QU ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA PLANIFICACIN CURRICULAR Y LA EVALUACIN EN EL MARCO DE LA LOEI Y RLOEI?

Freddy Rodrguez T. afreddyrodriguezt@yahoo.com.mx 0994282571 Marzo 2013

ESTNDARES AUTOEVALUACIN PLANES DE MEJORA EVALUACIN DE CENTROS EDUCATIVOS ESTNDARES Y EVALUACIN

SISTEMA DE EVALUACIN EVALUACIONES NACIONALES A: AUTORIDADES, DOCENTES Y ESTUDIANTES MENTORES

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

ASESORA EDUCATIVA

ASESORES EDUCATIVOS

INGRESO AL MAGISTERIO FORMACIN INICIAL FORMACIN CONTINUA REVALORIZACIN DE LA CARRERA DOCENTE

CALIDAD EDUCATIVA
EDUCACIN INICIAL DOCENTES

CAMBIO CURRICULAR

EDUCACIN GENERAL BSICA BACHILLERATO

PROGRAMAS ESPECFICOS

http://www.slideshare.net/maxalegre/p oltica-educativa-en-el-ecuador-20062012-g-vidal-stanfordu?from=ss_embed. Recuperado el 25 de mayo de 2012.

EDUCACIN INTERCULTURAL BILINGUE

EDUCACIN PARA EDUCACIN PARA ESTUDIANTES ESTUDIANTES CON CON NEE EDUCACIN INCONCLUSA

CONSTITUCIN 2008 Art. 343. El sistema tendr como centro al SUJETO QUE APRENDE, y funcionar de manera flexible y dinmica, incluyente, eficaz y eficiente

Biggs (2006) nos recuerda que una docencia experta incluye el dominio de una variedad de tcnicas, pero si los alumnos no aprenden, todas ests tcnicas son irrelevantes; lo importante es si el alumno est aprendiendo o no.
Freddy Rodrguez 3

EL ESTADO GARANTIZAR LA APLICACIN OBLIGATORIA DEL CURRCULO LOEI Art. 6 lit.g / RLOEI Art.9
CARACTERSTICAS DEL CURRCULO TEXTOS CERTIFICACIN CURRICULAR

ARTICULADO

MATERIAL DIDCTICO
FLEXIBILIDAD PERTINENCIA EVALUACIONES

EDUCACIN GENERAL BSICA Acuerdo Ministerial 306-11

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO Acuerdo Ministerial 242-11

BACHILLERATO TCNICO Acuerdo Ministerial 307-11

RECONOMIENTO INTERNACIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL RLOEI Art. 88

REGISTRO EN EL DISTRITO VIGSIMA TRANSITORIA

Freddy Rodrguez

Acuerdo No 247-12 Gloria Vidal Illingworth MINISTRA DE EDUCACIN

Freddy Rodrguez

EDUCACIN GENERAL BSICA Acuerdo Ministerial 306-11

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO Acuerdo Ministerial 242-11

BACHILLERATO TCNICO Acuerdo Ministerial 307-11

RECONOMIENTO INTERNACIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

INNOVACIONES

APROBACIN DEL CONSEJO ACADMICO DEL CIRCUITO

ZONA

NIVEL DE CONCRECIN CURRICULAR PRIMER NIVEL

FUNCIN

RESPONSABLE

DOCUMENTOS

Planificacin general a nivel de pas.

Estado y la Organizacin de Bachillerato Internacional.

Constitucin 2008. LOEI y su reglamento. Cdigo de la Niez y Adolescencia. Plan Nacional de Desarrollo del Buen Vivir 20092013 Estndares de aprendizaje Referente Curricular de Educacin Inicial Actualizacin y Fortalecimiento de la Educacin General Bsica. Bachillerato General Unificado. Programa de Diploma: PEP, PAI y PD

SEGUNDO NIVEL

Disear e implementar planes y programas de desarrollo educativo

Planificacin del currculo a nivel del Centro Educativo Descripcin de la prctica educativa en el aula Adaptaciones curriculares

Consejo Acadmico del Circuito

Planes y programas de desarrollo educativo del circuito

TERCER NIVEL

Consejo Ejecutivo Gobierno Escolar

Plan Educativo Institucional Propuesta de Innovacin Curricular

CUARTO NIVEL

Directores de rea y docente Docente Freddy Rodrguez

Plan Anual y/o Referente Curricular Plan de Bloques Plan de Clase Plan de Clase
8

QUINTO NIVEL

PLANIFICACIN

CURRCULO NACIONAL Y/O ESTNDARES NACIONALES

PLAN ANUAL Y/O REFERENTE CURRICULAR PLAN DE BLOQUES

PLANES Y PROGRAMAS

PLAN DE CLASE PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE PLAN DE CLASE

CONTENIDO

ARTICULACIN

B.1.1 Planifica mediante la definicin de objetivos acordes al nivel y al grado/curso escolar, al contexto, a los estilos, ritmos y necesidades educativas de los estudiantes, tomando en cuenta el currculo prescrito y los estndares de aprendizaje.

