Desde una perspectiva actual, la educación artística, tiene como objeto de estudio las representaciones culturales, vinculando dos

prácticas sociales: el Arte y la Educación. El Arte como forma de conocer, representar e interpretar el mundo y la Educación como organizadora del conocimiento y las formas de representación. OBJETIVOS

Promover el respeto por el objeto de arte y por la pluralidad de

respuestas expresivas.

Propiciar la adquisición de un discurso técnico que permita instalar

críticamente al alumno ante la obra de arte o ante diferentes manifestaciones culturales.

Conformar contextos válidos de aprendizajes en los que el alumno

elabore e interprete su propio lenguaje, y sus modos de decir, con las herramientas que le aporte el Arte.

Interpretar y analizar con criterios autónomos los insumos

recogidos y confrontarlos con otros en el marco de la realidad contemporánea.

Acceder al patrimonio artístico nacional y universal para la

construcción de su propia identidad.

Conocer los contextos pedagógicos.

Despertar la sensibilidad perceptiva poniendo en juego los

sentidos.

Estimular la creatividad.

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA POSIBILITA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL INDIVIDUO POR:

“construcción social cambiante en el tiempo y en el espacio y la cultura cuyas manifestaciones se reflejan en las instituciones. organizados en secuencias significativas. sus gestos y ademanes. la danza de cada persona según su forma de ser.”  Cuando se habla de expresión corporal se hace referencia al derecho que todo individuo tiene de expresarse con su propio cuerpo. posturas y desplazamientos. Marta Schinca  La expresión corporal es una disciplina que permite encontrar. la danza de cada persona según su forma de ser.  Proporciona canales de comunicación que van a reforzar su personalidad. . los artistas y los diferentes tipos de público. en el tiempo – espacio.  Promueve la formación de individuos críticos. correspondencia entre dos o más personas.  Desarrolla la sensibilidad. de crear y decir con su cuerpo  Define la expresión corporal como danza creativa. de moverse.  Transmisión de señales mediante un código común al emisor y el receptor. o sea. los medios de comunicación. Patricia Stokoe  Define la expresión corporal como danza creativa. de moverse.  Facilita la comprensión de la cultura de nuestro país y de la humanidad en general. un lenguaje propio. Favorece las capacidades creativas.  Favorece el desarrollo de las capacidades cognitivas. mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo. como manifestación de la totalidad de la persona”. es el lenguaje del cuerpo con sus posibilidades de movimiento y quietud. o sea.  CUERPO EN COMUNICACIÓN  Trato. de crear y decir con su cuerpo Akoschky  “Es una actividad artística y como tal.

en sentido figurado.  En lo corporal nunca podemos partir de la nada. pero mantienen una relación necesaria: la expresión es la materia prima de la comunicación. No existe comunicación sin expresión. debe haber un trabajo previo (sensibilización)que me permita expresar con mi cuerpo mi yo interior.  Establecer. fundar. hacerlo nacer o darle vida. introducir por vez primera algo. CUERPO Y CREATIVIDAD  Producir algo de la nada. Comunicación y expresión no son sinónimos. .

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