L.P.A.D.

Mdulo Magster- Julio, 2013

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TRES FASES: Sin lmite de tiempo, registrarlo.

1.- Fase Pre-test: Consta de 15 tareas, en orden creciente de dificultad. Comprende progresiones simples, ascendentes y descendentes, series con ambos tipos de progresiones alternadas.

2.- Fase Aprendizaje: Comprende series de tareas. nfasis, desarrollo de estrategias, para deducir relaciones y formular reglas.
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3.- Fase Test Test A : Comprende 45 ejercicios. Las tareas hacen hincapi en los principios y reglas que aparecen como variaciones del aprendizaje.
Descubrir y aplicar reglas. Evaluacin de los efectos producidos por la mediacin. Modo de enfrentar problemas de creciente complejidad, dificultad y novedad.

Test Paralelo B: 45 ejercicios. Evaluar el cmo se generalizan las adquisiciones, su estabilidad y permanencia. Igual en complejidad y dificultad que test A.
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4 6 8 __ __ 24 20 16 12 __ __ Suma y resta, constante.

6

2 6 2 6 ___ ___ 6 4 5 6 4 5 6 ___ ___ Repeticin de una serie de nmeros.

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10 ___ ___

3 1 3 4 2 4 5 3 5 ___ ___ 10 3 11 4 12 5 ___ ___ 12 2 14 ___ ___

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Formula que se repite.

2

8 4 10 3 Series Alternas

8 12 15 ___ ___ 25 19 14 10 ___ ___ La frmula es una serie. 4 5 10 11 22 23 ___ ___ 5 10 8 16 14 ___ ___ Series con multiplicacin

1 2 3 5 8 13 ___ ___ 4 2 6 8 14 ___ ___ Cada nmero es la suma de los dos anteriores

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 Evaluar la capacidad del individuo para deducir relaciones,

definirlas como reglas y aplicar luego stas a la elaboracin y produccin de nueva informacin. Evaluar la adquisicin de estrategias para deducir relaciones necesarias para la formacin de reglas Determinar la capacidad de segregar series de progresiones, usando estrategias adquiridas. Evaluar capacidad para formular hiptesis y comprobarlas.

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FASES: Fase de pre-test

Acta como lnea base para comparar con funcionamiento

durante la fase del test.

Instrucciones sencillas.
Referencia al tipo de actividad.

En personas con alto nivel de dificultad, cuidar grado de

frustracin.
Se puede entonces comenzar con la fase de enseanza.
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Fase de Mediacin
Crear condiciones para el reconocimiento de la secuencia

ordenada de intervalos que conducen a la regla.

Estrategia para recoger informacin relativa a intervalos.

Anotacin sistemtica.

Comparacin de los intervalos anotados y deduccin de una

relacin entre stos.

Conclusin apropiada de una serie mediante la aplicacin de la

relacin establecida por la comparacin de los intervalos ordenados y anotados. R.A.B. 2013

 Establecimiento de una relacin ascendente o

descendente en una progresin, asignar un signo.

Segregacin de dos o ms progresiones paralelas a travs

de una presentacin grfica que permita el agrupamiento. Uso de lneas superiores e inferiores.
Establecer una hiptesis tras la exposicin a algunos de

los primeros nmeros de una serie. Confirmar/rechazar.

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Fase de test
El evaluador/a: Actitud de vigilancia y monitoreo del funcionamiento. Apoyo y motivacin. Focalizar Atencin. Control de la impulsividad Registrar intervenciones, permite evaluar: el grado de modificabilidad. permanencia y estabilidad de los cambios. naturaleza y localizacin de las dificultades.
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 Se puede administrar a continuacin del test o tiempo

despus, segn inters del evaluador.

Evaluar permanencia y estabilidad de las estrategias,

principios y reglas adquiridas.

Evaluar rapidez y precisin. Previo registrar tiempo en el

test.

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Hay dos mtodos de puntuacin, ambos se emplean en el registro de los resultados del test A y B.

Ambos nmeros completados en una progresin: total 45 (A), 45 (B).

1 punto Uno o ambos nmeros errneos o sin completar: 0 punto Dos nmeros correctos que completan la progresin: 90 (A), 90 (B). 2 puntos. Un nmero correcto que completan la progresin: 1 puntos. Ningn nmero correcto: 0 puntos.
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ANLISIS SEGN LOS PARMETROS DEL MAPA COGNITIVO

Contenido: Operaciones aritmticas y su relacin con los intervalos y su orden, ritmo y continuidad. Modalidad: Numrica y grfica. Nivel de complejidad: Moderado a alto, debido al aumento de unidades de informacin y a la novedad de algunas de sus relaciones.
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ANLISIS SEGN LOS PARMETROS DEL MAPA COGNITIVO

Nivel de abstraccin: Moderado a alto, debido al tipo de relaciones y operaciones mentales involucradas, con fuerte intervencin de funciones cognitivas de elaboracin. Algunas Operaciones: Operaciones matemticas bsicas, diferenciacin, segregacin, pensamiento inferencial, razonamiento deductivo. Nivel de Eficiencia: Moderado, dependiendo del nivel de complejidad y abstraccin involucrado en la tarea.
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Funciones Cognitivas : Input

Percepcin clara y precisa. Exploracin sistemtica de los datos . Empleo simultneo de varias fuentes de informacin. Conservacin de constancia. Comprensin y uso de conceptos: serie, progresin, intervalo, orden, alternancia, consecutiva, secuencia, paralelo, ascendente, descendente, movimiento, regla, principio.
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Fase de Elaboracin

Definicin del problema. Comparacin espontnea. Establecimiento de relaciones (Utilizacin de signos para reconocer
y construir progresiones ascendentes o descendentes).

Pensamiento hipottico y comprobacin Evidencias Lgicas. Amplitud del campo mental. Conducta de planificacin adecuada. Superacin de la percepcin episdica de la realidad.
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Fase de Salida: Output

Proyeccin de relaciones virtuales. Restriccin del bloqueo. Restriccin de la impulsividad y aplazamiento de juicios. Restriccin Ensayo y Error. Necesidad de ser preciso en la comunicacin de reglas y principios.

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