Colegio Fundadores de La Calera Curso: 7° año básico Guías Comprensión Lectora Profesora Carolina Jorquera

Guía de Lenguaje N° 2
I. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 14 Al principio la Fe movía montañas sólo cuando era absolutamente necesario, con lo que el paisaje permanecía igual a sí mismo durante milenios. Pero cuando la Fe comenzó a propagarse y a la gente le pareció divertida la idea de mover montañas, éstas no hacían sino cambiar de sitio, y cada vez era más difícil encontrarlas en el lugar en que uno las había dejado la noche anterior; cosa que por supuesto creaba más dificultades que las que resolvía. La buena gente prefirió entonces abandonar la Fe y ahora las montañas permanecen por lo general en su sitio. Cuando en la carretera se produce un derrumbe bajo el cual mueren varios viajeros, es que alguien, muy lejano o inmediato, tuvo un ligerísimo atisbo de fe. 1. ¿Qué título sería apropiado para este texto? a) “La fe y las montañas”. b) “Las montañas”. c) “La fe”. d) “La carretera”. 2. Según el texto, ¿Quiénes podían mover montañas? a) Las personas con fe. b) Las personas con súper poderes. c) Cualquier persona. d) Ninguna, las montañas se movían solas. 3. ¿Por qué la gente empezó a mover las montañas? a) Porque querían cambiar su paisaje. b) Porque lo consideraron divertido. c) Porque era necesario. d) Porque las montañas se perdían. 4. ¿Quiénes decidieron abandonar la fe? a) Las personas incrédulas. b) Las personas malvadas. c) Las personas buenas. d) Las personas crédulas. 5. ¿Por qué algunas personas abandonaron la fe? a) Porque dejaron de creer. b) Porque fueron engañadas. c) Porque traía problemas. d) Porque se dieron cuenta de que no existe. 6. ¿Qué hubiese ocurrido si la gente no hubiera abandonado la fe? a) Habrían derrumbes todos los días. b) El mundo seguiría igual. d) El paisaje cambiaría constantemente. e) Todo sería posible. 7. El texto leído es: a) Una leyenda. b) Un mito. c) Un cuento. d) Un poema. 8. En el fragmento “la Fe comenzó a propagarse”, ¿por qué palabra puedes reemplazar “propagarse” para que la oración mantenga su significado? a) Dispersarse. b) Publicarse. c) Enseñarse. d) Difundirse. 9. ¿Cuál es la finalidad principal de este texto? a) Describir cómo funciona la fe. b) Comentar el poder de la fe en las personas. c) Informar sobre el cambio en las montañas. d) Narrar una historia sobre la fe. 10. La función del lenguaje del texto es: a) Expresiva. b) Referencial. c) Poética. d) Metalingüística. 11. El narrador del texto es: a) Protagonista b) Personaje. c) Omnisciente. d) Antagonista. 12. Según la descripción del texto, tener fe es: a) Adecuado. b) Peligroso. c) Seguro. d) Útil. 13. La palabra “movía” lleva tilde porque: a) Posee un hiato. b) Posee un diptongo. c) Es esdrújula. d) Es aguda. 14. ¿Qué tipo de mundo presenta el texto? a) Un mundo ficticio donde la fe mueve montañas. b) Un mundo real donde ocurren hechos fantásticos. c) Un mundo imaginario con hechos sobrenaturales. d) Un mundo épico donde los dioses conviven con los hombres.

II. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 15 a 30 Atención, que vamos a empezar. Cuando hayamos llegado al final de esta parte sabremos más que ahora; pues esta historia trata de un duende perverso, uno de los peores, ¡como que era el diablo en persona! Un día estaba de muy buen humor, pues había construido un espejo dotado de una curiosa propiedad: todo lo bueno y lo bello que en él se reflejaba se encogía hasta casi desaparecer, mientras que lo inútil y feo destacaba y aún se intensificaba. Los paisajes más hermosos aparecían en él como espinacas hervidas, y las personas más virtuosas resultaban repugnantes o se veían en posición invertida, sin tronco y con las caras tan contorsionadas, que era imposible reconocerlas; y si uno tenía una peca, podía tener la certeza de que se le extendería por la boca y la nariz. Era muy divertido, decía el diablo. Si un pensamiento bueno y piadoso pasaba por la mente de una persona, en el espejo se reflejaba una risa sardónica, y el diablo se retorcía de puro regocijo por su ingeniosa invención. Cuantos asistían a su escuela de brujería -pues mantenía una escuela para duendes- contaron en todas partes que había ocurrido un milagro; desde aquel día, afirmaban, podía verse cómo son en realidad el mundo y los hombres. Dieron la vuelta al Globo con el espejo, y, finalmente, no quedó ya un solo país ni una sola persona que no hubiese aparecido desfigurada en él. Luego quisieron subir al mismo cielo, deseosos de reírse a costa de los ángeles y de Dios Nuestro Señor.

