Tomo 4.1

ngulos
Sumas con la misma respuesta

Juega solo o en grupo
Reglas
(1) Escribe los nmeros del
1 al 10 .
(2) Coloca las tarjetas de manera que al sumar las que estn en los renglones resulte lo mismo que al sumar las que estn en las columnas.
Gra La torre inclinada de Pisa Italia
Ejemplo

7 6 9 3 2
1023722 76922 914822 851023
Qu lstima!, casi lo logro.
1 4
10 5 8
Montaa rusa
Nmeros grandes
Nihao Konnichiwa Hello
Buenas tardes
1,304,196,000 China 127,654,000 Japn 294,043,000 Estados Unidos
41,060,000 Espaa
Jambo Hello 6,301,463,000 En todo el mundo
Bom Dia
31,987,000 Kenya 19,731,000 Australia
178,470,000 Brasil
Arriba se muestra el nmero de habitantes de varios pases. Cuntos habitantes tiene cada pas?
Yo puedo leer la poblacin de Espaa
unidades de milln decenas de milln centenas de millar decenas de millar unidades de millar
(Ao 2003
1 Nmeros grandes
1 Veamos cmo leer la poblacin de Japn:
centenas
decenas
unidades
127,654,000 personas En qu lugar est el nmero 2? Cuntos grupos de 10 millones estn representados por el nmero 1?
41 millones 60 mil habitantes
4 1 0 6 0 0 0 0
Yo veo en la tabla que ...
Cul de los pases tiene un nmero de habitantes con 8 dgitos? Lee el nmero de habitantes de estos pases. Veamos cmo leer y escribir nmeros ms grandes que una decena de millones.
5
El nmero que es igual a 10 grupos de 10 millones se escribe 100, 000, 000 y se lee cien millones. Una centena de milln es igual a 10 000 grupos de diez mil.
Miles de millones Millones

centenas de millar de milln decenas de millar de milln unidades de millar de milln
Miles
unidades de millar
Cientos
centenas de milln
decenas de milln
centenas de millar
decenas de millar
unidades de milln
centenas
decenas
unidades
Hay algn otro pas cuya poblacin se exprese con un nmero de 9 dgitos?
E.E.U.U.
2 9 4 0 4 3 0 0 0
Leamos la poblacin de Japn.
Millones
unidades de milln centenas de milln decenas de milln
Miles
decenas de millar unidades de millar
Cientos
China El Mundo
centenas de millar
centenas decenas unidades
El nmero 6,301,463,000 se lee seis mil trescientos un millones cuatrocientos sesenta y tres mil (6 mil 301millones 463 mil).
1 2 7 6 5 4 0 0 0
3 El nmero de arriba se lee ciento veintisiete millones seiscientos cincuenta y cuatro mil 2 Escribe los siguientes nmeros. 10 grupos de cien millones son mil millones y se escribe como . 10 grupos de mil millones son diez mil millones y se escribe como Escribe y lee los nmeros que corresponden a la poblacin de Estados Unidos, China y la de todo el mundo. .
10 grupos de cien mil millones son un billn y se escribe como .
6-1
Esta es la distancia que recorre la luz en un ao:

unidades de millar de billn
Billones Miles de mil ones Millones

unidades de millar de milln
centenas de millar de milln
Miles
centenas de millar decenas de millar unidades de millar
Cientos
decenas de millar de milln
centenas de milln
En qu lugar est el 4 en ese nmero? Cuntas centenas de millar de milln expresa el 9 en ese nmero? 10 veces 100 mil millones se escribe 1,000,000,000,000 y se lee un billn. Tambin se escribe 1 billn. Un billn es igual a un milln de millones (1,000,000 de millones).
Miles de mil ones Millones
decenas de billn
unidades de billn
centenas de billn
decenas de milln
unidades de milln
9,460,000,000,000 Km
centenas
4 0 6 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 Lee los siguientes nmeros. en 2002
decenas
unidades Km
30,600,000,000 Kgcantidad de papel que se us en Japn 193,000,000,000,000 lreserva de petrleo en Japn en 2002
Miles
centenas de millar decenas de millar
Cientos
unidades de billn
centenas de milln
decenas de milln
unidad de milln
unidad de millar
centenas
decenas
unidades
Notas que uno, diez, cien y mil se repiten?
Los nmeros grandes se leen empezando por la derecha, en un nmero muy grande cada grupo de 3 dgitos se separa con comas.
9 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Km
Lee el nmero que describe la distancia que recorre la luz en un ao. 5 El siguiente nmero es la distancia de la Estrella Polar a la Tierra. Lelo.
Para leer nmeros grandes
9,387,416,025,710,364
Miles de Billones Miles de Millones billones milln Miles Cientos
Usa una coma para separar el nmero en grupos de 3 dgitos! Empieza por la derecha.
7-1
2 Nmeros enteros
1 Veamos el nmero 6,441,900,000,000,000.
Observa el nmero 30,980,000,000,000 en la tabla de abajo. Escribe en el los dgitos que se piden.
Qu valor representa 44 en ese nmero? Millones o billones? Cuntas veces ms grande es el valor del 4 de la izquierda que el del 4 de la derecha?
10 veces
30,980,000,000,000 est formado por 30 grupos de 1 billn y grupos de mil millones. 30,980,000,000,000 est formado por
grupos de 10 billones,

Miles
grupos de 100 mil millones y 8 grupos de 10 mil millones. 30,980,000,000,000 est formado por
Cientos
centenas de billn
decenas de billn
unidadesde millar de milln
unidades de billn
centenas de milln
unidades de milln
decenas de milln
grupos de 100
centenas
decenas
unidades
millones.
Miles de billones

Miles
Cientos
centenas de milln
decenas de billn
unidades de milln
unidades de billn
decenas de milln
6 4 4 1 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Observa que cuando un nmero se multiplica por 10 se aumenta un cero a la derecha, por esto el nmero se mueve un lugar a la izquierda.
centenas de billn
Todos los nmeros se expresan usando el 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Estos nmeros son los dgitos. En general, los nmeros como 0, 1, 305 y 36,000,000 se llaman nmeros enteros.
3 0 9 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30,980,000,000,000 tambin se escribe 30 billones 980 mil millones.
centenas decenas unidades
8-1
Escribe y lee las siguientes cantidades: 10 veces y 100 veces 3,256,900 . Luego divide 3,256,900 entre 10, escribe y lee el resultado.
Miles de Millones centenas de millar de milln unidades de millar de milln decenas de millar de milln Millones centenas de milln unidades de milln Miles Cientos
Para 500, 50 500 10 veces 5000 10 veces De acuerdo?
5 Cul nmero es ms grande? 110,950,000 o 111,095,000 213,610,000 o 203,161,000
centenas de millar
decenas de milln
decenas de millar
unidades de millar
centenas
decenas
unidades
Escribamos estas cantidades con nmeros.
El total de 20 grupos de 1 billn y 2500 grupos de 100 millones El total de 4 grupos de 10 billones, 7 grupos de 10 mil millones y
dividido por 10
100 veces
10 veces 10
3 2 5 6 9 0 0
3 grupos de 100 mil.
Cuntas centenas de milln hay en 870,000,000,000?
Escribe en la tabla de abajo el resultado de 10 mil veces 10 mil y 10 mil veces 100 millones. Luego esos nmeros.
unidades de millar de billn unidades de millar de milln decenas de millar de milln
3
Cientos
Escribe estos nmeros.
Miles
centenas de millar decenas de millar
10 veces 6 mil millones. 100 veces 400 mil. 80 mil millones dividido en 10.
centenas de billn
decenas de milln
decenas de billn
unidades de milln
centenas de milln
unidades de billn
unidad de millar
centenas
decenas
unidades
9-1
Nmeros ms grandes que 100 billones

Hemos aprendido que un billn es 1 milln de millones (un 1 seguido de 12 ceros). Un trilln es 1 milln de billones (un 1 seguido de 18 ceros). Un cuatrilln es un nmero muy grande, es un milln de trillones (un 1 seguido de 24 ceros). Por ejemplo, si contamos diciendo un nmero cada segundo, nos tomara cerca de 30 millones de aos contar desde 1 a un cuatrilln. Hay nmeros ms grandes que 1 cuatrilln. El quintilln, sextilln, septilln, octilln, nonilln El sistema japons de conteo es como sigue: unidad, decena, centena, miles; unidad, decena, centena, miles (man); unidad, decena, centena, miles (oku); unidad, decena, centena, miles (cho) Por ejemplo, el nmero 31 4159 2653 5897 se lee 31 cho, 4159 oku, 2653 man, 5897. Cada seccin se lee separadamente, 4159 oku se lee cuatro mil ciento cincuenta y nueve oku. El sistema japons de conteo se cre en China. Se encuentra en el libro titulado Jinkuoki que escribi Mitsuyoshi Yoshida en 1627. En ese libro aparece el nmero Gogasha, se dice que ste es el nmero de granos de arena que hay en el Ro Ganges. El nmero Muryotaisu es un 1 seguido de 60 ceros.
1,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000,000 Este es un Muryotaisu!
Repasemos lo que has aprendido sobre nmeros grandes El nmero que se forma con 10 grupos de 10 millones es .
pginas 6 7
El nmero que es 10 grupos de 100 billones es 100 millones es
grupos de 10 mil. Un trilln es
grupos de 100 millones.
Escribe las siguientes cantidades usando nmeros y luego lelos.

pginas 8 9
El total de 46 grupos de 1 trilln y 2375 grupos de 100 millones. El total de 20 grupos de 10 trillones y 40 grupos de 10 billones. El nmero que resulta de 10 veces 180 billones. El nmero que resulta al dividir 23 trillones entre 10.
Escribe en tu cuaderno lo que has aprendido acerca de nmeros grandes. Aborda sobre los siguientes temas.
Lo que entendiste.
Jinkoki()
Lo que te interes ms. Lo que te fue difcil. Las ideas de tus compaeros. Lo que quieres hacer para continuar.
10
11
Escribe los nmeros o las palabras correctas en el

Entender los nmeros grandes.
Filas de monedas de 1 yen

Calcula la longitud de filas formadas por monedas de 1 yen. Qu longitud tiene cada fila? 10 monedas 100 monedas 10000 monedas 100,000,000 monedas cm cm cm cm La distancia de Tokio a Kagoshima es alrededor de 1000 Km. Cuntas monedas de 1 yen necesitas para cubrir esta distancia?
Kagoshima 1000Km Tokyo
El 9 en 36,496,000,000 est en el lugar de 465 billones es Un trilln es igual a grupos de 1 billn. veces 10 billones.
2 cm
Peso 1 g
m m m Km
Lee los siguientes nmeros.
Leer nmeros grandes
La distancia del Sol a la Tierra: 149,600,000 Km Depsitos bancarios en 2003 en Japn: 735,000,000,000,000 yenes.
3 Escribe estas cantidades usando nmeros.