PLAN DE CLASE

PLAN DE CLASE

DESARROLLO DE LAS DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

MOTIVACION
DESARROLLO DE PROCESOS COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DESARROLLO INTEGRAL

Es un estado interno que activa, dirige y mantiene el comportamiento.

MOTIVACIN INTRNSECA que se asocia con actividades que son gratificantes en s mismas. MOTIVACIN EXTRNSECA creada por factores externos como recompensas y castigos
Construccin colaborativa de conocimiento y valores definidos socialmente. El aprendizaje es una prctica constructiva que incluye actividades recprocas que implican INTENCINACCIN-REFLEXIN.

DESARROLLO DE PROCESOS
Aprendizaje comprensivo

APRENDIZAJE SITUADO
Permite generar ambiente de convivencia respetuoso, armnico entre todos los actores de la Comunidad Educativa bajo los conceptos del Buen Vivir . Aprender sobre la forma en que debemos actuar y cuidar nuestra salud para mejorar nuestro entorno y el de los otros.
10 COLABORADOR

Relacin significativa entre el nuevo material y conocimientos previos

PENSADOR

Freddy Rodrguez PARTICIPANTE SOCIAL INDAGADOR ACTIVO

CMO VAMOS A TRABAJAR ?

JORNADA LABORAL DOCENTE
Labor educativa fuera de clase

40 hora de trabajo por semana 30 horas pedaggicas

Gestin individual

Gestin participativa

Labor educativa fuera de clase

Freddy Rodrguez

TIPO DE LABOR LABOR EDUCATIVA EN CLASE

TIPO DE GESTIN Gestin en el aula

TIPOS DE ACTIVIDADES Trabajo en aula con los estudiantes

HOR AS 30 2 6

Planificar actividades educativas Revisar tareas estudiantiles, evaluarlas y redactar informes de Gestin individual retroalimentacin 65% = 13 Disear materiales pedaggicos Conducir investigaciones relacionadas a su labor. Reuniones de rea LABOR EDUCATIVA Atencin a Padres de Familia FUERA DE CLASE Realizar actividades de refuerzo y Gestin participativa apoyo educativo para estudiantes que 35% = 7 necesiten. Colaborar en la organizacin, supervisin y control de las diversas actividades estudiantiles. TOTAL DE PERODOS

2 3 2 2 3

50

En lo relacionado al distributivo la institucin para efectos de organizacin el personal docente tendr 50 perodos distribuidos de la siguiente manera: 30 perodos para la labor educativa en clase. 20 perodos para la labor educativa fuera de clase.

