumplimiento de la jornada mxima no debe ser menor de una Remuneracin Mnima Vital. En caso la jornada sea menor se debe otorgar un monto proporcional de acuerdo a las horas prestadas.

CONCLUSIONES

Anexos

Bibliografas Informacin estadstica de MFL www.mintra.gob.pe www.ucci.edu.pe