Republic of the Philippines Department of Education Region X - Northern Mindanao

BANGHAY ARALIN Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP-IV) Sining Pantahanan

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: Petsa:

I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Sining Pantahanan PELC A 1.1 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sarili Umunlad sa Paggawa, Agap at Sikap VI, Magsikap at Umunlad V Epifania V. Tabada, pp.2-4 Larawan, Tsart, Realia

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natatalakay nang may kasanayan ang wastong pangangalaga sa sarili b. Naisasagawa nang may kasanayan ang wastong pangangalaga sa sarili III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Anu-ano ang napapansin ninyo sa larawang nakapaskil sa pisara? (Larawan ng isang batang malinis) C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karununang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga kailangan ng wastong pangangalaga sa sarili? 2. Bakit mahalagang mapanatili natin ang wastong pangangalaga sa sarili? 3. Paano nakatutulong sa ating sarili ang wastong pangangalaga? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)

Gumawa ng salundiwa ukol ng Gumuhit ng apat (4) na mga wastong pangangalaga sa kagamitang pantulong sa sarili. pagpapanatiling maayos na sarili . Pangkatin ang mga mag-aaral sa apat na pangkat. Ipaulat ang mga nagawang salundiwa.

D. Paglalahat (Generalization) Bakit mahalagang mapanatili ang wastong pangangalaga sa sarili? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Maisasaloob ang wastong pangangalaga sa sarili sa pamamagitan ng paggamit ng mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos upang maiwasan ang pagkakasakit..

IV. Kasunduan: Konsepto: Kahalagahan ng pagpapanatiling maayos at matikas na paggayak

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pag-ehersisyo, Matikas na paggayak B. Patnubay na Tanong 1. Bakit kailangang panatilihing malinis ang katawan? 2. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaakit-akit na sarili? C. Gawaing Pambahay Mangolekta ng ibat ibang larawan at kagamitan na karaniwang ginagamit sa paglilinis sa sarili. C. Sanggunian Umunlad sa Paggawa; Magsikap at Umunlad by Epifania V. Tabbada p. 6.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga kailangan sa kamalayan, paghinga at galaw b. Naisasagawa ang mga kailangan sa kamalayan, paghinga at galaw III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek sa atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Anu-ano ang napapansin ninyo sa larawang nakapaskil sa pisara? (Larawan ng isang batang malinis) C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga kailangan sa kamalayan, paghinga at galaw? 2. Bakit mahalagang mapanatili natin ang wastong kamalayan, paghinga at galaw? 3. Paano nakatutulong sa ating sarili ang wastong kamalayan, paghinga at galaw ?
3

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 1.1.1 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sarili Umunlad sa Paggawa, Agap at Sikap VI, Magsikap at Umunlad V Epifania V. Tabada Larawan, Tsart, Realia

Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure)

Ebalwasyon (Evaluation)

Gumawa ng salundiwa ukol ng Gumuhit ng apat (4) na mga wastong kamalayan, kagamitang pantulong sa paghinga at galaw? pagpapanatiling maayos na Pangkatin ang mga mag-aaral sarili . sa apat na pangkat. Ipaulat ang mga nagawang salundiwa.

D. Paglalahat (Generalization) Bakit mahalagang mapanatili ang wastong kamalayan, paghinga at galaw? E. Pagpapahalaga ( Values Integration) Maisasaloob ang wastong kamalayan, paghinga at galaw.

IV. Kasunduan: Konsepto: Kahalagahan ng pagpapanatiling maayos at matikas na paggayak

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pag-ehersisyo, Matikas na paggayak B. Patnubay na Tanong 1. Bakit kailangang panatilihing malinis ang katawan? 2. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaakit-akit na sarili? C. Gawaing Pambahay Mangolekta ng ibat ibang larawan na karaniwang ginagamit ng wastong paggalaw. C. Sanggunian Umunlad sa Paggawa; Magsikap at Umunlad by Epifania V. Tabbada p. 6.

Banghay Aralin
4

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natatalakay ang kahalagahan ng pagpapanatiling maayos at mabikas na paggayak sa pisikal at social na kapakanan b. Naipapaliwanag ang mga kailangan upang maging maayos at mabikas na paggayak sa pisikal at social na kapakanan. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbalik-aral: Anu-ano ang mga kagamitan na ginagamit sa pangangalaga ng pansariling kalinisan at kaanyuan? B. Pagganyak 1. Ipapaawit ng isang awiting Early to Bed, early to rise makes a man healthy, wealthy and wise C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga kailangan upang magkaroon nang maayos at mabikas na paggayak? 2. Bakit kailangan tayong matuto nang maayos at mabikas na paggayak? 3. Paano ipapakita ang mga ehersisyong kinakailangan sa Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Pag-isaisahin ang mga bagay na kinakailangan sa pagkakaroon nang maayos na paggayak 2. Papagbibigyan ang mga bata sa pagehersisyo at pagkain ng masustansiyang pagkain. Ebalwasyon (Evaluation) A. Sagutin ang mga sumusunod na pangungusap nang tama o mali; 1. Ang pagsusuot ng angkop na kasuotan ay makaragdag sa mabuting kaanyuan. 2. Ang pag-ehersisyo ay kanais-nais upang lumakas ang katawan. Petsa: Sining Pantahanan PELC A 1.1.2 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sarili Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, Dr. Leticia Solda-Navarro et.al. Larawan, Tsart, Tunay na kagamitan, Malaking Salamin

maayos na paggayak? 3. Pangkatang pagpapakita ng mga bata sa pag-ehersisyo para sa mabikas at maayos na paggayak. 4. Pakikibahagi sa mga bata ang gamit ng tubig sa katawan. 3. Ang pagkain ng sapat at wasto ay di makatutulong sa kalusugan. 4. Ang ehersisyong nagpapaliit ng tiyan ay ang abutin ang paa nang paikotikot. 5. Nagpapakinis ng kutis ang isa sa mga maitutulong ng tubig sa ating katawan.

D. Paglalahat (Generalization) 1. Ano ang kahalagahan nang maayos at mabikas na paggayak? 2. Ano ang kailangan upang maging maayos at mabikas ang tindig? 3. Paano magkakaroon nang maayos at mabikas na paggayak? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Maisasaloob ng mga bata ang kayusan at kalinisan sa pagsasalita at sa paggawa. Kalinisan sa sarili

IV. Kasunduan: Konsepto: Pangangalaga ng mga kasuotan at kagamitan A. Mga Talasalitaan (Word Study) Fashion Show, Modelo, Pagrampa B. Patnubay na Tanong 1. Paano isinasagawa ang Fashion Show? 2. Ano ang karaniwang ginagawa ng mga Modelo sa isang Fashion Show. C. Gawaing Pambahay Manood ng isang palabas na may temang Fashion Show at mag sulat ng isang komento tungkol sa napanood. C. Sanggunian Magsikap at Umunlad, Epifania V. Tabbada p. 6. Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP)
6

Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 1.1.3 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sarili Fashion Show Umunlad sa Paggawa, Agap at Sikap VI, Magsikap at Umunlad V Epifania V. Tabada Ibat ibang uri ng Kasuotan

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naipapakita ang maayos at matikas na paggayak sa paglakad, pag-upo at pagtayo sa pamamagitan ng isang fashion show b. Naisasagawa ang maayos at matikas na paggayak sa paglakad, pag-upo at pagtayo sa pamamagitan ng isang fashion show III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Nakahanay ang ibat ibang uri ng kasuotan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang ibat ibang uri ng kasuotan? 2. Paano naipamalas ng mga bata ang wasto, maayos at mabikas na paggayak? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Fashion Show 1.Pagpapakita ang maayoa at matikas na paggayak sa paglakad, pag-upo at pagtayo. Ebalwasyon (Evaluation) Gumawa ng Rubric Scale para sa gagawing Fashion Show.

D. Paglalahat (Generalization) Bakit mahalagang mapanatili ang maayos at matikas na paggayak tulad ng paglakad, pag-upo at pagtayo?
7

E. Pagpapahalaga ( Values Integration) Maisasaloob ang maayos at matikas na paggayak tulad ng paglakad, pag-upo at pagtayo. IV. Kasunduan: Konsepto: Kahalagahan ng pagpapanatiling maayos na pangangalaga ng sariling kasuotan. A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pangangalaga, kasuotan B. Patnubay na Tanong 1. Bakit kailangang pangalagaan ang kasuotan? 2. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng wasto at maayos na kasuotan? C. Gawaing Pambahay Mangolekta ng ibat ibang larawan sa bawat uri ng kasuotan. D. Sanggunian Umunlad sa Paggawa Magsikap at Umunlad 4 by Epifania V. Tabbada

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Petsa:

8

Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Sining Pantahanan PELC A 1.2.1 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sariling Kasuotan Paggawa Susi sa Pag-unlad 4 pp 16-19, Juanita S. Guerero Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp 13-16 Cleofe del Castillo et.al. Larawan ng ibat ibang uri ng kasuotan

Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naiguguhit ang ibat ibang uri ng kasuotan ayon gamit b. Natutukoy ang ibat ibang uri ng kasuotan ayon sa gamit c. Napahahalagahan ang pagpili ng ibat ibang uri ng kasuotan ayon sa gamit III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng larawan ng ibat ibang uri ng kasuotan ayon sa okasyon at lugar at mga tunay na kasuotan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga uri ng kasuotan (panlabas o panloob)? 2. Paano uuriin ang sumusunod na mga larawan ng kasuotan? 3. Tingnan ang kasuotang pantulog at panlaro. Ano ang pagkakaiba nito? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Bigyan ang mga bata ng pagkakataon na suriin ang ibat ibang uri ng kasuotan na nakadisplay. 2. Ipahambing ang kaibahan ng isat isa. 3. Pag-usapan kung ano ang dapat gawin sa ganitong uri ng kasuotan. 4. Pangkatang Gawain. Ihanay sa bawat pangkat ang bawat uri ng Ebalwasyon (Evaluation) A. Basahin ang mga sumusunod. Isulat ang titik ng wastong sagot. 1. Mga kasuotan na gingamit sa pamamasyal tulad ng casual dress. A. pamasok B. panlakad C. panlaro

4. Bakit kailangang naaayon sa okasyon ang kasuotan?

2. Mga kasuotang ginagamit sa gabi gaya ng padyama at night gown

9

kasuotan ayon sa okasyon, lugar at gulang.

A. panlakad B. pambahay C. pantulog B. Isulat ang wastong bahagi ng kasuotan na iginuhit sa ibaba. 3.

4.

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga uri ng kasuotan? 2. Anu-ano ang mga bahagi ng kasuotan? E. Pagpapahalaga ( Values Integration) Kaalaman ng wastong kasuotan sa ibat ibang okasyon IV. Kasunduan: Konsepto: Pagtukoy sa mga payak na sira ng kasuotan A. Mga Talasalitaan (Word Study) Stitch, punit B. Patnubayng Tanong 1. Anu-ano ang mga kadalasang sira ng kasuotan? C. Gawaing Pambahay 1. Gumuhit at kulayan ang ibat ibang uri ng kasuotan. D. Sanggunian Paggawa Susi sa Pag-unlad 4, pp 16-19 by Juanita S. Guerero Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 4, pp. 13-16 By: Cleofe del Castillo Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: Petsa:

10

I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Sining Pantahanan PELC A 1.2.2 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sariling Kasuotan Umunlad sa Paggawa, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, by: Cleofe del Castillo et.al., pp. 25-28 Tsart, mga damit na may sira.

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na sirang kasuotan b. Natatalakay ang mga payak na sirang kasuotan c. Napahahalagahan ang mga sirang kasuotan III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagwawasto ng takdang aralin. B. Pagganyak 1. Crossword puzzle C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga kadalasang sira ng kasuotan? 2. Paano mapahahalagahan ang mga sira ng kasuotan? 3. Bakit kailangang bigyang-halaga ang mga sira ng kasuotan? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Hayaan ang mga bata na magbigay ng ibat ibang payak na sira ng kasuotan. 2. Pagtatalakay ang mga payak na sira ng kasuotan. 3. Pagmamasid(Observation) Maglahad ng mga kasuotan na may ibat ibang uri ng sira. Tuwid, Pahilis, at Tatsulok Ebalwasyon (Evaluation) A. Basahin ang mga sumusunod. Isulat ang titik ng wastong sagot. 1. Isang uri ng sira sa kasuotan na may isang punit lamang. A. pahilis na punit B. tatsulok na punit C. tuwid na punit

Hayaan ang mga bata na masdan ang pagkasulsi ng damit. Pag-uulat sa mga

2. Isang uri ng punit na binubuo ng dalawang tuwid na punit na kahugis ng titik L. A. tuwid na punit
11

bata sa kanilang napagmasdan.