HORA
1 2 3 4

LUNES
CLASE CLASE CLASE CLASE

MARTES
APF APF CLASE CLASE

MIRCOLES
CLASE CLASE CLASE CLASE RECREO

JUEVES
REVISIN DE TAREAS REVISIN DE TAREAS CLASE CLASE

VIERNES
CLASE CLASE CLASE CLASE

5
6

CLASE
CLASE

CLASE
CLASE

CLASE
CLASE

CLASE
CLASE

CLASE
CLASE

RECREO
7 REA CLASE PLANIFICACIN CLASE REVISIN DE TAREAS

REA

CLASE

PLANIFICACIN
RECREO

CLASE

REVISIN DE TAREAS

REFUERZO ACADMICO

REFUERZO ACADMICO
CONDUCIR INVESTIGACIONES

CONDUCIR INVESTIGACIONES

ELABORACIN DE MATERIAL DIDCTICO

REVISIN DE TAREAS

10

REFUERZO ACADMICO

CONDUCIR INVESTIGACIONES

ELABORACIN DE MATERIAL DIDCTICO

REVISIN DE TAREAS

200 das laborables 20 semanas

QUIMESTRE 1
PARCIAL 1 PARCIAL 2 PARCIAL 3 EXMENES QUIMESTRALES PARCIAL 1

20 semanas
QUIMESTRE 2
PARCIAL 2 PARCIAL 3 EXMENES QUIMESTRALES

3 septiembre 19 octubre

22 octubre 30 noviembre

3 diciembre 18 enero

21 enero 1 febrero

18 febrero 5 abril

8 abril 17 mayo

20 mayo 28 junio

1 julio 5 julio

RGIMEN ESCOLAR

QUIMESTRE 1

QUIMESTRE 2

Vacaciones estudiantiles 1 al15 de febrero

Memorando Nro. MINEDUC-SCED-2012-0584-M 17 de agosto de 2012

Vacaciones estudiantiles

Freddy Rodrguez

200 das laborables 20 semanas

QUIMESTRE 1
PARCIAL 1 PARCIAL 2 PARCIAL 3 EXMENES QUIMESTRALES PARCIAL 1

19 semanas
QUIMESTRE 2
PARCIAL 2 PARCIAL 3 EXMENES QUIMESTRALES

7 semanas

7 semanas

6 semanas

1 semana

6 semanas

6 semanas

6 semanas

1 semana

RGIMEN ESCOLAR

QUIMESTRE 1

QUIMESTRE 2
Vacaciones estudiantiles

Vacaciones estudiantiles

Freddy Rodrguez

Memorando Nro. MINEDUC-SCED-2012-0584-M 17 de agosto de 2012

Estndares de Desempeo Profesional

Estndares de Aprendizaje ESTNDARES DE CALIDAD

Estndares de Gestin Educativa

Estndares de infraestructura

INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA

INDICADORES DE CALIDAD DE LA EDUCACIN

INSTITUTO NACIONAL DE EVALUACIN EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA PLANIFICACIN LOEI Art. 11 lit. d METODOLOGA LOEI Art. 3 lit. b
ADAPTACIONES CURRICULARES LOEI Art. 6 lit. o LOEI Art. 7 lit. o
NEEs RLOEI Art. 228

EVALUACIN LOEI Art. 11 lit. h

CONTENIDO RLOEI Art. 11

DIFUSIN DEL PROCESO Y DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIN RLOEI Art. 205

TIC CONSTITUCIN Art. 347 - 8 LOEI Art. 6 lit. j

APOYO PEDAGGICO Y TUTORAS LOEI Art. 7 lit. f

DAR APOYO Y SEGUIMIENTO PEDAGGICO LOEI Art. 11 lit. i

CURSOS DE REFUERZO LOEI Art. 59 RECUPERACIN PEDAGGICA LOEI Art. 117

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Freddy Rodrguez 17

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

DIAGNSTICA

FORMATIVA
SUAMATIVA

TIPOS DE LA EVALUACIN

PROPSITOS DE LA EVALUACIN CARACTERSTICAS DE LA EVALUACIN ESTUDIANTIL

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

PROMOCIN

INFORME FINAL DE EVALUACIN EN EL NIVEL DE EDUCACIN INCIAL Y EN EL SUBNIVEL DE PREPARATORIA

EVALUACIN Y RETROALIMENTACIN CONTINUA REUNIONES CON LO REPRESENTANTES LEGALES DE LOS NIOS

EVALUACIN DE LOS SUBNIVELES DE INICIAL 2 Y PREPARATORIA

CERTIFICADOS DE TRMINO DE NIVEL Y DE PROMOCIN

ESCALA DE CALIFICACIONES
REQUISITOS PARA LA PROMOCIN PROMOCIN

APROBACIN Y ALCANCE DE LOGROS

EXMENES DE GRADO
REQUISITOS PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE BACHILLER MONOGRAFA DE GRADO PROYECTO DE GRADO PROGRAMA DE PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

NOTA FINAL DE 7/10

INFORME DE LAS ACTIVIDADES PARTICIPACIN ESTUDIANTIL

Freddy Rodrguez

LA EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin estudiantil es un proceso continuo de observacin, valoracin y registro de informacin que evidencia el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiante y que incluye sistemas de retroalimentacin, dirigidos a mejorar la METODOLOGA DE ENSEANZA y los RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Los procesos de evaluacin estudiantil no siempre deben incluir emisin de notas o calificaciones. Lo esencial es proveerle RETROALIMENTACIN AL ESTUDIANTE para que pueda mejorar y lograr los mnimos para la aprobacin de las asignaturas del currculo y para el cumplimiento de los estndares de aprendizaje.

