Projeto: Planeta Terra, Nossa Casa, Nossa

Responsabilidade
O planeta tem passado por uma série de transformações:
estradas, indústrias, usinas, cidades, máquinas enfim, sabem-se lá
quantas coisas estão por vir. É certo que muitas das transformações
facilitam nossas vidas, mas ao mesmo tempo, podem prejudicar o meio
ambiente.
O crescimento econômico atual gera enormes desequilíbrios por
isso o desenvolvimento sustentável vem ganhando importância, pois
busca o desenvolvimento econômico conciliado com a preservação
ambiental e a redução da pobreza.
O nosso planeta é quase todo coberto por água, mas infelizmente,
por causa do desperdício e da poluição, a água doce e potável está
acabando. Portanto temos que usar a água com responsabilidade,
economia e respeito, assim garantimos o seu uso para todos.
O propósito de conscientização da comunidade escolar sobre as
questões ambientais motivou a elaboração desse projeto. O objetivo
geral é a conscientização de que com mudanças, hábitos e atitudes no
dia-a-dia podemos amenizar e evitar os impactos que ações impensadas
causam ao meio ambiente.

Público
Alunos das 4ª séries manhã, tarde, pais e moradores do bairro.

Duração do projeto
Um trimestre

Objetivos
• Utilizar racionalmente a água
• Reciclar
• Rearborizar nossas ruas
• Cuidar bem dos animais e protegê-los
• Organizar mutirão para limpar margens de rios e lagos,
escola, plantar árvores...
• Mudanças de hábitos
• Fazer com que os alunos se familiarizem com o modo
digital
• Construir gráficos
 Portais e ferramentas da Internet utilizados
ecoambiental.com.br, EducaRede, Google, ibama.gov.br,
objetivosdomilenio.org.br/meioambiente, reciclagem.com.br
Demais recursos utilizados na Sala de Informática
TV e rádio
Conteúdos trabalhados
Português: leitura e interpretação de textos relacionados com o
tema.
Ciências
Artes
Desenhos sobre Consciência Ambiental

Metodologia
Antes
Foi feito um levantamento sobre o que os alunos sabiam sobre as
questões que afetam o meio ambiente como lixo, poluição, água,
aquecimento global. Para isso, pergunta-se:
• Como é feito o tratamento do lixo de nossa cidade?
• Existe coleta seletiva?
• O que é cobrado das indústrias que poluem o ambiente?
• Existe preocupação com racionamento de água em sua casa?
• O que se sabe sobre aquecimento global?
Durante
Os alunos foram divididos em equipe e cada uma ficou
responsável por analisar sua vizinhança. Os alunos precisavam
observar se havia coleta seletiva do lixo, quantas vezes por semana
eram feitas, se havia terrenos usados irregularmente, se o bairro
contava com lixeiras (e quantas eram). Depois de coletados os dados, os
alunos e a professora elaboraram uma tabela no computador. Com
base nos resultados, buscaram informações relevantes na Internet.
Cada equipe pesquisou uma forma de tratamento do lixo que pudesse
contribuir com o meio ambiente e fez uma apresentação para as outras
equipes. Também foram feitas pesquisas sobre outras questões como
água, poluição e aquecimento global. E os alunos confeccionaram
panfletos para distribuir para as pessoas entrevistadas.
Depois
Os alunos incorporaram os recursos digitais em suas pesquisas e
na realização de seus relatórios, aprenderam a fazer gráficos, a
consultar a Internet e a trabalhar em equipe. Além disso, se
conscientizaram sobre a questão ambiental e ajudaram na
conscientização de outras pessoas. Portanto, avalio como um trabalho
válido em qualquer série e durante o ano letivo.