B. tatsulok na punit C. pahilis na punit 3. Uri ng sirang kasuotan na nakatagilid. A. tatsulok na punit B. pahilis na punit C. tuwid na punit B. Iguhit ang tatlong uri ng punit (2 puntos) 1. 2. 3.

D. Paglalahat (Generalization) Anu-ano ang mga payak na sira ng kasuotan? E. Pagpapahalaga ( Values Integration) Pagpapahalaga sa mga kasuotan. IV. Kasunduan: Konsepto: Pagsasaayos ng sariling kasuotan. A. Mga Talasalitaan ( Word Study) Didal, medida B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang mga pangunahing gamit sa pananahi? C. Gawaing Pambahay 1. Lumikom ng mga kasuotan na may payak na sira. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, pp. 25-28 By: Cleofe del Castillo

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Sining Pantahanan
12

Petsa:

Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

PELC A 1.2.2.a. Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sariling Kasuotan Tastas na Laylayan Umunlad sa Paggawa, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, by: Cleofe del Castillo et.al., pp. 25-28 kagamitan sa pananahi, mga damit na may sira tastas na laylayan.

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na sira ng kasuotan tastas na laylayan b. Naisasaayos ang mga panimulang hakbang ng pananahi sa kamay ng tastas ng laylayan c. Nabibigyang-halaga ang pagsasagawa sa pag-aayos sa damit na may tastas na laylayan III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagwawasto ng takdang aralin. B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng larawan ng kasuotan na may tastas na laylayan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anong uri ng sira ang kasuotan na ito? 2. Paano ito aayusin? 3. Bakit kailangang matutong mag-ayos ng mga tastas na laylayan? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Whats the word thats the word. __a__t__ __n__l__yl__ __a__ 2. Paglalahad ng mga hakbang sa pagtatahi ng tastas na laylayan (tsart) 3. Pakitang-gawa Ipakita sa bawat pangkat ang wastong paraan sa pagtatahi o pag-aayos ng damit na may tastas na laylayan. 4. Pagganting-gawa Magpakita ang bawat pangkat ng wastong pagtahi sa tastas na laylayan.
13

Ebalwasyon (Evaluation) Panuto: Ayusin ang damit na may tastas na laylayan na nasa envelop sa loob ng 5 minuto lamang (5 points) (Rubrics)

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga hakbang sa pagtatahi o pag-aayos ng tastas na laylayan? E. Pagpapahalaga ( Values Integration) 1. Kaalaman sa pag-aayos o pagtatahi ng mga sirang kasuotan. 2. Kahalagahan sa pag-aayos ng mga sirang kasuotan.

IV. Kasunduan: Konsepto: Pagsasagawa sa mga panimulang hakbang ng pananahi sa kamay, pag-aayos ng mga sirang kasuotan ( Tanggal na butones) A. Mga Talasalitaan ( Word Study) butones B. Patnubay na Tanong 1. Paano magkakabit ng nawawala o natatanggal ng butones? C. Gawaing Pambahay 1. Mag-ayos ng damit na tastas ang laylayan at ipapakita bukas. 2. Magdala ng mga damit na natanggal ang mga butones. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, pp. 27 By: Cleofe del Castillo

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 1.2.2.b. Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sariling Kasuotan Tanggal na butones
14

Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Umunlad sa Paggawa, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, by: Cleofe del Castillo et.al., pp. 25-28 Kagamitan sa pananahi, mga damit na may sira tanggal na butones

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na sira ng kasuotan tanggal na butones b. Naisasaayos ang mga panimulang hakbang ng pananahi sa kamay gaya ng pagkabit ng tanggal na butones c. Nabibigyang-halaga ang kaalaman sa pagkakabit ng tanggal na butones III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagwawasto ng takdang aralin. 3. Anu-ano ang mga hakbang sa pagsusulsi ng tastas na laylayan B. Pagganyak 1. Who am I, ako ang ginagamit sa paggupit ng tela o sinulid. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang kadalasang sira ng mga kasuotan? 2. Paano magkakabit ng natatanggal o nawawalang butones? (Ipaalala ang dalawang uri ng butones) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Hayaang makapagpangalan ang mga bata. 2. Paglalahad sa mga hakbang sa pagkakabit ng tanggal na butones (strips). Ebalwasyon (Evaluation) Panuto: Ikabit ang tanggal na butones sa loob ng 5 minuto lamang. ( 5 puntos) (Refer to Rubric)

3. Bakit kailangang maibalik agad ang natanggal na butones?

3. Pakitang-gawa Ipakita ang wastong paraan sa pagkakabit ng tanggal na butones. 4. Pagganting -gawa Ipakita sa bawat pangkat
15

ang wastong paraan sa pagkabit ng butones. Idisplay ang natapos na gawain.

Konsepto: Pagsasagawa sa mga panimulang hakbang ng pananahi sa kamay, pag-aayos ng mga sirang kasuotan (tuwid na punit) A. Mga Talasalitaan ( Word Study) Tuwid B. Patnubay na Tanong 1. Paano magkukumpuni ng tuwid na punit? C. Gawaing Pambahay 1. Mag-ayos ng damit na may tanggal na butones at ipapakita bukas. 2. Magdala ng mga damit na may tuwid na punit. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, pp. 27 By: Cleofe del Castillo

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 1.2.2.c. Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sariling Kasuotan Tuwid na Punit
16

Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Umunlad sa Paggawa, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan, by: Cleofe del Castillo et.al., pp. 25-28 Kagamitan sa pananahi, mga damit na may sira tuwid na punit

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na sira ng kasuotan tuwid na punit b. Naisasaayos ang mga panimulang hakbang ng pananahi sa kamay gaya ng pagkukumpuni ng tuwid na punit c. Nabibigyang-halaga ang kaalaman sa pagkukumpuni ng tuwid na punit III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagwawasto ng takdang aralin. 3. Anu-ano ang mga hakbang sa pagkakabit ng tanggal na butones? B. Pagganyak 1. Awit (Ako kini si Angge). C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anong pagkukumpuni ang ginagawa sa kasuotang may tuwid na punit? 2. Paano ginagawa ang pagkukumpuni sa tuwid na punit? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Hayaang makapagpangalan ang mga bata. 2. Paglalahad sa mga hakbang sa pagkukumpuni ng tuwid na punit. Ebalwasyon (Evaluation) Panuto: Pagkukumpuni ng kasuotang may tuwid na punit. (Refer to Rubric Scale)

3. Bakit kailangang makumpuni kaagad ang kasuotang may tuwid na punit?

3. Pakitang-gawa Ipakita ang wastong paraan sa pagkukumpuni ng kasuotang may tuwid na punit. 4. Pagganting-gawa
17

Ipakita sa bawat pangkat ang wastong paraan sa pagkukumpuni ng kasuotang may tuwid na punit. I-display ang natapos na gawain. D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga hakbang sa pagkukumpuni ng tuwid na punit? E. Pagpapahalaga ( Values Integration) 1. Kaalaman sa pagkukumpuni ng kasuotang may tuwid na punit. 2. Kahalagahan sa pag-aayos ng mga sirang kasuotan.

IV. Kasunduan: Konsepto: Wastong Paraan ng Paglalaba A. Mga Talasalitaan ( Word Study) Sipit, hanger B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang mga paraan upang mapanatiling maayos ang kasuotan? C. Gawaing Pambahay Idikit sa bond paper ang mga natapos na pananahi ng tastas na laylayan, pagkakabit ng tanggal na butones at panunulsi ng tuwid na punit. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan By: Cleofe del Castillo

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 1.2.3 Kahalagahan ng Wastong Pangangalaga sa Sariling Kasuotan Paglalaba Umunlad sa Paggawa, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV,
18

Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

tabo, palanggana, sabong panlaba

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naipapakita ang mga wastong paraan ng paglalaba b. Nasusunod ang mga wastong paraan sa paglalaba c. Nabibigyang halaga ang wastong pangangalaga sa kapaligiran III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagwawasto ng takdang aralin. 3. Anu-ano ang mga hakbang sa pagkakabit ng tanggal na butones? B. Pagganyak 1. Crossword Puzzle C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo (Learning Task) (Instructional Procedure) 1. Anu-ano ang mga dahilan kung bakit nilalabhan ang mga damit? 2. Anu-ano ang mga paraan sa paglalaba? 1. Brainstorming 2. Paglalahad sa mga hakbang ng wastong paglalaba. 3. Pakitang-gawa - Ipakita ang wastong paraan sa paglalaba. Pagganting-gawa Panuto: Labhan ng bawat pangkat ang isang blusa/pantalon ( 5 puntos) Rubrics Scale= 1-5 Ebalwasyon (Evaluation)

3. Paano mo maiwasan ang pagkasira ng kapaligiran sa paggamit ng sabon? D. Paglalahat (Generalization)

1. Anu-ano ang mga paraan ng wastong paglalaba? E. Pagpapahalaga (Values Integration) 1. Kalinisan/kaayusan IV. Kasunduan: Konsepto: Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak A. Mga Talasalitaan ( Word Study)
19

Pagkakabuklod, pagpapasaya, komunikasyon B. Patnubay na Tanong Bakit kailangan ang mabuting pagsasamahan ng isang mag-anak? C. Gawaing Pambahay Isulat ang mga katangian na nagpapabuti sa samahan ng inyong mag-anak. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1 Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada Mga larawan ng mag-anak na nagpapakita ng ibat ibang katangian ng maayos na pamumuhay
20

II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Nailalarawan ang mga katangian ng isang kasiya-siyang mag-anak b. Naipaliliwanag ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kasiya-siyang mag-anak c. Naipapamalas ang wastong katangian sa mga kasapi ng mag-anak III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng mga larawan ng mag-anak na nagpapakita ng ibat-ibang katangian nang maayos na pamumuhay. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga katangiang nakikita sa bawat mag-anak? 2. Anu-ano ang kahalagahan ng bawat katangian? 3. Paano naipamalas ang katangiang ito sa mga kasapi ng mag-anak? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Buzz Session 2. Paglalahad ng mga bata sa mga katangian ng mag-anak. 3. Role Playing Ebalwasyon (Evaluation) Panuto: Palagyan ng tsek () ang patlang ng kaisipang tumutukoy sa katangian ng isang kasiya-siyang maganak at ekis(X) ang hindi. 1.__Ang bawat kasapi ng maganak ay gumaganap nang maayos sa kanyang tungkulin. 2.__Ang bawat kasapi ng maganak ay nagtutulungan at nagdadamayan. 3.__Madalas magkaroon nang hindi pagkakaunawaan ang mga kasapi ng mag-anak. 4.___Ang mga kasapi ng maganak ay naggagalangan at nagpaparaya sa isat isa. D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga mabubuting katangian ng isang kasiya-siyang mag-anak?
21

E. Pagpapahalaga (Values Integration) 1. Kapayapaan, pagmamahalan IV. Kasunduan: Konsepto: Wastong Paraan ng Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid. (Paliligo at Pagbibihis) A. Mga Talasalitaan ( Word Study) Nakababatang kapatid B. Patnubay na Tanong 1. Anong pangangalaga ang ginagawa sa nakababatang kapatid? C. Gawaing Pambahay Magmasid sa mga magulang ukol sa pangangalagang ginagawa sa nakababatang kapatid. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)
22

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.1. a. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid (Pagliligo at Pagbibihis) Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada Mga larawan na nagpapakita ng pag-aalaga ng bata

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naisasalaysay ang mga kagamitan sa pagliligo at pagbibihis b. Naisasagawa ang mga paraan ng pag-aalaga sa nakababatang kapatid tulad ng pagliligo at pagbibihis c. Napahahalagahan ang pagtitipid ng tubig III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng mga larawan ukol sa aralin. 2. Mayroon ba kayong nakababatang kapatid? 3. Tumutulong ba kayo sa pag-aalaga sa kanila? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Anu-ano ang mga kagamitang panligo at pambihis? 1. Paano paliguan at bihisan ang nakababatang kapatid? 2. Bakit mahalagang paliguan at bihisan ang nakababatang kapatid? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Magpapakita ng ibat ibang kagamitang panligo at pambihis. 2. Talakayin: Pag-usapan ang paniniwala o kaugalian sa pagliligo. Circular Response Pangkatin ang klase sa apat na pangkat. Isaayos ang mga bata sa pangkat na pabilog. 3. Bigyan diin ang mga paraan ng pagtitipid ng lakas, sabon at tubig. 4. Ilang beses isang lingo maaring paliguan ang isang bata? 5. Pagpakita ng kahalagahan ng tubig(Pagsasadula) Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot: 1. Alin sa mga kagamitang pampaligo ang ginagamit na pangkuskos sa katawan. A. sabon B. bimpo C. brush D. scotch bright 2. Ang mga sumusunod ay wastong paraan sa pagliligo maliban sa isa: A. Ihanda ang mga gamit sa pagliligo B. Mabilis ang pagligo ng bata upang hindi siya malamigan at makasakit. C. Tuyuin agad ng malinis na basahan ang buong katawan. D. Pulbusan ang buong katawan upang lalong maging maginhawa at presko ang pakiramdam. 3. Alin sa mga kasuotan ang dapat isuot ni Rico pagkatapos maligo at nakahandang maglaro? A. Pantalon lamang B. sando na walang salawal C. Sando at short D. Barong at pantaloon 4. Ilang beses isang lingo maaring paliguan ang isang bata?

