Está en la página 1de 5

UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE MEDICINA TERAPIA OCUPACIONAL

Contexto Histrico y su importancia en el desarrollo del Paradigma Social de la Ocupacin

PEC: Diego Cifuentes L. Estudiante: Raquel Rioseco

Introduccin La historia se construye de una serie de factores y sucesos simultneos, los que se articulan para dar un sentido a los distintos procesos histricos, es as como no se puede ver un hecho aislado de su contexto, pues le resta profundidad y lo que genera una carencia de una base que sustente y explique los elementos de influencia para la produccin de un fin comn. Bajo esta cosmovisin es necesario entender que la Ciencia de la Ocupacin al ser parte de la historia es nutrida por los fenmenos histricos que se producen antes y durante su creacin y a la vez sirve de base para ser aplicada en la prctica profesional de la Terapia Ocupacional y de distintas otras disciplinas. Por ello el presente trabajo tiene por propsito el analizar y fundamentar la importancia de los fenmenos histricos que sirven como contexto al desarrollo del Paradigma Social de la Ocupacin, y como ellos se vinculan a la prctica y visin de cada uno de los autores que aportan con las diferentes investigaciones relacionadas con el paradigma.

El siglo XX es un periodo histrico abundante en trminos histricos, pues en l se producen una amplia gama de fenmenos de relevancia en la historia mundial, a finales de este siglo se genera una transicin de gran importancia para la historia marcada con el fin de las guerras y el cuestionamiento post guerras a la vez de los fenmenos generados con la llegada del siglo XXI. A grandes rasgos los cambios en el sistema econmico, poltico, social a lo largo del mundo generan diversos cambios en los diferentes pases. A nivel latinoamericano la transicin de la dcada del 90 al siglo XXI marca el declive definitivo de las dictaduras y la generacin de gobiernos democrticos en los cuales la participacin ciudadana se va formando cada vez ms activa. La incorporacin laboral de la mujer, diversificacin de empleos y facilidades, participacin juvenil en el rechazo a los sistemas tradicionales, acrecentamiento de la poltica neoliberal que configura el surgimiento de potencias mundiales, los tratados comerciales, la globalizacin; son fenmenos que tienen gran impacto en la generacin de conocimientos y en particular tambin se puede apreciar el impacto de los fenmenos sealados, adems de muchos otros en el desarrollo del paradigma social de la ocupacin. (1) (2) (3) Sin lugar a dudas la modificacin de la visin del concepto salud-enfermedad; la que se diversifica y comienza a considerar al ser humano como un ser biopsicosocial; complejiza su anlisis, pues ya no solo es visto como un ente funcional en el cual slo los padecimientos fsicos son determinantes de la enfermedad, sino que conduce a los especialistas a considerar el contexto en el cual est inmersa la persona y que puede determinar diversos factores relevantes a la salud de cada ser. A la vez se comienza a evidenciar que la visin del paciente puede verse enriquecida cuando la persona es un ser activo dentro de su tratamiento por lo que se adopta el trmino de usuario y se centra los tratamientos en l para hacerle parte activa de su proceso. Esto genera en una primera instancia la necesidad de tener diversas disciplinas en el rea de la salud para abarcar al ser humano en totalidad de sus reas relacionadas con la mantencin de la salud. stos fenmenos son los que se transversalizan a la Terapia Ocupacional ya sea primeramente en el aspecto terico como tambin en la prctica profesional. (4) (5) En un contexto ms ocupacional podemos apreciar la influencia del apartheid, la segregacin y la exclusin social en la ciencia de la ocupacin pues tanto a nivel mundial como tambin a nivel propio de la ciencia, estos fenmenos sociales generaron una reaccin que apuntaba a generar cambios en stas conductas. Al mismo tiempo la consideracin de las personas en situacin de discapacidad como parte de la sociedad y la generacin de polticas que incentivan la inclusin son medidas que repercuten en el paradigma y le dan su perspectiva social y poltica a la vez ; lo que se hace necesario, pues cada

