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. SUBSECTOR: Artes Visuales

CURSO: TERCERO AÑO BÁSICO

DOCENTE: Isabel del C Toro Contreras

Agosto
APRENDIZAJES ESPERADOS Unidad Nº 3 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:  entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales  entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas, tradiciones, otros)  entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau (OA1) Aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte (incluidos los de niveles Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte, con diversos propósitos expresivos y creativos:  color (frío, cálido y expresivo)  textura (en plano y volumen)  forma (real y recreada) (OA2) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:  materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales  herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, cámara fotográfica, entre otras)  procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, técnicas mixtas, artesanía, fotografía, entre otros. (OA3) 20 X 21 X 22 X 23 X
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cortar. textiles e imágenes digitales  herramientas para dibujar. (OA3) Describir sus observaciones de obras de arte y objetos. artesanía. fiestas. usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. escultura. seres imaginarios. intereses y temas del entorno natural y artístico. demostrando manejo de:  materiales de modelado. procedimientos técnicos y propósito expresivo. (OA5) UNIDAD Nº 4 Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en la observación del:  entorno natural: animales. pintura. entre otras)  procedimientos de dibujo. naturales papeles. técnicas mixtas. plantas y fenómenos naturales  entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos. tijera. grabado. usando criterios de uso de materiales. Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares. de reciclaje. pegamentos. usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan. expresionismo y art nouveau (OA1) Aplicar elementos del lenguaje visual (incluidos los de niveles anteriores) en sus trabajos de arte. fotografía. dioses.Describir sus observaciones de obras de arte y objetos. experiencias. lápices. pinturas. otros)  entorno artístico: arte de la Antigüedad y movimientos artísticos como fauvismo. cámara fotográfica. (OA5) X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X . pintar. modelar unir y tecnológicas (pincel. tradiciones. (OA4). usando criterios de uso de materiales. cartones. computador. con diversos propósitos expresivos y creativos:  color (frío. entre otros. (OA4) Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo de arte personal y de sus pares. cálido y expresivo)  textura (en plano y volumen) forma (real y recreada) (OA2) Crear trabajos de arte a partir de registros visuales. mirete. procedimientos técnicos y propósito expresivo.