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Fases del psicodrama Reyes (2007) explica que las fases se van generando en un proceso, que comienza en un acto

preparatorio, continua en la aparicin de un tema o conflicto, sigue con la exploracin, profundizacin y a veces con la resolucin de este, para finalizar con un re-mirar, re-pensar y re-significar. Lo importante de cada fase no es tanto el mtodo o la forma, ya que lo que define su esencia tiene que ver con el propsito o sentido que dicha fase tiene. Lo que se desarrolla a continuacin son entonces principalmente los propsitos de cada momento de la sesin grupal del psicodrama. La primera gran fase de la sesin grupal dice relacin con la preparacin o caldeamiento. Este, a su vez, se divide en inespecfico, que es el proceso inicial, mediante el cual se genera una sensibilizacin del cuerpo, de los afectos y de la cohesin de los participantes, de manera de facilitar la emergencia del diagnostico y del conflicto grupal. El caldeamiento se puede realizar en funcin del trabajo con el cuerpo, msica, danza, o tambin mediante la emergencia de contenidos verbales espontneos del grupo. Esto implica, que es un proceso que tambin puede darse en el plano de las ideas y de la conversacin discursiva, en la que se genera un encuentro. El caldeamiento inespecfico esta fundamentalmente destinado al espacio grupal. Ramrez (1997) caldeamiento: se puede definir como la preparacin para cualquier acto. Se calienta un motor antes de ponerlo en completo movimiento; se calienta un jugador antes de ponerlo en accin; se calienta un escritor revisando notas y formando un plan para su obra. En psicodrama se debe calentar el director, el grupo y el protagonista que va a ser el centro de la accin psicodramatica; la efectividad de esta depender, del grado de caldeamiento de cuantos van a contribuir a la actuacin. El que facilite, ayuda y dirige el caldeamiento en un psicodrama es el terapeuta director de la sesin. Reyes (2007) la segunda gran fase de la sesin grupal del psicodrama es el despliegue de la escena es decir la accin. Consiste en la dramatizacin, la realizacin de la accin que involucra al protagonista y a los roles complementarios, y que tiene como propsito vivenciar y tomar consciencia del conflicto, intentado integrar en la experiencia elementos ideativos, afectivos y corporales. Constituye un dispositivo teraputico, que permite el despliegue de la fantasa interna. Aqu el director debe tener la capacidad vincular-tele teraputico, para que la escena fluya, y detenerla e intervenirla en los momentos necesarios, para la profundizacin y exploracin de lo latente. El protagonista de esta escena puede ser un miembro del grupo o subgrupo, dependiendo de como y quien haya elegido el grupo como emergente. En el primer caso estamos hablando de psicodrama y en el segundo caso de sociodrama. Toda dramatizacin debe contemplar la carga afectiva asociada, que es lo que generalmente se desbloquea durante la accin. Consiste en la abre accin emocional, que implica simultneamente despejar y tomar consciencia de algo por primera vez. La fase expresiva del psicodrama puede cursar de acuerdo al manejo de la escena clsica de psicodrama, pero tambin se puede dar a travs de concretizaciones de imgenes de vivencias de un grupo, presentaciones no verbales de contenidos de un subgrupo, o relato de leyendas. Esta ltima posee la dos de un subgrupo, o relato de leyendas. Esta ltima posee la ventaja del manejo de los contenidos a nivel simblico; que permite no adherirse a contenidos especficos percibidos como amenazantes, para un individuo o para el grupo. Esto es especialmente til en algunas fases de desarrollo de la psicoterapia de grupo.

