EXAMEN DE ESPAOL SEGUNDO BIMESTRE 6 GRADO I.

INSTRUCCIONES: Lee con atencin el siguiente texto | El misterioso lpiz negro (Adaptacin) Eran las 12 del da, el sol alumbraba en todo su esplendor la vieja y amplia hacienda de la poca colonial. Bryan y Giovanni se haban separado del grupo esa maana en que los alumnos de sexto fueron de campamento como parte de sus actividades de educacin fsica. Por qu no vamos a ver qu hay detrs de esa pared de adobe? dijo Giovanni a Bryan. Claro! contest Bryan, al fin que el maestro Jess ni cuenta se dar porque va hasta adelante de los nios Los dos amigos apresuraron el paso y se internaron entre un caminito rodeado de platanares, rosales y altos magueyes que mostraban sus afiladas hojas semejando enormes puntas de flecha. Avanzaban unos metros y se detenan para mirar si alguien los segua. Atravesaron un terreno donde coman pasto unas 6 u 8 vacas. Despus pasaron bajo las ramas de un guayabal, Bryan tom una piedra y la lanz al frutal para tirar alguna guayaba. No le atin a ninguna, pero en ese momento escucharon el aleteo y el ulular de una lechuza que permaneca en su nido. Giovanni sinti un escalofro, era un sonido extrao que le puso la carne de gallina y corri sin parar. Esprate!, no ves que slo es una lechuza? le grit Bryan. Mejor nos regresamos, ya me dio miedo, Bryan! Bryan me hace caso en todo, pero tambin sabe imponerse, l es valiente y osado. No seas miedoso, vamos, ya falta poco! Est bien, pero ya nos alejamos mucho y tengo miedo!,

aclar Giovanni. Bryan tom del hombro a su amigo y prosiguieron su camino. Llegaron a los restos de una habitacin hecha de adobe, pasaron el umbral de la puerta y vieron que en el interior haba pedazos de polines, sillas de madera apolillada a las que les faltaba el respaldo, una, dos, tres o las cuatro patas. En un rincn, el ms oscuro del cuarto, se encontraban acomodadas las tejas de barro que alguna vez protegieron a la habitacin del sol, la lluvia, el fro y el viento. Al voltear la cabeza, Giovanni not que entre unos polvorientos leos suba un pequeo brillo. Se agach cautelosamente, movi los leos y descubri un lpiz negro, con letras doradas, goma azul y el arillo plateado. Lo ms increble era que el lpiz estaba lustroso, limpio, como si alguien lo hubiera sacado en ese instante de su empaque. Qu lpiz tan raro! , Dijo Bryan al mismo tiempo que lo recoga y, extraamente, el lpiz se le escap de la mano y despus de dar unos giros, fue a pararse en la espalda de Giovanni en la que escribi: Los dos morirn por haber profanado este lugar. Los amigos se miraron atnitos y sintieron cmo sus ojos se hacan ms grandes como pretendiendo salir, y por ms que abran la boca, no podan articular ninguna palabra, ni mover un solo msculo del cuerpo. Mientras tanto, el lpiz se mova en el aire con movimientos zigzagueantes, amenazadores, pasaba cerca de la cara de los nios, suba, bajaba y pareca que la punta se les iba a enterrar en los ojos, en las orejas, en el ombligo. Por fin se detuvo solo para escribir en el piso: Salgan porque estas paredes se van a derrumbar!. En ese instante sintieron que les haban lanzado una cubeta de agua helada y al fin pudieron moverse. Saltaron como venados perseguidos por el tigre entre los escombros y llegaron jadeando hasta el amplio y fresco corredor de la hacienda donde estaban sus compaeros de

Escuela. Dnde andaban? pregunt el maestro hace como 15 minutos que los estamos buscando. Bryan estaba plido y con seas pidi a Karina una botella de agua que bebi de un solo sorbo. Al fin pudo hablar y les cont lo que les haba ocurrido. Todos escuchaban atentos el fantstico relato que contaba Bryan y era complementado por Giovanni. Al ver que los alumnos se asustaban, el maestro les dijo que eso no era cierto, que era producto de su imaginacin y que mejor se fueran a la alberca porque estaba haciendo mucho calor... Los nios se miraron a los ojos, en ellos, se pinto el horror II. INSTRUCCIONES: coloca la letra en el parntesis | 1. El texto que acabas de leer es un.... ( ) a) Reportaje b) Instructivo c) Cuento de terror d) Cuento de fantasa 2. Quin es el personaje principal del texto?.... ( ) a) El lpiz misterioso b) El maestro Jess c) Bryan y Giovanni d) Los alumnos de sexto grado 3. Elige la opcin que mejor describa el habla del narrador.... ( ) a) En tercera persona: solo cuenta lo que puede observar, lo que est aconteciendo, lo que estn haciendo los personajes b) En primera persona: es un personaje que acompaa al

