ÍNDICE

Dedicatoria Agradecimiento Presentación Índice Índice de tablas Índice de figuras Resumen Abstrac Introducción I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Planteamiento del problema Formulación del problema Justificación Limitaciones Antecedentes Objetivos 1.6.1 Objetivo general 1.6.2 Objetivo específicos II. MARCO TEÓRICO 2.1 Desempeño Docente 2.2.1 Factores relacionados al desempeño docente 2.2.2 Campos de acción del desempeño docente 2.2.3 Evaluación del desempeño docente ii iii iv vi viii ix x xi xii 14 15 16 17 18 19 22 22 22 23 24 25 26 29

2.2. un panorama internacional 2.7 Los docentes y la formación emprendedora 2.2.7 Evaluación del desempeño docente en el Perú 2.2.2 La educación y la formación emprendedora.5 Evaluación de los docentes en su desempeño profesional 2.2.2.8 Marco del buen desempeño docente 2.4 Educación y el espíritu emprendedor 2.3 III. Definición de términos 29 33 36 39 41 42 45 46 54 66 67 68 68 73 75 77 85 87 88 88 89 89 92 MARCO METODOLÓGICO 3.6 La educación emprendedora en la educación básica regular 2.2 Capacidades emprendedoras 2.4 Evaluación del desempeño docente.2.2.6 Modelos de evaluación de desempeño docente 2.2.2.8 La interacción didáctica y emprendimiento 2.1 Definición conceptual 3.3 La educación y el fomento emprendedor.3 Metodología .2.2.2.2.9 Dimensiones del desempeño docente 2.5 Diseño Curricular Nacional 2.2.2 Definición operacional 3.1 Bases teóricas 2. experiencias internacionales 2.2.2.2 Hipótesis Variables 3. experiencias nacionales 2.2.1 3.9 El emprendedor 2.

3.4 3.5 3.6 3.2 Diseño 3.1 Tipo de estudio 3.3.3.2 Descripción Discusión CONCLUSIONES SUGERENCIAS REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ANEXOS .1 4.7 IV. Población y muestra Método de investigación Técnicas e instrumentos de recolección de datos Método de análisis de datos 92 92 93 95 95 97 98 99 108 110 112 113 122 RESULTADOS 4.

. Tabla 6 Tabla 7 Correlación entre las capacidades pedagógicas y las 105 capacidades emprendedoras. 93 94 99 Tabla 4 Correlación entre el desempeño capacidades emprendedoras. Descripción del tamaño de la muestra. docente y las 100 Tabla 5 Correlación entre las estrategias didácticas aplicadas por 102 el docente y las capacidades emprendedoras. Correlación entre los materiales didácticos utilizados por el 103 docente y las capacidades emprendedoras. Prueba de normalidad de los datos.ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1 Tabla 2 Tabla 3 Descripción de la población. Tabla 8 Correlación entre la responsabilidad docente en el 106 cumplimiento de sus funciones y las capacidades.

Diagrama de dispersión entre las capacidades 105 pedagógicas y las capacidades emprendedoras. Diagrama de dispersión entre la responsabilidad en el 107 cumplimiento de sus funciones y las capacidades emprendedoras. . Diagrama de dispersión entre los materiales didácticos y 104 las capacidades emprendedoras. latinoamericanos para 60 Diagrama de dispersión entre desempeño docente y las 101 capacidades emprendedoras.ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1 Figura2 Figura 3 Figura 4 Figura 5 Figura 6 Figura 7 Figura 8 Figura 9 Campos de acción del desempeño docente 26 Antecedentes legales de la evaluación docente y 40 evaluación del desempeño docente Estructura en orden jerárquico de las tres categorías del 42 Marco del Buen Desempeño Docente Programas de los países fortalecer el emprendimiento. Diagrama de dispersión entre las estrategias didácticas y 102 las capacidades emprendedoras.

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