PLANIFICACIÓN DE CLASE

ASIGNATURA : ciencias naturales CURSO : 3 Básico a y b. PROFESOR : KAREN MARTÍNEZ H. OFT / OAT : Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. EJE TEMÁTICO: Ciencias de la vida

FECHA

OBJETIVO DE APRENDIZAJE / AP ESP.

CONTENIDOS CLAVES

ACTIVIDADES (HABILIDADES)

EVALUACION

CLASE 1

Clasificar los alimentos, distinguiendo CARBOHIDRATOS. sus efectos sobre la salud, y PROTEÍNAS. proponer hábitos alimenticios MINERALES. saludables. VITAMINAS. Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hábitos alimenticios saludables. Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hábitos alimenticios saludables.

.8 agrupar alimentos según la función que cumplen en el organismo.

CLASE 2

ALIMENTOS SALUDABLES. DIETA BALANCEADA

9. Distinguen los alimentos saludables del organismo. 10. Elaboran una dieta a partir de los alimentos saludables.

CLASE 1

ALIMENTOS NO SALUDABLES. DIETA NO BALANCEADA.

Identifican los alimentos perjudiciales para la salud. 12. Identificar conductas que ayudan a prevenir el contagio de enfermedades.

CLASE 2

Proponer, comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades Clasificar los alimentos, distinguiendo CONTAMINACIÓN CRUZADA. 13. Proponer, comunicar y ejercitar buenas sus efectos sobre la salud, y BUENA HIGIENE. prácticas de higiene en la manipulación de proponer hábitos alimenticios alimentos para prevenir enfermedades. saludables. Proponer, comunicar y ejercitar

. 13. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para CONTENIDOS CLAVES HÁBITOS DE HIGIENE . Proponer. PROFESOR : KAREN MARTÍNEZ H. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. y proponer hábitos alimenticios saludables. CONTAMINACIÓN CRUZADA. Proponer. 2. ACTIVIDADES (HABILIDADES) . Evaluación intermedia. distinguiendo sus efectos sobre la salud. y proponer hábitos alimenticios saludables. Proponer. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. Proponer. CLASE 2 . OFT / OAT : Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos. Clasificar los alimentos. EJE TEMÁTICO: Ciencias de la vida SEMANA DEL 26 AL 30 DE AGOSTO FECHA CLASE 1 OBJETIVO DE APRENDIZAJE / AP ESP. objetos y/o eventos que conforman el entorno natural. EVALUACION Formativa.Identificar conductas que ayudan a prevenir el contagio de enfermedades.buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades PLANIFICACIÓN DE CLASE ASIGNATURA : ciencias naturales CURSO : 3 Básico a y b. distinguiendo sus efectos sobre la salud. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. 13. Clasificar los alimentos.

Sumativa. Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. se transmite por medio de distintos materiales. Nueva unidad. absorción. OFT / OAT : Demostrar curiosidad e interés por conocer las ciencias físicas y químicas. por ejemplo: viaja en línea recta.prevenir enfermedades. 16. entre otras. FECHA CLASE 2 OBJETIVO DE APRENDIZAJE / AP ESP. reflejo. se refleja. CLASE 2 Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. se absorbe o se refleja. Movimiento rectilíneo. se refleja. se absorbe o se refleja. puede ser separada en colores. PROFESOR : KAREN MARTÍNEZ H. Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. como el Sol. SEMANA DEL 2 AL 6DE SEPTIEMBRE CLASE 1 Proponer. FUENTE LUMINOSA. como el Sol. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. se refleja. CONTENIDOS CLAVES CUERPO ILUMINADO. puede ser separada en colores. FORMATIVA. por ejemplo: viaja en línea recta. . Comunican y ejercitan buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades a través de disertaciones. EJE TEMÁTICO: Ciencias físicas y químicas. las ampolletas y el fuego. CLASE 2 PLANIFICACIÓN DE CLASE ASIGNATURA : ciencias naturales CURSO : 3 Básico a y b. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. las ampolletas y el fuego. ACTIVIDADES (HABILIDADES) Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. por ejemplo: viaja en línea recta. SEMANA DEL 9 AL 13 DE SEPTIEMBRE. entre otras. se transmite por medio de distintos materiales. CLASE 1 Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. tiene tono e intensidad. FORMATIVA. SEMANA DEL 9 AL 13 . EVALUACION FORMATIVA. tiene tono e intensidad. SEMANA DEL 2 AL 6 DE SEPTIEMBRE. Cuerpos opacos y traslúcidos. comunicar y ejercitar buenas prácticas de higiene en la manipulación de alimentos para prevenir enfermedades. DE SEPTIEMBRE. puede ser separada en colores.

