Anlisis de las lecturas Un punto de vista interpretativo (Denzin) y Variedades de datos y variedades de anlisis (Coffey & Atkinson)

Datos para una metodologa cualitativa

Seminario de anlisis e interpretacin Dr. Rodrigo de la Mora Prez Arce

Objetivo

reocupados por exponer uno de los objetivos del anlisis e interpretacin de datos, que es la generacin de nueva teora, los autores ven en la metodologa cualitativa una forma abierta, flexible, variada y casi impredecible de llegar a una productiva fase final de toda investigacin social, y el reto es explicarlo de manera didctica a los cientficos sociales.

La empresa sociolgica

Teora

Problema:
Los alumnos entiende ms la teora que la metodologa

Mtodo de Especialidad Investigacin sustantiva

Los tericos
El estudio de la metodologa La teora es ms valiosa que exige una perspectiva terica los mtodos, estos son herracompatible. Teora y mtodo mientas atericas deben ir mano a mano Becker, Garfinkel, Denzin Teora formal interpretativa Teora general de rango medio

Blumer

Merton

TEORA INTERPRETATIVA La interpretacin del mundo social fluye de las experiencias e interpretaciones de los sujetos de estudio. (Denzin)

INTERACCIONISMO SIMBLICO
Como pespectiva terica La aplicacion de principios metodolgicos a la evaluacin de las estrategias de investigacin, produce una brecha entre teora y mtodo.

Imaginacin sociolgica Mills

Perspectiva 1 Proceso, punto de vista, mentalidad ldica Perspectiva 2

La interaccin es simblica porque incluye la manipulacin de:

Los hombres aprenden sus smbolos segn el interaccionismo

Medio para lograr un objetivo, no el objetivo en s

Rasgos de interaccin focalizada

TODA ACTIVIDAD DE INVESTIGACIN ES UNA PRODUCCIN INTERACTIVA

ol cm a inte

n in cci fluye a r os comp

ba s a e n

Sujeto A observado
2 personas 1 situacin

El paso del tiempo

Sujeto B observado

Interaccionismo naturalista

Interaccin simblica Desarrollo de actitudes

Objeto social

Simblico Especificidad

NIVELES:

Interactivo

Interaccin

Socilogo observador

1 Incluye a dos o mas individuos que intercambian puntos de vista 2 Se da en escenarios sociales que pueden ser ubicados y descritos fsicamente 3 Los objetos sociales llenan los escenarios sociales y sern receptores de las acciones de los individuos bajo estudio 4 Al intercambiar perspectivas, los individuos utilizan una serie de reglas que guan y dan forma a tcitamente a sus interacciones en curso 5 Toda interaccin incluye a personas relacionadas entre s diferencialmente 6 A cada intercambio enfocado entre estos individuos se le llama encuentro 7 El proceso de interaccin se filtra a travs de identidades sociales de gnero

ti t la ac ud? en tamient r

se

Mtodo Teora foral

interpretativa

Anlisis sensibilizador de los conceptos

os

Factores causales rivales Variable causal Variable causada

Factores
1. Historia 2. Maduracin 3. Pruebas 4. Instrumentacin 5. Regresin estadstica 6. Seleccin 7. Mortandad experimental 8. Interaccin seleccin-maduracin

De la causa a la interpretacin
Interpretativo Temporal

Cmo haban llegado a considerarse a s mismos como alcholicos?

Asumir su proceso social Adjetivo, problemtica, objeto

MODELOS DE INTERFERENCIA

* Mtodo experimental * Anlisis multivariado * Induccin analtica

Variable independiente Variable dependiente

Hiptesis que sobrevive al enfrentamiento de mltiples mtodos tiene un grado mayor de validez

PARA QU SERVIR LA INTERPRETACIN Y GENERACIN DE LA NUEVA TEORA?

Al referirse a la ideologa poltica del investigador, Denzin parafrasea a Marx: el proceso de la sociologa no es slo entender el mundo sino tratar de cambiarlo para bien. La teora debe producir interpretaciones que iluminen las reas de la vida social donde se requiere un cambio. Karl Marx
CONCEPTOS, concepciones cotidianas y cientficas 1er orden.- del lenguaje de la vida cotidiana-SUJETOS 2do orden.- de naturaleza abstracta-SOCILOGO

PRINCIPIOS METODOLGICOS
PRIMER: Para que una investigacin est completa deben conjuntarse los smbolos y la interaccin SEGUNDO: Los smbolos, significados y definiciones se fijan en definiciones de s mismo y en actitudes, por lo que debe capturarse la naturaleza reflexiva de las personas en s mismas TERCER: El investigador deber simultneamente vincular los smbolos humanos y las concepciones del yo relacionadas al gnero con los crculos sociales y las relaciones que le dan forma a esos smbolos y concepciones. CUARTO: Afirmacin de que cualquier sociedad le proporciona a sus miembros una variedad de escenarios de comportamiento dentro de los cuales puede ocurrir la interaccin QUINTO: Los mtodos de investigacin deben ser capaces de reflejar formas de interaccin tanto estables como procesuales. SEXTO: Reflexiona directamente sobre el lugar que ocupan los mtodos en toda la empresa sociolgica SPTIMO: A partir de la perspectiva interaccionista, el uso apropiado de los conceptos es inicialmente sensibilizador y slo posteriormente operativo