17. divirtiéndose de lo lindo. c) Policial. 22. ¿Cómo es el espejo? a) Ilusorio. Y justamente entonces causó más trastornos que antes. en billones de fragmentos y aún más. ¿Qué título sería apropiado para este texto? a) “Dios y el Espejo”. dieron la vuelta al mundo. o bien se limitaban a reproducir sólo lo irregular de una cosa. b) Dolores. pues cada uno de los minúsculos fragmentos conservaba la misma virtud que el espejo entero. Las personas miraron el espejo porque: a) sintieron curiosidad de ver la maldad. 15. b) cruel y despiadado. la cual se reflejaba en ellos completamente contrahecha. 19. Según la descripción que da el narrador. donde no existe el bien. b) “El espejo del duende”. d) propagar la perversión. d) que se deja llevar por las apariencias. . qué digo. d) son crueles e incomprensivos. El relato presenta una visión de mundo: a) dominada por maldad y perversión. d) Un mundo urbano. c) “Los fragmentos del espejo”. d) Dificultades. b) Un mundo con seres sobrenaturales. pues algunos de los pedazos. 24. A algunas personas. pues el corazón se les volvió como un trozo de hielo. b) no cumplió con el rito de iniciación. b) Mentiroso. c) Un mundo que se asemeja al Paraíso. Varios pedazos eran del tamaño suficiente para servir de cristales de ventana. 23. Otros fragmentos se emplearon para montar anteojos. 25. El diablo se reía a reventar. d) Realista. c) deseaban comprobar si eran buenos. donde quedó roto en cien millones. tanto más se reía éste sarcásticamente. c) pedir perdón por su maldad. 20. c) Omnisciente. b) reírse de Dios y los ángeles. d) Relativo. y el resultado fue horrible. b) Informar sobre las maldades del duende. 18. c) Confiable. b) Testigo. uno de aquellos pedacitos llegó a metérseles en el corazón. 16. d) Verdadero. d) “El espejo opuesto”. pero era muy desagradable mirar a los amigos a través de ellos. y he aquí que el espejo tuvo tal acceso de risa.Colegio Fundadores de La Calera Curso: 7° año básico Guías Comprensión Lectora Profesora Carolina Jorquera Cuanto más se elevaban con su espejo. b) fueron engañados por los duendes. El narrador del texto es: a) Protagonista. El duende crea el espejo porque: a) encuentran sus aventuras graciosas. En el fragmento “entonces causó más trastornos”. c) Locuras. c) consideran que es un mentiroso. Pero algunos pedazos diminutos volaron más lejos. b) Maravilloso. ¿por qué palabra puedes reemplazar “trastornos” para que la oración mantenga su significado? a) Contrariedades. El texto se puede clasificar como: a) Fantástico. Los duendes elevaron el espejo al cielo para: a) desafiar el poder divino. c) ingenuo y fácil de engañar. d) Narrar cómo se creó y por qué llegaron fragmentos del espejo a la tierra. c) Argumentar que las apariencias engañan. hasta tal punto que a duras penas podían sujetarlo. d) intentaban arrebatárselo a los duendes. podemos inferir que la acción ocurre en: a) Un mundo realista. Siguieron volando y acercándose a Dios y a los ángeles. que se soltó de sus manos y cayó a la Tierra. huelga decir lo que pasaba. ¿Cuál es la finalidad de este texto? a) Explicar cómo se rompió el espejo. y cuando las personas se calaban estos lentes para ver bien y con justicia. 21. del tamaño de un grano de arena. deteniéndose en los sitios donde veían gente.

b) se narra la incursión al cielo de los duendes y el espejo. el texto está escrito en: a) Primera persona. d) Horadaban . En el fragmento “cuando las personas se calaban estos lentes” la palabra “calaban” significa: a) Clavaban. d) se explica qué pasa con las personas con fragmentos en su corazón. c) Perforaban. Gramaticalmente. d) Alternativas a y c. 27. c) Segunda persona.Colegio Fundadores de La Calera Curso: 7° año básico Guías Comprensión Lectora Profesora Carolina Jorquera 26. b) Ponían. 28. b) Tercera persona. c) se narra cómo se rompe el espejo y qué ocurre con los fragmentos. En el segundo párrafo: a) se explica cómo el malvado duende creó el espejo.

c) Trata el tema de la relación entre la verdad y la ilusión. Escribe una nueva versión del texto contando lo que verías tú en el espejo que te ofrecen los duendes. y lo bueno y lo malo. . ¿Qué crees que ocurrirá con las personas con fragmentos del espejo en su corazón? Responde y fundamenta (No más de 4 líneas). 29. a) Respeta la estructura del texto y ponle un título atractivo. Responde las siguientes preguntas en una hoja de respuestas aparte. b) Describe personajes y ambientes que permitan reconocer el contenido histórico y cultural. 30.III.

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