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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE


HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital.

ACTIVIDADES De forma individual lee los conceptos y ejemplos de actividades de las diferentes competencias de acuerdo al marco de referencia de la UNESCO

Buscar y acceder a informacin

1. Informacin

Evaluar y seleccionar informacin

Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez.

Identifica los estndares que se utilizarn como indicadores para crear los materiales didcticos tecnolgicos entre ellos estn: Propsitos de aprendizaje del currculo, La metodologa, El contenido, Las temporalizaciones, Proceso de evaluacin, Creativo e innovador, Interdisciplinarios Investiga y ampla a travs del buscador Bing cada una de ellas http://www.eduteka.org/modulos/6/380/2136/1 http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/Direct ivos/usodetics/BlogApropiacion/Lists/Entradas%2 0de%20blog/Post.aspx?ID=19

Organizar informacin

Ordenar y estructurar informacin digital en

En equipo colaborativo de cinco integrantes, expn y plantea individualmente la actividad creada con el fin de

base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Planificar la elaboracin de un producto de informacin Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

identificar y escoger las actividades que renan el enfoque de acuerdo al marco referencial de la UNESCO acerca de las competencias a desarrollar y confecciona en la aplicacin Word un esquema para compartirlo en OneNote Elabora un plan de trabajo a seguir para la confeccin de materiales didcticos tecnolgicos, donde resalte el procedimiento a seguir y objetivos a lograr en donde cada uno de los integrantes del equipo cumplir un rol que ayude al desarrollo de los mismos y comparte a travs de OneNote con el facilitador

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO


HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin

ACTIVIDADES 3. En equipo colaborativo de cinco integrantes, expn y plantea individualmente la actividad creada ante el equipo y discute colectivamente la misma (tiempo de discusin 30 minutos) con el fin de identificar y escoger las actividades que renan el enfoque de acuerdo al marco referencial de la UNESCO acerca de las competencias a desarrollar y confecciona (tiempo de confeccin del esquema 10 minutos) en la aplicacin Word un esquema para compartirlo en OneNote y exponer por medio del multimedia el mismo ante el grupo en general para que todos enriquezcan su conocimiento y aporten en plenaria sugerencias de modificacin a las actividades, las mismas deben ser compartidas como comentario en la aplicacin OneNote debajo del esquema para ser tomadas en cuenta por el equipo y replantear su conocimiento.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA


HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica.

ACTIVIDADES

Presentar informacin en funcin de una audiencia

2. Colaboracin

Los diferentes equipos en conjunto subirn la informacin del material didctico en la plataforma http://www.edmodo.com/ con el siguiente cdigo ivp92b de acceso registrndose por la opcin estudiante para que los docentes aporten sus comentarios acerca de la funcionalidad de dicho material, recomendaciones y de igual forma el impacto de transformacin a partir de la incorporacin de estos materiales
De forma individual lee los conceptos y ejemplos de actividades de las diferentes competencias de acuerdo al marco de referencia de la UNESCO en formato Word, adjuntadas y compartidas por el facilitador a travs de la aplicacin Lync. Despus de tener claro los conceptos de competencia, crea

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

un ejemplo de actividades didcticas que desarrollen cada una de ellas agrupndolas en la aplicacin StickySorter.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

ACTIVIDADES Escribe en la aplicacin OneNote compartida por el facilitador a todos los miembros del grupo, comentarios acerca de la situacin de aprendizaje y sugiere 10 posible materiales didcticos tecnolgicos que se podran crear para ayudar al docente en su labor pedaggica para su posterior utilizacin

Los diferentes equipos en conjunto subirn la informacin del material didctico en la plataforma http://www.edmodo.com/ con el siguiente cdigo ivp92b de acceso registrndose por la opcin estudiante para que los docentes aporten sus comentarios acerca de la funcionalidad de dicho material, recomendaciones y de igual forma el impacto de transformacin a partir de la incorporacin de estos materiales.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de

ACTIVIDADES

3. ticas

los otros digital.

en

ambiente

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO


HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES

3.2. TIC Y SOCIEDAD


HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

ACTIVIDADES

4. Tecnologa

4.1. CONOCIMIENTO TIC


HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del

ACTIVIDADES

computador y informticos.

sistemas

4.2. SABER OPERAR LAS TIC


HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolucin de Problemas tcnicos

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

ACTIVIDADES

Dominar aplicaciones De uso ms extendido