uno de los usuarios con los que trata la Terapia son parte de una sociedad la cual tiene sistemas polticos, culturales, econmicos, sociales en los cuales la personas necesita ser incluida para obtener un mayor grado de desarrollo. (1) Adems de la historia, las dems ciencias igualmente intervienen en la generacin de conocimientos, la antropologa, sociologa, biologa, matemticas, sicologa entre otras disciplinas se retroalimentan y establecen puntos comunes desde los cuales analizan los diversos fenmenos pertinentes a la existencia humana y permiten en conjunto tener una visin integradora y multidisciplinaria de la raza humana, ya sea desde una perspectiva global, comunitaria, local o personalizada. Es importante sealar que no slo el contexto histrico le es relevante a la ciencia de la ocupacin para la generacin de nuevos conocimientos sino que tambin su historia previa, pues los conocimientos generados en distintos paradigmas y tambin en las crisis los que sirven de puntos de partida y a la vez son ellos mismos los que generan necesidades, interrogantes, puntos incompletos que marcan el inicio de nuevas investigaciones. Es as como con postulados como el hombre es un ser ocupacional, la importancia del reconocimiento de la motivacin humana para la ocupacin (Burke, 1977; Florey, 1969), influencia de los roles ocupacionales en el comportamiento (Heard, 1977; Matsutsuyu, 1971); encauzan y orientan las investigaciones las que van generando mayores interrogantes y ahondando an ms en la vida del usuario y permiten determinar mayormente cuales son los factores ms importantes a considerar para la compresin de los fenmenos relacionados con la salud, ocupacin, participacin social, entre otras distintas aristas de la existencia humana. (6) Respecto a esto Wiemer en 1979 sostiene: Nuestro dominio exclusivo es la ocupacin. Nosotros debemos refinarla, investigarla y sistematizarla para que se convierta en evidente, definible y vendible. El paradigma social de la Ocupacin es nutrido por diversos autores y se estructura principalmente en entender a la existencia de la ocupacin en la medida que hay una humanidad que puede conocerla. La ocupacin es producida por la propia accin humana. A nivel simblico: la ocupacin es segn como la conocemos. A nivel material: intervencin y transformacin del mundo. El conocimiento de la ocupacin siempre depende del punto de vista del observador. Es imposible conocer la ocupacin tal cual, solamente como lo vemos. Ese conocimiento de la ocupacin no es necesariamente subjetivo. Hay nter subjetividad (acuerdos y negociaciones sobre la ocupacin). Los pilares centrales en los que sienta sus bases son: la naturaleza ocupacional de los seres humanos, los problemas o desafos ocupacionales, la prctica basada en la ocupacin. En torno a stos postulados se desglosan una serie de conocimientos; en el caso de la naturaleza ocupacional del ser humano, se le fundamenta en el hecho de que el ser humano requiere para toda actividad por mnima que sea la ocupacin, la cual es propia de la especie y es la fuente de sentido primaria de la existencia humana. En cuanto a los desafos ocupacionales, cabe mencionar el concepto de apartheid ocupacional en el cual, a un grupo de personas se les niega el acceso a las ocupaciones y/o aquello a lo que se dedican, lo que viene dictado por la necesidad de sobrevivir e impuesto por los que ostentan al poder. Tal opresin perpeta la ignorancia y pude hacer que estas personas no conozcan su potencial y sigan convencidas de que no pueden cambiar el ambiente en el que viven. (7) Y por ltimo el reconocimiento de la ocupacin como el elemento que le da identidad al ser humano y sentido de existencia hace que la prctica se centralice en ella y a la vez se le utilice para prevenir, mejorar o mantener el estado de salud segn sea el caso.