LO SITUADO, se refiere a situaciones Para situar puede bastar con pedire a un sujeto que responda a las preguntas en trminos bajo las cuales generalmente participa en el tipo de comportamiento estudiado. LA RELACIN EMERGENTE ENTRE: * Concepciones del yo * Definiciones de los objetos sociales * Patrones de interaccin en curso DEBEN SER REGISTRADOS, ANALIZADOS Y EXPLICADOS

CUANDO SE APLICA AL OBJETO, se establece el significado de un concepto Todos los conceptos deben hacerse operativos, deben ser medidos y observados

Tanto los conceptos como el mtodo permiten a los socilogos u observadores interactuar con su medio ambiente, pero es el mtodo el principal medio para actuar en el ambiente simblico. Al ocupar una cierta posicin en la subcultura, moldea las percepciones y actividades de estos, la interaccin simblicaguiar el proceso de investigacin e interpretacin. El reto es designar unidades de realidad sobre las cuales actuar, formular definiciones de esos objetos, adoptar mtodos de investigacin para poner en prctica estas lneas de accin y valorar la productividad de cualquier actividad a partir de su capacidad a desarrollar, probar o modificar la teora existente. Aunque el uso de mltiples mtodos o triangulacin (Denzin, pp. 166) para analizar los mismos eventos empricos, pero esta clase de variedad no debe implicar que uno simplemente pueda tomar los resultados de los diferentes anlisis y unirlos...la combinacin o yuxtaposicinde diferentes tcnicas de investigacin no reduce la complejidad de nuestra comprensin...si reconocemos sensiblemente esta complejidad y variedad, estaremos rechazando lo que se puede llamar triangulacin vulgar (Coffey, Atkinson, pp. 17). Reconocer similitudes de campos, permite diferenciar reas sustantivas y en ese sentido sensibilizar un concepto le permite al socilogo descubrir qu tiene de nico cada instancia emprica del concepto mientras descubre lo que tienen en comn a travs de muchos escenarios distintivos. La sociologa formal tiene como estrategia, abstraer distintos puntos comunes o fenmenos genricamente distintos

El mtodo sirve para articular:

Observacin de la realidad Descripcin Teora Nueva Teora cmo?

Instrospeccin, el uso de experimentos imaginados y combinacin de conceptos contradictorios funcionan como apoyo en el desarrollo de una teora

Experimento

Mtodo biogrfico e Observacin Filmacin histrico participante Mtodos Encuesta Entrevista discretos Estudio de caso, sincrnico

1. PREGUNTA: Cmo se han visibilizado la conectividad en el proceso de comunicacin para el desarrollo? 2. DECONSTRUCCIN: Conectividad, comunicacin, desarrollo, asociacionismo. 3. EXPLORACIN Y CAPTURA: Mltiples instancias (oficinas, barrios, academias) del fenmeno (conectividad) 4. INVOLUCRAMIENTO INTENSO Y CLASIFICACIN: sentidos de pertenencia, red, dilogo, conocimiento 5. INTERPRETACIONES TENTATIVAS: relacin e interrelacin entre actores y sus prcticas 6. CONTEXTUALIZACIN: IMDEC, referente biogrfico del lugar donde se lleva a cabo la investigacin 7. EXAMEN DE CASOS DESVIADOS: 8. PRESENTACIN DE INTERPRETACIONES ALTERNATIVAS: 9. PRESENTACIN DE UN ANLISIS INTERPRETATIVO FINAL:

Al hacer este repaso por el qu hacer con los datos para interpretar desde la Metodologa cualitativa, nos preguntamos qu vamos a hacer entonces? si slo refinar los mtodos y habilidades de verificacin?, o bien establecer las condiciones para la creacin de una nueva teora? Esta cuestin nos coloca al inicio de la discucin propuesta por los autores, en una suerte de bucle. En realidad el proceso de investigacin ha de considerarse un bucle que no termina, que no concluye, es decir, ni siquiera el punto de llegada es ms importante que el proceso mismo. Por eso la metodologa cualitativa y los mtodos y tcnicas expuestos son tan abiertos como la exigencia y conocimiento del tema mismo se tenga. A priori a la ideologa sociopoltica del investigador, es imprescindible llevar otro ideal, el de conseguir que la sociologa tenga un juego de criterios que permitan el descubrimiento y la interpretacin y a medida que parece imposible es cuando entenderemos la constante separacin entre teora y mtodo. Qu es mejor? Descubrir sus interacciones.

REFERENCIAS: COFFEY, Amanda; ATKINSON, Paul, (2003)Encontrar el sentido a los datos cualitativos, universidad de Antioqua, Medelln Colombia 2003 DENZIN, Norman, K., (2002) Un punto de vista interpretativo, en Por los rincones, Antologa de mtodos cualitativos en la investigacin social (comp. Denman Catalina A. y Haro Jess Armando), Guadalajara: Colegio de Sonora/Universidad de Guadalajara, pp. 147-205