Escribir nmeros que se expresan en diferentes estilos.
El nmero que corresponde a 100 veces 340 millones. El total de 3 grupos de 1 trilln y 48 grupos de 100 millones. El nmero que corresponde a 58013 grupos de 100 millones.
La longitud del ecuador es 4
Construye nmeros de 10 cifras usando los 10 smbolos del 0 al 9.

Comprender el tamao del nmero con base en el sistema decimal.
aproximadamente 40,000 Km. Cuntas monedas de 1 yen necesitas para rodear con un crculo a la Tierra?
Escribe el nmero mayor. Escribe el nmero menor. Escribe el nmero que est antes del nmero mayor. Escribe el nmero que sigue al nmero menor.
Ir a la Pg. 13
12
13
Usando la calculadora
1 Suma cuatro nmeros de 3 dgitos usando la calculadora como se muestra a continuacin.
Teclea nmeros grandes en la calculadora y luego lelos.
Forma nmeros de 3 dgitos, empieza en el 7 y contina en el sentido de las manecillas del reloj. 789 963 321 147 2220
3 Haz las siguientes sumas usando la calculadora.
27272727 25252525
18181818 35353535 9090909 45454545
Intenta algunos otros clculos.
Ahora comienza en el 8 y contina en el sentido de las manecillas reloj.
Separando nmeros en grupos de 3

Cuando escribimos nmeros grandes es conveniente separarlos con una , para formar grupos de 3 dgitos. Lee los siguientes nmeros. numbers. Read the following numbers.
896 632 214 478

Ahora comienza en el 9 y contina en el sentido contrario a las manecillas del reloj.
987 741 123 369

Ahora comienza en la tecla que quieras y contina girando en el sentido del reloj o girando en el sentido contrario.
14
15
1
1 Busca cuerpos redondos.
Crculos y esferas
Juguemos al tiro de argollas. Dnde nos colocamos para que todos tengamos la misma posibilidad de acertar?
Qu tal en lnea recta?
Las llantas de bicicleta son redondas.
Las pelotas de futbol tambin son redondas.
Pararse en cualquier lugar no es justo. Hagamos un cuadrado.
Trata de encontrar otros cuerpos redondos.
Las distancias al blanco son diferentes.
Usa un cuerpo redondo para dibujar un crculo.

Voy a dibujar un crculo con un frasco de t. Qu deberamos hacer? Los jugadores de las esquinas estn ms lejos del blanco.
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17
Dibuja una figura redonda doblando una hoja de papel.

Mtodo de Takashi Mtodo de Tomoko Mtodo de Yoshio
Con cul mtodo se har mejor una figura redonda? Los puntos que estn a la misma distancia de otro punto forman una figura redonda que se llama circunferencia. Ese punto se llama centro. Una lnea recta que une el centro con cualquier punto de la
Cmo nos colocamos para que cada uno est a la misma distancia del blanco?
radio radio
centro radio
circunferencia se llama radio. Recuerda que todos los radios

Mira! Hicimos una forma redonda.
de una circunferencia tienen la misma longitud. La figura que dibujamos en el problema 1 de la pgina anterior es una circunferencia de radio 3cm. El punto A es el centro de esa circunferencia. 3
1 Crculos
1
Cmo podemos dibujar una figura redonda?
Usa una cuerda para dibujar una circunferencia cuyo radio mida
2 metros, en el patio de tu escuela.

Podemos usar esta circunferencia para el juego de la argolla!
Dibuja puntos de manera que cada uno est a 3cm del punto A.
Dibuja una figura redonda como se muestra a la derecha.
O podemos usarla para un juego de pelota!
18
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Cmo dibujar una circunferencia y sus propiedades.
6 Escribe en los
el nmero o la palabra que falta para que las
siguientes afirmaciones sean correctas. c 4 El comps es una herramienta que se usa para dibujar circunferencias. Usa un comps para trazar una circunferencia cuyo radio mida 4 cm.
(1) Abre el comps segn la longitud del radio. (2) Rota el comps para dibujar la circunferencia.
El dimetro es
veces el radio. .
El punto que est a la mitad del dimetro es el Si doblas una circunferencia a lo largo de su
se forman dos secciones iguales. longitud.
Hay muchos dimetros en una circunferencia, pero todos tienen es la lnea recta ms larga de todas las lneas que unen dos puntos de una circunferencia.
Dibuja otra circunferencia con diferente radio y el mismo centro.

Radio y Dimetro
Usa un comps para trazar una circunferencia que sea del mismo tamao que la circunferencia de la derecha.
5 Traza otra circunferencia con centro en A. Traza la circunferencia con un radio de 3 cm.
A
Qu necesitas conocer para dibujar una circunferencia? Cmo puedes encontrar el centro de una circunferencia?
Traza un radio y luego extindelo en lnea recta hasta tocar otro punto de la circunferencia.
Recorta el crculo y examnalo. Si lo doblamos para hacer 2 secciones iguales, . Si conozco el radio o el dimetro, tambin conozco el tamao de la circunferencia.
Una lnea recta que est limitada por 2 puntos de la circunferencia y que pasa por su centro se llama dimetro.
20
radio diametro
centro
radio
Traza las circunferencias que tienen los siguientes dimetros. 8cm 12 cm 14 cm

21
Construccin de modelos
Cmo usar el comps Un comps puede usarse para otros propsitos. Puedes dividir una lnea recta en segmentos de la misma longitud. Trata de hacer segmentos de 3 cm sobre la lnea de abajo.
Haz estos dibujos usando un comps.
Puedes comparar longitudes. Cul de estos segmentos de recta es el ms largo?
Hagamos un trompo
Puedes trasladar longitudes. Copia el segmento Qu tan largo es el segmento sobre el segmento ? .
comparado con el segmento
22
23
2 Esferas
Si cortamos una esfera a la mitad veremos un crculo. El centro, el radio y el dimetro de ese crculo son el centro, el radio y el dimetro de la
diametro radio centro
Examina la forma de una pelota.
Desde arriba
Desde arriba
Qu aspecto tiene una pelota si la ves desde arriba y si la ves de lado? Rueda una pelota.
De lado De lado
esfera. Cmo podemos encontrar el dimetro de una esfera?
Un objeto que tiene el aspecto de una circunferencia visto desde cualquier posicin se llama esfera Observa objetos que tengan la forma de una esfera.
Circunferencias y esferas
Observa objetos que tienen forma de circunferencias y esferas.
Puedes encontrar el centro y el radio?
Cmo es la forma de la seccin que se obtiene al cortar una esfera? Dnde deberamos cortar la esfera para obtener la mayor seccin?
24
25
Las siguientes preguntas se refieren a la circunferencia de la derecha.
pginas 19-20
Dibuja las siguientes circunferencias.
Trazar circunferencias dado su radio o su dimetro.
Una circunferencia cuyo radio mide 6 cm Una circunferencia cuyo radio mide 10 cm 2 . Se traz una circunferencia en un cuadrado como se muestra a la
Cmo se llama el punto (a)? Cmo se llaman los segmentos (b) y (c)? Escribe las palabras o nmeros correctos en el
pginas 20-21
derecha. Encuentra su radio y traza otra circunferencia del mismo tamao.

Entender las propiedades del dimetro.
Un segmento de recta que toca a la circunferencia en 2 puntos y pasa por el centro se llama . veces el radio. 3
pgina 20
La longitud de un dimetro es
Cul de los contornos es ms largo, el del rectngulo o el del cuadrado? Encuentra la repuesta usando el comps.
Dibuja las siguientes circunferencias.
Entender cmo se comparan longitudes usando el comps.
Una circunferencia cuyo dimetro mida 4 cm. Una circunferencia cuyo radio mida 4 cm. 4 Usa un comps para comparar la longitud de los siguientes segmentos de recta.
pgina 23
Los 3 crculos de abajo son del mismo tamao. Encuentra el dimetro de uno de ellos.
Obtener el radio y el dimetro de circunferencias que se traslapan.
Compara la longitud de estas lneas trasladando los segmentos de la lnea a la lnea .

pgina 23
Ir a la pgina 28
26
27
La bsqueda del tesoro

1 En cul rbol est el tesoro? cm desde el punto A. cm desde el punto B. es la respuesta de 284. es el radio de un crculo cuyo dimetro mide 8 cm.
Divisin
1 Propiedades de la divisin
1 Hay 24 chocolates que se repartirn equitativamente entre nios. Cuntos chocolates recibir cada nio? Escribe nmeros diferentes en el y calcula las respuestas.
Si los chocolates se reparten entre 4 nios, cuntos recibir cada uno? Si hay 8 nios, cuntos chocolates recibir cada uno? .
B
Si hay 4 nios, 24 4 6 para cada nio
Haba un antiguo plato quebrado en el cofre del tesoro. La forma
Si hay 8 nios, 24 8
original era una circunferencia. Dibuja la circunferencia.

Si el nmero de nios se duplica, el nmero de chocolates para cada nio disminuye a la mitad.
3 para cada nio
Para trazar una circunferencia igual a sta tengo que encontrar su centro y su radio.
Veamos qu propiedades hay para la divisin.

29
28
Qu propiedades hay para el divisor y la respuesta?

Si el divisor se duplica , la respuesta ........
Analiza la siguiente situacin: para hacer 3 segmentos de la misma longitud se cort una cinta de metros en segmentos de metros cada una.
Si una cinta de 24 metros se corta en segmentos de 8 metros, cuntas segmentos se forman?

