Está en la página 1de 6

Escuela Superior de Formacin Artstica Pblica Felipe Guaman Poma de Ayala Ayacucho

SLABO

I.

DATOS GENERALES 1. Asignatura 2. Cdigo de asignatura 3. Horas tericas/ Horas Prcticas 4. Crdito 5. Requisito 6. Semestre 7. Ciclo 8. Turno 9. Duracin

: DIBUJO I : FEDIB : 2 Hrs. Tericas - 6 Hrs. Prcticas : 05 : No tiene :2012 - I :I :Maana :Del 26 de marzo al 26 de julio de 2012

10. Jefe del rea Acadmica de Artes Plsticas : Prof. EVELINA SANCHEZ PARADO 11. Docente : Prof. II. SUMILLA Por su naturaleza terico prctico corresponde al estudio de la formacin artstica bsica, para la aplicacin de los elementos del mensaje visual, empleando los elementos bsicos de la composicin: punto, lnea, plano, forma, estructura, espacio, profundidad, proporcin y textura de las formas a travs del estudio de la luz como fundamento principal. Estudio de los slidos geomtricos, composiciones diversas con elementos mixtos en la composicin cerrada y abierta en el contexto del bodegn Composicin artstica, encuadre, contraste, materiales y tcnicas artstica empleados en la ejecucin de las experiencias creativas. III. COMPETENCIAS Expresa ideas y sentimientos con los elementos bsicos del dibujo artstico en el contexto regional que posibiliten desarrollar su capacidad creativa e interpretativa. Aprecia y valora expresiones artsticas del entorno, practicando la cultura, investigacin, creadora y productiva con identidad personal y cultural, para afianzar sus conocimientos y desenvolvimiento como artista dentro de su entorno. Adiestrar al alumno en la prctica autnoma de la investigacin artstica, tanto grfica, bibliogrfica como experimental. IV. CONTENIDO TRANSVERSALES Interculturalidad artstica por los LX Aos de la vida institucional para un mercado competitivo V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Unidad Dibujo como elemento configurador de la forma I Mes Contenido Conceptual Contenido Procedimental Marzo Conceptualizacin del curso y Intercambia informacin y 26,27 de su contenido. construye su propio concepto de dibujo, registrando su conclusin. Materiales e instrumentos de dibujo, formatos de presentacin Descripcin y uso adecuado de los Creacin de Carpeta instrumentos de dibujo artstica

Contenido Actitudinal Comparte el concepto de dibujo con sus compaeros y los profesores del curso. Valora la carpeta de artista como instrumento de apoyo y

Abril 02,03 09 10,16 17

Dibujo de lineal utilizando como modelo el bodegn con slidos Proporcin y encuadre. Recoge y diferencia los conceptos de proporcin y encuadre.

Prctica de dibujo aplicacin del punto, lnea. Prctica de trazo a mano alzada Investiga la relacin entre proporcin y encuadre travs de una propuesta de dibujo para cada concepto, estableciendo las diferencias entre ambos y registrando los resultados en su carpeta artstica. Elabora una propuesta tridimensional de dibujo mediante la lnea valindose para ello en cartulina o cartn, tcnica carboncillo. Aprende a observar y describir los objetos distinguiendo los elementos conceptuales de la forma. Experimenta en el dibujo aplicando tcnicas que proporcionen dimensin y profundidad mediante la lnea

autoevaluacin de su proceso creativo. Asume un compromiso con su trabajo personal en el curso. Aprecia los conceptos de espacio y de espacialidad para el desarrollo de sus propuestas personales. Valora la importancia del espacio lleno y del espacio vaco y su vinculacin con la obra artstica. Interioriza al espacio como un fenmeno fsico, simblico y social. Acepta la existencia de diferentes concepciones del espacio.

23,24 ,30

Comprende al punto y la lnea como elemento configurador del dibujo.

Mayo 07,08 14,15

Estudio de la forma

21,22

-Dimensin y profundidad

Mayo 28,29 Unidad II Mes Junio 04,05 11,12

EVALUACIN PARCIAL I
Dibujo y la valoracin tonal obtencin del aspecto tridimensional Contenido Conceptual Representacin de objetos tridimensionales a travs de expresiones bidimensionales (vista frontal, vista superior, vista lateral) Valorizacin e intensidad de luces y sombras. Contenido Procedimental Practica de valoracin tonal en objetos, aplicacin de luces y sombras Experimentan la Elabora representacin bidimensional los valores e tonales. en el dibujo dibujos de volumtrica aplicacin intensidades Contenido Actitudinal Es capaz de desarrollar un proyecto artstico de manera autnoma. Defiende sus propuestas en pblico. Valora la investigacin como recurso para el desarrollo de propuestas artsticas.

18,19 25,26

Julio 02,03

Estudio de diferentes texturas en los elementos del bodegn

Realizacin prctica del dibujo con aplicacin de diferentes texturas mediante valoraciones tonales

09,10,16 Realizan dibujo de slidos y objetos regionales simples Prcticas de dibujo utilizando como tema el paisaje

Implementacin terica de bodegn compuesto con elementos regionales. Valorizacin Conceptos bsicos de representacin del paisaje Julio EVALUACIN PARCIAL II 17,23,24

Lecturas Obligatorias.-BACHELARD, ARNHEIM, Rudolf. El pensamiento visual. 1 ed.


Barcelona: Paidos;1986.

