Derechos Humanos y Modelos de Desarrollo - VIII Semestre Planificación Academica Asistencia y Notas

Modulo I Semanas 1-2-3

Configuración de los DDHH en el mundo occidental

Derechos Humanos - Wikipedia Derechos Humanos – Monografias Los Derechos Humanos y La Constitución Nacional Legitimación Derechos Humanos Derechos Humanos de Tercera Derechos Humanos 1, 2 y 3 Generación 4, 5 y 6 Generación Critica Derechos Humanos La Legitimación de los Derechos Humanos en la Cultura Occidental Sobre la Justificación Post-Liberal de los Derechos Humanos Declaración Universal de los Derechos Humanos Globalización Vs. Derechos Humanos Libertad Vs. Identidad: Fundamento Jurídico de los Derechos Humanos "Colectivos" El devenir de los Derechos Humanos Derechos Humanos o Derechos Liberales Fundamentacion Filosófica de los Derechos Humanos

Mignolo Nueva perspectiva filosófica en América Latina: el grupo Modernidad/colonialidad Damián Pachón Soto Los mitos de la modernidad Los mitos de la modernidad y la protesta campesina . Crítica del humanismo abstracto Los derechos humanos como productos culturales.Manuel Gonzàlez de Molina El Mito de la Modernidad – Tolteca Eurocentrismo y América Latina .Walter D.Edgardo Lander Nueva perspectiva filosófica en América Modernidad/colonialidad – Damián Pachón Soto Latina: el grupo La colonialidad: la cara oculta de la modernidad . globalización e interculturalidad Modulo II Semanas 4-5-6-7 La Modernidad: Modelo Civilizatorio y visión del mundo Ciencias Sociales: Saberes Coloniales y Eurocéntricos .Boaventura de Sousa Santos Los derechos humanos como productos culturales. Crítica del humanismo abstracto .Google libros Globalización. pero de los derechos humanos Trabajo social.Crítica Jurídica a la declaración de los Derechos Humanos Crítica a la Declaración de los Derechos Humanos por Alberto Forcada De la crítica del pensamiento crítico al pensamiento alternativo .

Arturo Escobar Globalización. desarrollo sustentable e identidad cultural .Arturo Escobar La Invención del Tercer Mundo .Jorge Pereira Filho El eurocentrismo y sus avatares: los dilemas de las ciencias sociales .Juan Mansullo Globalización y desarrollo .Romper con el Eurocentrismo . CENDES-UCV Globalización de la economia venezolana – Monografias Globalización y desarrollo económico Teoría del desarrollo – Wikipedia Teorías y modelos del desarrollo Principales teorías sobre desarrollo económico y social Modelo de Desarrollo Regional: Teorías y Factores Determinantes -Edgar Moncayo Jiménez Desarrollo Humano Sostenible Local Discurso Liberal Economía Social para derrotar la pobreza y exclusión La Economia Social y La Busqueda de un Programa Socialista para el Siglo XXI . Desarrollo y Modernidad .PATRICIO PEÑALVER La Invención del Tercer Mundo .Francisco Javier Velasco Páez.Google Libros El Discurso del Desarrollo y las falacias del crecimiento .Immanuel Wallerstein Introducción a la desconstrucción en las fronteras de la filosofía .Elier Méndez Delgado Globalización.

org .aporrea.org Desarrollo Endógeno – Wikipedia ¿Qué es Desarrollo Endógeno? .aporrea.Juan Carlos Monedero Socialismo del siglo XXI – Wikipedia ¿Qué es el Socialismo del siglo XXI? . ¿Cuáles?.América Latina hoy.por José Angel Pérez García Discurso Ecosocialista Pensamiento Ambiental: Perspectivas en América Latina !! IDEAS AMBIENTALES PARA CONTROLAR LA CONTAMINACIÓN!! Desarrollo Endógeno ¿Qué es el Desarrollo Endógeno? . ¿Cuántas?.Marta Harnecker Socialismo siglo XXI: modelo para armar y desarmar . Las alternativas a debate ¿Qué?.Sitio Web PDVSA Modulo II Semanas 8-9-10-11-12-13 Replanteamiento de un modelo alternativo para el siglo XXI: Planes de inclusión social y primacía de los Derechos Humanos La izquierda en el umbral del siglo XXI . ¿Cuál es el equilibrio? .

