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Vol 3, No.

5 / enero - junio de 2011 / ISSN: 2145-132X


Renzo Ramrez Bacca 147

Tendencias de la historia regional en Colombia. Problemas y perspectivas recientes


Regional History Tendencies in Colombia. Recent Problems and Perspectives
Renzo Ramrez Bacca
Universidad Nacional de Colombia, Colombia

Recepcin: 28 de abril de 2011 Aceptacin: 31 de mayo de 2011 Pginas 147 - 168

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REVISTA DE HISTORIA REGIONAL Y LOCAL

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Regional History Tendencies in Colombia. Recent Problems and Perspectives


Renzo Ramrez Bacca*

Resumen
El texto ofrece un balance de los estudios regionales en Colombia. Los elementos de la interpretacin que tiene el autor son los siguientes: 1) Una comprensin contextual sobre la institucionalizacin de la disciplina. 2) Un anlisis sobre las posibilidades y problematizacin del concepto Regin. 3) Un balance crtico sobre la produccin monogrfica regional, con nfasis especial en el caso antioqueo. Y, 4) una mirada sobre las tendencias recientes en los estudios regionales a partir de la produccin visible en el Sistema Nacional de Investigacin y Colciencias, e informacin ofrecida por algunos departamentos de historia del pas. Palabras clave: Historia regional, historiografa, tendencias, profesionalizacin disciplinar, Colombia

* Profesor Titular adscrito al departamento de Historia de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medelln y Director del Grupo de Investigacin Historia, Trabajo, Sociedad y Cultura. Correo electrnico: rramirezb@unal.edu.co

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Tendencias de la historia regional en Colombia. Problemas y perspectivas recientes.

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Abstract
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The text offers an evaluation of regional studies in Colombia. The elements the author has for the interpretation are: 1) A contextual understanding about discipline institutionalization. 2) An analysis about the Region concept possibilities and problems. 3) A critical evaluation about the local monographic production mainly focused on the Antioqueo matter. And, 4) an overview of recent tendencies on local studies from the seen production in the Sistema Nacional de Investigacin and Colciencias, and information offered by some History Departments from the country. Keywords: Regional history, historiography, tendencies, disciplinary professionalization, Colombia

Introduccin
Hablar de la historia regional colombiana significa tambin analizar las dinmicas de institucionalizacin de la disciplina, cuya profesionalizacin se inicia en los aos sesenta.1 En 1962 se cre en la Universidad Nacional de Colombia, sede Bogot, el primer plan de estudios de pregrado. El programa, adscrito a la Facultad de Ciencias Humanas funcion hasta 1968 y se reabri veinticuatro aos despus. Hacia 1965 se cre el segundo programa en la Universidad del Valle (Cali). Luego se aprobaron los pregrados en historia de la Universidad Pontificia Javeriana (Bogot) en 1969, la Universidad de Antioquia (Medelln) en 1975, la Universidad Nacional, sede Medelln en 1978, la Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga) en 1987 y la Universidad de Cartagena (Cartagena de Indias) en 1991.2
1. Los antecedentes sobre el oficio y la enseanza de la historia se remontan para el caso antioqueo a 1884. Lase Uribe 1998, 356-357. 2. Sobre los antecedentes del programa de historia en la Universidad de Antioquia (Colombia) vase: Salazar y Restrepo 2001, 12.

