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S U I M P L I C A N C I A E N LO S P ROY EC TO S D E I N T EG R AC I N
INCLUSIN
Basada en los derechos de
los apoyos en los estudiantes que presentan NEE y discapacidad; Enfoque centrado en el dficit. Est centrada en la integracin social ms que en el logro de aprendizajes. Los docentes de educacin especial son responsables de la educacin.
de la comunidad; no selecciona.
INCLUSIN
centra en que todos los
estudiantes accedan al currculo con los ajustes que sus NEE requieran. Los apoyos se imparten en contextos naturales, aula comn y otros espacios de la comunidad. Cambia las condiciones generales de la escuela: Desarrolla una cultura y prcticas inclusivas, incorporando en este proceso a toda la comunidad escolar.
EVALUACIN INTEGRAL
TRABAJO COLABORATIVO
EDUCACIN ESPECIAL
Actualmente la Educacin Especial o Diferencial es reconocida en la LGE, como una modalidad del sistema educativo que desarrolla su accin de manera transversal en los distintos niveles educativos, en establecimientos de educacin regular y especial.
EDUCACIN ESPECIAL
Proveyendo un conjunto de: Servicios. Recursos humanos. Recursos tcnicos. Conocimientos especializados y ayudas. Para atender las NEE que puedan presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a lo largo de su escolaridad, como consecuencia de un dficit o una dificultad especfica de aprendizaje.
LEY 20.201
Modifica el DFL2 de 1998 y otros cuerpos legales relacionados con la subvencin de Educacin Especial, tanto en escuelas especiales como en establecimientos de educacin regular que cuenten con programas especiales de integracin (PIE).
Alumno que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedaggicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educacin.
severa o significativamente mayor a la que presenta la generalidad de estudiantes de la misma edad, para aprender a Leer, Leer/Escribir y/o Matemtica
significativa en el nivel de desarrollo del Lenguaje Oral, se manifiesta por un inicio tardo y un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje.
MODIFICACIONES DE LA LEY
1. La denominacin de subvencin de Educacin General Bsica Especial Diferencial es cambiada por:
Necesidades
Educativas Especiales de carcter Permanante (NEEP) o Educacin Especial Diferencial: discapacidad Necesidades Educativas Especiales de carcter Transitorio (NEET): dificultad de aprendizaje.
MODIFICACIONES DE LA LEY
2. Define y amplia las (NEE)de carcter transitorio que recibirn esta subvencin:
Dificultad Especfica de aprendizaje (DEA)
Trastorno de Dficit Atencional c/s Hiperactividad
(TDA-H) o Trastorno Hipercintico. CI rango limtrofe (conducta adaptativa) Trastornos Especficos del lenguaje (TEL)
MODIFICACIONES DE LA LEY
3. Incremento de la subvencin: Educacin Especial
Diferencial o NEE Permanentes. Estudiantes Sordos/as Estudiantes Ciegos/as Estudiantes con Discapacidades mltiples Estudiantes con Discapacidad intelectual severa Estudiantes con Disfasia severa Estudiantes con Autismo
SE AMPLA
marco del Proyecto educativo institucional, del PIE y de las NEE de los estudiantes de acuerdo con las orientaciones del MINEDUC.
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cuentan con amplia libertad y autonoma para decidir los contenidos y estrategias de perfeccionamiento, de acuerdo con las necesidades que presente la Comunidad Escolar. Criterio atencin de diversidad y NEE.
la elaboracin y adquisicin de stos, considerando las NEE de sus estudiantes, las Metas planteadas en el PIE y en el Plan de Mejoramiento Educativo.
PME
PIE
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