Además distinguirán algunas características de la luz. Comparar objetos transparentes de opacos identificando similitudes y diferencias en relación a la luz. se refleja. se refleja. como naturales y artificiales. como naturales y artificiales. para demostrar que la luz blanca puede separarse en colores. por ejemplo: viaja en línea recta. el sonido y algunas de sus características. SEMANA DEL 23 AL 27 CLASE 1 Explicar. las propiedades de la luz. se refleja. se absorbe o se refleja. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. Explicar. por medio de la investigación experimental. . por medio de la investigación experimental. se absorbe o se refleja. de forma guiada. 16. Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. . por ejemplo: viaja en línea recta. se transmite por medio de distintos materiales. tiene tono e intensidad. SOMBRA. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. SEMANA DEL 30 AL 1 CLASE 1 Explicar. dividirse en colores y originar sombras TIPOS DE CUERPOS ILUMINADOS. Describir la sombra de un objeto producida por la luz del Sol. como rebotar. por medio de la investigación experimental. Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido. como rebotar. los rayos de luz que viajan desde un objeto que la emite hacia un objeto que la recibe. Conducir un experimento. DE SEPTIEMBRE. puede ser separada en colores. 16. FUENTE DE LUZ. Representar en esquemas. por ejemplo: viaja en línea recta. . por ejemplo: El sonido y sus características. lámparas y/o linternas). CUERPO LUMINOSO. por ejemplo: viaja en línea recta. puede ser separada en colores. se transmite por medio de distintos materiales. Explorar la formación de sombras con diferentes fuentes de luz (Sol. Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz. CUERPOS. puede ser separada en colores. CLASE 2 Reconocer fuentes de luz.CLASE 1 Reconocer fuentes de luz. las propiedades de la luz. se refleja. Además distinguirán algunas características de la luz. dividirse en colores y originar sombras. Demostrar que el sonido viaja en todas las . CLASE 2 Explicar las sombras como una consecuencia de la propagación rectilínea de la luz. tiene tono e intensidad. puede ser separada en colores. Experimentar acerca de la vibración de los objetos que dan origen a diferentes sonidos.

Dar ejemplos de situaciones en que los sonidos que se reflejan. Predecir y registrar la relación entre un objeto en vibración (amplitud. se absorbe o se refleja.CLASE 2 viaja en todas las direcciones. se absorbe o se refleja. tiene tono e intensidad. SEMANA DEL 7 AL 11 direcciones. Propiedades del sonido. Reverberación. tiene tono e intensidad. por medio de la investigación experimental. el sonido y algunas de sus características. se transmite por medio de distintos materiales. Clasificar sonidos en función del tono y de la intensidad. DE OCTUBRE. el sonido y algunas de sus características. por medio de la investigación experimental. tiene tono e intensidad. Propiedades del sonido. se transmite por medio de distintos materiales. Explicar. Explicar. se absorbe o se refleja. Tono. absorben y se transmiten en diferentes medios. se transmite por medio de distintos materiales. se transmite por medio de distintos materiales. . por medio de la investigación experimental. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. tiene tono e intensidad. el sonido y algunas de sus características. Timbre. Eco. frecuencia) y el sonido que produce. se absorbe o se refleja. Comparar diferentes tipos de sonidos distinguiendo los de alta y baja intensidad. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. Explicar. por ejemplo: viaja en todas las direcciones. Agudo y grave.

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