Derechos humanos y mundo productivo del Programa de Formación de Grado en Estudios Jurídicos tiene como propósito principal motivar a los estudiantes a adquirir conciencia de la transformación política.G: ESTUDIOS JURÍDICOS UNIDAD CURRICULAR: Derechos Humanos y Mundo Productivo TRAYECTO: Tercero TRAMO: Primero PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR La unidad curricular. Evidentemente que toda esta secuela. los cuales tendrán los elementos para dimensionar los desafíos . redundará en un mejor manejo de la administración de las empresas. el incremento de la productividad y la elevación de los dividendos colectivos. la autogestión y cogestión. como una manera de obtener soluciones a las necesidades colectivas laborales. comprensión y análisis de las relaciones laborales estables. la satisfacción del personal que forma parte de la plantilla de cada organización. se establecen las normas que habrán de regir su funcionamiento conjuntamente con los organismos que sean necesarios para la realización de este fin colectivo. ética y económica que experimenta el país.F. La defensa de los derechos humanos dentro del ámbito del mundo productivo se constituye con la premisa de lograr un fin común. la presente unidad curricular. las nuevas formas de organización productiva. que eviten conflictos de trabajo y desequilibrios sociales. necesario para un desarrollo sostenido que permita horizontes nacionales elevados para este nuevo milenio. Asimismo. en general. conlleva un innegable impulso a la economía nacional y a la preservación de un clima de paz social. lo que consecuencialmente. dentro de un sistema económico que lo enrumba hacia una sociedad donde los medios de producción estén sociabilizados al servicio del colectivo.P. y como consecuencia lógica de esta. ofrece a sus cursantes el estudio.

sociales y laborales. . le deberá ofrecer la seguridad de su presente y futuro. precisando la normativa aplicable en la solución adecuada de los distintos conflictos laborales que se presentan dentro del entorno organizacional. el cooperativismo y el bien común. OBJETIVO GENERAL: • Desarrollar competencias para generar nuevas estructuras productivas adaptadas a las nuevas exigencias y necesidades colectivas laborales derivadas del nuevo modelo de país socialista. el desconocimiento del correcto manejo y de las bases fundamentales que rigen en el ámbito laboral ha traído como consecuencia una situación de deterioro y crisis en las relaciones patrono -trabajador.que exigen las dinámicas económicas. Razón por la cual se hace indispensable el estudio y control de sistema laboral venezolano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:  Promover y difundir el conocimiento crítico y reflexivo de la norma laboral. productivas. No basta ofrecer al hombre una existencia digna. nuestro programa está destinado a formar profesionales altamente calificados en el campo del Derecho colectivo del Trabajo. Indudablemente. así como investigadores y docentes capaces de comprender mejor la realidad jurídica venezolana. cuya principal base es la solidaridad. como estrategia básica de reestructuración. requiere además resolver integralmente el problema humano. requiriendo además una participación competente por parte de los organismos públicos que intervienen en este ámbito. generando un alto grado de desempleo. para la transformación del sistema económico venezolano. creando conciencia sobre la necesidad de su estudio. exige del hombre una labor útil y honesta a cambio de ella. así como una colapsada institución de la seguridad social. En esta línea de pensamiento.

autogestión. creando conciencia de la problemática existente en el campo del Derecho del Trabajo y promoviendo la voluntad de desarrollo. entre otras)   Fomentar en los estudiantes su participación en las nuevas formas de organización productiva. empresas comunitarias. los distintos recursos legales que tienen las partes procesales y los medios alternativos de resolución de conflictos. doctrina y jurisprudencia nacional e internacional en materia de derecho colectivo de los trabajadores. los principios rectores del mismo.   Distinguir las distintas ramas del Derecho colectivo del trabajo y diferenciarlas del Derecho individual del trabajo. su estructura. CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA . a través de la convención colectiva.  Analizar las nuevas formas de organización del aparato productivo del estado (cooperativas. sus formas de organizarse y la huelga como expresión de lucha de los trabajadores dentro de un contexto de respeto a la dignidad humana. Propiciar el proceso de desarrollo nacional. cogestión. Propiciar herramientas para la adopción de una postura crítica y analítica frente a la legislación.   Promover el modelo endógeno como estrategia para el desarrollo económico sustentable del país. Estudiar las relaciones existente entre la actividad económica realizada por un conjunto de individuos dentro de la empresa sus deberes y derechos. Analizar de manera teórica y práctica el procedimiento para los diferentes tipos de conflictos.

El fenómeno de la sociabilización de las relaciones jurídicas individuales. sujetos. LOS DERECHOS HUMANOS EN LAS RELACIONES DE TRABAJO. 23 y 24). Tema I: El Derecho Colectivo del Trabajo: concepto. antecedentes históricos. ámbito.MODULO I.- El sindicato fines. Bases Constitucionales del Derecho Colectivo del Trabajo en Venezuela y en el nuevo modelo socialista. Proceso para la formación de los Fuero Sindical en el sector privado y en sector público. Declaración Universal de los Derechos Humanos (art. El Sindicato: concepto. sindical. MODULO II. . Tema I Antecedentes Históricos:    Revolución Francesa. Tema II. Requisitos y legalización. sindicatos. Derecho a la libertad de asociación y libertad Clases de Sindicatos. DERECHO COLECTIVO DE TRABAJO. Casos de procedencia.