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Hasta los aos sesenta se dictaban cursos de Historia, especialmente en las y Humanas, donde la Sociologa y las Licenciaturas en Educacin eran protagonistas en los procesos acadmicos. Las primeras generaciones de historiadores profesionales se forman en los programas de Licenciatura en Educacin con nfasis en Historia. Ello permiti un contacto con la historiografa bsica occidental y una apropiacin de cierto nivel tcnico, en un contexto donde se prestaba poca atencin a la organizacin de los archivos pblicos, a la dotacin de bibliotecas y la elaboracin de material auxiliar para el historiador (bibliografas, ndices, catlogos de documentos, etc.). La consecuencia segn Melo es una reelaboracin crtica del material aportado por la historiogrfica tradicional y la aplicacin de los lmites cronolgicos y temticos en la investigacin histrica (Melo 1996, 4041). Recordemos que en los aos sesenta y setenta la interpretacin de los cambios sociales estaba fuertemente inspirada en el ideario marxista. Sin embargo lo que se observa es una escasa produccin de trabajos de grados por parte de los estudiantes y podramos afirmar de calidad dudosa. La necesidad de formacin investigativa de los historiadores profesionales en el caso de posgrados y doctorados se hizo prcticamente fuera del pas. Desde 1973 algunos profesores del rea se dieron a la tarea de crear programas de Maestra. En el mbito nacional se destacan la Universidad Pedaggica y Tecnologa de Colombia en Tunja (Boyac), donde se crea el primer programa de Maestra con la coordinacin de Javier Ocampo Lpez; y la Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot, que a partir de 1982 crea el segundo programa de Maestra, y en 1996 el primer programa de Doctorado.3 A finales de la dcada setenta y comienzos de los ochenta, se destacan algunos profesores universitarios que recibieron su formacin como investigadores
3. En los aos noventa se proyecta un perfil de universidad de investigacin en donde prevale el concepto de lnea de investigacin, y la concepcin de los programas de pregrado y los modelos pedaggicos entran en una nueva fase de profesionalizacin. Hoy, aunque existen tensiones, contra los intentos de modernizacin del modelo de educacin universitaria, y actitudes conservadoras de las antiguas generaciones de profesores, el oficio de investigar en la disciplina est en el nivel de posgrado, es decir en los programas de Maestra y Doctorado. La normatividad existente en la Universidad Nacional de Colombia permiti que su Sede Medelln abriera dichos programas aos en 1989 y 2003.

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Facultades de Derecho y Ciencias Polticas o en las Facultades de Ciencias Sociales

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en Francia, Inglaterra y Mxico. Historiadores como Germn Colmenares, JaHiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local ISSN: 2145-132X [vol 3, No 5] enero - junio de 2011

vier Ocampo Lpez, lvaro Tirado Meja, Hermes Tovar Pinzn, Vctor lvarez, Armando Martnez y Marco Palacios, entre otros, se destacan en esa generacin. Ellos a partir de la experiencia fornea se concentran en casos regionales para incorporarlos a problemticas de la historia colonial o la historia contempornea. Toda esta introduccin apunta a un hecho. La mencionada profesionalizacin de la disciplina en las universidades pblicas y privadas de provincia permiti un boom de los estudios regionales desde los aos ochenta. En un pas donde es evidente la carencia de recursos para la investigacin, la historia regional y local se convierte en un modo prctico de incursionar en la disciplina. De una parte se ve acompaada de un proceso de sistematizacin de archivos locales y regionales; de otra, por enfoques locales, subregionales y regionales, que se convirtieron en una alternativa historiogrfica frente a la tradicin de las historias patrias e historias nacionales; y finalmente, por la limitada ausencia de discusiones tericas y la problematizacin del concepto Regin.4

La Regin y su problematizacin
Los antecedentes sobre la importancia de la regin y su concepto podemos remitirlos al caso de Germn Colmenares (1972, 75-81) a comienzo de los aos setenta. Una propuesta interesante, apoyada en la confrontacin e identificacin de estructuras, procesos, instituciones, dinmicas y redes sociales, que poda ser una alternativa distinta, como lo seala Almario Garca (2005, 27), a los modelos abstractos, no sometidos a la confrontacin emprica, y que prevalencia en la poca. Aos ms tarde, hacia 1979, la Regin como concepto histrico, poltico y cultural, y la posibilidad de hacer estudios sobre las culturas regionales fue puesto en la escena por el Jaime Jaramillo Uribe (1982, 1-3). Sin embargo la historiografa regional evidencia que los resultados tienen un nfasis particular a la historia de la
4. Reflexiones tericas recientes sobre el concepto regin, aplicado al caso de suroccidente colombiano, lo podemos apreciar en: Almario 2005.