ESCALA DE CALIFICACIONES
ESCALA CUALITATIVA SUPERA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS. DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS. ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS. EST PRXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS. NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS. ESCALA CUANTITATIVA 10 9 7-8 5-6

Freddy Rodrguez

PROMOCIN 7/10 sin redondeo

BSICA ELEMENTAL Y MEDIA
Matemticas CC.NN. C.S. lograr un general de asignaturas sobre diez - Lenguaje cada una y promedio todas las de siete

En cada una de las BSICA asignaturas del currculo SUPERIOR Y nacional. BACHILLERATO

Titulo de Bachiller Promedio 7/10

40% 40% 10%

10%

PROMEDIO BSICA ELEMENTAL MEDIA Y SUPERIOR PROMEDIO TRES AOS DE BACHILLERATO

PROMEDIO EXMENES DE GRADO

NOTA DE LA MONOGRAFA O PROYECTO DE GRADO

EXMENES DE GRADO

DOS OBLIGATORIAS
CUATRO ASIGNATURAS

Matemticas Lengua y Literatura

Estudios Sociales Ciencias Naturales

DOS ELECTIVAS

PARTICIPACIN ESTUDIANTIL ES REQUISITO PARA PRESENTARSE A LOS EXMENES DE GRADO

No se realizarn aproximaciones (ni redondeos) de ninguna ndole en el registro de calificacin

CALIFICACIN 8,45 7,98 6,98 4,45 REGISTRO 8,45 7,98 6,98 4,45
Oficio Circular 000067 VGE-2012 5 de septiembre de 2012 Dra. Mnica Franco VICEMINISTRA DE GESTIN EDUCATIVA

Trabajos acadmicos independientes (tareas) EVALUACIN FORMATIVA Actividades individuales en clase Actividades grupales en clase Lecciones SUMATIVA EVALUACIN ESCRITA Busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular NOTA PARCIAL 1 Trabajos acadmicos independientes (tareas) EVALUACIN FORMATIVA Actividades individuales en clase Actividades grupales en clase Lecciones SUMATIVA EVALUACIN ESCRITA Busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular NOTA PARCIAL 2 Trabajos acadmicos independientes (tareas) EVALUACIN FORMATIVA Actividades individuales en clase Actividades grupales en clase Lecciones SUMATIVA EVALUACIN ESCRITA Busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular

PARCIAL 1

Freddy Rodrguez RLOEI Art. 209

PARCIAL 2

80%

CMO OBTENER LA CALIFICACIN DEL PERODO QUIMESTRAL?

NOTA DEL PRIMER QUIMESTRE 20%

PARCIAL 3

Oficio Circular 000067 VGE-2012 5 de septiembre de 2012 Dra. Mnica Franco VICEMINISTRA DE GESTIN EDUCATIVA

NOTA PARCIAL 3 EXAMEN QUIMESTRAL

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL REGISTRO DE CALIFICACIONES

PARCIAL 1
EVALUACIN FORMATIVA
Actividades individuales en clase

SUMATIVA
EVALUACIN ESCRITA Busca evaluar los aprendizajes alcanzados en una unidad o bloque curricular

CURSOS DE REFUERZO

NOTA PARCIAL 1

Trabajos acadmicos independientes (tareas)

Actividades grupales en clase

REFUERZO ACADMICO

REFUERZO ACADMICO

REFUERZO ACADMICO

REFUERZO ACADMICO

REFUERZO ACADMICO

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO

PROMEDIO

Lecciones

CLASES DE REFUERZO TUTORIAS INDIVIDUALES (D) TUTORAS INDIVUALES (PSI) CRONOGRAMA DE ESTUDIOS REVISAR Y CALIFICAR LOS TRABAJOS Y PROMEDIADOS ACUERDO A NEEs PROMOCIN Y EVALUACIN DE ESTUDIANTES CON NEEs RLOEI Art. 230

Freddy Rodrguez

RLOEI Art. 208

Memorando Nro. MINEDUC-SCED-2012-0584-M 17 de agosto de 2012

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA EL INICIO DEL AO LECTIVO 2012-2013

QUIMESTRE 1
PARCIAL 1 PARCIAL 2

QUIMESTRE 2
EXAMEN QUIMESTRAL

PARCIAL 3

PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 3

EXAMEN QUIMESTRAL

80%

20%

80%

20%

BLOQUE CURRICULAR

UNA EVALUACIN SUMATIVA

CUATRO EVALUACIONES FORMATIVAS

INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE

INFORMES DE APRENDIZAJE RLOEI Art. 209

INFORME QUIMESTRAL DE APRENDIZAJE

INFORME ANUAL DE APRENDIZAJE

2
Freddy Rodrguez

Oficio Circular 000067 VGE-2012 5 de septiembre de 2012 Dra. Mnica Franco VICEMINISTRA DE GESTIN EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA PROCESO DE EVALUACIN, RETROALIMENTACIN Y REFUERZO ACADMICO