3. Ano ang kahalagahan sa pagtipid ng tubig?

23

A. isang beses isang linggo B. dalawang beses isang lingo C. araw-araw kung walang sakit D. tatlong beses isang linggo

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga kagamitan at wastong paraan sa pagliligo at pagbibihis ng nakababatang kapatid? E. Pagpapahalaga (Values Integration) 1. Pagtitipid, mapamaraan, kalinisan IV. Kasunduan: Konsepto: Wastong Paraan ng Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid-Pagpapakain A. Mga Talasalitaan ( Word Study) Ubusin Mabagal Nagkalat Pagtunaw

B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang mga kagamitan at kasangkapang ginagamit sa pagpapakain ng bata? 2. Paano gagamitin ang mga ito. 3. Bakit kailangang malaman ang mga kagamitan sa pagpapakain ng bata? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga kagamitan at kasangkapan sa pagliligo. D. Sanggunian Paggawa Susi sa Pag-unlad, Guerero et.al. pp 43-44 Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.1.b. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid (Pagpapakain) Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania
24

Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

V. Tabada Mga larawan na nagpapakita ng pag-aalaga ng bata

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naisasalaysay ang mga kagamitan sa pagpapakain b. Naisasagawa ang mga paraan ng pag-aalaga sa nakababatang kapatid tulad ng pagpapakain c. Napahahalagahan ang mga pagkaing masustansiya III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng mga larawan at pangalanan ang mga ito. 2. Mayroon ba kayong nakababatang kapatid? 3. Tumutulong ba kayo sa pagpapakain sa kanya? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-anong mga pagkain ang dapat kainin sa mga nakababatang kapatid? 2. Ano ang dapat tandaan ng wastong pagpapakain sa nakakabatang kapatid? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Magpakita ng mga larawan ng pagkain. Pag-usapan ang mga nararapat na pagkain para sa nakababatang kapatid. (Talakayin) 2. Pangkatin ang klase sa apat * Ipabigay ang mga pangkalusugang gawi ng pagkain. * Pag-usapan ang mga kahalagahan ng bawat isa. * Pagbasa sa bawat pangkat sa mga pangkalusugang gawi ng pagpapakain. 3. Pag-uulat sa bawat Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot: 1. Anong mga pagkain ang makakain ng isang batang may 1 hangagng 3 buwang gulang? A. gatas B. karne C. kendi D.sorbetes 2. Isa sa mga sumusunod ay hindi pinakakain ng bata na may apat na buwang gulang A. nilagang mais B. nilagang saging C. kalabasa na dinurog D. dinurog na camote 3. Isang wastong paraan na dapat tandaan sa pagpapakain ng bata. A. Pagpapakain ng batang pagod sa paglalaro B. Iwasan ang pagpapakain ng batang pagod sa paglalaro C. Pakainin ang bata habang naglalaro D. lahat ng sagot sa itaas 4. Ano ang dapat gawin kapag maayos at wasto ang ginawa ng bata?

3. Bakit kailangang piliin ang mga ipapakain sa nakababatang kapatid?

25

pangkat ng wastong paraan sa pagpapakain ng nakabaabatang kapatid.

A. tawanan ang bata B. pabayaan ang bata C. purihin ang bata D. lahat ng sagot

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga pagkain at kagamitan sa pagpapakain ng nakababatang kapatid? E. Pagpapahalaga (Values Integration) kalusugan, kalinisan IV. Kasunduan: Konsepto: Wastong Paraan ng Pag-aalaga sa Nakakabatang Kapatid- Pakikipaglaro A. Mga Talasalitaan (Word Study) Laruan, nagpapatalas B. Patnubayng Tanong 1. Bakit nilalaro ang nakakabatang kapatid? C. Gawaing Pambahay 1. Itala ang mga pagkaing ibinibigay ni nanay sa nakababatang kapatid. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: Petsa:

26

I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Sining Pantahanan PELC A 2.1.1.c. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Pag-aalaga sa Nakababatang Kapatid (Pakikipaglaro) Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada Mga larawan na nagpapakita ng pag-aalaga ng bata

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naisasalaysay ang mga wastong laruang nararapat sa mga nakababatang kapatid b. Naisasagawa ang mga wastong paraan ng pakikipaglaro sa mga nakababatang kapatid c. Napahahalagahan ang pakikipaglaro sa mga nakababatang kapatid III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng mga larawan at mga laruan. 2. Ano ang nasa larawan? Nakipaglalaro ka ba sa kapatid mo? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga laruan ng mga nakababatang kapatid? 2. Anu-ano ang dapat tandaan sa wastong pakikipaglaro sa nakababatang kapatid? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Magpakita ng mga larawan ng batang naglalaro at tunay na laruan ng mga bata. * Pag-usapan ang tungkol sa naipakitang larawan. 2. Bigyan ang mga bata ng pagkakataong ibahagi ang kanilang karanasan sa pakikipaglaro bibigyang-pansin ang 3. Bakit kailangang malaman ang mga dapat tandaan sa pakipaglaro sa nakababatang kapatid? * mga laro * mga naramdaman Hayaan silang gumagawa ng talaan ng mga laro na nababagay sa Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Piliin ang titik ng wastong sagot: 1. Anong lugar dapat maglaro ang bata? A. sa kalsada B. sa malinis at ligtas na lugar C. sa mainit na lugar D. sa kusina ng bahay 2. Isa sa mga sumusunod ay nababagay na laruan sa nakababatang kapatid. A. payak na laruan B. madaling mabasag C. madaling masira D. matutulis na laruan 3. Alin sa mga sumusunod ang dapat ituro sa mga bata matapos maglaro? A. magwalis ng lugar B. maglarong mag-isa C. wastong pagliligpit ng

27

nakababatang kapatid na may dalawang taon hanggang lima. 3. Pag-ulat ng bawat pangkat sa mga dapat tandaan habang naglalaro.

laruan D. wastong pag-aayos ng sarili 4. Bakit mahalagang malaman ang mga bagay na dapat tandaan sa pakikipaglaro sa nakababatang kapatid? A. para maiwasang mapagod B. para maiwasan ang sakuna C. para magkaroon ng maraming kaibigan D. lahat ng sagot sa itaas

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit kailangang malaman ang mga bagay na dapat tandaan sa pakikipaglaro sa nakababatang kapatid? E. Pagpapahalaga (Values Integration) kalusugan, kaligtasan, katahimikan IV. Kasunduan: Konsepto: Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak - Paglilinis ng tahanan at Bakuran A. Mga Talasalitaan (Word Study) Paglilinis, kagandahan B. Patnubay na Tanong 1. Bakit kailangang panatilihing malinis ang tahanan at bakuran? C. Gawaing Pambahay 1. Sumulat ng dalawang salawikain tungkol ng wastong paraang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pag-aalaga ng nakababatang kapatid. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV Gumawa at Umunlad pp. 70-71 Sa Daigdig ng Gawain pp. 58-59 Magsikap at Umunlad pp. 76-77 Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.2.1.a. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Paglilinis at Pag-aayos ng Tahanan at Bakuran
28

Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV pp. 48-52, Sa Daigdig ng mga Gawain pp.62-64 Mga larawan ng ibat ibang silid ng tahanan

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan at bakuran b. Naiisa-isa ang mga gawaing isinasagawa nang araw-araw, lingguhan, buwanan, at hiningi ng pagkakataon c. Nabibigyang halaga ang kalinisan sa paglilinis ng tahanan at bakuran III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid-aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. RAP: Kalinisan at Kaayusan sa Tahanan Isulat sa tsart 2. Pangalanan ang ibat ibang bahagi ng tahanan. (larawan) 3. Paano ito pinapanatiling malinis? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan at bakuran? 2. Talakayin ang mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan. 3. Bakit mahalaga ang kalinisan sa ating tahanan at bakuran? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Pagkilala at pag-intindi sa mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan. 2. Pagpapakita at pagusapan ang mga gawaing kailangang gawin nang araw-araw, lingguhan, buwanan o paminsan-minsan. 3. Paglalarawan sa malinis na tahanan. Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot: 1. Alin sa sumusunod ang kailangan gawin araw-araw? A. pagwawalis ng sahig B. paglilinis ng kisame C. paglalagay ng floor wax D. pagtatapon ng basura 2. Ang pagtatapon ng basura ay dapat gawin_____. A. araw-araw B. lingo-linggo C. paminsan-minsan D. kahit kalian 3. Kabilang sa panlingguhang gawain ay ang_____. A. pagpupunas ng muwebles B. pag-aayos ng cabinet C. pagliligpit ng kainan

29

D. kahit kalian 4. Ang hapag-kainan ay sa______. A. kwarto B. sala C. kusina D. banyo

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit mahalaga ang kaalaman sa mga gawaing nauukol sa paglilinis ng tahanan? E. Pagpapahalaga (Values Integration) 1. Ang kalinisan ay kagandahan. 2. Ang kalinisan ay kasipagan. IV. Kasunduan: Konsepto: Mga Kagamitan sa Paglilinis ng Tahanan A. Mga Talasalitaan (Word Study) Vacuum Cleaner, Escoba, Floor Polisher B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan? C. Gawaing Pambahay 1. Sumulat ng tatlong bugtong tungkol sa mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.2.1.b. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Mga Kagamitan sa Paglilinis ng Tahanan Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV
30

Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

pp. 52-59, Sa Daigdig ng mga Gawain Mga larawan ng ibat ibang kagamitan sa paglilinis ng tahanan

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. naiguguhit ang mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan; b. natutukoy ang gamit ng bawat kagamitan sa paglilinis ng tahanan; at c. napahahalagahan ang mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid-aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng larawan C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga karaniwang ginagamit sa paglilinis ng tahanan? 2. Paano ang wastong paraan ng paggamit ng kagamitan sa paglilinis ng tahanan? 3. Anong pag-iingat ang ginagawa sa mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Buzz Session 2. Pakitang-turo sa paggamit ng mga kagamitan? 3. Pakitang gawa ng mga bata. Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot: 1. Ang salamin sa bintana ay malilinis sa pamamagitan ng pagpupunas ng_______. A. basang diyaryo B. Basang bunot C. scotch brite D. basahan 2. Gumamit tayo ng basahan upang hindi mag-iwan ng himulmol sa kasangkapan. Anong basahan ang dapat gamitin?

A. basang basahan B. tuyong basahan C. magaspang na basahan D. pinong basahan 3. Alin ang de-kuryenteng kagamitan? A. bunot B. mop C. floor polisher D. Walis 4. Paano banlawan ang mophead na ginagamit upang makatipid ng tubig?