protagonista de la historia, describiendo sus experiencias, pensamientos o sentimientos. c) En tercera persona: tiene conocimiento total y absoluto de los hechos. Sabe lo que piensan y sienten los personajes d) En primera persona: cuenta y vive sus experiencias, sus pensamientos, sus sentimientos 4. Cmo es el ambiente en el que se desarrolla la mayor parte de los acontecimientos que se narran en el texto?... ( ) a) Es medio da, en una vieja hacienda colonial Con muchas veredas y cuartos derruidos b) Es de da, y dos nios se separan del grupo c) Amanece, dos nios se encuentran detrs de un muro d) Al atardecer, en un rincn, el ms oscuro del cuarto, los nios se encuentran un lpiz 5. De acuerdo con lo que se dice en el cuento cmo era Bryan?..... ( ) a) Una persona joven que tena un gran cario por Giovanni b) Un nio temeroso al que le gustaba quedarse en casa. c) Un nio que no se asustaba fcilmente y le gustaba la aventura. d) Un nio que disfrutaba atemorizando a Giovanni. 6. La frase del texto que dice era un sonido extrao, que le puso la carne de gallina quiere decir que: ...... ( ) a) Giovanni senta tanto temor que su piel tom la apariencia de la piel de una gallina desplumada b) Giovanni sinti tanto miedo, que su cuerpo empez a temblar como una gallina miedosa c) Al asustarse, Giovanni pareca una gallina despavorida

d) Debido al intenso temor, la piel de Giovanni se puso de color blanquecino, como las plumas de las gallinas 7. En El misterioso lpiz negro, quin narra los acontecimientos? En El misterioso lpiz negro, quin narra los acontecimientos?.................................. ( ) a) El propio personaje que vive los hechos, por eso habla en primera persona b) Un personaje que conoce bien los acontecimientos, as como los sentimientos de todos los personajes, por eso habla en tercera persona. c) El personaje que acompaa a los protagonistas de los acontecimientos por eso habla en primera persona. d) Un personaje que sabe de antemano qu va a suceder al final de la historia, pero se mantiene alejado de los acontecimientos, por eso habla en tercera persona 8. Las partes de un cuento son...... ( ) a) Introduccin, desarrollo y conclusin b) Inicio, desarrollo y final c) Planteamiento desarrollo y conclusin d) Planteamiento, nudo y desenlace 9. Se le llama as al personaje principal de un cuento..... ( ) a) Protagnico b) Antagnico c) Secundario d) Independiente 10. Personaje que se opone al protagonista y que est en contra de que logre sus objetivos......... ( )

a) Protagnico b) Antagnico c) Secundario d) Independiente 11. Personaje que no representa una de las dos fuerzas en conflicto, sino que se suman a una de las dos, dando su apoyo ya sea al protagonista o al antagonista ( ) a) Protagnico b) Antagnico c) Secundario d) Independiente 12. Figura literaria en la que se atribuyen caractersticas propias de una cosa a otra... ( ) a) Discurso directo b) Discurso c) Metfora d) Verso 13. Esta nia subi al cielo como un ngel. Ella era un ngel Lo subrayado es: ... ( ) a) Una metfora b) Una acotacin c) Un desenlace d) Un discurso directo 14. Es un modo de expresin que busca presentar personas, animales, objetos o escenarios a travs de palabras que conforman una imagen... ( ) a) Narracin

b) Discurso directo c) Descripcin d) Exposicin Recuerda leer muy bien las preguntas y las respuestas!!!!! NSTRUCCIONES: Lee con atencin el siguiente texto | _________________________________ Materiales * Dibujo de un burro en una cartulina. * Varias colas de burro, hechas con cartulina o cartn, para pegarlas en el dibujo * Cinta adhesiva para pegar las colas de burro * Paliacates o pauelos para vendar los ojos de los jugadores Instrucciones: 1) Pegar la ilustracin del burro en una pared, a una altura pertinente para que se encuentre al alcance de los jugadores 2) Repartir a cada jugador una cola de burro, con un trozo d e cinta adhesiva en el reverso. Cada cola de burro deber tener escrito el nombre del participante. 3) Formar una fila con todos los participantes 4) De acuerdo con el orden de la fila, cada jugador deber caminar, con los ojos vendados, hacia la ilustracin del burro con el objetivo de poner la cola de burro en el lugar correcto. 5) Dejar las colas de burro en el lugar en el que cada participante la peg. 6) Revisar cada cola de burro para saber los nombres de los participantes que la pegaron correctamente, o se aproximaron al lugar indicado. 7) Gana quien ms se haya acercado al lugar correcto.

IV. INSTRUCCIONES: coloca la letra en el parntesis | 15. El texto anterior es un... ( ) a) Cuento b) Reportaje c) Instructivo d) Receta 16. La palabra que hace falta en la lnea es..... ( ) a) Ttulo b) Materiales c) Procedimiento d) Conclusiones 17. Para que el texto anterior sea ms claro, es necesario que se le agregue.. ( ) a) Un esquema b) Una grfica c) Un diagrama o dibujo d) Una cola de burro 18. Las palabras subrayadas son ejemplos de verbos en.... ( ) a) Pasado b) Presente c) Futuro d) Infinitivo 19. Es un relato informativo extenso que incluye las observaciones personales y directas del periodista... ( ) a) Cuento

b) Reportaje c) Instructivo d) Historieta V. INSTRUCCIONES: Lee con atencin el siguiente texto | TAPALPA (PUEBLO MAGICO, TIERRA DE COLORES) Pueblo mgico del estado de Jalisco con atractivos como su cultura, gastronoma regional y ecoturismo. Por: albachten Tapalpa es un municipio (Pueblo Mgico) del estado de Jalisco, Mxico. Se encuentra a 118 de Guadalajara. Su nombre proviene del nhuatl y significa "Lugar de Tierra de Color". Su actividad econmica se basa en la agricultura y ganadera, pero su potencial turstico est siendo explotado por su gran colorido, tranquilidad, riqueza natural y diversidad cultural, razones que le valieron ser calificado como Pueblo Mgico por SECTUR. Tapalpa es un remanso de historia y tradiciones con hermosos atractivos naturales para disfrutar el paisaje que revela una hermosura inigualable al recorrer sus calles empedradas. Aun puede observarse para el abasto de agua que los tapaltenses llenan sus baldes en las fuentes comunales de uso tradicional de nombres originales: de las Culebras, del Perro, del Tecolote y la Colorada. Cuenta con una gran armona arquitectnica y la simetra en sus calles, sus casas pintadas o caleadas en blanco y marrn y sus techos de teja. El visitante puede ocupar las cabaas construidas con materiales

locales para gozar de la oferta turstica conservando a la vez los recursos naturales del Bosque de la regin o tambin en hoteles rsticos que conservan la esencia del pueblo. En la plaza se encuentran una gran variedad de negocios como bares y restaurants o pequeas fondas tradicionales donde es muy rico comer, estando ah no puedes perdonar los tpicos tamales de acelga de colado o los productos como los chongos conservas y rompope de la regin 20. El texto anterior es un ejemplo de... ( ) a) Cuento b) Reportaje c) Instructivo d) Historieta 21. Pueblo mgico del estado de Jalisco con atractivos como su cultura, gastronoma regional y ecoturismo esta parte del texto representa.. ( ) a) Prrafo que completa el encabezado b) Encabezado c) Subtema d) Conclusin 22. Cuntos prrafos tiene el texto anterior?......................................... ( ) a) 4 b) 6 c) 5 d) 7 23. Acto de comunicacin oral que se establece entre dos o ms personas con el fin de obtener informacin o una

opinin..( ) a) Entrevista b) Dilogo c) Comunicacin d) Interaccin 24. El autor de este texto consult diversas fuentes, entre ellas una mapa y un trptico, Qu tipo de fuente es?................. ( ) a) Pgina de internet b) Entrevista c) Impreso d) Relatora 25. Ramiro est preparando un reportaje sobre su comunidad, ha estado recabando informacin en unas hojas de cartulinas, sabes cmo se les llama?........................................... ( ) a) Fichas de trabajo b) Fichas informativas c) Fichas bibliogrficas d) Fichas hemerogrficas 26. Antes de iniciar un reportaje el maestro les pidi que checaran que sus fichas tuvieran los datos completos, sta fue la de Ana, Qu dato le hace falta?...... ( ) a) Peridico El Informativo Fiesta de mi 24/octubre/2008 comunidad Fiestas regionales En el pueblo de San Pablo el Alto, se llev a cabo la tradicional fiesta del pinole, a la que asistieron muchos turistas de pueblos lejanos, como cada ao fue todo un xito