24 m 8m 8m 8m
Comprueba esto en las siguientes divisiones.
Analiza la siguiente situacin: Se reparten cada nio recibe 3, cuntos nios hay? Escribe diferentes nmeros en el hay entre el 3 y la respuesta.
chocolates. Si
24 8 = 3 Expresa esto mediante una divisin usando el

m m m m
y observa la relacin que
y el
Observa que hay algunas propiedades.
3 y el . Notas que
Encuentra los nmeros correctos para el
hay algunas propiedades que relacionan a estas operaciones?
Yo encontr una propiedad en la tabla de multiplicacin del 3.
Qu propiedades hay para el dividendo y la respuesta? Comprueba esto haciendo algunas divisiones.
30 31
Compara las tarjetas 1243 y 623 .
2 Divisin de decenas y centenas

1 Si repartes equitativamente 80 cartulinas de colores entre 2 nios, cuntas recibir cada uno?
Si el dividendo y el divisor se multiplican por , la respuesta de la divisin es la misma.
Si el dividendo y el divisor se dividen entre , la respuesta es la misma.
Expresa ese problema con una divisin.

Nmero total de hojas
Nmero de nios
Representa esa divisin usando grupos de 10 hojas.

Podemos comprobarlo con 1863 Nmero total de hojas Nmero de nios
Comprueba estas propiedades haciendo otras divisiones.
Cuntas cartulinas recibir cada nio? 2 Si repartes equitativamente 800 cartulinas de colores entre 2 nios. Cuntas hojas recibir cada nio? Expresa mediante una divisin este problema.
En la divisin, la respuesta no cambia si el dividendo y el divisor se multiplican o dividen por el mismo nmero. 4 Usa esas propiedades para encontrar los nmeros que faltan en las siguientes operaciones.
32
Cuntas cartulinas debemos poner en cada grupo para reducir esa divisin a 82?
Cuntas cartulinas recibir cada nio?
32 8 8
14 2
60 2
80 4
600 2
800 4
33
Usa las propiedades de la divisin para encontrar los nmeros que faltan.
Entender las reglas de divisin.
123=24
186 =
Resuelve las siguientes divisiones.

Entender la divisin de decenas y centenas.
40 4 300 3
60 3 400 2
50 5 900 3
3 Queremos dividir 1200 hojas de papel de color en grupos de 300 hojas. Cuntos grupos podemos hacer? Piensa cmo hacer esta divisin utilizando 123.
Entender cmo calcular con nmeros grandes usando las propiedades de la divisin.
34
Pensemos cmo calcular

1 Hay 4 cajas con 12 caramelos en cada una. Se reparten equitativamente los 48 caramelos entre 3 nios. Cuntos recibir cada uno?
Expresa este problema con una divisin.

Nmero total de caramelos Nmero de nios
Piensa cmo obtener la respuesta usando lo que has aprendido.

Piensa en diferentes maneras de obtener la respuesta. Explica tus ideas usando expresiones matemticas o figuras.
La respuesta ser mayor que 10?
La idea de Akira
Doy 1 caja a cada uno de los 3 nios. Luego reparto los 12 caramelos de la caja que sobra entre los 3 nios: 12 3 4 Como hay 12 caramelos en una caja, la cantidad de caramelos por nio es 12 4 16
caramelos caramelos caramelos para un nio para un nio para un nio
caramelo caramelo caramelo
35
La idea de Yoshiko
La idea de Hiroshi
Primero observ en la tabla de multiplicar la respuesta 48: 8 6 48 Luego arregl los bloques en la misma forma que 8x6 y los separ en 3 grupos:
Yo separ 48 en dos partes iguales, obtuve 24.
48 632, Por ltimo hice 82

La idea de Haruka
24 3 8 24 3 8
Son dos grupos de 8 Por ltimo hice 82

La idea de Kenta
48 = 30 + 18
Us una propiedad de la divisin. Como los dividendos son iguales, la respuesta se

caramelos para un nio
30 3 10 18 3 6 10 6
multiplica por 2 si el divisor se divide entre 2.
2 Calcula 564 usando diversas maneras.

36
Divisin con nmeros de un dgito

1 Divisin en la forma vertical
1
Queremos repatir equitativamente 48 caramelos entre 9 nios. Cuntos recibir cada nio y cuntos sobrarn?
Nmero total de caramelos Nmero de nios
Cmo calcular 489 en la forma vertical Escribe una expresin como la de la derecha. (1) Escribe 5 arriba del lugar de las unidades de 48. (2) Escribe 45 debajo de 48 porque 9 x 5 45 (3) Resta 45 de 48. El resto es 3. (4) Observa que el resto 3 es menor que el divisor 9.
3 es el nmero de caramelos que sobran
9 4 8
9x6 54 esto es muy grande, entonces necesito 9x5, que es igual a 45.
Dividir Multiplicar
5 9 4 8 5 9 4 8 4 5 5 9 4 8 4 5 3
45 es el nmero de caramelos que se dan a los nios.
Restar
La divisin puede ser calculada en la forma vertical tal como la suma y la multiplicacin.
37
2 Queremos repartir equitativamente 48 caramelos entre 8 nios. Cuntos caramelos recibir cada uno? Piensa cmo calcular la
8
El orden al escribir 48 (1) (2) (3) (4) 48 48 8 48
respuesta usando la forma vertical. La operacin 488 puede resolverse en la forma vertical. En una divisin la respuesta se llama cociente; 6 y 5 son el cociente en las operaciones de abajo. En una divisin el resto se llama residuo, en la operacin 48 9 el cociente es 5 y el residuo es 3. 48 8
Divisor
6
Cociente
48
9
Divisor
5
Cociente
3
Residuo
Dividendo
Dividendo
Cmo comprobar que el cociente en una divisin es correcto. 48 8 6 8

Divisor
6
Cociente
Dividendo
48 9 5 residuo 3 9
Divisor
5
Cociente
3
Residuo
Dividendo
Haz estas divisiones en la forma vertical y comprueba tus respuestas. 132 217
38
627 306
325 549
578 364
73 82
2 Divisin con cocientes de dos dgitos

1 Queremos repartir equitativamente 69 hojas de papel de color entre 3 nios. Cuntas hojas recibir cada uno?
Expresa este problema con una divisin.

Nmero total de hojas Nmero de nios Cuntas hojas recibir aproximadamente cada nio?
Piensa cmo obtener el cociente de 693 usando la idea que se muestra en la figura de la derecha. 69 3 60 3 09 3 Total 2
decenas
unidades
Queremos repartir equitativamente 72 hojas de papel de color entre 3 nios. Cuntas hojas recibir cada uno?
Expresa este problema con una divisin. Piensa cmo calcular la respuesta.
Piensa cmo hacer una divisin cuyo cociente es un nmero de 2 dgitos.
Si dividimos 7 grupos de 10 entre 3 nios sobrarn hojas.
39
Cmo calcular 723

(1) Vamos a repartir 7 paquetes de 10 hojas de papel de color entre 3 nios. Cuntos paquetes recibir cada nio y cuntas hojas sobrarn?
decenas unidades
Por qu es mejor repartir primero los paquetes?
73 (2) Separemos las 10 hojas del paquete que sobra y agreguemos las 2 hojas que quedan
Tambin tenemos que repartir lo que sobra entre los 3 nios.
(3) Repartamos las 12 hojas que sobran entre los 3 nios.
123
(4) Cuntas hojas recibir cada nio? Paquetes de 10732, sobra 1 Hojas sobrantes 1234 72 3 60 3 12 3 Total
40
Cmo calcular 723 en la forma vertical 2 3 7 2

Lugar de las decenas Lugar de las unidades
7 3 Cociente 2 residuo 1 Escribe 2 en el lugar de las decenas. 326
El 6 significa que hemos repartido 6 de los 7 paquetes de10 hojas.
3 En la ilustracin de abajo, el nio est calculando 92 4 en la forma vertical. Cul es su error? Corrige el error y termina esa divisin.
Dividir
2 3 7 2 6 2 3 7 2 6 1 2 3 7 2 6 1 2 2 4 3 7 2 6 1 2 2 3 7 6 1 1 2 3 7 6 1 1 4 2 2 2 4 2 2 2 0
Multiplicar
761
El residuo debe ser menor que el divisor.
Restar Bajar
Baja el 2 al lugar de las unidades
1 2 3 4 Escribe 4 en el lugar de las unidades.
Dividir
3 4 12
El 12 significa que hemos distribuido 12 hojas.
Cuando haces una divisin en la forma vertical, empieza con el nmero que est en la posicin de mayor valor.
Haz estas divisiones en la forma vertical. 54 2 68 4 84 3
41
Multiplicar
12120
Restar
34 2
4 Explica cmo se hicieron las divisiones en los incisos y .
24 3 74 60 14 12 2
30 3 92 90 2 0 2
34 2 69 60 9 8 1
0 3 2 0 2 de acuerdo?
5 Cul de estas dos divisiones se realiz correctamente?
30 3 92 90 2
Comprobemos
85 7 68 3 54 5
94 4 45 2 82 4
86 3 85 4 61 2
75 6 56 5 42 4
Haz estas divisiones en la forma vertical. 96 8 77 6 65 3 38 2 56 3 98 9
pginas 40 - 42
78 3 48 4 83 2 2
55 5 90 7 81 4
6 nios fueron a la playa y recogieron 90 conchitas. Cuntas conchitas les tocan a cada uno si se las reparten equitativamente?
pginas 40 - 42
42
3 Clculo de (nmero de 3 dgitos) (nmero de 1 dgito)

1 En mi escuela hay 639 hojas de papel de color. Se repartieron equitativamente entre 3 grupos, cuntas hojas se dieron a cada grupo?
Construye una divisin para este problema. Di aproximadamente cuntas hojas son para cada grupo. 639 3 600 3 03 0 3 00 9 3 Total 2 Se repartirn equitativamente 536 hojas de papel de color entre 4 grupos. Cuntas hojas recibir cada grupo? Piensa cmo calcular la respuesta.
Piensa cmo obtener la respuesta.
536 4
Hagamos paquetes de 100 hojas. 5 4

Nmero de paquetes
residuo
Cuntos paquetes de 10 se forman con las hojas restantes?
Reparte los paquetes de 10. Reparte las hojas que sobraron.
4 4
residuo
Cuntas hojas recibir cada grupo? 536 4 Piensa cmo calcular el cociente usando la forma vertical de la divisin.
43
Cmo calcular 5364 en la forma vertical