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conformacin de la regin y las subregiones, y la historia del desarrollo econmico lo seala Patio Milln (2004, 23-58).5 El anlisis sobre la reconfiguracion de los espacios regionales en parte es tratado desde estudios sobre la explotacin agroindustrial y exportadora, pero tambin sobre los conflictos civiles y polticas de Estado, en un marco poltico-administrativo oficial. Es un escenario donde tambin resalta la ausencia de los estudios comparados y la carencia de discusiones sobre la definicin de la Regin, pero en especial por la ausencia de lo que se entiende como cultura regional, pues cada una de las culturas locales y subregionales se reivindican caractersticas propias que se derivan de la apropiacin de un espacio particular, una experiencia histrica compartida y un sentido de pertenencia (Patio 2004, 23-58). En tal sentido el pas y el mundo acadmico han entrado a discutir nuevamente las relaciones espacio y sociedad. Hay una necesidad de reconceptualizar categoras analticas usualmente empleadas para el abordaje de lo espacial. Precisamente porque sobre lo fsico hay nuevos indicadores de construccin social que estn aun sujetas a relaciones de poder, igual que en el pasado, que finalmente definen las formas y grados de apropiacin, dominio y control del espacio; relaciones que si bien pasan por la territorialidad, la trascienden hasta mbitos como el de las subjetividades y los cuerpos exigiendo as el estudio de nuevas cartografas. Se trata de nuevas discusiones y reflexiones de orden terico en la que el concepto de espacio entra a relacionarse con el potencial de nuevas herramientas de anlisis. Es claro, que la idea de desterritorializacion se ha convertido en una suerte de comodn en numerosos discursos sobre los procesos de globalizacin contemporneos. En ellas por ejemplo entran a jugar un papel importante el concepto de etnicidad, cultura, diversidad, gnero, poder, conflicto, representatividad e identidad, entre otros. Estas herramientas, en realidad reconfiguran la idea del espacio-regin, concepto que de igual modo, nunca nos hemos puesto de acuerdo los historiadores. Y,
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regional minera, comercio, industrializacin, el agro y la colonizacin, como

5. A propsito de las percepciones historiogrficas de la Colonizacin Antioquea ,y las imgenes y construcciones sobre la Regin del caso caldense en el siglo XX vase Ortiz y Almario (2007)

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no porque existe un desdn hacia la teorizacin, sino porque los vasos comunicanHiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local ISSN: 2145-132X [vol 3, No 5] enero - junio de 2011

tes de los historiadores con otras disciplinas y con el mismo espacio, varan segn los problemas y los objetos de estudios. La realidad es que actualmente los historiadores regionales poco participan de este debate. Es un asunto abonado, de modo extrao, slo por socilogos y antroplogos. Por lo menos, ello se evidencia, en el reciente Seminario sobre territorialidaes, organizado por el Instituto de Estudios Regionales de la Universidad de Antioquia y el Consorcio de Estudios Regionales de Antioquia (2004). Me pregunto, si estas discusiones, llevaran a los historiadores a un terreno firme y seguro, a enriquecer, el discurso social y emprico que hasta en el momento prevalece. Recordando a Gonzlez y Gonzlez (1997, 190) la regin ocupa un lugar equidistante del terruo y el estado; es ms vasta que aqul y ms chica que ste. De tal modo que a la hora de regionalizar economistas, antroplogos y gegrafos, todos tenemos dificultades. Para los historiadores el concepto no deja de ser conflictivo, no slo por el nmero de factores a analizar, sino porque incluye tambin a la categora Tiempo. Boehm de Lameiras (1997, 17) lo aclara muy bien cuando seala que el concepto regin implica la localizacin del objeto en el espacio y en el tiempo y su distincin de otros objetos con esa misma caracterstica. En tal sentido el gegrafo se encuentra con el espacio, el historiador con el tiempo, el antroplogo recorta a ambos a los mbitos de la presencia humana en las tres dimensiones; en fin cada especialista de manera evidente aborda la problemtica regional y la regin sin duda tiene una identidad pluri e interdisciplinaria. La historia regional requiere de mucho ms artefactos hiptesis, fuentes, preguntas diferentes y requiere de ms relacin con las ciencias sociales. Ya el reconocido Van Young (1991, 101) lo seal: las regiones son hiptesis por demostrar. La apertura hacia otras disciplinas permite a los historiadores explorar nuevas herramientas y tcnicas para el planteamiento de nuevas hiptesis. Es la razn por la cual es importante hacer alianzas y asumir nuevos riegos, tendencias y retos. Es sugerente considerar la Historia Regional como un enfoque abierto a la creacin de una dispora historiogrfica, lo cual permite desarrollar nuevas variables de anlisis a partir de la construccin y seleccin de categoras, ya que en el panorama hay una multiplicidad de variantes, la mayora de ellas por construir

