Desde una perspectiva actual, la educación artística, tiene como objeto de estudio las representaciones culturales, vinculando dos

prácticas sociales: el Arte y la Educación. El Arte como forma de conocer, representar e interpretar el mundo y la Educación como organizadora del conocimiento y las formas de representación. OBJETIVOS

Promover el respeto por el objeto de arte y por la pluralidad de

respuestas expresivas.

Propiciar la adquisición de un discurso técnico que permita instalar

críticamente al alumno ante la obra de arte o ante diferentes manifestaciones culturales.

Conformar contextos válidos de aprendizajes en los que el alumno

elabore e interprete su propio lenguaje, y sus modos de decir, con las herramientas que le aporte el Arte.

Interpretar y analizar con criterios autónomos los insumos

recogidos y confrontarlos con otros en el marco de la realidad contemporánea.

Acceder al patrimonio artístico nacional y universal para la

construcción de su propia identidad.

Conocer los contextos pedagógicos.

Despertar la sensibilidad perceptiva poniendo en juego los

sentidos.

Estimular la creatividad.

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA POSIBILITA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO POR:

en el tiempo – espacio. .  Favorece el desarrollo de las capacidades cognitivas. “construcción social cambiante en el tiempo y en el espacio y la cultura cuyas manifestaciones se reflejan en las instituciones. de moverse.  Facilita la comprensión de la cultura de nuestro país y de la humanidad en general. correspondencia entre dos o más personas. posturas y desplazamientos.  Desarrolla la sensibilidad. de crear y decir con su cuerpo Akoschky  “Es una actividad artística y como tal. de crear y decir con su cuerpo  Define la expresión corporal como danza creativa.  CUERPO EN COMUNICACIÓN  Trato. de moverse.”  Cuando se habla de expresión corporal se hace referencia al derecho que todo individuo tiene de expresarse con su propio cuerpo. organizados en secuencias significativas. sus gestos y ademanes. un lenguaje propio. los medios de comunicación. mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo. o sea.  Transmisión de señales mediante un código común al emisor y el receptor. Marta Schinca  La expresión corporal es una disciplina que permite encontrar.  Promueve la formación de individuos críticos.  Proporciona canales de comunicación que van a reforzar su personalidad. la danza de cada persona según su forma de ser. como manifestación de la totalidad de la persona”. la danza de cada persona según su forma de ser. Patricia Stokoe  Define la expresión corporal como danza creativa. los artistas y los diferentes tipos de público. Favorece las capacidades creativas. es el lenguaje del cuerpo con sus posibilidades de movimiento y quietud. o sea.

en sentido figurado. fundar. Comunicación y expresión no son sinónimos.  Establecer.  En lo corporal nunca podemos partir de la nada. debe haber un trabajo previo (sensibilización)que me permita expresar con mi cuerpo mi yo interior. introducir por vez primera algo. pero mantienen una relación necesaria: la expresión es la materia prima de la comunicación. hacerlo nacer o darle vida. . CUERPO Y CREATIVIDAD  Producir algo de la nada. No existe comunicación sin expresión.

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