Centenas Decenas Unidades
4 5 3 6
En qu lugar comenzamos a dividir?
100
54
Centenas
Decenas
Unidades
1 4 5 0 4 1
Divide el nmero de paquetes de 100. 4 5
10
134
1 4 5 4 1 1
3 3 3 2 1
Divide el nmero de paquetes de 10. 4 13
Centenas
Decenas
Unidades
164
1 4 5 4 1 1
3 4 3 6 3 2 1 6 1 6 0
Divide el nmero de hojas sueltas que sobran. 4 16
44
Haz estas divisiones en la forma vertical. 264 2 861 7 936 3 848 4 867 3
482 2 628 4
725 5
Hay 254 hojas de papel de color. Si se reparten equitativamente entre 3 nios, cuntas hojas recibir cada nio y cuntas sobran?
El nmero de hojas para cada nio ser mayor que 100?
254 3 Pueden repartirse las hojas sin abrir un paquete de 100? Piensa en este problema abriendo los dos paquetes de 100 hojas para formar paquetes de 10. 254 es grupos de 10 y 4 hojas sueltas.
Cmo calcular 2543 en la forma vertical 3 2

23 El cociente en el lugar de las centenas es cero, por eso no lo escribimos.
3 2 5
253 Podemos obtener el cociente en el lugar de las decenas.
8 3 2 5 4 2 4 1 4
8 3 2 5 2 4 1 1
4 4 4 2 2
Si el cociente es menor que 100, comenzamos en el lugar de las decenas.
316 4
552 6
173 2
581 9
45
5 Veremos con detalle cmo realizar algunas divisiones.
Cmo obtenemos el cociente en la forma vertical? (a) 420 3

3 140 420 300 120 120 0 0 0 3 140 420 300 120 120 0
(b) 859 8
8 107 859 800 50 00 59 56 3 8 107 859 800 59 56 3
Haz las siguientes divisiones y comprueba tus respuestas como sigue: (divisor) x (cociente) + (residuo) = (dividendo)
740 2 742 7
650 5 618 3
840 6 958 9
810 3 825 4
Clculo mental
Haz 724 usando clculo mental.
Cmo podemos encontrar la respuesta en el lugar de las decenas? Para hacer 74 4 multiplicado por 2 es 8, 4 multiplicado por 1 es 4, as tenemos
72 4
40 4 (4 multiplicado por 1 es igual a 4) 32 4 (4 multiplicado por 8 es igual a 32)
10 8 Total
46
4 Qu operacin aritmtica debes usar?

1 Los nios de cuarto grado fueron al museo en 3 autobuses. Haba 38 nios en cada autobs. Cuntos nios haba en total?
Nios en cada autobs Nmero Total
Nmero de nios Nmero de autobuses
38
nios 3autobuses
2 Repartimos equitativamente 56l de jugo de naranja entre 7 grupos. Cunto se dio a cada grupo? Qu datos conoces? Qu necesitas obtener? Escribe lo que sabes en los
Cantidad para cada grupo
y calcula la respuesta.
Total
Nmero de grupos
Litros de jugo
3 En una competencia participaron 48 nios. Se organizaron en equipos de 4, cuntos equipos se formaron? Qu datos conoces? Qu necesitas obtener? Escribe en los
Nmero 0 de nios Nmero de equipos 0
los datos que conoces y calcula la respuesta.

Total
nios
equipos
47
1 Haz las siguientes divisiones. 5484 4576 2 2597 5435 6243 9638
pginas 44~46
3679 7286
Mariko y sus 5 amigas hicieron 360 pjaros doblando papel. Cada una hizo el mismo nmero de pjaros, cuntos pjaros hizo cada nia?
pginas 44~45
Hay 436 lpices que se darn como premio en una competencia escolar. Los lpices estn en cajas con 3 lpices en cada una. Cuntas cajas hay? Cuntos lpices ms se necesitan para tener 150 cajas?
pginas 44~45
al
ab r a s
Suma, Diferencia, Producto, Cociente
La respuesta a una adicin se llama suma. La respuesta a una resta se llama diferencia. La respuesta a una multiplicacin se llama producto. La respuesta a una divisin se llama cociente y el resto se llama residuo.
wa
Suma: Significa reunir, agregar

500millones
800millones
sa
Diferencia: Significa resultado de quitar, de comparar

Cuntas centenas de milln son la diferencia?
Cuntas centenas de milln hay?
48
seki
Producto: Significa reunir en grupos del mismo tamao
shou
Cociente: Significa repartir, medir o comparar mediante una divisin
Cuntos hay en total?
Cuntos baldes de 10 litros?
Divisin usando tarjetas

Construyamos divisiones usando las tarjetas
0 , 1 , 2 , 3 , 4 ,
5 y 6 . Hagamos una divisin donde el cociente sea un nmero de 1 dgito.

Ejemplo
6 2 ,
2 3
Cuntas divisiones como stas podemos hacer?
Hagamos una divisin donde el cociente sea un nmero de 2 dgitos.

Ejemplo
Cul de estas divisiones tiene el mayor cociente?
2 3 ,
,
2 4
Hagamos una divisin donde el cociente sea un nmero de 3 dgitos.

Ejemplo
4 2
Cunto es 12453 ?
Podemos construir con estas tarjetas una divisin en la que el cociente sea un nmero de 4 dgitos?
Cunto es 31452 ?
Hagamos ms divisiones como stas.
1572 2 3145 2000 110 100 1 4 1 4 5 4 1

49
Cmo puedes calcular 2943 en la forma vertical?

Entender cmo hacer la divisin en la forma vertical.
Un juego con la divisin

Haz equipo con un compaero y construye divisiones utilizando tarjetas numeradas del 1 al 9. 3 2 9 4
En qu lugar debes empezar a calcular el cociente? El residuo 2 en el lugar de las decenas significa 2 grupos de . 3. El clculo en el lugar de las unidades es Haz estas divisiones usando la forma vertical.
Elige 4 de las 9 tarjetas para construir divisiones donde el residuo sea muy pequeo. . El jugador que construya la divisin que deje el residuo ms pequeo
es el ganador. 862 673 1773 5285 Si los residuos son iguales, gana el jugador cuyo cociente sea menor.
Hacer divisiones de (2 dgitos) (1 dgito) y (3 dgitos) (1 dgito) en la forma vertical.
344 594 1746 8283 3
506 705 7594 2405
725 976 5897 9147
Ejemplo
Los jugadores eligen 3
4 7 8
4783 : cociente 159, residuo 1 738 4 : cociente 184, residuo 2
En una competencia escolar 125 nios corrern en grupos de 6.

Construir divisiones y entender el significado del residuo.
es el ganador Elige 4 de las 9 tarjetas y construye divisiones donde el residuo sea tan grande como sea posible. .
Cuntos grupos de 6 nios se pueden formar? Hay unos nios que no alcanzan a formar un grupo de 6. Cuntos nios son?
Gana el que construya la divisin que deje el residuo ms grande. Si los 4 Encuentra todos los nmeros enteros cuyos cocientes sean 8 cuando se dividen entre 6.
Entender la relacin entre dividendo, divisor, cociente y residuo.
residuos son iguales, gana el jugador cuyo cociente sea mayor.

Ejemplo
Los jugadores eligen 2
3 5 9
3529 : cociente 39, residuo 1 2935 : cociente 58, residuo 3

Ir a pgina 103
Ir a pgina 51
es el ganador.
51
50
Organizacin de datos
En la tabla se muestran las lesiones que ocurrieron en 3 das en la escuela de Masashi.
1 Organizacin de tablas
1 Organicemos los datos de la tabla de la pgina anterior. Concentra los datos de acuerdo al lugar donde ocurrieron las lesiones. Completa la tabla de la derecha. Dnde hubo lesiones con mayor frecuencia? Comenta con tus compaeros tus conclusiones.
Nmero de alumnos para cada lugar
Lugar de la lesin patio pasillo aula gimnasio escaleras Total
Nmero de alumnos
Observa dnde ocurrieron las lesiones y de qu tipo son.
Informacin sobre el tipo de lesiones. Completa la tabla de la derecha.

Nmero de alumnos por cada lesin
Tipo de lesin cortadura contusin rasguo fractura torcedura de un dedo torcedura Total
Registro de lesiones
Qu lesin ocurri con mayor

Lugar Lesin torcedura de un dedo torcedura rasguo rasguo cortadura rasguo contusin torcedura contusin rasguo contusin
Nmero de alumnos
Grado 4 5o 5o 1o 3o 3o 6o 5o 4o 5o 3o
o
Lugar
patio
Lesin cortadura contusin contusin rasguo rasguo fractura rasguo cortadura rasguo rasguo contusin
o
frecuencia? Comenta con tus compaeros tus conclusiones.

Puedes hacer una tabla que permita ver dnde ocurrieron las lesiones, de qu tipo fueron y cuntos alumnos las sufrieron?
patio
pasillo pasillo
aula
gimnasio
patio
gimnasio
patio
gimnasio
aula patio
aula aula gimnasio escaleras gimnasio

patio
gimnasio gimnasio
aula pasillo
Cmo haras una tabla que te permita ver los lugares y el tipo de lesiones?
53
52
Grado 4o 5o 5o 1o 3o 3o 6o 5o 4o 5o 3o
Lugar patio pasillo pasillo aula gimnasio patio gimnasio aula patio gimnasio gimnasio
Lesin cortadura contusin contusin rasguo rasguo fractura rasguo cortadura rasguo rasguo contusin
Grado 6o 6o 2o 1o 5o 5o 3o 4o 2o 6o 4o
Lugar patio gimnasio patio aula aula gimnasio escaleras gimnasio patio aula pasillo
Lesin torcedura de un dedo torcedura rasguo rasguo cortadura rasguo contusin torcedura contusin rasguo contusin
2 Organizacin de los datos

1 Masao pidi a sus compaeros que dibujaran un si tienen peces o pajaritos. para indicar
2 Organicemos esos datos de manera ms eficiente. Completa la tabla de abajo. Esto te permitir observar la frecuencia con que ocurre cada lesin de acuerdo al lugar en que se present.
Tipos de lesin y lugares donde ocurrieron
Tipos Lugar
Cmo pueden agrupar los datos a partir de los Cuntos nios dibujaron dos Cuntos nios dibujaron un
que dibujaron?
? Cmo llamaras a ese grupo? ? Cmo llamaras a este grupo? agrupando
(nios)
Organiza los datos de los nios que escribieron un los que tienen peces y los que tienen pjaros. Cuntos nios hay en cada grupo?
cortadura contusin rasguo
torcedura torcedura fractura de un dedo
Total
patio
pasillo
aula
Cuntos nios no dibujaron ningn crculo? Cmo llamaras a este grupo?
gimnasio escalera Total
Cul es el tipo de lesin ms frecuente? Dnde ocurri el mayor nmero de lesiones?
Vamos a hacer lo mismo en nuestra escuela.
Completa la siguiente tabla.

