UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO FACULTAD DE INGENIERA DE MINAS ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERA DE MINAS

INGLES TECNICO I

PASADO PRETERITO

DOCENTE

MISS AZA HUAMAN CAHUANA , Junior Elvis 114661 II

ESTUDIANTES : CODIGO SEMESTRE : :

PUNO

PER

2013

INTRODUCCION

IMPORTANCIA DE APRENDIZAJE DE IDIOMA INGLES EN LA CARRERA DE INGENIERIA DE MINAS.

EL INGLES
Para tratar al idioma Ingls como una materia de estudio que forme parte de la informacin que recibe un estudiante que se est formando en un Tecnolgico o en una Universidad es necesario que las personas encargadas de realizar los programas entiendan las caractersticas de un idioma. Los idiomas son medios de comunicacin que nacen de la necesidad del ser humano de interactuar con sus semejantes, son por naturaleza arbitrarios, no son ciencias con verdades absolutas ni leyes indiscutibles. Las cuatro destrezas que deben adquirirse para dominar un idioma son: 1. 2. 3. 4. Comprensin auditiva Expresin Oral Comprensin Lectora Escritura

El orden natural de adquisicin de estas destrezas es el orden dado aqu, es decir, que un individuo comienza por comprender lo que dicen las personas de su entorno para luego, generalmente a travs de un proceso de ensayo y error, comenzar a producir expresiones orales para tratar de imitar lo que ya reconoce oralmente y as obtener una respuesta de las personas que las oyen. Estas dos destrezas se adquieren generalmente de la educacin no formal, es decir, de la educacin recibida fuera de la escuela o antes de haber ingresado a la misma. La comprensin lectora comienza a desarrollarse en la escuela donde el nio es expuesto a una serie de ejercicios de deletreo, separacin de las palabras en slabas, lectura de palabras, frases y oraciones, etc., que lo van familiarizando con la forma escrita de ese lenguaje oral que ya domina con cierto grado de precisin. La Gramtica, y dentro de sta la Sintaxis, juegan un papel importante al establecer las reglas que rigen la formacin de frases y oraciones con distintos grados de complejidad. El individuo aprende que las palabras se asocian de acuerdo a su forma y su funcin en grupos o bloques que interactan a su vez con otros grupos o bloques para poder expresar ideas coherentes. La escritura es la ltima destreza en desarrollarse debido a que requiere que el individuo haya adquirido la habilidad de entender las reglas gramaticales bsicas, las reglas de ortografa y haber logrado la habilidad fsica de la escritura a travs de la caligrafa y otros ejercicios llevados a cabo en etapas anteriores de su aprendizaje en la escuela. Adems, la escritura debe ser una representacin grfica que contenga exactamente el mensaje originalmente escuchado (en el caso de un dictado) o concebido originalmente como un pensamiento del individuo que escribe ( el individuo es autor de la idea). En esta etapa el individuo es responsable de la coherencia de su mensaje escrito. Desarrollar todas estas destrezas paralelamente puede tomar aos de constante exposicin a las diversas manifestaciones del idioma y requiere de la interaccin constante del individuo con otros hablantes del idioma. Este proceso nunca se detiene y forma parte de la vida real de un individuo, de su desarrollo integral como persona. Se podra decir que la capacidad intelectual del individuo depende del grado de complejidad del lenguaje que sea capaz de entender y expresar tanto en forma oral como escrita.

A todo esto hay que sumar el papel de la cultura dentro del proceso de adquisicin de una lengua. Todo idioma florece en un contexto cultural del cual depende y el cual rige el desarrollo y evolucin del idioma como medio de comunicacin. Culturalmente aparecen manifestaciones de ciertos grupos sociales, cientficos, tecnolgicos o de cualquier otra ndole que van creando necesidades nuevas de comunicacin que originan la creacin, adopcin o modificacin de nuevas palabras, frases o trminos que expliquen exactamente lo que otros grupos necesitan comunicar. Es decir, que las manifestaciones culturales obligan a una constante transformacin del lenguaje, especialmente hoy en da cuando la comunicacin global ya forma parte de nuestra realidad. Lo anteriormente expuesto es suficiente argumento para darse cuenta de la complejidad de los idiomas, de lo difcil que puede resultar adquirir un idioma extranjero cuando se est a mucha distancia de donde dicho idioma se habla como lengua materna. No vamos a discutir aqu algo tan elemental como la importancia del idioma Ingls en el mundo. Este es un tema suficientemente discutido y del cual toda persona relacionada con Educacin debe estar ms que convencida. Nuestra discusin se basar en los pobres resultados logrados en la enseanza del Ingls en nuestro pas y en nuestro punto de vista en cuanto a la manera como se debe concebir la enseanza de este idioma para lograr resultados satisfactorios.