31

A. itapat sa gripo B. itapat sa gripo na may balde C. itapat sa gripo at yugyugin D. lahat ng sagot

D. Paglalahat (Generalization) 1.Anu-ano ang mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pag-iingat IV. Kasunduan: Konsepto: Ibat ibang Bahagi ng Tahanan A. Mga Talasalitaan (Word Study) Salas, Palikuran B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang ibat ibang bahagi ng tahanan? C. Gawaing Pambahay 1. Sumulat ng tatlong bugtong tungkol sa mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.2.2.a. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Mga Bahagi ng Tahanan
32

Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Gumawa at Umunlad,pp. 52-56, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada Mga larawan ng ibat ibang bahagi ng tahanan

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. naiguguhit ang mga ibat ibang bahagi ng tahanan; b. natutukoy ang gamit ng ibat ibang bahagi ng tahanan; at c. napahahalagahan ang ibat ibang bahagi ng tahanan. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek sa atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Pagpapakita ng larawan C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga ibat-ibang bahagi ng tahanan? 2. Anu-ano ang mga gamit ng bawat bahagi ng tahanan? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Buzz Session Magpaulat ukol sa napag-usapan. Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot: 1. Ang mga bisita ay tinatanggap sa aling bahagi ng tahanan? A. banyo B. salas C. kusina D. silid-tulugan 2. Saan inihahanda ang pagkain? A. kusina B. salas C. silid-kainan D. palikuran 3. Alin sa mga sumusunod ang bahaging matatawag natin na may privacy? A. banyo B. salas C. kusina D. silid-tulugan 4. Paano pinapapahalagahan ang kusina ? A. pabayaan lamang B. linising mabuti C. lagyan ng mga ibat ibang gamit D. lahat ng sagot

3. Paano napahahalagahan ang bawat bahagi ng tahanan?

D. Paglalahat (Generalization) 1.Anu-ano ang mga ibat ibang bahagi ng tahanan?

33

E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kalinisan IV. Kasunduan: Konsepto: Mga Paraan sa Paglilinis ng Tahanan A. Mga Talasalitaan (Word Study) Kisame, Agiw B. Patnubay na Tanong 1.Paano nililinis ang tahanan? C. Gawaing Pambahay 1.Gumawa ng scrapbook ukol sa ibat ibang bahagi ng tahanan. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp 50-52 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.2.2.b. Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Mga Paraan sa Paglilinis ng Tahanan Gumawa at Umunlad,pp. 50-52, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada
34

Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)

Tsart

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naililista ang mga wastong paraan sa paglilinis ng tahanan b. Naisasagawa ang mga wastong paraan sa paglilinis ng tahanan c. Nasusunod ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Awit: Up to the ceiling; Down to the floor C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga wastong paraan o hakbang sa paglilinis sa tahanan ng wastong pagkasunodsunod? 2. Paano maipakita ng wastong pangangalaga ng katawan sa panahon ng paglilinis ng tahanan at bakuran? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Pagpapakitang-turo ng guro ng wastong paraan sa paggamit ng mga kagamitan sa paglilinis ng tahanan na may wastong pagkasunodsunod -Ganting-gawa ng mga bata ng pangkalahatan. 2. Pagpapakita ng mga kagamitang pananggalang sa mata at ilong upang maiwasan ang sakuna. 3. Ipaliwanag na mahalaga na pangangalagaan ang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paglilinis ng tahanan at bakuran. Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod. 1. Takpan ang ilong at buhok ng telang panyo habang naglilinis. Ihanda ang lahat ng kagamitan bago simulan ang paglilinis. Mag-ingat sa paggamit ng kagamitang dekuryente. Huwag iligpit ang mga kasangkapang ginagamit.

2.

3.

4.

3. Bakit nararapat sundin ang mga wastong paraan sa paglilinis?

D. Paglalahat (Generalization)
35

1. Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan na dapat isaalang-alang kapag maglilinis ng tahanan? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Mabuti ang umiwas kaysa maghanap ng lunas IV. Kasunduan: Konsepto: : Paggamit sa Maayos at Matipid na Pamamaraan ng mga Kasangkapan at Kagamitan sa Paglilinis ng Tahanan A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagsagap, mag-aksaya, nakakalat B. Patnubay na Tanong 1. Ano ang dapat gawin upang makatipid ang paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis ng tahanan? C. Gawaing Pambahay Gumawa ng panakip ng ilong gamit ang kapirasong tela. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV, pp. 89-90

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.2.3 Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Maayos at Matipid na Pamamaraan sa Paglilinis ng Tahanan Gumawa at Umunlad,pp. 50-52, 56-57, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Sa Daigdig ng Gawain pp 62-66;Magsikap at Umunlad pp. 59-60 Larawan ng mga kagamitan/kasangkapan sa paglilinis ng tahanan at
36

dyaryo, basahan, floor wax, walis tingting, walos tambo. II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. nagagamit sa maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis; b. naipapakita ang maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis; at c. naisasaloob ang maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak 1. Ano ang dapat gawin upang makatipid sa paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis ng tahanan? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Ano ang dapat gawin upang matipid ang paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis ng tahanan? 2. Paano matitipid ang oras, lakas at kagamitan sa paglinis ng tahanan? 3. Bakit mahalagang magagamit sa matipid at maayos na paraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Talakayin ang paggamit sa maayos at matipid na pamamaraan ang mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis ng tahanan. 2. Pangkatin ang mga magaaral sa apat at ipagawa ang mga sumusunod: Pangkat 1- Paglagay ng floorwax sa sahig Pangkat 2- Pagwawalis ng sahig Pangkat 3- Pagpupunas ng salamin Pangkat 4- Pagpupunas ng sahig gamit ang tubig Ipapakita ng mga mag-aaaral ang kahalagahan ng paggamit sa mga Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng wastong sagot. Matapos maglinis, iwan ang mga kagamitan___. A. Kung saan huling ginamit ang mga ito. B. Sa kani-kaniyang dapat kinalalagyan C. kahit saang sulok D. kahit sa likod bahay 2. Anong kasangkapan ang ginagamit sa pagwawalis sa sahig na tabla? A. escoba B. walis tingting C. walis tambo D. lahat ng sagot 3. Marumi ang inyong bintana na salamin. Anong kagamitan ang gagamitin sa paglilinis nito A. basing basahan B. walis tambo C. walis tingting D. tuyong diyaryo 4. Paano lilinisin ang maalikabok na sahig? 1.

37

kasangkapan at kagamitan sa matipid at maayos na pamamaran sa pamamagitan ng pagsasagawa nito nang buong kasanayan sa harap ng klase.

A. buhusan ng tubig B. punasan ng basing basahan C. wisikan ng tubig D. lahat ng sagot

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit dapat maging maingat at matipid ng pamamaraan sa paggamit ng mga kasangkapan at kagamitan sa paglilinis ng tahanan? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagkamatipid sa lahat ng panahon IV. Kasunduan: Konsepto: Pananatilihing malinis ang tahanan at bakuran ayon sa kakayahan. A. Mga Talasalitaan (Word Study) Damong ligaw, Compost Pit, Peste B. Patnubay na Tanong Paano napapanatili ang kalinisan ng tahanan at bakuran? C. Gawaing Pambahay Isulat sa papel at ipasa bukas. Panuto: Iayos sa wastong pagkasunod-sunod ang mga hakbang sa paglilinis ng tahanan. __1. Pag-alis ng dumi sa bintana at ding-ding __2. Pag-alis ng agiw sa kisame. __3. Pagwawalis sa sahig. __4. Paglalagay ng floor wax. D. Sanggunian Sa Daigdig ng Gawain, pp.62-66 Magsikap at Umunlad pp 59-60 Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak)
38

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.2.4 Maayos at Kasiya-siyang Pamumuhay ng Mag-anak Paglilinis ng Tahanan at Bakuran ayon sa Kakayahan Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV pp.60-64, Sa Daigdig ng mga Gawain pp.62-64 Mga larawan ng ibat ibang gawain sa bakuran.

Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naisasalaysay ang mga gawaing nauukol sa paglilinis ng bakuran b. Naiisa-isa ang mga paraan sa paglilinis ng bakuran c. Nabibigyang halaga ang kalinisan sa kapaligiran III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak Awit; Dont Put Your Junk in My Background C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Ano ang inyong naramdaman at masasabi sa kalinisan ayon sa kuwentong nabasa? 2. Paano mapanatiling malinis ang tahanan at bakuran ? 3. Bakit mahalagang mapanatiling malinis ang tahanan at bakuran?
A B Q G S K I O P D X C S H N E T G M S P T D M U S H S L P K A R F L A E A C K Z B N F

Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Pangkatin sa apat ang klase at papag-usapan ang naramdaman tungkol sa kalinisan ng tahanan at bakuran. * Itala at iulat ng lider sa bawat pangkat ang mga sagot. * Hayaang maisasalaysay ng karanasan ang ibang mag-aaral. Pagpapaliwanag ng mga mag-aaral.
J M X G B W Y O S I C E G Z A T Y Z D B Q K K A J U H I G E O A E

Ebalwasyon (Evaluation) Panuto:JIG-SAW PUZZLE Hanapin ang mga salita na ginagamit sa kalinisan ng tahanan at bakuran.

Y R B U B H P C X M P

Z I N V R X Q I Z S A

G M D K W T Z F D V H

D. Paglalahat (Generalization) 1. Paano mapanatiling malinis ang tahanan at bakuran ayon sa kakayahan?
39

E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kalinisan, Pagkakaisa, Pagtutulungan, Pag-iingat IV. Kasunduan: Konsepto: A. Mga Talasalitaan (Word Study) Nagbibigay, tumutulong, pananggalang, impeksyon B. Patnubay na Tanong Anu-ano ang tatlong pangkat ng pagkain? C. Gawaing Pambahay 1. Gumawa ng isang talatakdaan ng mga gawain sa inyong mag-anak. 2. Magdala ng mga pagkain na nabibilang sa tatlong pangkat. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp 72-75 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV, pp. 65-69

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang tatlong pangunahing pangkat ng pagkain b. Natatalakay ang kabutihang dulot ng bawat pangkat III. Estratehiya: A. Paghahanda Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.1 Paghahanda ng Pagkain Tatlong Pangkat ng Pagkain Gumawa at Umunlad, pp.72-75, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV , pp. 65-69, Sa Daigdig ng mga Gawain Realia ng mga Pagkain, Tsart

40

1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek sa atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Anong pagkain ang inyong kinain kaninang umaga? 2. Ilabas ninyo ang mga pagkaing ipinadala kahapon. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang ibat ibang pangkat ng pagkain. Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)

Mag-buzz session ang bawat Panuto: Isulat sa sagutang papel pangkat tungkol sa ibat ibang ang titik ng wastong sagot. pangkat ng pagkain. 1. Ang kanin, camote at 2. Ano ang kabutihang dulot bibingka ay nabibiling sa ng bawat pangkat ng Hayaang alamin at talakayin ng pangkat? pagkain? mga bata ang kabutihang A. Pangkat I B. Pangkat II dulot ng bawat pangkat na C. Pangkat III D. pangkat IV 3. Paano makabubuti sa gamit ang mga larawan na katawan ang bawat nakapaskil sa pisara. 2. Anong pagkain ang pangkat ng pagkain? nagbibigay lakas ng ating Isulat sa Manila Paper ang katawan? nakapagkayarian ng bawat A. melon B. itlog pangkat at iulat sa klase. C. kanin D. Okra 3. Isa sa mga sumusunod ay pagkaing mayaman sa protina. A. cabbage B. carrots C. karneng manok D. malunggay 4. Isa sa mga sumusunod ay tumutulong sa pagpalaki ng katawan. A. bacon B. alugbati C. magga D. kangkong

D. Paglalahat (Generalization) Mag-unahan ang bawat pangkat pagpaskil ng mga ibat ibang larawan ng pagkain sa pisara ayon sa kanilang pangkat. E. Pagpapahalaga (Values Integration) 1. Pagkamatipid sa lahat ng panahon.
41

2. Kumain ng mga masustansiyang pagkain upang maging malusog. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagbabalat at Pagtatalop B. Patnubay na Tanong Anong mga karaniwang gawaing kamay ang ginagawa sa paghahanda ng pagkain? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan ng ibat ibang pangkat ng pagkain at ilagay sa scrapbook. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan; Cleofe del Castillo et.al. pp. 70-71.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop b. Naisasagawa ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop nang may kasiyahan c. Nasusunod ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop III. Estratehiya: A. Paghahanda Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.2 .a. Paghahanda ng Pagkain Pagbabalat at Pagtatalop Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV , Sa Daigdig ng mga Gawain Mga larawan, mga tunay na kagamitan

42

1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak Magpaskil ng mga larawan sa pisara, ihanay ang mga ito sa tamang gawaingkamay na gagawin. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-anong mga gawaing-kamay na karaniwang ginagamit sa paghahanda ng pagkain? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Buzz session. Talakayin ang napag-usapan. Pakitang-gawa sa mga gawaing-kamay. Ganting-gawa ng mga bata. Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Bilugan ang tamang sagot. 1. Ang patola, patatas at upo ay mga pagkain na dapat ________. A. Balatan B. Talupan C. Hiwain D. Dikdikin Anong tawag sa pag-alis ng balat ng apple? Pagbabalat Pagtatalop Pagdikdik Paghihiwa

2. Paano isasagawa ang mga gawaing-kamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop?

2. A. B. C. D.

3. Bakit mahalagang malaman ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop?

3.