S S No Total Pjaros 2
(nios)
Peces No
Total
54
55
Cuntos nios slo tienen pjaros? Cuntos nios tienen peces?

1 Esta tabla muestra un registro de lesiones de los alumnos de cuarto grado de la escuela de Sachiko. Completa con estos datos la tabla de abajo.
Comprender cmo hacer una tabla para mostrar dos cosas a la vez.
Nios que tuvieron lesiones Nombre Lugar

patio aula aula
Tipo de Lesin rasguo cortadura rasguo torcedura contusin

torcedura de un dedo
Nombre Oishi
Lugar
patio
Tipo de Lesin contusin contusin rasguo contusin rasguo rasguo (nios) Total
Reiko lleva un registro de los accidentes de trfico en su ciudad. Completa la tabla de abajo y comenta con tus compaeros lo que notas.
Accidentes con nios de la escuela
(en la ciudad donde vive Reiko durante un ao)
Maeda Ota Oba Tanaka Nakamura Sasaki
pginas 53~54
Yamada patio Yamamoto gimnasio Morita Ayashi gimnasio gimnasio KobayashiH aula
gimnasio pasillo
aula
cundo jugando
en el camino hacia o desde una clase
causa corre en la calle

camina fuera del paso peatonal
cundo jugando
en el camino hacia o desde una clase
causa
cruza delante de los autos
jugando jugando
en el camino hacia o desde la escuela
corre en la calle corre en la calle

fuera del paso peatonal
comprando jugando jugando

en el camino hacia o desde la escuela en el camino hacia o desde la escuela
corre en la calle corre en la calle cruza en luz roja corre en la calle

Lugar y tipo de lesin Rasguo Gimnasio
jugando comprando jugando

en el camino hacia o desde la escuela
cruza en luz roja

corre en la calle

jugando jugando
en el camino hacia o desde la escuela en el camino hacia o desde la escuela
Total
comprando jugando

2 Tomoko registr cules de sus compaeros tienen hermanos o hermanas. Hay 36 alumnos en la clase. Tienen hermanos12
Hacer y leer una tabla
cruza en luz roja
(nios) Total
Accidentes con nios de la escuela
(nios)
Tienen hermanas9
Hermanas
Hermanos S No S No Total
cundo
jugando
causa
corre en la calle
cruza en luz cruza delante roja de los autos
total
No tienen hermanos o hermanas18 Completa con estos datos la tabla de la derecha.
en el camino hacia o desde una clase en el camino hacia o desde la escuela
36
comprando total
Ir a pgina 58 Ir a pgina 104
56
57
Hagamos carteles!
Hemos registrado el nmero de alumnos que tuvieron lesiones. Vamos a hacer carteles para pedirles que sean ms cuidadosos.
ngulos
1 ngulos
1 Los ngulos de abajo son parte de unos tringulos.
Cul de ellos es un ngulo recto? Cul es el ngulo que tiene menor apertura? Cuando trazas dos lneas rectas a partir de un mismo punto se forma una figura que se llama ngulo. El punto que comparten ambas rectas se llama vrtice del ngulo. Las dos lneas rectas son los lados del ngulo.
Usa informacin que te permita hacer carteles usando nmeros.
58 59
un lado del ngulo ngulo vrtice del ngulo un lado del ngulo
D E B
2 Tamao de los ngulos

1 Observa las bocas de los animales en esta pgina y la siguiente.
Cmo podemos comparar los ngulos que forman cuando abren su boca?
Qu animal est abriendo ms su boca? Qu animal est abriendo su boca menos que todos?
Imagnate que estos animales cierran su boca. La amplitud del giro que permite llevar un lado de un ngulo hasta que coincide con el otro medida del ngulo lado se llama tamao del ngulo. Seala los animales de acuerdo con el tamao de los ngulos que forman sus bocas.
Veamos cmo expresar y medir ngulos!
Piensa cmo puedes comparar el tamao de dos ngulos.
60
61
La idea de Hiroshi
La idea de Masako
Cmo expresar el tamao de los ngulos Hay una unidad para expresar el tamao de los ngulos con precisin.
Trazo uno de los ngulos en una hoja de papel transparente y lo coloco sobre el otro ngulo.
Constru esta figura para ver cuntas veces cabe un ngulo en ella
El grado es una unidad que sirve para medir el tamao de los ngulos. Imagnate que el ngulo de una vuelta completa se divide en 360 partes. El tamao de una de esas partes es un grado y se escribe 1. 3 El tamao de los ngulos se mide con un instrumento geomtrico
El tamao de un ngulo depende del giro que debe aplicarse a uno de sus lados hasta hacerlo coincidir con el otro. No depende de la longitud de los lados. 2 Usa dos tiras de cartulina para construir estos ngulos como se muestra en las figuras.
Si giramos una tira cambia el tamao del ngulo!
que se llama transportador. Cuntos grados mide el ngulo

un grado
de la seccin 2 ?
0 10 80 170 1 20 3 1 60 0 150 4 14 0 0
80 90 100 110 70 100 80 7 0 120 60 110 60 13 0 2 1 0 50 0 5 0 3 1
80 170 1 160 10 0 150 20 0 30 14 0 4
Hay 2 escalas!
Cul escala debera leer?
El tamao del ngulo
es igual a 2 ngulos rectos.
Cuntos grados miden los ngulos
y g de la seccin 2 ?
Cules de estos ngulos son iguales a 1 ngulo recto, a 3 ngulos rectos, a 4 ngulos rectos? El ngulo que mide 4 ngulos rectos se llama ngulo de una vuelta completa. El ngulo que mide 2 ngulos rectos se llama ngulo de media vuelta.
62
1 ngulo recto 90, 4 ngulos rectos 360 Al tamao de un ngulo se le llama medida del ngulo.
63
Cmo usar el transportador (1) Coloca el centro de tu transportador sobre el vrtice del ngulo. (2) Haz coincidir el lado recto del transportador con el lado inicial del ngulo. (3) Lee la medida que indica el otro lado del ngulo.
100 11 80 0 1 70 100 90 80 7 20 0 6 60 0 110 0 130 2 1 0 50 5 0 3 1
5 Encuentra una manera para medir ngulos ms grandes que 180.

Cmo uso el transportador?
170 180 160 10 0 1500 20 3 140 40
0 10 2 0 180 170 16 0 1 30 50 40 140
vrtice del ngulo, centro del transportador
0 lnea
4 Mide ngulos que veas en diferentes lugares!
Con un transportador de 360 puedes medir cualquier ngulo. Si la longitud de uno de los lados es ms corta, qu deberas hacer?
0 lnea
6 La figura de la derecha muestra 2 lneas rectas que se intersectan.

Mide en diferentes lugares.
El ngulo
mide 60. Cuntos ?
grados mide el ngulo
Compara las medidas de los ngulos y

64
.
65
Cmo construir ngulos
7 Construyamos un ngulo de 50
(1) Traza una lnea recta a partir de un punto. Este punto ser el vrtice del ngulo. (2) Coloca el centro del transportador sobre el vrtice del ngulo, de manera que la marca 0 sobre uno de sus lados. (3) Marca un punto donde dice 50 (4) Une con una lnea recta el punto que marcaste y el vrtice del ngulo. Esta lnea es el otro lado del ngulo que mide 50. quede
Mide estos ngulos.

pginas 63~65
Cul es la medida de los ngulos
,y
?
pgina 66
Dibuja ngulos con las siguientes medidas. 300
pgina 66
120
8 Construye ngulos que midan respectivamente 35, 125 y 280.

ngulos de un tringulo
Identificas ngulos en estas fotografas?
9 Observa los ngulos de estos tringulos. Mide cada uno de esos 6 ngulos y escribe sus medidas en los Aqu se muestran 2 tringulos. Cunto miden los ngulos que estn marcados? .
66
67
1 Hagamos un resumen de lo que sabes acerca de ngulos.

Expresar el tamao de los ngulos como un nmero.
Trazo de figuras
1 Traza un cuadrado como se indica a continuacin. partes iguales
(1)
2 cm 2 cm
El
es la unidad para medir el tamao de los ngulos.

(2)
1 es la medida del ngulo que se forma al dividir en un ngulo de una vuelta completa. 2 Mide estos ngulos.
Medir ngulos con un transportador.
90
(3)
2 cm
(4)
90
derecha 90
2 cm
derecha 90
(5)
2 cm
(6)
(7)
90
2 cm derecha 90
2 cm 2 cm
Construye dos ngulos, uno de 100 y otro de 270.

Construir ngulos utilizando un transportador.
Piensa por qu estos trazos te conducen a construir un cuadrado. 2 Traza otras figuras usando las indicaciones que se dan. Repite el trazo inicial hasta completar una figura cerrada. 5cm, girar 60 a la derecha.
5 cm 60 5 cm
4 Cunto miden los ngulos

Pensar en ngulos desde 2tringulos.
5cm, girar 120 a la derecha.

120
5cm, girar 36 a la derecha.