RECUPERACIN PEDAGGICA

RETROALIMENTACIN CONTINUA

REUNIONES CON LOS REPRESENTANTES DE LOS ESTUDIANTES

EXAMEN DE RECUPERACIN O DE LA MEJORA DEL PROMEDIO

Freddy Rodrguez

28

COMO PASAR EL AO
EXAMEN SUPLETORIO RLOEI Art. 212 EXAMEN REMEDIAL RLOEI Art. 213 EXAMEN DE GRACIA RLOEI Art. 214

PROMEDIO ANUAL

PUNTAJE PROMEDIO MENOS DE CINCO

NO APRUEBA EL SUPLETORIO

SI EL ESTUDIANTE REPRUEBA UN EXAMEN REMEDIAL

ASISTE AL GRADO O CURSO DE MANERA TEMPORAL RENDIR EL EXAMEN UN MES DESPUS DE INICIO DE CLASE MENOS 7,0

5,0

6,9 DOCENTE PLANIFICA UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADMICAS

CLASES DE REFUERZO 15 DAS EXAMEN 7,0

EL ESTUDIANTE LO REALIZA CON AYUDA DE SU FAMILIA

15 DAS ANTES DE INICIO DE CLASE SE APLICA UNA PRUEBA BASE ESTRUCTURA RLOEI Art. 211 7,0

7,0

SI EL ESTUDIANTE REPRUEBA EN DOS O MS ASIGNATURAS REPITE EL GRADO O CURSO

REPITE EL GRADO O CURSO

Freddy Rodrguez

29

CMO PERDER EL AO?

EXAMEN REMEDIAL EXAMEN DE GRACIA REPROBACIN DE LAS ASIGNATURAS POR INASISTENCIAS

SI EL ESTUDIANTE REPRUEBA EN DOS O MS ASIGNATURAS REPITE EL GRADO O CURSO

RENDIR EL EXAMEN UN MES DESPUS DE INICIO DE CLASE

ESTUDIANTES DE BSICA SUPERIOR Y BACHILLERATO MS DEL 10% EN UNA O MS ASIGNATURAS

MENOS 7,0

REPITE EL GRADO O CURSO

REPROBARN DICHAS ASIGNATURAS INASISTENCIA RECURRENTE RLOEI Art. 171

ASISTENCIA RLOEI Art. 168

INASISTENCIA RLOEI Art. 170

REPRESENTANTES LEGALES

1 2 DAS

CONTINUIDAD DE ESTUDIOS

APOYO PSICOLGICO
EDUCACIN GENERAL BSICA Y BACHILLERATO TUTOR O GUA DE CURSO TUTORAS ACADMICAS
30

EDUCACIN INICIAL DOCENTE DE AULA

Freddy Rodrguez

Mara Almagro ha terminado el Octavo Grado del Colegio La Concordia de la ciudad de la Concordia, obteniendo los siguientes puntajes promedios anuales: 1. Matemticas : 4,5 2. Ciencias Naturales : 6,9 3. Ciencia Sociales: 6,4 4. Lenguaje y Literatura: 6,1 5. Cultura Fsica: 8,0 6. Ingls: 9,0 7. Educacin Esttica: 8,9 8. Informtica: 9,2 9. Desarrollo del Pensamiento: 6,3 10. Educacin Sexual: 7,1 En esta condicin Mara que tendra derecho en lo relacionado a las acciones de evaluacin, retroalimentacin y refuerzo acadmico.