Ang pag-aalis ng balat sa kalabasa ay ginagamit ang A. itak B. Cutter C. gunting D. Kutsilyo 4. Ang pag-alis ng balat sa hinog na saging ay ginagamitan ng _______. A. Kutsilyo B. Kamay C. Cutter D. Itak

D. Paglalahat (Generalization) Ano ang mga payak na gawaing-kamay na karaniwang ginagamit sa paghahanda ng pakain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan:
43

Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Paghihiwa at Pagkakaliskis B. Patnubay na Tanong Ano pang mga gawaing-kamay ang karaniwang ginagawa sa paghahanda ng pagkain maliban sa natutunan natin ngayon? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan na nagpapakita ng pagbabalat at pagtatalop. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan; Cleofe del Castillo et.al. pp. 70-71.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng paghihiwa at pagkakaliskis b. Naisasagawa ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng paghihiwa at pagkakaliskis nang may kasiyahan; c. Nasusunod ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng paghihiwa at pagkakaliskis III. Estratehiya: A. Paghahanda Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.2 .b. Paghahanda ng Pagkain Paghihiwa at Pagkakaliskis Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV, Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV, pp. 70-71, Sa Daigdig ng mga Gawain Mga larawan, mga tunay na kagamitan

44

1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak Awit C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-anong mga gawaing-kamay na karaniwang ginagamit sa paghahanda ng pagkain? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Buzz session. Talakayin ang napag-usapan. Pakitang-gawa sa mga gawaing-kamay. Ganting-gawa ng mga bata.
Kutsilyo Fish Scaler

Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Hanapin sa hanay B ang sagot sa hanay A. Hanay A Salaan Pagkakaliskis Hanay B A. Pag-aalis ng kaliskis B. Katulong sa pagalis ng kaliskis C. Pagkaing kinakaliskisan

2. Paano isasagawa ang mga gawaing-kamay tulad ng paghihiwa at pagkakaliskis?

D. Ginagamit na panghiwa

3. Bakit mahalagang malaman ang mga payak na gawaingkamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop?

D. Paglalahat (Generalization) Paano maisasagawa ang payak na gawaing-kamay tulad ng paghihiwa at pagkakaliskis? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagbabati at Paghahalo B. Patnubay na Tanong
45

Ano pang mga gawaing-kamay ang karaniwang ginagawa sa paghahanda ng pagkain maliban sa natutunan natin ngayon? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan na nagpapakita ng pagbabati at paghahalo. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan; Cleofe del Castillo et.al. pp. 70-71.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabati at paghahalo b. Naisasagawa ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabatil at paghahalo nang may kasiyahan c. Nasusunod ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabatil at paghahalo III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan.
46

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.2 .c. Paghahanda ng Pagkain Pagbabati at Paghahalo Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV , Sa Daigdig ng mga Gawain Mga larawan, mga tunay na kagamitan

2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak Tula C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo (Learning Task) (Instructional Procedure) 1. Anu-anong mga gawaing-kamay na karaniwang ginagamit sa paghahanda ng pagkain? Buzz session. Ipaulat sa klase ang natalakay. Pakitang-gawa sa mga gawaing-kamay. Ganting-gawa ng mga bata. 1. Ang pagdaragdag ng hangin sa hinahalong pagkain ay tinatawag na __________. 2. Sa paggawa ng fruit salad, anong gawaing-kamay ang gagamitin? 3. Ang kagamitang gagamitin sa paghahalo upang madaragdagan ng hangin ay __________. 4. Ang ________ ay pagsama-samahin ang mga sangkap ng inihahandang pagkain. Ebalwasyon (Evaluation) Panuto: Ibigay ang wastong sagot.

2. Paano isasagawa ang mga gawaing-kamay tulad ng pagbabati at paghahalo?

3. Bakit mahalagang malaman ang mga payak na gawaingkamay tulad ng pagbabalat at pagtatalop?

D. Paglalahat (Generalization) Paano maisasagawa ang payak na gawaing-kamay tulad ng pagbabati at paghahalo? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagdidikdik at Pagsasala B. Patnubay na Tanong

47

Ano pang mga gawaing-kamay ang karaniwang ginagawa sa paghahanda ng pagkain maliban sa natutunan natin ngayon? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan na nagpapakita ng pagbabati at paghahalo. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan; Cleofe del Castillo et.al. pp. 70-71.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala b. Naisasagawa ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala nang may kasiyahan c. Nasusunod ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral
48

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.2 .d. Paghahanda ng Pagkain Pagdidikdik at Pagsasala Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV , Sa Daigdig ng mga Gawain Mga larawan, mga tunay na kagamitan

B. Pagganyak Pagpapakita ng mga larawan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-anong mga gawaing-kamay na karaniwang ginagamit sa paghahanda ng pagkain? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Buzz session. Ipaulat sa klase ang natalakay. Pakitang-gawa sa mga gawaing-kamay. Ganting-gawa ng mga bata. Ebalwasyon (Evaluation) Panuto: Bilugan ang tamang sagot. 1. Anong kagamitan ang gagamitin sa pagdidikdik ng bawang? A. almeres B. pinggan C. baso D. bato 2. Ang bawang, mani at ulo ng hipon ay maaaring maging pino kung ito ay A. dikdikin B. talupan C. batihin D. himayin 3. Ano ang gagamitin kung may nais tayong salain? A. net B. tela C. salaam D. Panyo 4. Paano gawin ang pagsasala? A. pagdurog B. pagpiga C. pagputol D. Paghiwa

2. Paano isasagawa ang mga gawaing-kamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala?

3. Bakit mahalagang malaman ang mga payak na gawaingkamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala?

D. Paglalahat (Generalization) Paano maisasagawa ang payak na gawaing-kamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagtitimpla at Paghihimay B. Patnubay na Tanong
49

Ano pang mga gawaing-kamay ang karaniwang ginagawa sa paghahanda ng pagkain maliban sa natutunan ngayon? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan na nagpapakita ng pagdidikdik at pagsasala. D. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan; Cleofe del Castillo et.al. pp. 70-71.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagtitimpla at paghihimay b. Naisasagawa ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagtitimpla at paghihimay nang may kasiyahan c. Nasusunod ang mga payak na gawaing-kamay tulad ng pagtitimpla at paghihimay III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid-aralan. B. Pagganyak
50

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.2.e. Paghahanda ng Pagkain Pagtitimpla at Paghihimay Gumawa at Umunlad, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV, pp. 70-71, Sa Daigdig ng mga Gawain Mga larawan, mga tunay na kagamitan

Pagpapakita ng mga larawan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-anong mga gawaing-kamay na karaniwang ginagamit sa paghahanda ng pagkain? Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Brainstorming. Ebalwasyon (Evaluation)

Pangkatin sa limang grupo ang mga bata. Ipasagawa ang Ipaulat sa klase ang natalakay. natutunang gawaing-kamay paghihimay Pakitang-gawa sa mga (Rubric Scale) gawaing-kamay. Ganting-gawa ng mga bata.

2. Paano isasagawa ang mga gawaing-kamay tulad ng pagdidikdik at pagsasala? 3. Bakit mahalagang malaman ang mga payak na gawaingkamay tulad ng pagtitimpla at paghihimay? D. Paglalahat (Generalization)

Paano maisasagawa ang payak na gawaing-kamay tulad ng pagtitimpla at paghihimay? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagdudulot, De-kuryente, Talim B. Patnubay na Tanong Bakit kailangang sundin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan na nagpapakita ng paghihimay. Idikit ang lahat ng larawan sa bondpaper at gumawa ng scrapbook. D. Sanggunian
51

Gumawa at Umunlad, p. 84, Magsikap at Umunlad IV, Epifania V. Tabada

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naipapakita ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda ng pagkain b. Nasusunod ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda ng pagkain c. Napahahalagahan ang kaligtasan para sa sarili at sa kapaligiran III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik-aral B. Pagganyak Pagpapakita ng mga larawan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo Ebalwasyon
52

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.3 Paghahanda ng Pagkain - Panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan Gumawa at Umunlad, p. 84, Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada Mga larawan, tsart at mga tunay na kagamitan

(Learning Task) 1. Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagluluto? 2. Bakit mahalagang malaman ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain?

(Instructional Procedure) 1. Pagpapakitang kaligtasan sa kusina at pagdudulot ng pagkain sa bawat panuntunan(Group Work).

(Evaluation) Isulat ang tama kung tama ang pahayag at mali naman kung mali ang pahayag. 1. Ang talim ng kutsilyo ay dapat na ipapalayo sa katawan habang ginagamit. 2. Huwag hihipuin ang mainit na lalagyan o lutuan ng pagkain. 3. Hayaan lamang ang lahat ng basa sa sahig. 4. Patuyuin muna ang basing kamay bago humawak sa mga kasangkapang dekuryemte.

2. Tukuyin ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pagluluto ayon sa nakitang gawa ng mga kaklase (isa-isahin). Isulat sa pisara.

D. Paglalahat (Generalization) Anu-ano ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda at pagdudulot ng pagkain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain - Pagluluto ng pagkain sa matipid na pamamaraan A. Mga Talasalitaan (Word Study) B. Patnubay na Tanong Bakit kailangang sundin ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan? C. Gawaing Pambahay Magmasid sa bahay kung nasusunod ba ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa paghahanda at pagdudulot ng pagkain. Iulat ito sa klase. D. Sanggunian Gumawa at umunlad, pp.82-84

53

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naisasalaysay ang matipid na pamamaraan sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain b. Naipapaliwanag ang matipid na pamamaraan sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain c. Napahahalagahan ang matipid na pamamaraan sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagtsek ng kasunduan B. Pagganyak Ano ang dapat gawin upang makatipid sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain para sa mag-anak? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)
54

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.4 Paghahanda ng Pagkain Gumawa at Umunlad, pp.82-84; Magsikap at Umunlad IV Epifania V. Tabada, Tsart

1. Ano ang dapat gawin upang makatipid sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain ng maganak? 2. Paano matitipid ang oras, lakas at panahon sa pagluluto at pagdudulot ng pagkain?

1. Isalaysay ang paggamit sa Tama o Mali. maayos at matipid na pamamaraan habang 1. Itago sa palamigan ang nagluluto at nagdudulot mga pagkaing madaling ng pagkain. masira. 2. Pangkatin ang mga bata. Brainstorming. Ipaulat sa klase. 2. Magluto ng putaheng dimabilis ihanda sa panahon ng pasukan. 3. Pumili ng mga masustansiyang pagkain para sa mag-anak.

3. Bakit mahalagang magtipid ng oras, lakas at panahon habang nagluluto at nagdudulot ng pagkain?

4. Gumamit ng tray sa pagdudulot ng pagkain.

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit mahalagang magtipid ng oras, lakas at panahon habang nagluluto at nagdudulot ng pagkain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Kaalaman sa ligtas na pamamaraan ng paggamit ng mga kagamitan sa kusina. IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Cover, Kubyertos, Buffet Style, English Style, Family Style, Russian Style B. Patnubay na Tanong Paano ang pagdudulot ng pagkain sa hapag-kainan? C. Gawaing Pambahay A. Sagutin sa papel: Paano nakatutulong ang paggamit ng tray sa paghahanda o pagdudulot ng pagkain? B. Magdala ng plato, kutsara, tinidor at baso. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp.85-86
55

Umunlad sa Paggawa, pp. 84-85 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 89-90 Magsikap at Umunlad V, pp 130-134

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naipapakita ang wastong pagdudulot ng pagkain sa sarili at mag-anak b. Nasusunod ang wastong pamantayan sa pagdudulot ng pagkain sa sarili at mag-anak c. Nakikilala ang mga gamit sa mesa o hapag-kainan III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagtsek ng kasunduan B. Pagganyak Ipasagawa sa mga bata ang natutunan nilang pag-aayos ng mesa sa kanilang tahanan. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)
56

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.5 Paghahanda ng Pagkain Pagdudulot ng Pagkain Gumawa at Umunlad, pp.85-86;Umunlad sa Paggawa, pp. 84-85; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V, pp. 89-90; Magsikap at Umunlad V, pp 130-134 Tsart, larawan , isang cover

1. Anu-ano ang mga gamit sa paghahanda ng hapag-kainan? 2. Paano ginagamit ang mga ito? 3. Paano idinudulot nang wasto ang pagkain sa hapag-kainan?

1. Pagpapakita ng tunay na mga kagamitan sa hapag-kainan. 2. Isaisang kilalanin ang mga kagamitan sa hapag kainan. 3. Magpakita ng wastong pagdudulot ng pagkain sa hapagkainan.