5 cm 36
Ir a pgina 69
68
69
7
1 Escribe los nmeros correctos en el .
1
Traza diferentes tringulos usando los nmeros del reloj como se muestra a la derecha.
510billones 700 millones est formado por grupos de 10billones y 6trillones 40 billones est formado por grupos de 10billones. 2
grupos de 100billones,
grupos de 100millones. grupos de 1trilln y
Traza 2 circunferencias que tengan el mismo centro. Una cuyo radio mida 3 cm y otra cuyo dimetro mida 8 cm.
Haz estas divisiones en la forma vertical. 63 4 647 8 56 2 816 4 93 9 646 7
73 3 398 2 4
Se repartieron equitativamente 460 cartulinas de colores entre 6 nios. Cuntas recibi cada uno? Cuntas sobraron?
4 6
Cul es la medida en grados de estos ngulos?
2 6
70
Compara los tringulos que hiciste con los de tus compaeros.
Puedes hacer muchos tringulos!
Traza los ngulos que tengan las medidas que se indican. 25 90 170
71
Tringulos
1 Tringulos issceles y tringulos equilteros

1 Agrupa los tringulos que sean del mismo tipo.
Profesora Qu es lo que notas al poner los tringulos en el pizarrn de corcho? Hay popotes de 4 colores. Algunos tringulos quedan con un lado horizontal.
En qu son diferentes?
Haz tringulos usando popotes de diferentes longitudes. Fjalos sobre un tablero colgndolos de uno de sus vrtices.
El tringulo no tendr un lado horizontal si se fija en otro vrtice!
Unos tringulos cambian su posicin si se fijan en otro vrtice!
Los tringulos de diferentes colores nunca tienen un lado horizontal!
Los tringulos hechos con popotes del mismo color siempre tienen un lado horizontal!
Hiroshi
Yo agrup los tringulos segn el nmero de colores: 1 color, 2 colores y 3 colores.
Agrupemos los tringulos como lo hizo Hiroshi.
Piensa cmo trazar diferentes tipos de tringulos.

72 73
El mtodo de la profesora
El mtodo de Hiroshi
Tringulos que al fijarlos pueden tener un lado horizontal
Tringulos que al fijarlos siempre tienen un lado horizontal
Tringulos que al fijarlos nunca pueden tener un lado horizontal
Azul, azul, rojo
Azul, azul, azul
Amarillo, azul, verde
Los 3 lados tienen la misma longitud
Qu tipo de tringulos estn en las columnas ,y ? Piensa en la y
Qu tipo de tringulos estn en las columnas
? Piensa en la longitud de sus lados y escribe
El mismo color significa la misma longitud.
longitud de los lados y escribe tus conclusiones en el ltimo rengln de la tabla.

74
tus conclusiones en el ltimo rengln de la tabla.

75
Traza los tringulos
y mide la longitud de sus lados.
3 Traza los tringulos longitudes de sus lados.
y verifica las
Un tringulo en el que sus 3

Marca un punto en cada vrtice. Traza una lnea recta que una cada pareja de vrtices.
lados tienen la misma longitud se llama tringulo equiltero
Un tringulo que tiene al menos dos lados de la misma longitud se llama tringulo issceles 2 Observa los tringulos issceles que hay en tu alrededor. 4 Observa los tringulos equilteros que hay en tu entorno.
5 Cul de estos tringulos es equiltero?
Cules de estos tringulos son issceles?
Haz un tringulo issceles y un

Qu instrumento usaras para comprobar que son issceles?
tringulo equiltero usando dos tringulos idnticos.

77
76
ngulos de tringulos issceles y tringulos equilteros
2
1
Cmo trazar tringulos Piensa cmo trazar un tringulo issceles cuyos lados midan 3 cm, 4 cm y 4 cm, respectivamente.
4cm
6 Observa el tamao de los ngulos en los tringulos issceles y tringulos equilteros. (1 ) (2 )

4cm
3cm
Yo trac el lado BC. Ahora estoy intentando localizar el vrtice A como lo muestro a continuacin. (3 ) (4 )
Cunto mide cada ngulo? Cuntos ngulos miden lo mismo en un tringulo issceles? Cuntos ngulos miden lo mismo en un tringulo equiltero? Cunto miden cada uno de sus ngulos? En un tringulo issceles, hay 2 ngulos que miden lo mismo. En un tringulo equiltero, cada uno de sus 3 ngulos mide 60.
Haz el trazo usando un comps como se indica abajo.
4 cm 3 cm
4 cm
Mide los 3ngulos.
Traza estos tringulos: Un tringulo issceles cuyos lados midan 4cm, 6 cm y 6cm. Un tringulo issceles cuyos lados midan 5cm, 5cm y 8cm.
78
79
En la figura de la izquierda se muestra un lado de un tringulo equiltero. Su longitud es 5 cm.
Traza los siguientes tringulos.
Un tringulo issceles en el que uno de los lados mida 4 cm y los ngulos en sus extremos midan 50.
A
Construye los otros lados de ese tringulo equiltero.

Puedo trazarlo como lo hice para un tringulo issceles?
50
4 cm
50
C
Mide la longitud de los 2 lados para comprobar que el tringulo es issceles.
Encuentra cunto miden sus 3 ngulos. 3 Hagamos un tringulo issceles doblando una hoja de cartulina como se muestra a la derecha. Cunto mide el ngulo ?
Yo trac el lado BC. Constru los ngulos de 50 en sus extremos y complet las lneas para construir los otros 2 lados.
A
Un tringulo cuyos lados midan 4 cm, 5 cm y 6 cm.

5 cm
4 cm
Podemos hacer un tringulo equiltero? Haz diferentes tringulos issceles y ponlos encima de los otros como se muestra a la derecha.
B 6 cm
Yo lo hice de la misma manera en que trac un tringulo issceles.
Un tringulo donde 2 de sus lados midan 3 cm y 5 cm y el ngulo formado por estos lados mida 80.
A
Traza un tringulo equiltero cuyos lados midan 4cm. Traza un tringulo equiltero cuyos lados midan 7cm. Traza un tringulo issceles cuyos lados midan 8cm, 8cm y 6cm.
80
B 5 cm
80
3 cm
81
Hagamos patrones
1 De qu tipo son estos tringulos?
pginas 76~77
1 Traza y recorta tringulos issceles y equilteros del mismo tamao en cartulina de colores. Usa esos tringulos para hacer patrones.
El radio de la circunferencia de la derecha mide 5 cm y su centro es
pginas 76~77, 79~80
Yo hice una figura agradable con 6 tringulos equilteros.
el punto A. De qu tipo es el tringulo De qu tipo es el tringulo ? ?

5 cm 5 cm
8 cm
Busca en tu entorno patrones geomtricos hechos con tringulos.
Traza estos tringulos.

80 6 cm 6 cm 4 cm
pginas 79~81
4 cm
Vamos a hacer otros patrones.
4 cm
82
83
Dibujo de tringulos con la misma forma y tamao

1 Tracemos un tringulo que tenga la misma forma y tamao que el tringulo de la derecha.
Un tringulo tiene 3 lados y 3 ngulos, en total son 6 elementos. Podemos construir un tringulo igual a otro si conocemos 3 de esos elementos?
Podemos construir un tringulo idntico a otro, usando cualquier combinacin de esos 3 elementos?
Con cules de los siguientes elementos puedes construir un tringulo que sea idntico a otro?
No puedo dibujar el mismo tringulo an cuando conozca 3 de los elementos.
(1) La longitud del lado AB y la medida de los ngulos Tracemos una lnea que tenga la misma longitud que la del lado BC. Qu es lo siguiente que necesitamos saber para trazar este tringulo?
La idea de Yoshiko La idea de Tamotsu
. , ,y .
(2) La medida de los ngulos
(3) La longitud de los lados AB y AC y la medida del ngulo

B C
Dibuja un tringulo idntico al que se muestra a la derecha. Escribe abajo cules elementos usaste.
Elementos que us:

Puedo construir el tringulo ABC si conozco la medida del ngulo longitud del lado AB. y la
Puedo construir el tringulo ABC si conozco la medida de los ngulos cuyos vrtices son y .
Hay algn otro mtodo? Intenta encontrarlo.

84 85
1 Escribe los nmeros correctos en el Un tringulo issceles tiene ngulos con la misma medida. Un tringulo equiltero tiene ngulos con la misma medida. 2
Entender las caracteristicas de los tringulos.
Hagamos dados diferentes

Haz las 4 caras de este dado usando tringulos equilteros.
lados de la misma longitud y
lados de la misma longitud y
Construye los siguientes tringulos. Qu tipo de tringulos son?

Dibujar tringulos donde se dan las longitudes de los 3 lados.
Un tringulo cuyos lados miden 6 cm, 4 cm y 4 cm. Un tringulo cuyos lados miden 5 cm. Haz las 8 caras de este dado usando tringulos equilteros.
Los radios de estas 2 circunferencias miden 4 cm y sus centros son los puntos A y B. BD y AE son sus dimetros. Construye una figura idntica a sta y responde las siguientes preguntas.
Comprender las caractersticas de los tringulos y las circunferencias.
Haz las 20 caras de este dado usando tringulos equilteros.
Identifica los tringulos issceles. Si no
ests seguro de la longitud de los lados, verifcala midiendo. Qu tipo de tringulo es CDB?
Verifica midiendo sus ngulos.

Ir a pgina 87 Ir a pgina 106 Ir a pgina 108
86
87
8
1 Expliquemos cmo hacer la divisin de la derecha en la forma vertical. Se empieza a calcular el cociente en el lugar de las . El residuo en el lugar de las decenas significa grupos de . El clculo del cociente en el lugar de las unidades es 4 y el residuo es .
Es muy til la forma vertical!
Divisin con nmeros de dos dgitos

7
Al terminar la divisin el residuo es .
Tenemos 6 cajas con 10 caramelos en cada una. Repartiremos equitativamente los caramelos entre 20 nios. Cuntos recibir cada uno?
Yo us las propiedades de la divisin: 6020 3010
60
Total
20
Nmero de nios Caramelos por nio
Haz estas divisiones en la forma vertical. 4734
2455
2 2 5 5
62 El nmero para cada nio se calcula en la misma forma que cuando dividimos 6 caramelos entre 2 nios.
El nmero que necesitamos es el que falta de 2060. Si damos 1 caramelo a cada nio, 1 2020. Si damos 2 caramelos a cada nio, 220 40, as que
Fjate dnde anotas el primer dgito del cociente.
Si pongo a los nios en 2 grupos y a las 6 cajas en 2 grupos
Piensacmopuedesdividirconnmerosde2dgitos.
88 89
1 Divisin con nmeros de 2 dgitos (1)

1 Hay 80 pliegos de cartulina de colores. A cada alumno le dieron 20 pliegos. Cuntos nios recibieron cartulinas?
Total de pliegos Pliegos por alumno
Calculemos en la forma vertical
Se repartirn equitativamente 84 lpices entre 21 nios. Cuntos lpices recibir cada uno? Piensa cmo obtener la respuesta calculando en la forma vertical.
Nmero de alumnos
Cuntos grupos de 20 hay en 80?
La idea de Susumu
La idea de Ayumi
Pens en paquetes de 10 cartulinas
Yo us las propiedades de la divisin 8020 2 2 4010 5 5
En qu lugar se escribe el primer dgito del cociente? 21 8 4

Podemos dividir 8 entre 21?
8
Total de pliegos
Nmero de alumnos
4 2 8
Pliegos por alumno
8 2
Piensa en 8020 Es lo mismo que 82?
8020puede reducirse a 82. 2 Se empacaron 140 manzanas en cajas con 30 manzanas en cada una. Cuntas cajas se usaron y cuntas manzanas quedaron sueltas? 14030 cociente residuo .
El residuo es 2, ests de acuerdo?
El cociente es 4. Comprueba si esta respuesta es correcta.