AIGNATURA

PXF

CONDICIN

TIEMPO PARA RENDIR EL EXAMEN

CALIFICACIN OBTENIDA

CONDICIN

CALIFICACIN OBTENIDA

CONDICIN

CALIFICACIN OBTENIDA

CONDICIN

MATEMTICAS

4,5

EXAMEN REMEDIAL
EXAMEN SUPLETORIO

15 DAS ANTES DEL INICIO DE CLASES

15 DAS DESPUS DE PUBLICADOS LOS RESULTADOS 15 DAS DESPUS DE PUBLICADOS LOS RESULTADOS 15 DAS DESPUS DE PUBLICADOS LOS RESULTADOS 15 DAS DESPUS DE PUBLICADOS LOS RESULTADOS 7,0

REMEDIAL

7,0

APROBADO

CIENCIAS NATURALES

6,9

APROBADO

CIENCIA SOCIALES

6,4

EXAMEN SUPLETORIO

7,5

APROBADO

LENGUAJE Y LITERATURA

6,1

EXAMEN SUPLETORIO

7.0

APROBADO

CULTURA FSICA

8,0

APROBADO EXAMEN DE MEJORA

9,0

MEJORO SU PROMEDIO

INGLS EDUCACIN ESTTICA INFORMTICA DESARROLLO DEL PENAMIENTO

9,0 8,9 9,2 6,3

APROBADO APROBADO APROBADO EXAMEN SUPLETORIO 15 DAS DESPUS DE PUBLICADOS LOS RESULTADOS 6,9 REMEDIAL 6,5 GRACIA 7,0 APRUEBA

EDUCACIN SEXUAL

7,1

APROBADO

DESHONESTIDAD ACADMICA

TIPOS DE DESHONESTIDAD ACADMICA FALTA DE LOS ESTUDIANTES ACCIONES EDUCATIVAS DICIPLINARIAS

TIPO I

TIPO II

TIPO III

PROHIBICIONES Y OBLIGACIONES

ACCIONES EDUCATIVA DISCIPLINARIAS RELACIONADAS A LA FORMACIN EN HONESTIDAD ACADMICA

Freddy Rodrguez

FRAUDE Y DESHONESTIDAD ACADMICA

TIPOS DESHONESTIDAD ACADMICA TIPO I TIPO II TIPO III CALIFICACIN TIPO DE FALTA ACCIONES EDUCATIVAS DISCIPLINARIAS AMONESTACIN VERBAL SUSPENSIN TEMPORAL SEPARACIN DEFINITIVA

LEVE GRAVE MUY GRAVE

SE OBSERVAR: 1. GARANTAS Y DERECHOS 2. RESPETO A LA DIGNIDAD 3. DEBIDO PROCESO 4. DERECHO A LA DEFENSA CONSTITUCIN: ART. 1; Art. 76

SINO NULIDAD ABSOLUTA

DEBIDO PROCESO

CDIGO DE LA NIEZ Y ADOLESCENCIA: ART. 41

LOEI: ART. 7 lit. m; Art. 10 lit. d; Art. 57 lit. e; Art. 58 lit. e y Art. 136 DDHH: ART. 10 y 11

Procedimientos para la evaluacin

Exmenes Quimestrales RLOEI Art. 215

APELACIONES RELOEI Art. 220

Informes Quimestrales RLOEI Art. 216

Anticipos y Retrasos Registro de Notas RLOEI Art. 218

Juntas de curso RLOEI Art. 217

Evaluacin del Comportamiento

En la institucin educativa se debe asegurar un ambiente adecuado para el aprendizaje de los estudiantes, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgnica de Educacin Intercultural, el presente reglamento y su Cdigo de Convivencia. De esta manera, tanto los estudiantes como los dems miembros de la comunidad educativa deben evitar cualquier comportamiento que dificulte el normal desarrollo del proceso educativo. RLOEI Art. 221
CULTURA DE PAZ Y SOLUCIN DE CONFLICTOS LOEI ART. 2 LIT. t CONVIVENCIA ARMNICA LOEI ART. 2 LIT. kk RESPETO AL DERECHO DE LA Y LOS ESTUDIANTES LOEI ART. 11 LIT. e

CUMPLIR LAS NORMAS INTERNAS LOEI ART. 11 LIT. m

OBLIGACIONES DE LA COMUNIDAD LOEI ART. 18 LIT. a, b

Evaluacin del Comportamiento

Objetivo formativo motivacional

Indicadores referidos a valores ticos y de convivencia social

Docente de aula o del docente tutor

Forma literal y descriptiva

EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO

Respeto y consideracin hacia todos los miembros de la comunidad educativa Puntualidad y asistencia

Valoracin de la diversidad,

INDICADORES CDIGO DE CONVIVENCIA

Cuidado del patrimonio institucional
Respeto a la propiedad ajena RLOEI Art. 221

Limpieza

Evaluacin del Comportamiento

Escala en relacin con el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. RLOEI Art. 222.
Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social.
Cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos establecidos para la sana convivencia social. No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia social. A MS

B
C D E

S
PS M I