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y verificar. En cualquier caso hay un reconocimiento a la historicidad en las forlos momentos cronolgicos de su desarrollo (Boehm de Lameiras 1997, 27). Es all donde el historiador pone en escena sus concepciones sobre los tiempos histricos y los lmites geogrficos de sus construcciones socio-culturales. El historiador regional requiere convivir en su territorio, con su objeto de estudio. Ello sin desconocer que hoy predomina en nuestra escritura de la historia formas de pensamiento constructivistas e interaccionales, en todas sus variables, pero en especial en la que se califica de interaccionismo simblico, que se ocupa de la asignacin de significados. Formas que afirman o suponen que la realidad que tratamos de conocer no es una cosa dada, ofrecida de antemano al actor social y de una vez por todas, sino por el contrario una permanente construccin que nos implica, en el proceso del conocimiento. En la que, por lo tanto, participamos de modo muy activo los historiadores con nuestros textos y gestos, con nuestros sentimientos y palabras, con nuestra clase, regin, cultura, raza y gnero como factores inseparables de esa realidad actuando constantemente y contribuyendo a la fijacin de los significados de todos y cada unos de nuestros discursos profesionales. El concepto Regin es un ejemplo que evidencia cmo las categoras analticas pueden ser cambiantes segn el espacio y el tiempo, pero sin lugar a dudas, ello se debe a nuestra actitud realista o nominalista aplicada a los objetos de estudio. Actitudes que parten de una vieja discusin respecto de lo que representan los conceptos en la explicacin de los fenmenos de la naturaleza; y que surgen a partir de la apreciacin filosfica que adoptamos en la creacin o asimilacin de trminos para explicar la realidad circundante.6 Lo importante aqu es que el historiador regional indague por el conjunto de
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maciones regionales y por su concrecin geogrfica, cuya variabilidad responde a

6. El ejemplo clsico de una visin realista se manifiesta en Hegel, para quien el mundo y su devenir obedeca a leyes dialcticas y universales, que regan tambin el pensamiento humano. Y, en el caso del nominalismo un representante contemporneo es Max Weber, quien no cree que los conceptos puedan representar la realidad, sino que son herramientas tiles para explicar, prever, y manipular los fenmenos aislados, que como bien sabemos son considerados como tipos ideales o modelos.

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la gente, del pueblo raso, de los agricultores, los mineros, los obreros, los artesaHiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local ISSN: 2145-132X [vol 3, No 5] enero - junio de 2011