Ramrez (1997) accin: la primera fase de la sesin psicodramatica (caldeamiento), termina cuando el director ha seleccionado al protagonista, se acerca a l y lo invita a pasar al escenario o al centro del saln donde se desarrollara la accin dramtica. As, la accin es el desarrollo de los procesos suscitados del caldeamiento. Reyes (2007) La tercera y la ltima fase de la sesin grupal es el compartir, consiste en el cierre del proceso de intervencin psicoteraputica. Aqu nuevamente tienen espacio el pensamiento y la palabra. Se posibilita lo elaborativo posterior a la escena y la profundizacin simblica del conflicto, la que es construida entre terapeuta y grupo. Se comparten las vivencias personales, generadas por la dramatizacin. En este periodo es relevante acoger y devolver, tanto lo transversal, como lo heterogneo. El director no debe solo detenerse en lo transversal, ni menos aun forzar la homogeneizacin de los conflictos, si no que tambin respetar la diversidad. Ramirez (1997) Participacin: la tercera parte de un psicodrama tiene una enorme importancia, y sus principales objetivos es reintegrar el protagonista al grupo y promover la catarsis grupal. Espontaneidad Moreno J. (1993) propone el termino espontaneidad como raz del termino latino sponte, que significa libre por voluntad. As mismo, comenta que la espontaneidad es experimentada de forma inherente en el sujeto como un estado propio, autnomo y libre; que incluye influencias internas incontrolables por el individuo y excluye las externas. De igual forma, define el termino espontaneidad como la necesidad de responder de forma innovadora ante una situacin antigua o de una manera adecuada ante una situacin desconocida este autor plantea que dentro de la practica psicodramatica, los participantes se valen de su espontaneidad para responder y dar forma a los roles que desempean mediante cantos, movimientos, dibujos, danzas, interacciones, lenguaje verbal, la actuacin y la interpretacin. Creatividad Ramrez J (1987) plantea que toda persona creativa tiene que ser espontanea, ya que el individuo va introduciendo nuevos elementos en cada uno de los tipos de espontaneidad para adaptarse frente a una nueva situacin. Bischoff (1964, citado en Ramirez, J. 1987) comenta: Tradicionalmente creatividad se define como el acto de dar algo que no exista, ya se trata de un acto humano o de la construccin de un edificio, la composicin de una obra literaria o una forma de gobierno; el resultado del acto creador es algo nuevo para el individuo, aunque no sea nuevo al restante del mundo. El encuentro

Esta ntimamente ligado con los conceptos anteriores, categora nica del ser humano, caracterizada por esa aproximacin o acercamiento de hacer resonancias con el otro. Buber M. (citado en Bustos, 1985), seala que a pesar de no ser un terapeuta sus pensamientos influyeron mucho en el concepto que plantea Moreno acerca del encuentro, sus ideas fueron fundamentalmente sealando que existen dos pares fundamentales que son el Yo-Tu y Yo-Ello estas palabras primordiales no indican cosas sino relaciones. Cuando se dice Tu, se dice al mismo tiempo Yo del par verbal Yo- TU la palabra primordial Yo-Tu pueden ser pronunciadas por el ser entero. El Yo- Ello es solo el pasado. El Yo-Tu es lo nico real y vivo. De esa manera, Moreno J (citado en Ramrez J., 1987) afirma el encuentro no solo incluye la aceptacin sino tambin, la respuesta, el rechazo, la suma total de aspectos emocionales. As mismo, contina sealando lo siguiente:
Ojo a ojo, cara a cara y cuando este cerca yo tomare tus ojos y los pondr en el lugar de los mos, t tomaras los mos y los colocaras en el lugar de los tuyos. Entonces yo te mirare con tus ojos y tu me miraras con los mos.

El autor resalta con esta frase la importancia de colocarse en el puesto del otro para entenderlo, aceptarlo y lograr as el encuentro. Un miembro del grupo, que tenga una baja autoestima, podra exagerar la representacin de un rol muy valeroso, sorprendindose tanto a l mismo como al grupo, de la liberacin de la creatividad escondida, problemtica y de la conducta aprendida. Cuando se deja entrever este coraje, ms motiva a la persona a producir esa conducta y alienta a los miembros del grupo a relatar el tpico de una manera diferente.