La importancia del ingls en el mundo laboral

El conocimiento del ingls aumenta las posibilidades de encontrar ms rpido un buen empleo. Esta es una de las principales conclusiones del informe Randstad Professionals elaborado por la consultora Randstad, que ha comprobado que el conocimiento de idiomas es uno de los principales requisitos exigidos por las empresas que buscan empleados.

Hoy ms que nunca resulta necesario aprender ingls, ya que cada da se emplea ms en casi todas las reas del conocimiento y desarrollo humano. Segn la consultora Randstad, el 75% de los puestos de trabajo dirigidos a altos directivos exigen como requisito indispensable el conocimiento de un segundo idioma, generalmente el ingls. El estudio destaca que la necesidad de dominar un segundo idioma aumenta en relacin al perfil que se busca, ya que es un requisito indispensable por parte de las empresas para el 58% de las ofertas dirigidas a recin licenciados. Esta cifra aumenta hasta el 65% si se trata de puestos para ejecutivos intermedios y del 100% para los cargos de alta direccin.

Hoy en da, cualquier investigador o profesional que quiera estar al da o acceder a libros especializados necesita irremediablemente saber ingls para estar informado de los rpidos avances que se estn dando en su rea de conocimiento. Y es as porque el 75% de la bibliografa cientfica est en ingls. El ingls es la lengua de las telecomunicaciones (con el 80% de la informacin almacenada electrnicamente). Del total estimado de 40 millones de usuarios de Internet, un 80% se comunica actualmente en este idioma. La mayora de los sitios se encuentran editados en ingls. Adems, el porcentaje de usuarios de la red que no son hablantes nativos del ingls est incrementndose rpidamente. Generalmente los idiomas ms buscados por los empleadores son ese pas. Son estos los motivos para concientizarnos de la enorme importancia de estudiar y aprender el ingls, como una alternativa paralela a la carrera universitaria.

alemn. Sin embargo, el

chino est cobrando protagonismo debido a las oportunidades de trabajo que genera el mercado en

SE CONCLUYE QUE :
El saber ingles es un aspecto muy importante para un ingeniero de minas ya que nos ayuda de distintas maneras: Traducir instrucciones de maquinarias o equipos de trabajo. Un mayor grado en cuanto a lo laboral. Poder comunicarse con trabajadores que hablan dicho idioma.

Teniendo en cuenta que en nuestro pas la los propietarios de la gran minera, mediana minera, y pequea minera son extranjeros por lo cual dichos empresarios dominan el idioma ingles por lo cual este idioma nos ayuda a poder expresarnos directamente con el propietario de la mina teniendo as una mejor comprensin con el propietario de dicha mina y ganarse la confianza y as ascender en forma laboral. o Muchas empresas mineras requieren de personal (ingenieros de minas) con el dominio del idioma ingles ya que dicho idioma es universal. Por eso es muy importante que la facultad de ingeniera de minas de todas las universidades tanto nacionales como privadas brinden cursos de ingles tanto bsicos-intermedios-avanzados.