nos, las mujeres, sus actividades y ocupaciones. Pregunte por los hechos econmicos y culturales; y trate de ser global (Gonzlez y Gonzlez 1997, 196). As como por la cuestin tica, esttica, filosfica y religiosa, que se orienta a estudiar su vida cotidiana. Es aqu donde el concepto de regin pierde su carcter tautolgico de explicar a la regin y adquiere su valor heurstico por su capacidad de explicar a la nacin, al Estado, a la Iglesia, al mercado, la cultura, por un lado, y a la localidad por otro (Boehm de Lameiras 1997, 40). Sin embargo, es frecuente aceptar que habitamos un pas con distintos procesos de conciencia y aceptacin poltica del papel de lo multitnico, lo multicultural y la importancia de los roles segn el gnero y la identidad individual y nacional. Aunque desde una perspectiva histrica se requiere una verdadera periodizacin de la regionalizacin del pas a travs del tiempo, el nfasis y produccin acadmica se ha dado desde los nichos acadmicos de formacin profecionalizante y disciplinar, con un sentido prctico de la produccin monogrfica en funcin de la divisin poltico-administrativa oficial. Hoy es un paradigma agotado, en parte porque las distintas dinmicas globales, que hacen nfasis en lo local, y porque se hace necesario hablar de micro, meso y macro regiones en sus distintas dimensiones y relaciones. De hecho colocar esa diversidad regional del territorio colombiano en una perspectiva procesal e histrica es un ejercicio complejo. La divisin oficial, que est en funcin de lo poltico-administrativo de las distintas comunidades, ha sesgado en los debates acadmicos, el enfoque sobre los verdaderos antecedentes de homogeneizacin cultural evidenciados desde tiempos coloniales y precolombinos. Es necesario estudiar desde una perspectiva cultural cules son las regiones homogenizantes en los distintos espacios del territorio nacional, pero tambin desde su propia etnicidad y sus fortalezas agrcola-industriales en un contexto temporal concreto. El balance es necesario, incluso porque las identidades territoriales y comunitarias de ayer, no son las mismas de hoy. Es el problema de su diferenciacin, pues sabemos que los factores fsicos influyen, pero tambin estn los aspectos histricos y culturales. En pases como Francia que han privilegiado los estudios regionales, la nocin de Regin no ha sido objeto de un esfuerzo sistemtico de generalizacin, en el

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mejor de los casos lo que se ha intentado es lograr una doctrina de comparacin de vertir que es impropio, como lo sugiere Dumorlad (1994, 453-460), llamar regin a lo que no es ms que el rea de extensin de un fenmeno, porque es necesario considerar algunas proposiciones al respecto. La regin es una realidad observable a varias escalas, es un sistema abierto y complejo, puede ser estructural desde la perspectiva francesa, es una unidad que existe en el espacio y el tiempo, que tiene un elemento funcional y de comunidad respecto de la cultura, de tal manera que la regin es un espacio de insercin de una comunidad cultural. En trminos de su cohesin se manifiesta una dicotoma de homogeneidad y heterogeneidad, donde las formas y los factores de cohesin se combinan. Bsicamente el problema central de la historia regional es el grado de generalizacin y particularizacin que resultan de la investigacin, que tambin dependen de la estrategia terica adoptada, problema que no excluye su dimensin cultural.
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las monografas y de sntesis (Juillard 1994, 289). Es vlido, en cualquier caso, ad-

El balance crtico de la historiografa regional: el caso antioqueo


La apuesta por las historias regionales y locales desde los departamentos de historia en parte son resultado de las mismas limitaciones para desarrollar estudios de carcter comparativo o desde una perspectiva internacional. Pero permiti consolidar los departamentos de historia, descentralizar la experiencia capitalina, y contribuy a la creacin de una historia regional con identidad propia.7 En un medio donde hay tambin una mayor exigencia, segn Melo (1996, 25), de sectores influyentes de interpretar la sociedad y la cultura, a partir de una reinterpretacin del pasado nacional en trminos ms acordes con la visin que tienen de s mismos. En realidad los estudios regionales interesan ms a los historiadores de pro7. Es el aporte de historiadores extranjeros con una mejor preparacin metodolgica, aunque para el caso norteamericano con un perfil ms emprico y social.