Cmo calcular 84 21 en la forma vertical 4 21 8 4 2 8 4 21 8 4 84
Multiplica
4 21 8 4 84 0
Resta
Dnde iniciar
Quedan 2 grupos de 10.
Divide
Haz las siguientes divisiones en la forma vertical.

9933 8442 9732 6321 2913 6432 9144
91
90
6030
16040
7020
32060
4823
En que lugar empezamos a escribir el cociente?
Cmo iniciar el clculo del cociente (1)
33 96
El cociente no se empieza a escribir aqu.
4 Pensemos cmo calcular 9633 en la forma vertical. Observa que 9030 es lo mismo que 93. Es correcto el cociente?
3 33 96
6 Pensemos cmo calcular 17034 en la forma vertical. En qu lugar se escribi el primer dgito del cociente? Pensemos en 17030. Calcula un cociente provisional usando 173
Cmo calcular 17034 en la forma vertical 5 34 170 3 17 5 34 170 170
Multiplica
34 17 34 170
3 33 96 99
Disminuir 1 unidad en el cociente

No podemos hacer esta resta
33
30 es menor que 33
2 96 66 30
Llamaremos cociente provisional al primer intento que hacemos para calcular el cociente. Si el cociente provisional es muy grande, hay que intentar con uno ms pequeo.
Donde iniciar Divide
5 34 170 170 0
Resta
5 Pensemos cmo calcular 6816 en la forma vertical. Calcula un cociente provisional. Multiplica el divisor por el cociente provisional. Remplazarlo con un nmero menor en 1. Remplazarlo con el siguiente nmero menor.
Pienso 6010 y
7 Veamos cmo calcular 32636 en la forma vertical.

6 6
No se puede restar
En qu lugar se escribi el primer dgito del cociente? Nota que 32030 es igual a 323
Cmo calcular 32636 en la forma vertical 10 36 326 3 32 3 32 9 9 36 326 324
Multiplica
16696. El 6 es muy grande 165 es igual a 80. Tambin 5 es muy grande. Ya est! 4 es el cociente correcto.
6 16 68 96 5 16 68 80 4 16 68 64 4 7913 7215
9 36 326 324 2
Resta
No se puede restar Se puede restar
Donde iniciar
Divide
Intenta otra vez
Si el cociente provisional es 10 o mayor que 10, remplzalo con 9.
5414 7014
92
6012 6915
6824 9716
25551 20821
28471 21725
19124 25729
21838 14318
93
2 Divisin con nmeros de 2 dgitos

1 Se repartirn equitativamente 322 cartulinas de colores entre 14 alumnos. Cuntas cartulinas le tocan a cada uno?
14 32 2
Cmo calcular 32214 en la forma vertical 2 14 32 2 2 14 32 2 28

Multiplica
2 14 32 2 28 4
Resta
Donde iniciar
Divide
Escribe una divisin. En qu lugar empezars a calcular el cociente? Cambia los paquetes de 100 por paquetes de 10, cuntos paquetes de 10 se forman? Reparte los paquetes de 10 cartulinas entre los 14 nios. 14 Imagnate que abres los paquetes de 10 cartulinas que sobran, cuntas cartulinas son? Reparte las cartulinas que quedan entre los 14 nios. 14 Cuntas cartulinas se dan a cada nio? Cuntas cartulinas sobran?
94
Pueden repartirse 3 paquetes con 100 cartulinas cada uno entre 14 nios, sin tener que abrir un paquete?
2 14 32 2 28 4 2
2 3 14 32 2 28 4 2
2 14 32 28 4 4
3 2 2 2
2 14 32 28 4 4
Resta
3 2 2 2 0
Baja el nmero
Divide
Multiplica
Primero decidimos en qu lugar empezaremos el clculo, escribimos ah el primer dgito del cociente. Despus multiplicamos, restamos y bajamos el nmero que queda. Si es necesario repetimos esos pasos. Al hacer la divisin debemos decidir qu hacer! 2 Calcula 98028 en la forma vertical. En qu lugar escribirs el primer dgito del cociente?
2 8
2 14 32 2 28 4
2 3 14 32 2 28 4 2
( (
Paquetes con 10 cartulinas Cartulinas sueltas
) )
9 8 0
73616 58539 81018 61236 85126 57823
95
Divisiones donde hay 0 en el cociente
Veamos cmo calcular 60756
3 Propiedades de la divisin y la multiplicacin

56 60 10 56 607 560 47
Hicimos esto en la pgina 32.
En qu lugar se ha escrito el primer dgito del cociente? Qu dgito ocupa el lugar de las unidades en el cociente? 4 El clculo de 85921 se muestra a la derecha. Explica los mtodos de clculo de los alumnos y .
40 21 859 840 19 00 19
1 Haz estos clculos usando estas propiedades de la divisin: En una divisin, el cociente no cambia si el dividendo y el divisor se multiplican por un mismo nmero. Tampoco cambia el cociente si el dividendo y el divisor se dividen entre un mismo nmero.
40 21 859 840 19
1500 500
24000 3000
2 Compara las 2 operaciones que se dan y escribe los nmeros que faltan en los 406 240 803 240 803 240 406 240 806 480 406 240 4012480 406 240
Verifica esas propiedades aplicndolas en otras operaciones.
1 Haz estas divisiones: 70534 53126 91313 57656 85642 94247
406 240 806 480
2 Completa las siguientes divisiones, si hay errores corrgelos. 22 446 440 6 21 31 645 620 25 31 6 10 57 704 570 34
406 240 4012480

Nota que algunas propiedades son de la multiplicacin y otras de la divisin.
96
97
Haz estas divisiones en la forma vertical. 24060 9727 38556 45317 8519
pginas 89~96
1 Resumamos cmo dividir nmeros de 2 dgitos.

Entender la divisin de nmeros de 2 cifras en la forma vertical.
4020 9632 34443 67228
13040 41145 73824 2
32 768 . 32.
El cociente se empez en el lugar de las En el lugar de las decenas el cociente se calcula El clculo del cociente en el lugar de las unidades es Haz las siguientes divisiones en la forma vertical.
Entender la divisin con nmeros de 2 dgitos en la forma vertical.
2 Se repartieron equitativamente 113 huevos entre 12 nios. Cuntos se les dieron a cada nio y cuntos sobraron?
pgina 93
6421 71542 3
7415 56728
50555 73636
3 Tenemos un carrete de listn que mide 7m 60cm. Cuntos trozos de 50 cm pueden obtenerse de este carrete y cunto listn sobra?
pgina 95
Una profesora compr unas plumas que cuestan 75 yenes cada una, pag en total 900 yenes. Cuntas plumas compr?
Expresar un problema mediante una expresin matemtica.
Diferentes maneras de dividir en otros pases

Cmo se hace la divisin en dos pases diferentes.
4 Explica por qu el resultado de 32040 es el mismo que el de 324.

Explicar usando las propiedades de divisin.
98423
Alemania
5 984 23 92z 42 64 46 18
Encuentra los nmeros que faltan, se trata de que obtengas el mismo resultado si multiplicas 3 nmeros en lnea recta en cualquier direccin.
42 2 10 30 984 23 690 294 230 64 46 18
Canad
12 18
2 6 36
Usar la multiplicacin y la divisin en diferentes formas.
En Alemania comienzan con un cociente provisional muy pequeo y luego repiten.
Ir a la pgina 100
Ir a la pgina 107
Ir a la pgina 110
98
99
Clculo de mltiplos
El gusano devorador de clculos

1 Escribe los nmeros correctos en el
a
Longitud de un salto
1 La estatura de Hiroshi es 135 cm. l salta 270 cm. Cuntas veces es la longitud de su salto comparada con su altura?
Longitud de su salto Estatura Veces
Sugerencia
4 3 b c d 8
e f g 0
d 8 es la respuesta a 4 a y significa que hay d 8 grupos de 10 g 0 es la respuesta de 45
1 2 b 3 a 7 6 c 7 d 4 e 4 8 0 7 2 7 7 4 6 9 2 2 Inventa problemas como los anteriores y pide a tus compaeros que los resuelvan. 2 8 1 2 3 3 7 2 8 5 7 5 6 1 1 8 3
No podemos resolver este problema si los lugares de los no son correctos.
270B 135B 0
270B 1
Veces
Sugerencia
De 767 d 4, obtienes d De 2 b337 d obtienes b . b a 48 obtienes a . De 2

El 9 en el lugar de las unidades es el producto de 2 nmeros. Cules son esos nmeros?
Longitud de su salto Estatura
135B 2 En una competencia de salto de longitud un atleta salt 8 m 50 cm. Veces 0 1 Veces Su estatura es 170 cm. Cuntas veces es la longitud de su salto
comparada con su estatura?
3 Un sapo puede saltar 40 veces la longitud de su cuerpo. La longitud del cuerpo de un sapo es 5 cm. Cuntos metros pudo saltar? Si pudieras saltar 40 veces tu estatura, cuntos m y cm podras saltar?
1 7
100
101
Qu hay detrs de los nmeros?

