La memoria y la representacin del horror en el arte actual Profesora: Yayo Aznar Almazn Datos de contacto Despacho: 509 Telfono:

913986792 Correo electrnico: saznar@geo.uned.es Horario de atencin: Lunes de 10.00 a 14.00 horas y jueves de 10.00 a 19.00 horas. Planteamiento y objeto del trabajo El objetivo de este trabajo de fin de grado es disear una exposicin virtual que analice el estatuto y el uso de las imgenes y, en consecuencia, sus posibilidades de formar parte del proceso de construccin de la memoria y/o de la historia. El/la estudiante deber seleccionar de tres a cinco propuestas artsticas en las que los creadores hayan trabajado con imgenes aparecidas en los medios de comunicacin o recuperadas de diferentes archivos que intenten representar el horror (guerras, genocidios, etc) y que ahora, en el contexto del arte, pretenden ser reactivadas. Para ello el/la estudiante tendr que hacer un trabajo de bsqueda en Internet, en los fondos de diferentes Centros de Arte Contemporneo o en los catlogos de algunas exposiciones, as como en artculos o publicaciones que se hayan ocupado del tema. Para entender exactamente de qu tipo de propuestas artsticas se trata en este trabajo el/la estudiante puede revisar los artculos siguientes que aparecen colgados en la pgina web: Aznar Almazn, Yayo, Palestina: cuando ver es perder el centro, en Concinnitas, Revista do Instituto de Arte da Universidade do Estado de Rio de Janeiro, vol 16, julio 2012. Baos, Fernando, Aznar, Yayo, Nunca sabes lo que ests grabando, en re-visiones, n 0, 2011. http://re-visiones.imaginarrar.net/spip.php?rubrique28. Aplicando el esquema general de actividades que se detalla en la gua de la asignatura, el/la estudiante deber articular las piezas que haya escogido con una argumentacin especfica sobre el tema. Hay que sealar finalmente que este trabajo posee un importante componente terico. Desde el principio parte de unas lecturas ms asociadas a la filosofa, a la historia del pensamiento y a los Estudios Visuales que a la tradicional Historia del Arte por lo que busca construir un modelo renovado de historia del arte capaz de articular las diferentes propuestas artsticas en el contexto de los Estudios Culturales. Indicacin de cuestiones a resolver El marco general terico de esta lnea de trabajo de fin de grado permite una gran amplitud de temas concretos de aplicacin a partir de la posibilidad de seleccionar diferentes propuestas por parte de las alumnas y los alumnos. De forma general se establecen los siguientes: El estatuto y la latencia de las imgenes. A partir de lecturas propuestas (DidiHuberman, Imgenes pese a todo, o Barthes, La cmara lcida) el/la estudiante deber comprender la capacidad de afectacin de las imgenes y, en consecuencia, analizar las razones por las que un artista tiene o no posibilidades de reactivarlas de una manera determinada. La posibilidad/imposibilidad de la representacin del horror. Con el libro mencionado de Didi-Huberman como punto de partida, el/la estudiante podr ampliar su informacin sobre un

debate que est de actualidad y sobre el que podr encontrar bastante informacin en diferentes publicaciones y en Internet. La cuestin del testimonio. Desde la lectura del libro de Agamben (Lo que queda de Auschwitz), los alumnos y las alumnas podrn problematizar la figura del testigo y analizar el tratamiento de el hecho del testimonio en las propuestas artsticas que hayan escogido. Las extraas relaciones entre la memoria y la historia. La prctica acadmica del historicismo cree siempre que puede atrapar la realidad histrica reconstruyendo el curso de los eventos en su sucesin temporal. Parece evidente que la fra sucesin temporal de los acontecimientos no puede ser la memoria por lo que sus relaciones con la historia entran en crisis. La lectura del texto de Barthes titulado El discurso de la historia ayudar a el/la estudiante que posteriormente podr aplicar esta problemtica a las obras escogidas. Bibliografa bsica DIDI-HUBERMAN, G., Imgenes pese a todo, Barcelona, Paids, 2004. BARTHES, R., La cmara lcida. Notas sobre la fotografa, Barcelona, Paids Comunicaciones, 1990. Bibliografa complementaria AGAMBEN, G., Lo que queda de Auschwitz, Valencia, Pre-Textos, 2000. BELTING, H., Antropologa de la imagen, Buenos Aires, Katz Editores, 2002. BARTHES, R., El discurso de la historia en El susurro del lenguaje. Ms all de la palabra y la escritura, Barcelona, Paids Comunicacin, 1987. BREA, J.L (editor), Estudios visuales. La epistemologa de la visualidad en la era de la globalizacin, Madrid, Akal, 2005. BUCK-MORSS, S., Estudios Visuales e imaginacin global en Estudios Visuales I, Madrid, Akal, 2005. BUCK-MORSS, S., Esttica/anestsica. Una versin del ensayo de Walter Benjamin sobre la obra de arte, Madrid, La Balsa de la Medusa, 25, 1993. DIDI-HUBERMAN, G., La imagen mariposa, Barcelona, Mudito, 2007. DIDI-HUBERMAN, G., Cuando las imgenes toman posicin, Madrid, A. Machado Libros, 2008.