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vincia que a los historiadores capitalinos, y el gran insumo de referencia son los
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trabajos de grado y tesis de Maestra.8 La calidad del corpus no implica innovaciones de orden metodolgico. En primer lugar porque los nfasis no representan niveles de calidad en los trabajos analizados. Hasta hace poco, se intentaba en los niveles de pregrado, lograr formar investigadores. Los estudiantes pasaban muchos ms tiempo del calculado realizando sus trabajos de grado, al que llamaban tesis de grado. El resultado eran monografas con un alto volumen de cuartillas, cuyo tamao haca suponer a los docentes que eran tesis de Maestra e incluso de Doctorado. Los enfoques siguen siendo descriptivos, procesales y carentes de herramientas conceptuales. En muchos casos existe una compresin emprica e intuitiva en el uso de los conceptos, sin que estos se definan de modo riguroso. Aunque se empieza a reconocer que uno de los obstculos para construir una sntesis proviene de la definicin del concepto de regin, sin que se haya llegado a discutir seriamente un probable alcance del modo terico y metodolgico de este trmino. Lo anterior quizs se deba a que el dialogo interdisciplinar es escaso, aunque desde las facultades de humanidades y sociales, existe esa preocupacin y necesidad, en trminos de escolaridad. Dicho dialogo es visto en cierta medida de modo conservador y escptico por parte de algunos historiadores, por el perfil monodisciplinar asumido y la timidez al dialogo y comprensin de otros saberes. Lo cierto es que hasta el momento, ni se han establecidos programas tericos ni tampoco proyectos en el que converjan metodologas y conceptos desarrollados desde diferentes disciplinas, exceptuando la propuesta del Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales, con nfasis en investigacin inter y transdisciplinaria aprobada por la Universidad Nacional de Colombia en el 2009. Cuando observamos los instrumentos analticos aplicados a los estudios regionales en Antioquia se precia una escasa innovacin terico-conceptual y metodologa. El perfil es historicista y apunta a una visin densa y descriptiva recogida de un espritu datofobico que tiene tradicin en los espacios locales. Por ello quizs
8. Beatriz Patio lider un proyecto desde la Universidad de Antioquia, en el que se busca hacer un inventario de los tipos de trabajo realizados en el programa de Historia de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia entre 1983 y 2002.

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hay un buen margen para la erudicin y las miradas acontecimentales en la que triarcas locales. Es quizs una mirada aun provincial, que no necesariamente ha sido creado por los mismos antioqueos, sino mejor por historiadores provenientes de otras regiones que trabajan en los espacios universitarios. El concepto de regin Antioquia no es suficiente en una labor de anlisis historiogrfico. En miras de una mirada ms sistemtica es ms apropiado dividir el departamento por zona o microregiones. Se destaca el rea del Valle de Aburra, Oriente, Suroeste, Norte, Nordeste, Occidente, Uraba y Magdalena Medio. En realidad se trata de subregiones o zonas con caractersticas tnico-culturales, geogrficas y socio-productivas diferentes entre si. Lo que en realidad representa una fragmentacin de una probable mirada homogenizadora del elemento cultural antioqueo. La tendencia ya no slo apunta hacia una historia de la conformacin de la regin sino tambin de las subregiones, pero de igual modo, gira en torno a una interpretacin de procesos histricos como la industrializacin, y sin, dejarse de preguntar porque los antioqueos son asi. Esta tendencia temtica tambin se ve acompaada por trabajos de sntesis sobre la historia de Antioquia y que tienen un carcter enciclopdico. En cualquier caso, es en estos niveles meso y de investigacin emprica, que se plantea discusiones tales como por ejemplo si la zona X debe considerarse regin o territorio. O, incluso sobre cules han sido los procesos de mayor incidencia en el proceso de conformacin industrial agro-exportadora. Sin embargo, y acaso ser, porque los investigadores de igual modo provienen de diferentes disciplinas tales como la sociologa o la historia econmica, que aun no hay consenso sobre estas preguntas fundamentales. Hay que sealar, de igual modo, el concepto Fronter inspirado en Fredrik Turner ha sido estudiado en parte para determinar por ejemplo la manera de ser de los antioqueos, en aquellas reas donde stos se encuentran con otros grupos regionales, y donde se presenta conflictos e inestabilidades. Con los trabajos recientes es bueno preguntarse si realmente en el proceso histrico y la integracin centro-periferia, es decir Medelln y las subregiones, se propici una integracin con Medelln, al ser este un ente econmico, poltico y
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se resalta el espritu empresarial, de un modo casi mitmano, y el papel de los pa-

