ARTES VISUALES Año 2012 Nivel: 2° básico Tiempo: Semestre

UNIDAD 4

Objetivos de Aprendizaje Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: • entorno natural: figura humana y paisajes chilenos • entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile • entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo (OA1) Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: • línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada) • color (primarios y secundarios) • formas (geométricas) (OA2) Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con: • materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales • herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras) • procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros (OA3) Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios.* (OA4)
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Indicadores

MESES SEMANAS 10

OCTUBRE 1 1 1 1 2 3

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1 4

NOVIEMBRE 1 1 1 18 5 6 7

Desarrollan ideas para sus trabajos de arte basándose en la música, experiencias, historias e imaginación Describen observaciones de obras de arte de diferentes épocas y culturas con temas de figura humana y paisajes chilenos. Pintan creativamente basados en la observación de fotografías y obras de arte de diferentes épocas y culturas acerca de personas. Realizan trabajos de arte basados en temas personales y en temas contingentes. Identifican diversos tipos de líneas y formas geométricas en el entorno y en obras de arte. Experimentan con diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus trabajos de arte. Aplican diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus trabajos de arte en forma intencionada. Aplican diferentes tipos de líneas y formas geométricas en sus trabajos de arte para expresar emociones e ideas. Realizan dibujos digitales usando diferentes tipos de líneas y formas geométricas. Experimentan y usan distintos procedimientos, materiales y herramientas en sus trabajos de arte. Crean pinturas a partir de la música. Crean títeres y juegos dramático visuales a partir de diferentes motivaciones Expresan emociones, ideas y su propia imaginación en trabajos de arte.

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Comunican sus sensaciones e impresiones acerca de obras de arte usando diferentes medios (lenguaje oral y escrito) Comunican lo que sienten y piensan de obras de arte, por escrito o usando la expresión corporal. Describen escenas, personajes y temas de diferentes obras de arte. Describen sus impresiones reflejadas en obras de arte Describen líneas, colores y formas presentes en las obras de arte. Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el

Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando

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respetando los distintos estilos. Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la página web. Describen y explican cómo han sido usados los elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares. 2 . Explican significados del trabajo personal. (OA5) • • • • • • de sus compañeros. Exponen y hablan de sus trabajos de arte comunicando sus preferencias. Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros Comparan trabajos de arte usando como criterio la originalidad.elementos del lenguaje visual.