30/Nov./2010 Tema b) Contenido c) Nombre del elaborador d) Fecha 27. En su entrevista Rosario hizo la siguiente pregunta: Qu le pareci la feria de este ao? Esta pregunta es... ( ) a) Abierta b) Cerrada c) Objetiva d) Neutral 28. Tipo de preguntas donde el entrevistado da una respuesta directa, en ocasiones pueden ser monoslabos como si o no...( ) a) Abierta b) Cerrada c) Objetiva d) Neutral EXAMEN DE GEOGRAFIA SEGUNDO BIMESTRE 6 GRADO I. INSTRUCCIONES: coloca la letra en el parntesis | 1. Son factores que alteran el clima... ( ) a) La vegetacin. | b) La fauna | c) Latitud, relieve y agua | d) Las depresiones |

2. Son los componentes naturales de la Tierra.... ( ) a) Agua, aire, suelo, fauna, clima | b) Relieve, agua, climas, vegetacin y fauna | c) Relieve, aire, fuego, clima, fauna | d) Aire, fuego, suelo, agua, clima | 3. Son extensiones de territorio que comparten caractersticas semejantes ..( ) a) Regiones culturales | b) Continentes | c) Regiones naturales | d) Biodiversidad | 4. Relaciona el nmero con la letra que le que tenga el clima que le corresponde. ( ) I II III IV V A. Polar B. Templado C. Tropical a) I,V-C; II, III- A; IV- B | b) I, II-A; III, IV- B; V-C | c) I, III-B; II-C; IV, V- A |

d) I, V-A; II, IV-B; V-C |

5. Es la gran diversidad de especies que existe en el planeta.... ( ) a) Fauna | b) Flora | c) Biodiversidad | d) Especmenes |

6. Nombre que reciben las regiones naturales localizadas en los polos y en las partes altas de las grandes cordilleras.. ( ) a) Tundra | b) Hielos perpetuos | c) Taiga | d) Estepa | 7. Regin en la que predominan los rboles de hojas caducas entre los que estn los encinos, hayas, nogales junto con diversas conferas.... ( ) a) Bosque de conferas | b) Bosque templado | c) Bosque subtropical |

d) Tundra 8. Son elementos naturales que utiliza el ser humano para cubrir necesidades especficas. .... ( ) a) Recursos reciclados b) Materiales residuales c) Recursos naturales d) Minerales 9. Son ejemplos de pases megadiversos.. ( ) a) Japn, Espaa y Suiza | b) Mxico, Brasil y E.U. | c) Islas Canarias y Hong Kong | d) Argentina y Paraguay |

10. Recurso natural utilizado en casi todas las

d) Biodiversidad |

c) Regiones naturales |

4. Relaciona el nmero con la letra que le que tenga el clima que le corresponde. ( ) I II III IV V A. Polar B. Templado

C. Tropical a) I,V-C; II, III- A; IV- B | b) I, II-A; III, IV- B; V-C | c) I, III-B; II-C; IV, V- A | d) I, V-A; II, IV-B; V-C |

5. Es la gran diversidad de especies que existe en el planeta.... ( ) a) Fauna | b) Flora | c) Biodiversidad | d) Especmenes |

6. Nombre que reciben las regiones naturales localizadas en los polos y en las partes altas de las grandes cordilleras.. ( ) a) Tundra | b) Hielos perpetuos | c) Taiga | d) Estepa | 7. Regin en la que predominan los rboles de hojas caducas entre los que estn los encinos, hayas, nogales junto con diversas conferas.... ( ) a) Bosque de conferas | b) Bosque templado | c) Bosque subtropical | d) Tundra | 8. Son elementos naturales que utiliza el ser humano para cubrir necesidades especficas. .... ( ) a) Recursos reciclados | b) Materiales residuales | c) Recursos naturales | d) Minerales | 9. Son ejemplos de pases megadiversos.. ( )

a) Japn, Espaa y Suiza | b) Mxico, Brasil y E.U. | c) Islas Canarias y Hong Kong | d) Argentina y Paraguay |

10. Recurso natural utilizado en casi todas las