PLANIFICACIÓN DE CLASE

ASIGNATURA : ciencias naturales CURSO : 3 Básico a y b. PROFESOR : KAREN MARTÍNEZ H. OFT / OAT : Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. EJE TEMÁTICO: Ciencias de la vida

FECHA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE / AP ESP.

CONTENIDOS CLAVES

ACTIVIDADES (HABILIDADES)

EVALUACION

CLASE 1

Clasificar los alimentos, distinguiendo CARBOHIDRATOS. sus efectos sobre la salud, y PROTEÍNAS. proponer hábitos alimenticios MINERALES. saludables. VITAMINAS. Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hábitos alimenticios saludables. Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hábitos alimenticios saludables.

.8 agrupar alimentos según la función que cumplen en el organismo.

CLASE 2

ALIMENTOS SALUDABLES. DIETA BALANCEADA

9. Distinguen los alimentos saludables del organismo. 10. Elaboran una dieta a partir de los alimentos saludables.

CLASE 1

ALIMENTOS NO SALUDABLES. DIETA NO BALANCEADA.

Identifican los alimentos perjudiciales para la salud. 12. Identificar conductas que ayudan a prevenir el contagio de enfermedades.

CLASE 2

Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades Clasificar los alimentos, distinguiendo CONTAMINACIÓN CRUZADA. 13. Proponer, comunicar y ejercitar buenas sus efectos sobre la salud, y BUENA HIGIENE. prácticas de higiene en la manipulación de proponer hábitos alimenticios alimentos para prevenir enfermedades. saludables. Proponer, comunicar y ejercitar

PROFESOR : KAREN MARTÍNEZ H. Proponer. Evaluación intermedia. distinguiendo sus efectos sobre la salud. . CLASE 2 . 13. CONTAMINACIÓN CRUZADA. Proponer. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para CONTENIDOS CLAVES HÁBITOS DE HIGIENE . Clasificar los alimentos. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. y proponer hábitos alimenticios saludables. Proponer. 2. distinguiendo sus efectos sobre la salud. y proponer hábitos alimenticios saludables. objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. Clasificar los alimentos. EVALUACION Formativa. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades.Identificar conductas que ayudan a prevenir el contagio de enfermedades.buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades PLANIFICACIÓN DE CLASE ASIGNATURA : ciencias naturales CURSO : 3 Básico a y b. OFT / OAT : Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos. ACTIVIDADES (HABILIDADES) . 13. Proponer. EJE TEMÁTICO: Ciencias de la vida SEMANA DEL 26 AL 30 DE AGOSTO FECHA CLASE 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE / AP ESP.

entre otras. SEMANA DEL 2 AL 6 DE SEPTIEMBRE. FORMATIVA. tiene tono e intensidad. Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz. entre otras. puede ser separada en colores. FECHA CLASE 2 OBJETIVO DE APRENDIZAJE / AP ESP. CLASE 2 Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. SEMANA DEL 9 AL 13 . como el Sol. . se refleja. se transmite por medio de distintos materiales. Cuerpos opacos y traslúcidos. Sumativa. EVALUACION FORMATIVA. 16. SEMANA DEL 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE. se refleja. las ampolletas y el fuego. puede ser separada en colores. por ejemplo: viaja en línea recta. DE SEPTIEMBRE. ACTIVIDADES (HABILIDADES) Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz. FUENTE LUMINOSA. se absorbe o se refleja. OFT / OAT : Demostrar curiosidad e interés por conocer las ciencias físicas y químicas. Nueva unidad.prevenir enfermedades. absorción. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. SEMANA DEL 2 AL 6DE SEPTIEMBRE CLASE 1 Proponer. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. puede ser separada en colores. Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. Movimiento rectilíneo. por ejemplo: viaja en línea recta. CONTENIDOS CLAVES CUERPO ILUMINADO. por ejemplo: viaja en línea recta. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. como el Sol. se absorbe o se refleja. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. se refleja. las ampolletas y el fuego. CLASE 2 PLANIFICACIÓN DE CLASE ASIGNATURA : ciencias naturales CURSO : 3 Básico a y b. reflejo. se transmite por medio de distintos materiales. Comunican y ejercitan buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades a través de disertaciones. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. tiene tono e intensidad. CLASE 1 Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. FORMATIVA. EJE TEMÁTICO: Ciencias físicas y químicas. PROFESOR : KAREN MARTÍNEZ H.

las propiedades de la luz. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. . Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. por medio de la investigación experimental. se refleja. puede ser separada en colores. 16. CLASE 2 Reconocer fuentes de luz. las propiedades de la luz. CLASE 2 Explicar las sombras como una consecuencia de la propagación rectilínea de la luz. se absorbe o se refleja. Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. Representar en esquemas. puede ser separada en colores. dividirse en colores y originar sombras. como rebotar.CLASE 1 Reconocer fuentes de luz. se absorbe o se refleja. Además distinguirán algunas características de la luz. por ejemplo: viaja en línea recta. Demostrar que el sonido viaja en todas las . Experimentar acerca de la vibración de los objetos que dan origen a diferentes sonidos. puede ser separada en colores. como rebotar. CUERPO LUMINOSO. Conducir un experimento. el sonido y algunas de sus características. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. para demostrar que la luz blanca puede separarse en colores. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. tiene tono e intensidad. los rayos de luz que viajan desde un objeto que la emite hacia un objeto que la recibe. como naturales y artificiales. Explorar la formación de sombras con diferentes fuentes de luz (Sol. por ejemplo: viaja en línea recta. FUENTE DE LUZ. Comparar objetos transparentes de opacos identificando similitudes y diferencias en relación a la luz. SOMBRA. de forma guiada. se refleja. 16. lámparas y/o linternas). Describir la sombra de un objeto producida por la luz del Sol. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. SEMANA DEL 30 AL 1 CLASE 1 Explicar. por medio de la investigación experimental. se refleja. se transmite por medio de distintos materiales. Explicar. se transmite por medio de distintos materiales. SEMANA DEL 23 AL 27 CLASE 1 Explicar. por ejemplo: El sonido y sus características. CUERPOS. dividirse en colores y originar sombras TIPOS DE CUERPOS ILUMINADOS. se refleja. como naturales y artificiales. puede ser separada en colores. tiene tono e intensidad. . por ejemplo: viaja en línea recta. por ejemplo: viaja en línea recta. . DE SEPTIEMBRE. Además distinguirán algunas características de la luz. por medio de la investigación experimental.

CLASE 2 viaja en todas las direcciones. Explicar. Explicar. se absorbe o se refleja. por medio de la investigación experimental. DE OCTUBRE. Dar ejemplos de situaciones en que los sonidos que se reflejan. SEMANA DEL 7 AL 11 direcciones. se absorbe o se refleja. se absorbe o se refleja. tiene tono e intensidad. Eco. el sonido y algunas de sus características. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. Tono. se transmite por medio de distintos materiales. Reverberación. por medio de la investigación experimental. se transmite por medio de distintos materiales. tiene tono e intensidad. Timbre. Explicar. tiene tono e intensidad. Propiedades del sonido. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. . el sonido y algunas de sus características. Clasificar sonidos en función del tono y de la intensidad. frecuencia) y el sonido que produce. Propiedades del sonido. absorben y se transmiten en diferentes medios. se transmite por medio de distintos materiales. tiene tono e intensidad. Comparar diferentes tipos de sonidos distinguiendo los de alta y baja intensidad. se transmite por medio de distintos materiales. por medio de la investigación experimental. Predecir y registrar la relación entre un objeto en vibración (amplitud. se absorbe o se refleja. el sonido y algunas de sus características. Agudo y grave.

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