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administrativo, generador de una ideologa regionalista. De hecho no es raro escuHiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local ISSN: 2145-132X [vol 3, No 5] enero - junio de 2011

char en distintos momentos, por parte de los antioqueos, un sentido de independencia con respecto a la centralizacin del poder capitalino. Pero en esa visin subregional o regional, lo local tambin adquiere importancia, en especial cuando abordados los casos de municipios. Algunos proyectos de la Secretaria de Educacin y Cultura del Departamento, aunque ya no tienen continuidad, estuvieron interesados en reseas sobre localidades. Autores como Ivonne Surez sostiene por ejemplo, que en realidad los antioqueos tienen conciencia de diversidad y de sentido de pertencia subregional con respecto a otras zonas del mismo departamento. Pero esta hiptesis, ms que un resultado de una sistemtica informacin y trabajo de campo, resulta, de una conclusin hipotticadeductiva. Es claro que la evolucin poltico-administrativa aporta elementos para explicar diversidades intraregionales relacionadas con el uso del lenguaje, el vestido, la vivienda y las relaciones familiares. En cualquier caso los intentos del Instituto de Estudios Regionales, bajo el auspicio de la Corporacin Autnoma Regional, Cornares, dieron slo dos series de estudios sobre localidades, que tiene como objeto una base slida a la formulacin de programa y propuestas de desarrollo.

Tendencias recientes
La Historia Regional ya no es la gran tendencia historiogrfica en Colombia en estos tiempos. El panorama ha sido desdibujado por la Historia Cultural, un fenmeno historiogrfico evidente en los ltimos aos, y que constituye segn los registros de Colciencias la lnea de investigacin ms sobresaliente en los cuerpos acadmicos (23), seguido de la Historia Social (18), la Historia Poltica (15) y la Historia Regional (14).9

9. Informacin extrada del GrupLAC de Colciencias, http://www.colciencias.gov.co

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Tabla 1. Nmero de lneas de investigacin en el pas Lneas de Investigacin Historia Cultural Historia del Arte Historia de la Literatura Historiografa Historia Social Historia Econmica Historia de los discursos y las Representaciones Historia de la Ciencia Estudios subalternos Historia de la Religin Etnohistoria TICs Archivstica Museografa Patrimonio Cultural Historia Poltica Historia Local Historia Regional Historia Institucional Historia Colonial Historia de la Educacin Historia del Tiempo Presente Total 23 1 5 1 18 10 10 13 1 2 2 3 2 2 6 15 3 14 2 7 3 1

Fuente: Colciencias, GrupLac, 201010

10. La informacin fue sistematizada por Paula Martnez Martelo, becaria del Programa Jvenes Investigadores de Colciencias, 2009, y miembro del Grupo de Investigacin Historia, Trabajo, Sociedad y Cultura.

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En un marco amplio la historia cultural, socio-poltica y regional constituyen las


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tendencias historiogrficas de mayor relevancia en la reciente profesionalizacin de la disciplina. Es aqu donde la cuestin de la regionalizacin, de su construccin de identidad, se hace importante en particular para estudiar los mecanismos a travs de los cuales logran los individuos sus propias identidades, que se reflejan en su historia cultural. En dicho abanico entra en juego la estrategia metodolgica transdiciplinaria. En cualquier caso no se excluyen los elementos culturales propios a la identidad religiosa, poltica, social y econmica. Es en esa perspectiva que la estrategia metodolgica desborda la tradicional tcnica disciplinar y los historiadores de la historia cultural comienzan a pensar desde el mundo, utilizando la expresin de Michel Serres, para establecer relaciones ms densas entre las distintas tradiciones cientficas con la experiencia comn y la imaginacin social (Jaramillo 2003, 28). Es el proceso de autoconstruccin de lo cultural y sus representaciones histricas, donde juega un papel importante contemplar las variables culturales segn el gnero, la etnicidad, la orientacin sexual y las creencias colectivas; si bien la historia cultural es un gnero historiogrfico mucho ms amplio en donde caben otras variables como el arte, la literatura, las ideas, la cultura material, lo popular, la msica, la gastronoma, etctera. Podemos sealar que son preocupaciones actuales en los estudios regionales, que de algn modo tienen un nfasis ms urbano. Dnde queda entonces la tradicin campesina y rural del espacio regional? Tal vez estamos haciendo una historia ms urbana y metropolitana, debido al asentamiento de nuestros departamentos, archivos y bibliotecas; sin que necesariamente tengamos una comunicacin fluida con nuestras comunidades rurales, en permanente construccin y transformacin. En cualquier caso son los tiempos de la historia cultural y de nuevos retos investigativos en los estudios regionales, lo que no significa, como lo advierte Serna y Pons, que la historia cultural absorba otras disciplinas y especialidades tradicionales (Serna y Pons 2005, 5). En un contexto donde los grupos de investigacin prcticamente se encuentran concentrados en Cundinamarca (22) y Antioquia (16), seguido de Atlntico