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS: En el taller de desarrollara una metodologa activa y vivencial, basada en la participacin dinmica e iniciativa de los estudiantes para desarrollar y consolidar sus propias capacidades y actitudes a travs de las experiencias de aprendizaje. Esta metodologa contiene una secuencia de experiencias individuales y grupales tendientes al entrenamiento de la divergencia mental, la creatividad plstica-figura y la adquisicin de hbitos y actitudes propias de una personalidad creativa- proactiva. El estudiante estar bajo la asesora permanente del docente, ya sea en forma individual o grupal y se desarrollarn orientadas por los siguientes mtodos y tcnicas: a. Talleres de exploracin de tcnicas artstico-plsticas. b. Demostraciones y redemostraciones de procedimientos. c. Sesiones reflexivas para analizar los procesos y productos de la creacin artstica y estimular la metacognicin y la toma de conciencia sobre el avance en el aprendizaje. d. Tcnica del museo, exposiciones individuales o grupales de los productos. e. Dinmicas de motivacin y evaluacin del aprendizaje. Elaboracin de una Carpeta artstica Los alumnos combinan las actividades de aula con una carpeta artstica que da cuenta de su proceso creativo personal. VII. EVALUACIN Ser integral, permanente, formativa e interactiva, tomando en cuenta las unidades de aprendizaje, para ello se ha de aplicar: Evaluacin Diagnstica Es la prueba de entrada que se toma el primer da de clases con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial y permite la nivelacin y el seguimiento de mejora continua de los alumnos durante el ciclo. Evaluacin Formativa
Conceptualizamos a la evaluacin como cualitativa, continua, formativa, deliberativa e iluminativa, que toma en cuenta los resultados, pero tambin los procesos. Consideramos a la autoevaluacin como un elemento que la enriquece

La evaluacin tiene dos fases, cuyos promedios son: P1 y P2. Como el curso es de carcter terico, en cada fase la ponderacin porcentual ser de la siguiente manera:

EVALUACIONES

PESOS

INSTRUMENTO Actividades aplicativas y productos (Desarrollo de la Gua de prcticas, monografas, mapas conceptuales, estudio de casos, seminarios, etc.) Conocimiento terico Investigacin y proceso deben estar registrados. Procedimientos tcnicos, planificacin de actividades de taller, desarrollo de organizadores visuales, anlisis de productos: obras artsticas, etc. De acuerdo a los criterios establecidos para el efecto: Responsabilidad, asistencia y puntualidad, compromiso y cumplimiento, trabajo grupal e identificacin institucional Exposicin colectiva: (incluye bocetos previos, , obra final y ensayo sustentatorio ). Investigacin monogrfica y proceso del trabajo artstico deben estar registrados en la carpeta artstica.

Conceptual

10 %

Procedimental

40 %

Actitudinal

10%

EVALUACION FINAL Evaluacin Sumativa

40 %

FORMULAS PARA LA OBTENCIN DE PROMEDIOS 1. PRIMER PROMEDIO PARCIAL (PP1) NC + 2 N P + N AC + EP 4 2. SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL (PP2) NC + 2 N P + N AC + EF 4 Donde: N C : Nota de teora (incluye evaluaciones orales, trabajo de investigacin y anlisis crtico de obras.) N P : Nota de Taller (incluye procedimientos tcnicos, planificacin de actividades de taller, desarrollo de organizadores visuales, anlisis de productos: obras artsticas N AC : Nota de desarrollo actitudinal EP : Examen Parcial EF : Examen final 3. NOTA PROMOCIONAL El promedio final se obtendr mediante la formula siguiente: PP1 + PP2 2 REQUISITOS DE APROBACIN: Obtener el promedio final de once (14). Rendir las evaluaciones parcial y final. Participar en las exposiciones grupales y/o colectivas.

Presentacin oportuna de los trabajos requeridos. Participacin activa en las sesiones de aprendizaje. Cultivo de valores. Puntualidad y responsabilidad puesta en prctica. Asistencia en un 90% de clases programadas. Lectura obligatorias .

Los criterios de evaluacin descritos, es de carcter sumatoria y vigesimal; adems se considera los siguientes aspectos: ASPECTOS
COMCEPTUAL

CRITERIOS Y ACTITUD Comprende conocimientos tericos. Analiza y sintetiza conocimientos. Evala conocimientos. Representar grficamente forma de los objetos en estudio Expresar mediante apuntes grficos lineales el carcter peculiar de formas. Aplicacin adecuada del contrate tonal Demuestra capacidad creativa. Utilizar los materiales, procedimientos y tcnicas de representacin, grficos. Convivencia pacfica. Participacin en las actividades artsticas. Inters en su formacin integral.

INDICADORES

INSTRUMENTOS

PROSEDIMENTAL

Concepta conocimientos Prueba mixta. bsicos del lenguaje plstico Trabajos Identifica las tcnicas de prcticos. dibujo. Tareas y ejercicios. valoracin del grado de Dibujos. perspicacia en el Representaciones entendimiento de los graficas. aspectos configurativos Tareas y Grado de desarrollo de la ejercicios. capacidad de observacin, anlisis y expresin del Producciones aspecto formal del objeto. plsticas. valorar la seleccin de aquellos datos formales que confieren un Particular inters visual a la figura humana en estudio. Maneja comunicacin Preguntas emptica y asertiva. respuestas. Trabaja en equipo con Intervenciones solidaridad, iniciativa y orales. liderazgo. y

ACTITUINAL

VIII.- FUENTES DE INFORMACIN COMPLEMENTARIOS: 7.1.- BIBLIOGRAFA: BLAKE Y PETRIE HENN, JHON Iniciacin al Dibujo, Grupo Editor Quinto Centenarios S.A Daimon; Cali, Colombia; 1991.80 pgs. Introduccin la pintura y el dibujo SUSAETA Ediciones S.A: Madrtid, Espaa: 1992: 127 pgs. Ilustracin Creadora Curso completo de Dibujo y Pintura Edit. Parramn, 2000

LOOMIS, Andrew PARRAMN, Jos M.

7.2.- WEBGRAFA: Jess Nazareno, marzo del 2012 ..