A. Panuto: Bilugan ang tamang sagot. 1. Pag-aayos para sa isang paghahain ng isang tao. A. Kubyertos B. Cover C. Family Style D. English Style 2. Ang lahat ng pagkain ay inihahain at ipinapakain hanggat gusto pang kumain. A. Family Style B. Buffet Style C. Smorgasbord D. Russian Style

4. Bakit kailangang sundin ang wastong pamantayan sa pagdudulot ng pagkain sa hapag-kainan?

B. Pakitang gawa sa paghahanda ng isang cover. (Rubric Scale)

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga paraan sa pagdudulot ng pagkain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagiging maingat at maayos. Pagkamalikhain IV. Kasunduan: Konsepto: Paghahanda ng Pagkain Kagamitan sa Pagluluto at Pagdudulot ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Tray, Bandehado, Pinggan, Kawali B. Patnubay na Tanong Anu-ano ang mga kagamitan na pinaglulutuan at pinagkakainan? C. Gawaing Pambahay Lumikom ng mga larawan ukol sa pagdudulot ng pagkain sa hapag-kainan. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp.86-87 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V Magsikap at Umunlad V
57

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naiguguhit ang mga lagayang kagamitan na pinagkainan at pinaglutuan b. Natutukoy ang mga lagayang kagamitan na pinagkainan at pinaglutuan c. Naiingatan ang mga lagayang kagamitan na pinagkainan at pinaglutuan III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagtsek ng kasunduan B. Pagganyak Pagpapakita ng malinis at maayos na kusina C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Petsa: Sining Pantahanan PELC A 2.1.3.6 Paghahanda ng Pagkain Pagdudulot ng Pagkain Gumawa at Umunlad, pp.86-87; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V; Magsikap at Umunlad V Tsart, larawan , realia o tunay na kagamitan

58

1. Anu-ano ang mga kagamitan sa kusina na ginagamit na lagyan ng pagkain? 2. Paano maging malinis at maayos sa pagdudulot ng pagkain?

Buzz session Pangkatang Gawain. Ipaguhit ang mga nakikita at ipaulat sa mga bata ang gamit na makikita sa hapagkainan.

Panuto: Bilugan ang tamang sagot. 1. Ang mga pagkaing tuyo o may sarsa ay inilalagay sa malalanday na pinggan at A. Platito B. Bandehado C. Kawali D. Tasa Ilagay ang tinidor sa kaliwa ng plato, katabi ang A. Kutsara B. Serbilyeta C. Baso D. Platito Saan dapat inilalagay ang maraming tubig na iinumin? A. Baso B. Pitsel C. Tasa D. Plastic Ano ang dapat na ginagamit sa paghuhugas upang hindi maaksaya ang tubig? A. Tabo B. Palanggana C. Balde D. Baso

2.

3.

4.

D. Paglalahat (Generalization) Paano gawing malinis at maayos ang hapag-kainan? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kalinisan, Kaayusan IV. Kasunduan: Konsepto: Pag-iimbak ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagkaing Napapanahon, Sariwa B. Patnubay na Tanong Anu-ano ang mga pagkaing napapanahon? C. Gawaing Pambahay Ipasanay ang mga bata sa paggamit ng mga lagayan sa kanilang tahanan.
59

D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp.148-149 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V Magsikap at Umunlad V

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang ibat ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain tulad ng pagkaing napapanahon at sariwa b. Nasusunod ang ibat ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain c. Nasasabi ang kahalagahan ng pag-iimbak ng pagkain III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak Pagpapakita ng larawan/realia ng ibat ibang inimbak na pagkain? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Petsa: Sining Pantahanan PELC A 3.1 Pag-iimbak ng Pagkain Gumawa at Umunlad, pp.148-149; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V; Magsikap at Umunlad V Tsart, larawan, realia

60

1. Bakit mahalaga ang pag-iimbak ng pagkain? 2. Anu-ano ang ibat-ibang batayan sa pag-iimbak ng pagkain? 3. Bakit dapat tiyakin na sariwa o bagong pitas ang pagkaing iimbakin?

Mag-brainstorming, talakayin ang mga sagot sa pagpapahayag at pagpapakita kung anu-ano ang mga batayan sa pag-iimbak ng pagkain.

Sagutin: Hindi masasayang ang saganang pagkain kung may kaalaman sa pagiimbak. Bakit mahalagang magimbak?

D. Paglalahat (Generalization) Anu-ano ang kabutihang dulot ng pag-iimbak? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kaalaman, Pagtitiyaga IV. Kasunduan: Konsepto: Pag-iimbak ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pagmamatamis, Pagyeyelo, Pag-aasin B. Patnubay na Tanong Anu-ano ang ibat ibang pamamaraan ng pag-iimbak? C. Gawaing Pambaha Magdala ng pagkaing maaaring imbakin. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp.150-153 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V Magsikap at Umunlad V

61

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. natatalakay ang mga katutubong paraan at ibat ibang pamamaraan sa pagiimbak ng pagkain; b. nasasabi ang mga katutubong paraan at ibat ibang pamamaraan sa pag-iimbak ng pagkain; at c. nailalarawan ang ibat ibang pamamaraan sa pag-iimbak ng pagkain. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagtsek ng kasunduan. 3. Spider Mapping B. Pagganyak Pagpapakita ng mga tunay na inimbak na pagkain? C. Paglilinang (Lesson Proper)
62

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 3.2 Pag-iimbak ng Pagkain Gumawa at Umunlad, pp.148-149; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V; Magsikap at Umunlad V Tsart, larawan, tunay na inimbak na pagkain, spider map, puppets

Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang ibat-ibang katutubong paraan at ibat-ibang pamamaraan ng pag-iimbak? 2. Paano gagawin ang mga ibat-ibang pamamaraan sa pag-iimbak ng pagkain?

Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Puppet Show. - Isa-isang ipakita sa mga bata ang mga puppet. Habang ginagawa ito, ikuwento kung ano ang ginawa ng batang puppet upang makapagimabak ng pagkain.

Ebalwasyon (Evaluation)
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang sagot ng nasa Hanay A. Hanay A Pagyeyelo Pag-aasin Pagpapatuyo Pag-aatsara Hanay B A. sikat ng araw B. suka, asukal, asin C. mababang temperatura

D. paglalagay ng maraming asin

Hal. Siya ay si Trina. Inilagay niya sa palamigan ang karne upang tumagal ito. Sa anong paraan niya inimbak ang pagkain? Talakayin bawat pangkat ang tungkol sa ibat-ibang pamamaraan ng pag-iimbak ng pagkain.

Ipaulat ang napag-usapan ng bawat pangkat. D. Paglalahat (Generalization) Anu-ano ang mga ibat ibang pamamaraan sa pag-iimbak ng pagkain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kaalaman, Pagtitiyaga IV. Kasunduan: Konsepto: Pag-iimbak ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Hakbang, Plano B. Patnubay na Tanong Anu-ano ang batayan sa pagpaplano ng pag-iimbak ng pagkain? C. Gawaing Pambahay
63

Maghanap ng mga resipeng simple para iimbakin. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, p. 155 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V Magsikap at Umunlad V

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. nakapagpaplano ng pagkaing iimbakin; b. naipapaliwanag ang kahalagahan sa paggawa ng plano ng pagkaing iimbakin; at c. nakapagbubuo ng isang plano ng pagkaing iimbakin. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid-aralan. 2. Pagbabalik aral. B. Pagganyak Bakit nagpaplano ng isang gawain? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Petsa: Sining Pantahanan PELC A 3.3.1 Pag-iimbak ng Pagkain Gumawa at Umunlad, p. 155; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V; Magsikap at Umunlad V Tsart, larawan, tunay na inimbak na pagkain

64

1. Anu-ano ang mga hakbang sa paggawa ng plano sa pag-iimbak ng pagkain? 2. Paano gawin ang plano sa pag-iimbak ng pagkain? 3. Bakit mahalaga ang paggawa ng plano sa pag-iimbak ng pagkain?

1. Pagtatalakay at paguusap tungkol sa mga hakbang sa paggawa ng plano sa pag-iimbak ng pagkain. 2. Pagpapakita ng sample ng plano kung paano ito gagawin. 3. Pagsasagawa ng pangkatang plano sa pag-iimbak ng pagkain at pag-uulat sa bawat pangkat sa planong nagawa.

Isulat ang mga hakbang sa pagsasagawa ng plano ng pagiimbak ng pagkain. (5 puntos)

D. Paglalahat (Generalization) Bakit kailangang gumawa ng plano bago mag-iimbak ng pagkain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kaalaman, Pagtitiyaga IV. Kasunduan: Konsepto: Pag-iimbak ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Isterilisado, Preserve, Burong B. Patnubay na Tanong Ano ang kahalagahan ng pag-iimbak ng pagkain? C. Gawaing Pambahay Gumawa ng plano sa paghahanda ng burong mangga. Magdala ng mga kasuotang pangkusina. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, pp. 155-156

65

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. nasusunod ang wastong hakbang sa pag-iimbak ng pagkain Burong Mangga; b. naisasagawa ang wastong hakbang sa pag-iimbak ng pagkain Burong Mangga; at c. naisasaisip ang kalinisan sa paghahanda ng inimbak na pagkain. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid-aralan. 2. Pagbabalik-aral. B. Pagganyak Bakit kailangan sundin ang mga hakbang sa paggawa? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Petsa: Sining Pantahanan PELC A 3.3.2 Pag-iimbak ng Pagkain Gumawa at Umunlad, p. 155; Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V; Magsikap at Umunlad V Tsart, larawan, tunay na inimbak na pagkain

66

1. Anu-ano ang mga hakbang sa pag-iimbak ng burong mangga? 2. Paano ang pagluluto, pag-iimbak ng burong mangga?

1. Basahin ang resipe sa burong mangga. Isaisahin ang mga hakbang kung paano ito gagawin? 2. Pakitang-gawa sa pagluluto ng burong mangga. 3. Patnubayan ang mga bata sa ginagawang burong mangga ayon sa iskor kard.

Aktwal na pagsagawa ng burong mangga. (Iskor Kard)

D. Paglalahat (Generalization) Paano ang pagluluto, pag-iimbak ng burong mangga? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kaalaman, Pagtitiyaga, Kalinisan IV. Kasunduan: Konsepto: Pag-iimbak ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Label, Garapon, Pagpapakete B. Patnubay na Tanong Ano ang kahalagahan ng paglalagay ng label sa mga inimbak na pagkain? C. Gawaing Pambahay Gumawa rin ng burong mangga sa inyong tahanan. D. Sanggunian Agap at Sikap; Umunlad sa Paggawa

67

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. naipapakita nang maayos ang pagpapakete ng inimbak na pagkain; b. naitatala ang dami, ispisipikasyon at sangkap sa pakete ng inimbak na pagkain; at c. nagagamit ang kaalaman at kasanayan sa pag-imbak ng pagkain. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid-aralan. 2. Pagbabalik-aral. B. Pagganyak Nautusan na ba kayo ng nanay na bumili ng de-lata o preserved foods? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo (Learning Task) (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Sining Pantahanan PELC A 3.4 Pag-iimbak ng Pagkain Agap at Sikap; Umunlad sa Paggawa Tsart, larawan, tunay na inimbak na pagkain Petsa:

68

1. Ano ang dapat ilagay sa inimbak na pagkain pagkatapos isalin sa mga garapon? 2. Anu-ano ang mga kailangan upang maging matagumpay ang inimbak na pagkain? 3. Bakit kailangang lagyan ng label ang bawat inimbak na pagkain?

Brainstorming. -Pangkatin ang mga bata, ipagawa sila ng isang label na maaaring gamitin nila sa kanilang mga produkto. -Itala ang dami, ispisipikasyon at sangkap sa pakete ng inimbak na pagkain; at -Magpakita ng kaalaman at kasanayan sa paglagay ng label sa inimbak na pagkain.

