Planificacin de educacin.

Plan de curso

Ttulo: Un mejor vivir para el Adulto Mayor.-

Identificacin del curso: Grupo de adulto mayor que pertenecen al sector 1A del Cesfam Candelaria, aproximadamente son 20 personas con predominancia del sexo femenino y autovalentes; segn las visitas domiciliarias y EFAM que hemos realizados a la poblacin adulto mayor del Cesfam Candelaria la mayora posee caractersticas sicolgicas y sociales similares como son: la soledad, la falta de escucha, carencia de redes de apoyo, y baja autoestima. La educacin se realizara en la sede Capitn Pastene los das mircoles 5 y 12 de junio desde las 15:00 a las 16:30 horas, acompaada de una pequea convivencia con los Adultos Mayores. Propsito: entregar herramientas para satisfacer las necesidades de la poblacin Adulto Mayor del sector 1A del Cesfam Candelaria como la higiene bucal, adecuado consumo de sal, prevencin de cadas y como mejorar la autoestima. Objetivo general: Fomentar estilos de vida saludable y autocuidado, utilizando las herramientas entregadas en las educaciones. Aclarar inquietudes sobre los temas propuestos por el Grupo Adulto Mayor. Objetivos especficos: Fomentar autocuidado de higiene y salud dental. Dar a conocer la cantidad de sal y azcar que debe consumir el adulto mayor. Entregar conocimiento de los lugares ms frecuentes de cadas en el adulto mayor y como prevenirlas. Fomentar y aumentar el nivel de la autoestima del adulto mayor.

Plan de clase. Unidad I: ANNE

Plan de clase Unidad II: ttulo de la unidad de la cote

Ttulo: -----Objetivos operacionales: Identificar alimentos bajos en sodio y azcar. Reconocer una minuta saludable Poder interpretar la informacin nutricional (etiquetado) de los alimentos

Graduacin cronomtrica: o Motivacin inicial: 5 minutos para la lluvia de ideas con preguntas abiertas sobre el consumo de sal y azcar en los alimentos que ellos consumen, los materiales a utilizar son papelografo, plumn y pegote. Retroalimentacin de todo lo que ellos me dijeron o Contenido: Colocar el mesn con los alimentos y demostrar la cantidad de sal y azcar que contiene los alimentos. Pedir a algn integrante de la audiencia que me diga cul es su desayuno almuerzo- once, e identificar la cantidad de sal y azcar que esta persona consume de acuerdo a lo que el adulto mayor debiera consumir. Ensear a leer una informacin nutricional SE ESTIMAN 20 MINUTOS. o Sntesis: Enfermedades relacionadas con un inadecuado consumo de sal y azcar. Como por ejemplo: insuficiencia renal, hipertensin arterial, diabetes. Darles a conocer cul es el nmero de personas que presentan estas enfermedades en chile. SE ESTIMA 10 MINUTOS

o Evaluacin: Preguntas especficas de lo que se habl preguntas formuladas para que ellos saquen al azar. SE ESTIMA 5 MINUTOS.

Bibliografia:

Plan de clase

Unidad III: Prevencin de accidentes.

Ttulo: Prevencin de cadas y uso de bastn ortopdico

o Objetivos: Reconocer las consecuencias de una cada. Conocer sobre el correcto uso del baston. Ser capaz de nombrar 3 principales medidas de prevencin. o Mtodos didcticos: Lluvia de ideas. o Medios auxiliares: imgenes y dibujos de las medidas de prevencin de cadas. Imgenes y dibujos sobre el correcto uso del bastn. Materiales a utilizar: papelografo, plumn, cartulina, pegote. Graduacin cronomtrica: o Motivacin inicial: lluvia de ideas. se pedir a la audiencia que digan cuales creen ellos que es el lugar ms frecuente de cadas en el adulto mayor se pedir que nombren sus medidas de prevencin de cadas en su hogar. Se estiman 5 minutos. o Contenidos: anlisis de la lluvia de ideas entregar la informacin por medio de dibujos (sobre medidas de precaucin de cadas) que se irn pegando en una cartulina a medida que se entrega la informacin. Introduccin Definicin de cada Factores de riesgo Consecuencias de una cada Como prevenir una cada Correcto uso del bastn ortopdico Se estiman 15 minutos.

o Sntesis: Dar nfasis a las consecuencias de una cada Mensaje final Se estima 5 minutos.

o Evaluacin: Preguntas especficas a la audiencia sobre lo que se habl para verificar si comprendieron la informacin entregada. Se estiman 5 minutos.

Bibliografa: http://www.minsal.cl Audrey Berman, Shirlee J. Snyder, Barbara Kozier y Glenora Erb, Fundamentos de enfermera, vol. II. 8vaEd. (2008), pag. 1152.

Plan de clase.

Unidad IV: Autoestima. Ttulo: Autoestima: Se tu mejor amigo o Objetivos: Promover el incremento de la autoestima del grupo de adultos mayores Crear un entorno de confianza con el grupo Promover la conservacin de una autoestima positiva. o Mtodos didcticos: Juego de la Telaraa Corazn de cualidades o Medios auxiliares: Data show, netbook, parlantes, msica Cartulina con forma de corazn color rojo, plumones, pegote Ovillo de lana Pliego de cartulina color blanco Graduacin cronomtrica: o Motivacin inicial: Juego de la telaraa. El presentador tomara el ovillo de lana y se presentara a la audiencia que estar sentada en crculo, el presentador mencionara una cualidad positiva y otra negativa, luego pasa el ovillo a cualquier persona del grupo al azar y que haga lo mismo, y as sucesivamente ( se estiman 5 minutos) o Contenidos: Exposicin por medio de diapositivas del tema autoestima en el adulto mayor Abarca: Qu es el autoestima? Autoestima en el adulto mayor Tcnicas para mejorar el autoestima (tiempo estimado como mximo 8 minutos) .

o Sntesis: Dar nfasis a los riesgos y beneficios de una Autoestima elevada Video Motivacional Se estima 6 minutos.

o Evaluacin: Preguntas especficas a la audiencia sobre lo que se habl para verificar si comprendieron la informacin entregada y la elaboracin de mandamientos del autoestima elaborados por el mismo grupo Se estiman 5 minutos. Juego del Corazn de Cualidades (se estiman 6 minutos)

Bibliografa: http://www.minsal.cl
http://paraeladultomayor.blogspot.com/2009/09/autoestima-en-el-adulto-mayor.html