PASADO PRETERITO
PRETERITO PERFECTO SIMPLE

El pretrito perfecto simple (tambin llamado pretrito absoluto, pretrito indefinido, perfecto simple, pasado simple, pretrito perfecto absoluto, pasado, indefinido y pretrito es un tiempo absoluto de aspecto perfectivo, pues la accin enunciada se considera terminada o de modo global. Es caracterstico de las lenguas romances. PRETERITO PERFECTO SIMPLE (ESPAOL) En el idioma espaol el pretrito perfecto simple se aplica a acciones completadas en el pasado que no necesariamente estn relacionadas con el estado de hechos de la situacin presente. El uso del pretrito perfecto simple se circunscribe a acciones de un pasado indefinido (de ah el nombre pretrito indefinido) o concluido y no ligado al presente. En cambio, el pretrito perfecto compuesto indica necesariamente que existe una relacin o conexin entre dicha accin pasada y la situacin presente, sea dicha relacin temporal o subjetiva. Su conjugacin es: (Yo) com (T) comiste (Vos) comiste (l/Ella/Ello/Usted) comi (Nosotros) comimos (Vosotros) comisteis (Ellos/Ellas/Ustedes) comieron

Ejemplos: Mientras veamos la televisin, entr el ladrn por la ventana. Ayer cont a mi madre lo que vi cuando visit Madrid. Cen con mis padres ayer por la tarde.

Pretrito perfecto ingls (Present Perfect)

Tiempo verbal que se utiliza para expresar acciones que han tenido lugar en el pasado, pero en un pasado muy reciente. Se forma con el presente del verbo (to) have, has o have + el participio del verbo de la accin: Regular (Infinitivo + ed) o Irregular (tercera columna de la lista de verbos irregulares).

Ejemplo con el verbo 'to drink' (beber): I have drunk Yoy have drunk He/She has drunk We have drunk You have drunk They have drunk He bebido Has bebido Ha bebido Hemos bebido Habis bebido Han bebido

USO DEL PRETRITO PERFECTO (Present Perfect) El present perfect simple conecta / une el pasado y el presente de una manera parecida al pretrito perfecto en espaol. Si decimos que algo ha ocurrido ('has happened'), pensamos del pasado y del presente a la vez como si hiciesemos un puente del pasado al presente.

Ejemplo: - I cant do my homework because Ive lost my book. - No puedo hacer mis deberes porque he perdido mi libro.

As que muchas veces podemos cambiar una frase del present perfect simple al present simple y queda con un significado parecido. Ive lost my book I dont have it now Have you seen the new Leonardo Di Caprio film Do you know it . Your sister has left the door open The door is open now Hasnt Danny got married yet? Is he still single? Ive finally found a job I have a job now

Usamos el present perfect simple para acciones en el pasado que tienen un significado o relevancia en la actualidad. Ive passed my driving test! / He aprobado el exmen de conducir Have you seen the gorgeous new secretary? / Has visto a la atractiva nueva secretaria? A terrorist has bombed a bus (accin en el pasado que tiene un significado ahora) Adolf Hitler bombed London (no tiene relevancia ahora) EL PRETRITO PERFECTO PROGRESIVO (Present Perfect Continuous) Tiene la siguiente construccin: sujeto + pretrito perfecto de 'to be' + gerundio I have been playing / He estado jugando He has been playing / l ha estado jugando En la forma negativa se coloca 'not' despus del auxiliar: I have not been playing / No he estado jugando La forma interrogativa, se construye invirtiendo la posicin del sujeto y el auxiliar: Have I been playing? / He estado jugando? La forma interrogativa-negativa sigue la misma construccin que en el pretrito perfecto Haven't I been playing? / No he estado jugando? USO DEL PRETRITO PERFECTO PROGRESIVO Se usa cuando se quiere expresar el sentido de la continuidad de una accin que ha comenzado en el pasado, que dura todava en el presente y que incluso puede continuar en el futuro. I have been studying English for two years / Estudio ingls desde hace dos aos (y contino estudindolo en la actualidad)

Pretrito imperfecto
Verbos Regulares

1 conjugacin (-AR)

aba

Radical

abas

+ aba

raz

bamos

abais

aban

2 y 3 conjugaciones (-ER,-IR)

a Verbos Irregulares

Radical

as

raz

amos

ais El Imperfecto Irregular

an

SER

IR

VER

era

iba

vea

eras ibas veas

era

iba

vea

ra ba vea mos mos mos

erai veai ibais s s

eran iban vean