Elige un color para cada residuo y colorea la figura.
Residuo de la Color divisin
0 1 2
Qu hay detrs de los nmeros? 4 Construccin de tablas

5
Hagamos carteles para la escuela 7 Qu descubriste? En busca del tesoro Divisin con nmeros grandes
8 7 8
Elige los colores que ms te gusten!
102
103
Construccin de tablas
Haz una tabla donde sea fcil ver el grado escolar de los alumnos y los tipos de lesiones. Qu diferencias notas en esta tabla si la comparas con la de la pgina anterior?
Grado escolar de los alumnos y tipos de lesin (nios)
Total
o
Lugar
Patio Pasillo Pasillo Aula Gimnasio Patio Gimnasio Aula Patio Gimnasio Gimnasio
Tipo de lesin
Cortadura Contusin Contusin Rasguo Rasguo Fractura Rasguo Cortadura Rasguo Rasguo Contusin
o
Lugar
Patio Gimnasio Patio Aula Aula Gimnasio Escaleras Gimnasio Patio Aula Pasillo
Tipo de lesin Torcedura del dedo Torcedura Rasguo Rasguo Cortadura Rasguo Contusin Torcedura Contusin Rasguo Contusin
Lesin Grado escolar
Cortadura
Contusin
Rasguo
Fractura
Torcedura
T. de dedo
1o 2o 3o 4o 5o 6o Total Construye una tabla distinta usando los datos de las lesiones de los alumnos.
(nios)
1 Compara la tabla de la pgina 54 con la que se muestra abajo. Nota que aqu hay dos tipos de informacin que es ms fcil observar, cules son? Luego completa esta tabla.
Lugares y tipos de lesiones
Lesin Lugar
(nios)
Torcedura Total
Total
Cortadura
Contusin
Rasguo
Fractura
Torcedura del dedo
Patio Pasillo Aula Gimnasio Escalera Total
Podemos construir otros tipos de tablas usando los datos de las lesiones de los alumnos? Total
104
105
Hagamos carteles para la escuela

Los carteles que se muestran a la derecha son fciles de entender. Haz carteles combinando tringulos, cuadrilteros y circunferencias. Intenta que tus carteles sean tiles en distintos lugares de tu escuela. 6030 4823 7014 28471 21838 73616
4 3
Qu descubriste?
Haz estas divisiones. Luego encuentra tus respuestas en la figura de abajo e ilumina esos espacios de color rojo. Qu observas?
32060 9814 6915 26051 25729 58539

residuo
9933 6824 9716 19124 14318 70534

6 residuo 20
17 9 23
residuo
residuo
4 2
residuo
20
5 residuo 2 8 residuo 25 8 residuo 1 5 residuo 4

residuo
25
3 residuo 6
id res
25 uo
residuo
8 5
41
residuo
2 residuo 2
7 5
residuo
5 residuo10 4
4
7
residuo
20
46
residuo
residuo
45 6
residuo
4 9
residuo
residuo
6 1
20
23
2 residuo16
res idu o1
residuo
residuo
17 7
residuo
1 6 7
15
4 residuo 4
residuo
20
Qu significan estas imgenes? Haz muchos carteles para tu escuela y mustralos a tus compaeros.
106
28
residuo 22
33
residuo
13
20
17
residuo
9 residuo14
2 residuo 5
107
En busca del tesoro
Usa un comps para trazar algunos puntos donde puede estar escondido el tesoro.
Hay muchos puntos posibles.
Mira! Los puntos hacen una lnea recta.
A
Puo de roca
B
Palmera
1 Dnde deberamos buscar el tesoro?

No podemos buscarlo si no conocemos las reglas!
El tesoro est escondido en un lugar que est a la misma distancia del puo de
Otra pista: el tesoro est a 7 cm de los puntos A y B. Marquemos en la figura una X para indicar dnde est el tesoro. 2 La lnea AB es un lado de un tringulo. Traza los dos lados que faltan para completar un tringulo
D
A
roca y la palmera.
Puo de roca
Creo que est en C porque es el punto medio de AB
Palmera
Yo creo que est en el punto D.
issceles. Dibuja otros 5 tringulos issceles en los que uno de sus lados sea la lnea AB. Une los vrtices distintos a A y B con una lnea. Dnde corta esa lnea a la lnea AB? Traza un sexto tringulo issceles. Qu observas?
109
Cmo podemos encontrar el lugar que est a la misma distancia de A y de B?
Traza con un comps 2 circunferencias que se intersecten, una con centro en A y la otra con centro en B. Los radios de ambas circunferencias deben ser iguales. Esas circunferencias se cortan en dos puntos, ambos puntos estn a la misma distancia de A y de B.
108
Divisin con nmeros grandes

1 Yoshiko tiene 12 rosetas y Sanae tiene 3.
Yoshiko Sanae
Hay 1400 hojas de papel. Se quieren hacer paquetes de 400 hojas. Cuntos paquetes se pueden hacer? Escribe una expresin matemtica para resolver este problema.
Cuntas veces ms es la cantidad de rosetas que tiene Yoshiko comparadas con las de Sanae? Escribe una expresin para contestar esta pregunta.
Escribe una expresin matemtica usando paquetes de 100 hojas.
2 TTakeshi tiene 1200 yenes y Daisuke tiene 300.

Takeshi Daisuke
144 cociente 3, residuo 2. Cuntas hojas sobran?

Podemos decir que el residuo es 2? Tenemos 3 paquetes de 100 y un residuo de 2? Eso parece extrao...
Cuntas veces ms es el dinero que tiene Takeshi comparado con el que tiene Daisuke? Usemos un dibujo para encontrar cuntas veces ms es el dinero que tiene Takeshi comparado con el de Daisuke.
Takeshi Daisuke
Si pensamos en el nmero de monedas de 100 yenes, obtenemos 123
5 Tenemos 2800 yenes. Una pelota cuesta 500 yenes. Cuntas pelotas podemos comprar? Cunto dinero nos sobra?
Escribe una expresin que te permita resolver este problema.
6 Para hacer un festival escolar se reunieron 3500 globos. Los vamos a poner en cajas con 30 globos en cada una. Cuntas cajas podemos completar?
3 Cuntas veces 300 yenes es igual a 12000 yenes?

110
Cuntos globos sueltos quedarn?

111
Respuestas
pgina 11
1 cien millones, un trilln 10000, 10000 2 46,237,500,000,000 Cuarenta y seis trillones doscientos treinta y siete billones quinientos millones. 200,400,000,000,000 Doscientos trillones cuatrocientos billones 1,800,000,000,000 Un trilln y ochocientos billones 2,300,000,000,000 Dos trillones trescientos billones
pgina 70
1 5, 1, 7 3 24, residuo 1 28 199 6, 4 15, residuo 3
10, residuo 3 80, residuo 7 204 92, residuo 2 4 76 cartulinas, sobran 4 hojas 5 1 40 250
pgina 83
tringulo issceles tringulo issceles tringulo equiltero tringulo issceles tringulo equiltero 2 tringulo issceles tringulo equiltero 3, 10 1
pgina 26
1 centro (b) radio (c) dimetro 2 dimetro 2 4 es ms largo que . 5
pgina 88
1 Decenas 37 2 49
pgina 42
1 26 12 12 19 11 12, residuo 5 12, residuo 6 21, residuo 2 20, residuo 1
118, residuo 1 4 3
pgina 98
1 2 3 , residuo 10 3 , residuo 16 8
41, residuo 1 10, residuo 8 2 15 conchitas
18, residuo 2
pgina 48
1 137 37 208 40, residuo 7 76, residuo 1 108, residuo 3 120, residuo 3 121, residuo 2 2 60 pjaro 3 145 cajas, 14 lpices
9 , residuo 6 24 30, residuo 18 26, residuo 11 2 9 huevos, residuo 5 huevos. 3 15 trozos de listn, sobran 10cm
4 , residuo 9 6 , residuo 49
pgina 67
1 55 2 120 110 135 320 75
112

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(1) Escribe los nmeros del

1023722 76922 914822 851023

Qu lstima!, casi lo logro.

1,304,196,000 China 127,654,000 Japn 294,043,000 Estados Unidos

Jambo Hello 6,301,463,000 En todo el mundo

31,987,000 Kenya 19,731,000 Australia

41 millones 60 mil habitantes

Miles de millones Millones

Leamos la poblacin de Japn.

centenas decenas unidades

10 grupos de cien mil millones son un billn y se escribe como .

Esta es la distancia que recorre la luz en un ao:

Billones Miles de mil ones Millones

decenas de millar de milln

decenas de millar de milln

Notas que uno, diez, cien y mil se repiten?

Para leer nmeros grandes

Billones Miles de mil ones Millones

decenas de millar de milln

unidadesde millar de milln

Billones Miles de mil ones Millones

unidades de millar de milln

unidades de millar de billn

decenas de millar de milln

30,980,000,000,000 tambin se escribe 30 billones 980 mil millones.

centenas decenas unidades

5 Cul nmero es ms grande? 110,950,000 o 111,095,000 213,610,000 o 203,161,000

Escribamos estas cantidades con nmeros.

3 grupos de 100 mil.

Cuntas centenas de milln hay en 870,000,000,000?

Escribe estos nmeros.

Nmeros ms grandes que 100 billones

El nmero que es 10 grupos de 100 billones es 100 millones es

grupos de 10 mil. Un trilln es

grupos de 100 millones.

Escribe las siguientes cantidades usando nmeros y luego lelos.

Escribe los nmeros o las palabras correctas en el

Filas de monedas de 1 yen

Lee los siguientes nmeros.

Leer nmeros grandes

3 Escribe estas cantidades usando nmeros.

La longitud del ecuador es 4

Construye nmeros de 10 cifras usando los 10 smbolos del 0 al 9.

Teclea nmeros grandes en la calculadora y luego lelos.

18181818 35353535 9090909 45454545

Intenta algunos otros clculos.

Ahora comienza en el 8 y contina en el sentido de las manecillas reloj.

Separando nmeros en grupos de 3

896 632 214 478

987 741 123 369

Las llantas de bicicleta son redondas.

Las pelotas de futbol tambin son redondas.

Pararse en cualquier lugar no es justo. Hagamos un cuadrado.

Trata de encontrar otros cuerpos redondos.

Las distancias al blanco son diferentes.

Usa un cuerpo redondo para dibujar un crculo.

Dibuja una figura redonda doblando una hoja de papel.

circunferencia se llama radio. Recuerda que todos los radios

Cmo podemos dibujar una figura redonda?

2 metros, en el patio de tu escuela.

O podemos usarla para un juego de pelota!