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(6), Boyac (4) y Valle (3).11 Pero donde, la historia regional es importante para las Nario y Valle del Cauca; provincias donde se encuentran registradas la mayora de lneas de investigacin con nfasis en la historia regional del pas.
Tabla 2. Nmero de lneas de investigacin por departamentos Departamentos (1) 7 1 1 1 4 3 5 4 1 1 1 1 1 1 1 4 3 1 (2) 2 0 0 0 1 0 0 2 0 0 1 0 0 0 0 2 0 2 2 2 1 2 2 2 2 1 5 4 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 6 5 3 6 1 2 1 1 1 1 1 (3) 1 (4) 1 (5) 1 (6) (7) 5 (8) 2 (9) 1 (10) (11) (12) 3

Lneas de investigacin Historia Cultural Historia del Arte Historia de la Literatura Historiografa Historia Social Historia Econmica Historia de los discursos y las Representaciones Historia de la Ciencia Estudios subalternos Historia de la Religin Etnohistoria TICs Archivstica Museografa Patrimonio Cultural Historia Poltica Historia Local Historia Regional

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11. Informacin consolidada de Colciencias, GrupLac, 2010.

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provincias en especial para los departamentos de Atlntico, Bolvar, Cesar, Huila,

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Tabla 2. (continuacin)

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Lneas de investigacin Historia Institucional Historia Colonial Historia de la Educacin Historia del Tiempo Presente

Departamentos (1) 1 1 0 0 (2) 0 1 1 0 1 1 (3) (4) (5) (6) (7) 1 3 1 1 1 (8) (9) (10) (11) (12)

Nota: Los encabezados de las columnas son los siguientes: (1) Antioquia; (2) Atlntico; (3) Bolvar; (4) Boyac; (5) Cauca; (6) Cesr; (7) Cundinamarca; (8) Huila; (9) Nario; (10) Santander; (11) Tolima y (12) Valle del Cauca. Fuente: Colciencias, GrupLac, 2010.

As como hace treinta aos eran importantes los estudios regionales en Antioquia, hoy lo es para la Costa Caribe y el Suroccidente colombiano. Es evidente que la historia local haya desplazado en importancia los nfasis en Antioquia, de tal modo que hay una tendencia interesante en los ltimos aos hacia la historia local, promovida interinstitucionalmente en especial por redes de trabajo en la participan profesores-investigadores de la Universidad del Valle, la Universidad Industrial de Santander, la Universidad de Antioquia y la Universidad Nacional de Colombia, entre otras. En especial por las actividades acadmicas conocidas como Simposio Colombiano de Historia Local y Regional,12 su representacin jurdica la Asociacin Colombiana de Historia Regional y Local, y el proyecto editorial HiSTOReLo. Revista de Historia Regional y Local. El proyecto que hace nfasis en lo local, necesariamente permea lo regional, debido a las convocatorias interregionales e institucionales que se realizan, y que necesariamente buscan promover y visibilizar los estudios locales de las provincias desde su contexto local o dimensin regional. Se trata de un proyecto en marcha, que tambin tiene eco en la zona Caribe colombiana, y que por lo tanto se hace importante su proyeccin y una mayor visibilidad en el contexto nacional e internacional.
12. Hasta la fecha se han realizado tres simposios. El primero en Medelln con respaldo de la Universidad de Antioquia, el segundo con el apoyo de la Universidad Tecnolgica de Pereira y la Acadmica Pereirana de Historia, y el tercero con el apoyo de la Universidad del Valle.

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Referencias
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