Es as como mediante los diferentes procesos histricos podemos comprender cada uno de los trminos que son aplicados en la Ciencia de la Ocupacin y posteriormente en la prctica en la Terapia Ocupacional; pues cada uno de los conceptos abordados por la ciencia tienen una base histrica situada en periodos donde se restringi no solo la participacin ocupacional sino que tambin la ocupacin se enfoc en ocupaciones propias del contexto a la vez a lo largo de los aos vemos como segn el contexto y la cultura, producto de la globalizacin y la liberacin femenina; los roles ocupacionales igualmente han sido modificados, pues la mujer ya no es solamente madre, esposa, abuela sino que tambin ha ingresado al mercado laboral, al marco poltico y puede tener un grado de participacin social mayor que en la antigedad. Es as, en base a stos hechos que podemos concluir que el surgimiento de los paradigmas y en especfico el que es objeto de ste estudio van de la mano del contexto, visin de mundo, procesos histricos; se nutren de ellos y generan una retroalimentacin, pues la historia tambin se ve modificada por la aplicacin de las distintas ciencias las que se aplican en torno al pensamiento y a la accin por medio de la prctica repercutiendo a largo plazo en la poblacin humana, ya sea positiva o negativamente; generando a la vez nuevas interrogantes para continuar con las investigaciones y la generacin de saberes; debido a que como sealaba Heraclito en su planteamiento del fenmeno del cambio, el ser humano nunca es el mismo sino que cambia continuamente, lo que es complementado por Nieztche cuando plantea que todo proceso que se mantiene esttico en el tiempo y no se renueva est destinado al fracaso. Lo que es evidente en la historia de la humanidad y de la ciencia de la ocupacin, pues a medida que se ha modificado el contexto las prcticas anteriores se han hecho insuficientes, generando necesidades de cambio; lo que estructura el ltimo punto a sealar dentro de la conclusin y es que tanto la historia como la ciencia se ven influenciados por los fenmenos de cambio los que generan necesidades que hacen de vital importancia que la historia de relacione con la disciplina, pues facilita y centra las necesidades hacia un fin comn sin desconocer las bases y procesos anteriores que se hacen necesarios para identificar los problemas y generar nuevas soluciones.

(1) lvarez, G. y Barahona, M (2012) Historia y Ciencias Sociales IV ao medio texto para el estudiante. Editorial Zig-Zag S.A Santiago, Chile (4) Batistella Gabriel. Salud y enfermedad [Recuperado 3 de septiembre de 2013] http://es.scribd.com/doc/5057353/El-proceso-salud-enfermedad (5) Carrasco, J. y Olivares, D. (2008). Haciendo camino al andar: construccin y comprensin de la Ocupacin para la investigacin y prctica de la Terapia Ocupacional. Revista Chilena de terapia Ocupacional. [Internet], Diciembre, 8. Santiago de Chile: Universidad de Chile. Disponible en http://www.revistaterapiaocupacional.uchile.cl/index.php/RTO/article/viewFile/55/38 [recuperado el 5 de septiembre de 2013] (2) Contexto Histrico y Social del Siglo XX [recuperado 3 septiembre de 2013] http://www.iesdbosco.com/marcos/departamentos/lengua/temas/Contexto%20hist%F3rico%20s ocial%20del%20XX.DOC. (3) El Estado del Mundo Durante el Siglo XX [Recuperado 5 de septiembre de 2013] http://www.rebelion.org/docs/95826.pdf (6) Kielhofner, G. Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional. 2002. Editorial Mdica Panamericana Filosofa aqu y ahora Nieztshe [Consultado 7 de septiembre de 2013] https://www.youtube.com/watch?v=6h3nwQqKoTk Filo-psicologa - Heraclito [Consultado 7 de septiembre de 2013] https://www.youtube.com/watch?v=zpkjHsv1QVM Hecho histrico y proceso histrico [recuperado 4 septiembre de 2013] http://sobrehistoria.com/hecho-historico-y-proceso-historico/ (3) Introduccin a la Historia [Recuperado 5 de septiembre de 2013] http://roble.pntic.mec.es/cgee0016/4esohistoria/quincena1/imagenes1/quincena1_texto.pdf La aventura del pensamiento, Friedrich Nieztshe [Consultado 7 de septiembre de 2013] https://www.youtube.com/watch?v=28t0HV8ZWKs Morrison, R. Olivares, D. y Vidal, D. De la filosofa, la Ciencia y la Terapia a la Ocupacin: Propuestas Epistemolgicas para la Prctica Contempornea. Jornadas de prctica clnica en Terapia Ocupacional 29 y 30 de abril de 2011, Talavera de la Reina, Espaa [Consultado 2 de septiembre de 2013] http://www.slideshare.net/sabinabafe/de-la-filosofa-a-la-ciencia-de-laocupacin-propuesta-epistemolgica-para-la-prctica-contempornea Ocupacin: Paradigmas Actuales [Recuperado 6 de septiembre de 2013] http://es.scribd.com/doc/62534060/Copia-de-Paradigmas-Ocupacion-Conceptos-actuales-22011 (7) T.O Sociocomunitaria [Recuperado 6 de septiembre de 2013] http://tocomunitaria.blogspot.com/2012/04/apartheid-ocupacional.html