-Ipasulat sa mga bata ang dami, ispisipikasyon at sangkap sa ginawang burong mangga. -Group activity: Lagyan ng label ang inimbak na pagkain (Prepare rubrics)

D. Paglalahat (Generalization) Bakit kailangang lagyan ng label ang bawat inimbak na pagkain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kaalaman, Pagtitiyaga, Kalinisan, Pagkamalikahin IV. Kasunduan: Konsepto: Pag-iimbak ng Pagkain A. Mga Talasalitaan (Word Study) Kabutihang dulot B. Patnubay na Tanong Paano pahalagahan ang inimbak na pagkain? C. Gawaing Pambahay Magdisenyo pa ng ibang label gamit ang computer. D. Sanggunian Agap at Sikap; Umunlad sa Paggawa

69

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Napahahalagahan ang pagkaing inimbak ayon sa kabutihang maidudulot nito sa kalusugan at kasiyahan ng pamilya b. Naiisa-isa ang kabutihang maidudulot ng inimbak na pagkain sa kalusugan at kasiyahan ng pamilya. III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, Pagtsek ng atendans at kalinisan ng mga bata at kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbabalik aral. B. Pagganyak Ano ang kabutihang dulot ng pag-iimbak ng pagkain sa pamilya at pamayanan? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)
70

Petsa: Sining Pantahanan PELC A 3.5 Pag-iimbak ng Pagkain Agap at Sikap; Umunlad sa Paggawa Tsart, larawan, tunay na inimbak na pagkain

1. Anu-ano ang mga bagay na dapat isipin sa pagiimbak ng pagkain? 2. Bakit mahalaga para sa isang pamilya ang pagiimbak ng pagkain? 3. Paano ito nakatutulong sa bawat pamilya?

Catch the Ball. - Sasaluin ng bata ang bola at sagutin ang mga katanungang nakadikit sa bola. Talakayan

Sagutin: Ano ang kabutihang maidudulot ng pag-iimbak ng pagkain sa kalusugan at kasiyahan ng pamilya?

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit mahalaga para sa isang pamilya ang pag-iimbak ng pagkain?

E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, Kaalaman, Kalinisan IV. Kasunduan: Konsepto: Pananahi A. Mga Talasalitaan (Word Study) Pananahi, Materyales B. Patnubay na Tanong Paano nakatutulong ang pananahi sa mag-anak? C. Gawaing Pambahay Tanungin ang mga magulang kung ano ang komento tungkol sa pagkaing inimbak. D. Sanggunian Gumawa at Umunlad, p. 183 Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan V Magsikap at Umunlad V

71

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natatalakay ang kahalagahan ng pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan sa pananahi b. Naikukumpara ang presyo ng damit sa tindahan at ang presyo ng mga materyales sa paggawa nito III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid aralan. B. Pagganyak 1. Anu-ano ang napapansin ninyo sa larawang nakapaskil sa pisara? (Larawan ng isang bata na nagtatahi gamit ang kamay) 2. Itanong: Ano ang ginagawa ng bata sa larawan? Gusto ba ninyong matutong manahi gamit ang kamay? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)
72

Petsa:

Sining Pantahanan PELC A 4.1 Kaalaman at Kasanayan sa Pananahi Sa Daigdig ng Gawain pp 183-186 Herminia E. Alviar, et.al. Larawan, Tsart

1. Anu-ano ang mga kahalagahan sa pagkakaroon ng kaalaman at kasanayan sa pananahi? 2. Bakit kapaki-pakinabang ang pananahi? 3. Magkano ang presyo ng damit na RTW at ang presyo ng mga materyales sa paggawa nito?

1. Paglalahad at pagbasa ng 1. Isulat sa isang pangungusap kwento tungkol sa batang ang kahalagahan ng nagtagumpay dahil sa pagkakaroon ng kaalaman sa kasanayan sa pananahi. kasanayan sa pananahi. (2 2. Pagtatalakay sa kahalagahan puntos) sa pagkakaroon ng 2. Sa palagay mo, alin ang mas kasanayan sa pananahi. maganda ang kalidad at 3. Paghahambing ng presyo ng mura ang mga RTW o ang mga damit sa tindahan at ang mga sadyang pinapatahing presyo sa mga pinapatahing damit? (2 puntos) damit.

D. Paglalahat (Generalization) 1. Ano ang kabutihang dulot sa pagkakaroon ng kasanayan sa pananahi? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Maisasaloob ang kalinisan, kauyusan at wastong paraan sa pagtapon ng mga pira-pirasog tela.

IV. Kasunduan: Konsepto: Mga kagamitan at kasangkapang pananahi sa kamay

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Karayom, sinulid, didal, medida, aspili, pin cushion, emery bag, sewing box

B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang mga kagamitan sa pananahi? 2. Paano ginagamit ang bawat kagamitan sa pananahi?

C. Gawaing Pambahay Magdala ng ibat ibang kagamitan sa pananahi sa kamay.

C. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 208-209

73

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi sa kamay b. Nailalarawan ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi sa kamay b. Naiguguhit ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi sa kamay Sining Pantahanan PELC A 4.2 Mga kagamitan at kasangkapan sa Pananahi Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 208-209 Cleofe del Castillo, et.al. Larawan, Tsart Petsa:

III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Balik-aralan ang kahalagahan sa pagkakaroon ng kasanayan sa pananahi. B. Pagganyak 1. Itanong sa mga bata kung gusto ba nilang makilala ang mga kagamitan sa pananahi. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)
74

1. Anu-ano ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi? 2. Paano ninyo mailalarawan ang bawat kagamitan at kasangkapan sa pananahi? 3. Bakit mahalagang malaman ang mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi?

1. Pagpaskil ng larawan ng bawat kasangkapan at kagamitan sa pananahi. 2. Paglalarawan ng bawat kasangkapan at kagamitan sa pananahi. 3. Pagpapakita ng bawat isang kasangkapan at kagamitan sa pananahi. 3. Pagguhit ng bawat kasangkapan at kagamitan sa pananahi.

Iguhit ang kasangkapan na tinutukoy sa bawat numero. 1. Itoy matalas, matulis at walang kalawang. 2. Panukat ng tela at sinulid 3. didal 4. Matulis ito at ginagamit na panghawak sa telang tatahiin.

D. Paglalahat (Generalization) 1. Sa anong paraan makilala natin ang mga kasangkapan at kagamitan sa pananahi? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Panuntunang pangkalusugan at kaligtasan sa paggamit ng mga kasangkapan. Pagkain ng isang masustansyang meryenda pagkatapos ng ginagawa.

IV. Kasunduan: Konsepto: Wastong paggamit at pangangalaga ng kagamitan at kasangkapan sa pananahi sa kamay.

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Gauge, hasaan

B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang mga kailangan upang mapangalagaan nang wasto ang mga kagamitan sa pananahi?

C. Gawaing Pambahay Iguhit ang ibat ibang kasangkapan sa pananahi sa isang bond paper.

C. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 208-209

75

Cleofe del Castillo, et.al.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natatalakay ang wastong paggamit at pangangalaga ng mga kagamitan at kasangkapan sa pananahi b. Nasusunod ang tamang paraan sa pangangalaga ng kasangkapan III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid-aralan. 2. Balik-aral sa ibat ibang kasangkapan sa pananahi. B. Pagganyak 1. Itanong kung ano ang dapat gawin sa mga kasangkapan upang hindi ito kaagad masira. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo Ebalwasyon
76

Petsa:

Sining Pantahanan PELC A 4.3 Kagamitan at kasangkapan sa pananahi Agap at Sikap pp. 208-213 Larawan, Tsart

(Learning Task) 1. Anu-ano ang wastong paraan sa paggamit ng mga kasangkapan? 2. Paano ang tamang paraan sa pagligpit ng mga kasangkapan ? 3. Bakit mahalaga ang pagsunod ng tamang paraan sa paggamit ng mga kasangkapan sa pananahi?

(Instructional Procedure) 1. Paglalahad o pagpapakita ng mga kasangkapan sa pananahi. 2. Ipapakita ang wastong pagligpit ng mga kasangkapan pagkatapos gamitin. 3. Pagpapakitang-turo nang tamang pangangalaga ng mga kagamitan sa pananahi.

(Evaluation) Isulat ang tamang paraan sa pangangalaga ng sumusunod: 1. karayom 2. aspili 3. medida 4. gunting 5. didal

D. Paglalahat (Generalization) 1. Ano ang kahalagahan nang tamang pangangalaga ng kasangkapan at kagamitan sa pananahi? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagtitipid, pag-iwas sa sakuna Pagkain ng isang masustansyang pagkain para malakas ang katawan.

IV. Kasunduan: Konsepto: Nakilala ang ibat ibang uri ng materyales o tela.

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Cotton, satin, katsa

B. Patnubay na Tanong 1. Bakit kailangang malaman ang ibat ibang uri ng tela?

C. Gawaing Pambahay Iguhit sa isang bond paper ang isang paraan sa pangangalaga ng isang kasangkapan.

C. Sanggunian
77

Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 208-209 Cleofe del Castillo, et.al.

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Nakikilala ang ibat ibang uri ng materyales o tela b. Naihahambing ang ibat ibang uri ng tela III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Pagtsetsek ng gawaing bahay. B. Pagganyak 1.Pagpapakita ng ibat ibang uri ng tela sa mga bata. C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Sining Pantahanan PELC A 4.4 Ibat ibang uri ng materyales o tela Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 209-210 Cleofe del Castillo, et.al. Larawan, Tsart, tunay na tela Petsa:

78

1. Anu-ano ang ibat ibang uri ng tela?

1. Paglalahad o pagpapakita ng Isulat ang telang tinutukoy sa ibat ibang uri ng tela. mga sumusunod: 1. Itoy magandang gawing damit panggabi. 2. Ang telang ito ay makintab, makinis at ginagamit na kurtina. 3. Ginagamit na lampin, tuwalya, at pamunas ng kamay. 4. Yari sa koton at ginagawang damit-panloob

2. Paghambingin ang bawat uri 2. Paglalaro: Hulaan ang ayon sa tekstura, yari, at katangian ng tela. gamit ng tela. 3. Hawakan ang bawat tela at 3. Bakit kailangang malaman pangalanan ang bawat isa ang ibat ibang uri ng tela? nito. .

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anu-ano ang mga materyales na kailangang gamitin sa bawat uri ng gawain? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagiging mapagmasid at paggamit ng mga materyales na maaring ma-recycle.

IV. Kasunduan: Konsepto: Mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpipili ng tatahiin.

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Potholder, pillow case

B. Patnubay na Tanong 1. Bakit kailangang malaman ang ibat ibang uri ng tela?

C. Gawaing Pambahay Lumikom ng ibat ibang uri ng tela at idikit sa papel. Gumawa ng Scrap Book para sa ibat ibang uri ng tela. C. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 209-210 Cleofe del Castillo, et.al.
79

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pakatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natatalakay ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng tatahiin/proyekto b. Nasusunod ang mga salik na dapat isaalang-alang sa pagpili ng tatahiin/proyekto III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Balik-aral sa uri ng tela na maaring gamitin sa pananahi ng kamay. B. Pagganyak 1. Naranasan na ba ninyong manahi sa pamamagitan ng kamay? 2. Ano kaya ang dapat nating sundin sa pagbabalak ng anumang proyekto? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Sining Pantahanan PELC A 4.5.1 Mga salik na dapat isaalang-alang sa Pagpili ng Tatahiin Paggawa, Susi sa Pag-unlad pp. 266-267. Mga tunay na bagay, larawan, tsart Petsa:

80

1. Anu-ano ang ang mga salik na dapat nating isaalangalang sa pagpili ng proyektong tatahiin? 2. Bakit isasaisip ang mga salik na ito bago mapili ang proyekto? 3. Ano ang kahalagahan sa mga salik na ito sa pagpili ng proyekto?

1. Pagtatalakay sa mga salik sa pagpili ng proyekto. 2. Pagsusunod sa mga salik sa pagpili ng proyektong tatahiin.

Ipaliwanag ang bawat salik sa pagpili ng proyektong tatahiin. 1. Kagustuhan 2. Pangangailangan 3. Badyet 4. Kakayahan sa pagtatahi

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit mahalaga ang kaalaman at pagsasaisip sa mga salik sa paggawa ng proyektong tatahiin? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagiging masinop, matiyaga at maingat sa kalusugan.

IV. Kasunduan: Konsepto: Pagpili ng materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan:

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Hibla, matulis, tekstura

B. Patnubay na Tanong 1. Ano ang dapat gawin bago magsimula upang magkaroon ng maganda at kapaki-pakinabang na proyekto ?