Protección de los trabajadores durante la negociación. La obligación de negociar colectivamente. Extinción del Sindicato: Disolución y El fenómeno Sindical en el derecho comparado de América Latina. Sindicales. Ámbito de aplicación. La reunión normativa La negociación colectiva en el sector privado y en el sector público. Contenido de la Convención La Convención colectiva en relación a los contratos individuales. Confederaciones y federaciones Tema III La Convención Colectiva Históricos. Procedimiento de la Negociación colectiva. Colectiva.Fondos sindicales. laboral. Actores de la negociación colectiva. Liquidación. . Fundamentos Carácter normativo y principios de la Convención Colectiva.

fines. Composición y designación.- Conflictos Colectivos Laboral Los conflicto de Trabajo. Concepto. Clases de Conciliación (obligatoria y voluntaria). Tema IV. efectos. clasificación. fines. jurídica.Las Convenciones Colectivas por rama de industria. fines. Conciliación y Mediación. Especial consideración de los contratistas y subcontratistas. Clasificación. conflictos: Medios de Solución de los o a)Conciliación: Concepto. Naturaleza jurídica. El órgano arbitral:. La huelga y el derecho comparado . naturaleza. requisitos. procedimientos. Causas. o La huelga: Concepto. Clases. La conciliación y el derecho comparado. Naturaleza y El laudo arbitral: Naturaleza El arbitraje y el derecho comparado La figura del arbitraje en contratos colectivos en Venezuela. Análisis de las principales convenciones Colectivas en el Derecho venezolano. o El arbitraje: Concepto. El órgano conciliador:. Composición. duración e incidencias.

Las empresas mixtas. o Libertad de empresa: concepto. 112 y 114 (CRBV).Otras manifestaciones del fenómeno conflictual laboral venezolano. naturaleza jurídica. y por ello deben ser cuidadosamente estructurales. fines. MODULO III: ORGANIZACIÓN PRODUCTIVA Tema I: Sistema económico social dentro del marco constitucional: o Los mecanismos de participación económica. Bases constitucional y legales. La cooperativas como nuevas formas de organización productiva. Las estrategias son el eje modulador de enseñanza que permiten guiar las acciones para lograr los objetivos de instrucción. el logro de los objetivos y las competencias trazadas. En ellas se establecen y explican las grandes intenciones de la labor de la reciprocidad de conocimiento. . Desarrollo de asociaciones de carácter social y participativo. Libre actividad económica art. planificadas y llevadas a la práctica. Las pequeñas y medianas empresas. Obstáculo al transito de la propiedad social y colectiva de los medios social de producción. Transformaciones del sistema económico a través de la cogestión. Y Derecho Comparado o El cierre patronal o lock out: Concepto.

además de la utilización de materiales didácticos como proyecciones auditivas. estrategias organizativas como el mapeo o lluvia de ideas y los cuadros sinópticos. talleres. y actividades comprensivas indicadas para procesos de mayor nivel. dinámicas grupales como el cuchicheo. mapas mentales. las técnicas de formulación de preguntas. se debe estructurar la actividad con procesos más complejos que permitan asegurar aprendizajes . la retroalimentación. las entrevistas.Participante. pero así como lo decimos un primer momento. Esta Unidad curricular se emplearán estrategias instruccionales como las Técnicas de Interacción Verbal Facilitador/a . exposiciones. entre otras. La unidad curricular: Derechos Humanos y Mundo Productivo utilizará una evaluación de tipo integral empleando como técnicas la . el inicio.Las estrategias metodológicas que se implementaran en esta unidad curricular están íntimamente relacionadas con los indicadores de logro. audiovisuales. Además de actividades memorísticas específicamente dadas para trabajo basado en contenidos. deben dar respuesta a las actividades del aula que necesariamente se deben realizar para conseguir lo esperado por las competencias alcanzar y la vinculación con el proyecto comunitario. foros. son un primer momento para la realización de una actividad de aprendizaje. ya que en función y de acuerdo al aprendizaje que se espera de los estudiantes. ya que permiten construir y reconstruir significados. a partir de allí. uve de Gowin. etc. con ellas debemos estructurar actividades de trabajo mental.

. equipo. interpersonales. formativa y sumativa.autoevaluación. Al igual que la evaluación diagnóstica. clase. tomando en cuenta los siguientes indicadores: • • Grupos Lluvia focales de de ideas discusión • Informes y defensa expositiva sobre argumentación jurídica • • • Informes y defensa expositiva comunitarios Registro sobre líneas de de tiempo. • • • • Participación Pertinencia Capacidad y activa coherencia de Relaciones del trabajo y discurso en en aportes. coevaluación y heteroevaluación. discusión Grupos anecdótico-reflexivo • Análisis de textos doctrinales e interpretación de normas.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful