Escuela Padre Alberto Hurtado Cruchaga Profesora Yenni Tapia Gloria

Evaluacin Sumativa Historia, Geografa y Ciencias Sociales. Se ubican espacialmente en planos y mapas.
Nombre: ______________________________ Puntaje:____/ 13 Nota:____________ Instrucciones: Lee comprensivamente las preguntas antes de responder. Completa con lpiz grafito lo que se te pide. Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que la profesora te las responda.

Marca la respuesta correcta con una X (6puntos) 1.- A qu corresponde la representacin anterior? A Planisferio

B C

Mapa Plano

2.- Al este de la Escuela se encuentra: A Heladera

B C

Circo Carabinero

3.- Carabineros est al ____________ de la municipalidad A Norte

B C

Oeste Este

Une cada concepto con su definicin (4 puntos)

Frontera

Norte, sur, este y oeste

Planos

Lnea imaginaria que marca el fin de un territorio Representan lugares ms grandes como un pas Representaciones que muestran lugares pequeos como un barrio

Mapas

Puntos cardinales

Observa el mapa y pinta (6 puntos) Con rojo a Chile. Con verde los pases vecinos (Escribe sus nombres) Con azul el ocano pacfico. Con amarillo la antrtica

Escuela Padre Alberto Hurtado Unidad Tcnico Pedaggica

Profesor(a): Yenni Tapia Gloria Sector: Comprensin del Medio, Natural, Social y Cultural Curso: Segundo Puntaje: 13 Tipo de instrumento: Prueba escrita Fecha Aplicacin: Mayo % Exigencia: 60

Unidad de tratamiento: La ampliacin del conocimiento del entorno

Aprendizaje Esperado Se ubican espacialmente en planos y mapas. Indicadores de evaluacin: Ubican y representan instituciones sociales en un plano. Distinguen entre plano y mapa. Ubican su localidad o ciudad y su regin en un mapa de Chile. Ubican Chile en un planisferio o en un globo terrqueo. Nombran y ubican en el mapa los pases vecinos de Chile. Nombran y ubican la Isla de Pascua, Antrtica, Santiago, Cordillera de los Andes y Ocano Pacfico.

ESCUELA PADRE ALBERTO HURTADO CRUCHAGA Coquimbo CONSTANCIA DE EVALUACIN DIFERENCIADA 1.- Nombre Alumno(a) Transitorios: TEL: Miguel Alfaro; Cristin Jimenez TDAH: Francisco Rojas, Deibyt Bugueo RANGO LIMITROFE: Yuliana Corts Permanente: D.I. Nallely Pea Briceo Jess Silva Torrejn 2.- Curso:_______2 Bsico A ____________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.- Problema que Presenta: Dficit Intelectual / Trastorno especfico del lenguaje / Dficit atencional con hiperactividad /Rango limtrofe 4.- Recibe tratamiento psicolgico, psiquitrico u otros: _____Si, Elizabeth Gmez Gonzles__________________________________________ 5.- Asiste con educadora Diferencial: Constanza Robles, Ginette Oliva 6.- Asignaturas en que se aplicar Evaluacin Diferenciada: _______________Comprensin del Medio Natural, Social y Cultural._________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7.- Profesores involucrados: _________________________Yenni Tapia Gloria ________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8.- Tiempo de Aplicacin:_________90 minutos a 180 minutos__________________ 9.- Antecedentes que avalen la medida (informe de profesor(a), _________________________________________________________________________ _________ Informe Psicolgico, Psicopedaggico, Mdico, Fonoaudilogo______ 10.- Observaciones (fecha, recuerdos): Programa Transitorio: ___________Tiempo/ espacio____________________________ Programa Permanente: Tiempo/espacio/formato________________________________

____________________ Profesional Tratante

____________________ Firma Profesor 1

______________________ Firma Profesor