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QUE NO TE CUENTEN!

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PROFRA: JAQUELIN SALAZAR RODRIGUEZ RFC. SARJ8103191I4 CURP. SARJ810319MGTLRQ00 CLAVE PRESUPUESTAL: 071251E02810.0065689

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

Ciclo Escolar 2011-2012

Escuela Primaria: IGNACIO RAMREZ

1. Vertiente/3er. Periodo
ACTIVIDAD SUGERIDA: Anlisis de publicaciones/ Investigacin documental/ Redaccin de textos/ entrevistas/elaboracin esquemas/ recopilacin documental/ elaboracin de

TEMTICA: REDACCIN Y PUBLICACIN DE TEXTOS

artculos/Utilizacin de recursos didcticos multimedia/ Elaboracin y publicacin de revista escolar.

DIAGNSTICO: En el presente ciclo escolar y despus del anlisis de los exmenes de diagnostico aplicados a los alumnos de 6 de esta escuela, me he podido percatar que a pesar del nivel

estndar que presentan los alumnos en relacin a los aprendizajes esperados del grado, se aprecia cierta dificultar principalmente en la redaccin de textos adems de algunos aspectos de la comprensin lectora. Este diagnostico a sido avalado por los resultados de ENLACE del grupo en el ao 2011, los cuales al ser analizados tambin muestran ciertas dificultades de los alumnos para la comprensin de textos y por lo tanto para el anlisis estructural de los distintos tipos te texto y para su redaccin. Dentro del anlisis de los resultados de enlace para la elaboracin del diagnstico con respecto a todos los ciclos en los que este grupo en especifico a presentado desde el 3 asta la fecha en curso, observo que el grupo presenta una caracterstica muy particular entre los otros grupo de la escuela los alumnos de 6 no han obtenido ningn porcentaje en el aspecto de excelente, situacin preocupante debido a que el nivel cognitivo de algunos de los alumno Los alumnos tienen gran capacidad para expresar sus ideas y comprender instrucciones pero solo de manera verbal, pero al trasladar estas ideas al plano escrito, sus ideas carecen de coherencia, estructura, tienen excesivas faltas de ortografa y predominan regionalismos en el lenguaje que impiden que sus ideas principales sean transmitidas de manera concreta.
OBJETIVO: Mostrar a los alumnos del grupo de 6 la funcin e importancia de la correcta redaccin de textos para transmitir los mensajes deseados logrando captar la atencin de los lectores con su estilo expresando sus ideas APRENDIZAJES ESPERADOS Analiza distintos tipos de textos para identificar su estructura y funcin comunicativa Establecer la comunicacin escrita como medio para expresar ideas ante uno o varios lectores Identificar la importancia de la ortografa y la utilizacin de los signos de puntuacin en la redaccin de textos para lograr transmitir sus ideas Utilice la computadora e internet como medio de investigacin y para dar formato a los textos

Profra. Jaquelin Salazar Rodrguez Marzo 2012

Esc. Prim. Ignacio Ramirez 1

C.C.T. 11DPR1930V

zona escolar 38

Sector 25

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PROGRAMACIN IMPLEMENTACIN PRODUC TO ESPERA DO SEGUIMIENTO EVIDENCIA INSTRUMEN TO RESULTAD O

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

EVALUACIN

META

ACTIVIDAD

TEMPORALIDAD

Identificar la estructura general de distintos medios de comunicac in escritos (peridicos , revistas, publicacio nes virtuales)

Por medio del anlisis de distintos tipos de textos elaborarn mapas conceptuales, esquemas o diagramas en donde identifiquen la estructura general de los distintos materiales estableciendo su carcter u objetivo comunicativo Seleccionar y leer distintos artculos para establecer el tipo de texto y su funcin comunicativa

Peridico s, revistas, folletos y otros impresos que tengan en casa

120

mi nutos

Esc. Ignacio Ramrez

Alumnos y docente

Esquem as.

Esquem a 60minutos

Presenta cin ante el grupo de los esquem as elaborad os

Realizar un concentrado en un cuadro comparativo donde se identifiquen las caractersticas de los distintos tipo de textos

Lista de cotejo por cada alumno para ir marcand o los las actividad es realizada s

Identificar caracterst ica, estructura y propsito comunicat ivo de distintos tipos de textos en publicacio nes populares

PROGRAMACIN META ACTIVIDAD TEMPORALID AD 6.30 hrs. aprox.

IMPLEMENTACIN PRODUCTO ESPERADO EVIDENCIA SEGUIMIENTO

EVALUACIN INSTRUMEN TO RESULTADO

Aprender a elaborar 8 mens

Presentar una lmina con el Plato del Bien Comer, en la que se identifiquen los 3 grupos de alimentos del Plato del Bien Comer.

30 minutos

Plato del Bien

Tarjetas de los mens

Revisar los mens

Tarjetas de

Verificar si los padres de familia y Sector 25

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En talleres, conjuntamente los padres de familia y alumnos, elaborar el Plato del Bien Comer con diversos materiales didcticos. Elaboracin de un men semanal basado en el Plato del Bien Comer. (Para dos meses) Elaboracin del men para el lunch basado en el Plato del Bien Comer.
120 minutos 120 minutos

Carrera Magisterial Factor Actividades Cocurriculares Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

saludables de acuerdo al Plato del Bien Comer.

120 minutos

Comer. Tarjetas de los mens de comida y lunch.

de comida y lunch.

que elaboren los padres de familia y alumnos.

mens.

alumnos aprendieron a elaborar mens saludables, de acuerdo a los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer

BIBILIOGRAFIA Normas y Procedimiento para evaluar el Factor de Actividades Cocurriculares. 2011 Revista El correo de la UNESCO http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000731/073178so.pdf mayo 1987. Acuerdo sobre los lineamientos generales para el expendio de alimentos y bebidas en los establecimientos de consumo escolar de los planteles de educacin bsica. http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/acuerdo_lin.pdf Manual para padres de familia. En el Acuerdo Nacional para la Salud Alimentaria, SEP. 2010. Plan de Estudios RIEB 2011. Programa de Estudio Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad de 1 y 2 grado. RIEB 2011. Programa de Estudio Ciencias Naturales de 3 a 6 grado. RIEB 2011. Programa de Accin en el Contexto Escolar http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/635/1/images/prog_accion.pdf Acuerdo 592 Por el que se establece la Articulacin de la Educacin Bsica. 2011.

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