C. Gawaing Pambahay Isulat sa manila paper ang mga salik na dapat tandaan sa pagpili ng tatahiin. C. Sanggunian Gumawa at Umunlad pp. 186-191

81

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Nakapipili ng pansariling kagamitan na tatahiin tulad ng pamunas ng kamay b. Nasusunod ang mga hakbang sa paggawa ng pamunas ng kamay III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Balik-aralan ang materyales na gagamitin sa pagtatahi ng proyekto B. Pagganyak 1. Ano kaya ang halimbawa ng isang pansariling kagamitan na maaring tahiin at gawing isang proyekto? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Sining Pantahanan PELC A 4.5.2 Pagpili ng Proyektong Tatahiin Paggawa, Susi sa Pag-unlad pp. 266-267. Mga tunay na bagay, larawan, tsart Petsa:

82

1. Anu-ano ang mga 1. Pagtatala sa lahat ng mga kagamitan na maaring tahiin pansariling kagamitan na bilang pamunas ng kamay? maaring tahiin na pamunas ng kamay. 2. Paano ninyo pipiliin ang mga sariling kagamitan na 2. Talakayin ang mga hakbang nais ninyong tahiin na at kagamitan na gagawing pamunas ng kamay? proyekto. 3. Pakitang -gawa ng pamunas ng kamay.

Paggawa ng pamunas ng kamay. (Iskor Kard) Scale 1-5

D. Paglalahat (Generalization) 1. Anong uri ng pansariling kagamitan ang kailangang piliin para tahiin at gawing pamunas ng kamay? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Pagiging matiyaga, mapamaraan sa paggamit muli ng pansariling gamit sa ibang bagay para maiwasan ang pagtapon nito.

IV. Kasunduan: Konsepto: Pagpili ng materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan:

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Paglililip, pagtututos, paglulupi

B. Patnubay na Tanong 1. Bakit maingat tayo sa pagpili ng materyales na tatahiin?

C. Gawaing Pambahay Gumawa ng sarili ninyong panimulang hakbang sa pananahi at iulat ito sa klase. C. Sanggunian Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan pp. 211-212
83

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Nakapipili ng materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan b. Nabibigyang halaga ang mga materyales o tela III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid aralan. 2. Balik-aralan ang pag-pili ng proyetong tatahiin. B. Pagganyak 1. Ano kaya ang panimulang hakbang sa pananahi sa kamay? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo (Learning Task) (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation)
84

Petsa:

Sining Pantahanan PELC A 4.5.3 Pagpili ng Materyales o telang matatagpuan sa tahanan Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan IV pp. 211-212 aktwal na kagamitan, larawan, tsart

1. Anu-ano ang mga pamaraan sa pagpili ng materyales na gagamitin na matatagpuan sa tahanan? 2. Paano ang pagpili ng materyales o telang gagamitin sa pananahi? 3. Bakit mahalagang piliin ang mga materyales o telang gagamitin sa pananahi?

1. Paglalahad sa proyektong nais gawin. 2. Alamin at ibigay ang mga materyales o telang matatagpuan sa tahanan. 3. Pagpili ng tela o materyales na gagamitin para sa proyekto.

Piliin ang tealng gagamitin sa sumusunod: 1. Panyo a. koton b. maong c. satin

2. kamisandentro a. katsa 3. kurtina a. voile 4. lampin a.calico b. birds eye c. satin b. percale c. katsa b. percale c. calico

D. Paglalahat (Generalization) 1. Ano ang dapat isaisip sa pagpili ng tela o materyales na gagamitin sa pananahi? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Paggamit uli sa mga bagay na magagamit pa para mabawasan ang tinatapon na basura.

IV. Kasunduan: Konsepto: Pagpili ng materyales o telang gagamitin na matatagpuan sa tahanan:

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Paghihilbana, paglulupi

B. Patnubay na Tanong 1. Anu-ano ang pinakamahalagang sariling kagamitan na kailangang tahiin ng kamay?

C. Gawaing Pambahay Magdala ng mga halimbawa ng mga telang napili para tahiin. C. Sanggunian Gumawa at Umunlad pp. 186-191
85

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Natutukoy ang mga panimulang hakbang sa paggawa ng panyo b. Nasusunod ang mga panimulang hakbang sa paggawa ng panyo c. Napahahalagahan ang kaalaman sa paggawa ng panyo III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid aralan. 2. Balik-aralan ang materyales na gagamitin sa proyekto. B. Pagganyak 1. Ano ang pansariling kagamitan na gusto ninyong tahiin? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain Pamamaraan ng Pagtuturo Ebalwasyon
86

Petsa:

Sining Pantahanan PELC A 4.5.4 Mga Panimulang Hakbang sa Paggawa ng Napiling Kagamitan na Tatahiin Paggawa Susi sa Pag-unlad pp. 259-261 larawan, tsart

(Learning Task) 1. Anu-ano ang mga hakbang sa paggawa ng panyo? 2. Paano malalaman at matutukoy ang mga panimulang hakbang sa paggawa ng panyo? 3. Ano ang kahalagahan sa pagsunod sa mga panimulang hakbang sa paggawa ng panyo.

(Instructional Procedure) 1. Tukuyin ang ukol sa mga hakbang ng pananahi at bigyan ng larawan ang mga bata. 2. Idikit ang larawan sa istrip na inilagay sa pisara. 3. Paglalahad ng tsart ng panimulang hakbang sa pananahi ng panyo. 4. Pakitang-turo sa mga bata nang pangkatan ang mga hakbang sa pananahi ng panyo.

(Evaluation) Pagganting-gawa ng mga bata sa paggawa ng panyo (Scale 1-5)

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit kailangan nating malaman ang mga panimulang hakbang ng paggawa ng panyo? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Nararapat na pahalagahan ang sariling gamit upang hindi magkasakit o mahawa.

IV. Kasunduan: Konsepto: Pagsasagawa ng mga hakbang at wastong pamamaraan sa paggawa ng proyekto.

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Overcasting, seam, stitches

B. Patnubay na Tanong 1. Paano ang pagsasagawa ng wastog hakbang at pamamaraan sa paggawa ng proyekto?

C. Gawaing Pambahay Isulat sa kwaderno ang mga panimulang hakbang sa paggawa ng napiling kagamitan na tatahiin (panyo)

C. Sanggunian Gumawa at Umunlad pp. 186-191

87

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: Sining Pantahanan PELC A 4.6 Mga Hakbang sa Paggawa ng Proyektong Panyo Paggawa Susi sa Pag-unlad pp. 259-261 larawan, tsart, mga tunay na kagamitan Petsa:

II. Layunin (Tiyak) a. Nakatatahi ng panyo gamit ang mga materyales na matatagpuan sa tahanan b. Nakasusunod sa wastong hakbang sa pagbuo ng proyekto III. Mga Kinakailangan A. Disenyo

88

B. Mga Kasangkapan at kagamitan 1. Gunting pantabas 2. medida 3. gauge 4. panahiang kahon 5. tela 15 cm x 15 cm

IV. Mga Hakbang 1. Gupitin nang maayos ang mga himulmol sa paligid ng tela at ilatag ito sa mesa. 2. Itupi ang dulo ng cm at diinan ng hinlalaki. Gawin ito sa kabaligtaran ng tela. 3. Ituping muli ang tela nang higit na malaki sa unang lupi ng isang sentimetro. Diinan ng hinlalaki upang manatili sa lugar ang lupi. 4. Aspilihan ang tupi nang patayo ang tusok. 5. Hilbanahin ang sa malapit na lugar na lililipan. 6. Lilipan ang lupi na ang ginagamit ay overcasting sticth. 7. Pagkatapos malilip ang paligid ng panyo, alisin ang tahing hilbana. 8. Suriing mabuti ang natapos na proyekto kung paano mapaganda. 9. Ipasa sa guro para mabigyan ng marka.

89

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Naipapakita ang panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi b. Nasusunod ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid aralan. 2. Pagbibigay ng marka sa mga natapos na proyekto. B. Pagganyak 1. Gusto ba ninyong ligtas kayo sa paggawa ng proyekto? C. Paglilinang (Lesson Proper) Mga Karunungang Gawain (Learning Task) Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) Ebalwasyon (Evaluation) Sining Pantahanan PELC A 4.7 Mga Panuntunang Pangkalusugan at Pangkaligtasan sa Pananahi Makabuluhang Gawaing Pantahan at Pangkabuhayan pp. 212-213 larawan, tsart Petsa:

90

1. Anu-ano ang mga 1. Pagpapakita sa tsart ng panuntunang pangkalusugan pangkalusugan at at pangkaligtasan sa pangkaligtasan sa pananahi. pananahi? 2. Pagtatalakay sa mga 2. Bakit mahalaga ang mga panuntunang pangkalusugan panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasang gawi sa at pangkaligtasan sa pananahi. pananahi?

Sagutin ang sumusunod: 1. Ano ang gagamitin sa pagputol ng sinulid? 2. Saan itutusok ang aspili at karayom? 3. Ano ang isusuot kapag manahi? 4. Bago manahi maghuhugas muna ng_____. 5. Ugaliing magtahi sa lugar na may ______.

D. Paglalahat (Generalization) 1. Bakit mahalaga ang pagsasaisip ng mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Paggiging maingat para makaiwas sa sakuna sa pamamagitan ng paglilinis at pagtatapon ng mga basura sa tamang paraan.

IV. Kasunduan: Konsepto: Pagpapahalaga sa natapos na proyekto ayon sa pamantayan

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Iskor kard, rubrik

B. Patnubay na Tanong 1. Paano mapahalagahan ang natapos ninyong proyekto?

C. Gawaing Pambahay Isulat sa kwaderno ang mga panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan sa pananahi.

91

C. Sanggunian Gumawa at Umunlad pp. 192

Banghay Aralin Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Baitang: IV Seksiyon: I. Bahagi: Yunit: Paksa: Reperensiya: Kagamitan: II. Layunin (Tiyak) Pagkatapos ng apatnapung minuto (40 minutes), 100% ng mga mag-aaral ay inaasahang: a. Napahahalagahan ang natapos na proyekto ayon sa pamantayan o rubrik b. Natatalakay ang mga pamantayan sa pagpapahalaga ng natapos na proyekto III. Estratehiya: A. Paghahanda 1. Karaniwang Gawain: Pagdarasal, pagtsek ng atendans, kalinisan ng mga bata, kondisyon sa silid aralan. 2. Pagpapalabas at pagsusumite ng mga proyektong nagawa. B. Pagganyak 1. Sino sa inyo ang gustong malaman ang kanilang marka sa proyekto? C. Paglilinang (Lesson Proper)
92

Petsa:

Sining Pantahanan PELC A 4.8 Pagpapahalaga sa Natapos na Proyekto Makabuluhang Gawaing Pantahan at Pangkabuhayan pp. 216 iskor card, mga natapos na proyekto

Mga Karunungang Gawain (Learning Task) 1. Anu-ano ang mga pamatayan sa pagpapahalaga ng proyektong natapos? 2. Bakit mahalaga ang pagsunod sa mga pamantayan sa pagpapahalaga ng proyekto?

Pamamaraan ng Pagtuturo (Instructional Procedure) 1. Paglalahad sa mga pamantayan sa pagpapahalaga ng proyekto. 2. Pagtatalakay sa bawat pamantayan sa pagpapahalaga ng proyekto

Ebalwasyon (Evaluation) Pagdisplay ng mga proyektong natapos at pagsagot sa score card ayon sa pamantayan. (Rubrics)

D. Paglalahat (Generalization) 1. Ano ang kahalagahan ng pamantayan sa pagpapahalaga ng proyektong nagawa gamit ang score card? E. Pagpapahalaga (Values Integration) Katapatan at pagsunod sa mga batas tungkol sa wastong paraan sa pagtapon ng basura.

IV. Kasunduan: Konsepto: Kahalagahan sa pagtatanim ng halamang ornamental

A. Mga Talasalitaan (Word Study) Ornamental, namumulaklak B. Patnubay na Tanong Anu-anong uri ng halamang ornamental ang maaring itanim sa bakuran? C. Gawaing Pambahay Magdala ng mga halimbawa ng mga halamang ornamental? C. Sanggunian Paggawa, Susi sa Pag-unlad pp. 137-138

93

Score Card para sa Proyektong Natapos AYTEM A. Kaanyuan ( 20 puntos) 1. Maganda ba at maayos ang pagkakayari? 2. Malinis ba ang kabuuang anyo ng panyo? B. Pagkakagawa (70 puntos) 1. Maayos at maganda ba ang pagkalilip ng lupi sa dulo ng panyo? 2. Pantay-pantay ba ang agwat ng tahing lilip? 3. Pare-pareho ba ang laki ng overcasting stitch? 4. Magkakasinlaki ba ang lupi sa dulo ng panyo? 5. Maayos ba ang pagkakatupi ng apat na sulok? C. Halaga (10 puntos) 1. Kaya ba ng badyet ang halaga ng panyo? 2. Tamang-tama lang ba ang halagang nagastos sa paggawa ng panyo? Kabuuan = 100 % Kabuuang Marka Marka ng Bata

94