Está en la página 1de 5

La demanda Cognitiva

Problema 1. La siguiente figura representa la casa que va a pintar Martn. Si solo tiene que encargarse de las paredes sombreadas, cuntos metros cuadrados va a pintar? Nivel Cognitivo Tipo de Problema: Memorizacin Razonamiento sobre la respuesta Trabajos de memorizacin Los trabajos implican ya sea la reproduccin de hechos aprendidos previamente, reglas, frmulas o definiciones o tambin confiar a la memoria hechos, reglas, frmulas o definiciones. Los trabajos no pueden ser solucionadas utilizando procedimientos porque no existe un procedimiento o porque el tiempo en el cual se debe completar el trabajo es muy corto para utilizar un procedimiento. Los trabajos no son ambiguos-tales tareas implican la reproduccin exacta de material visto anteriormente y qu debe ser reproducido, es establecido clara y directamente. Los trabajos no tienen conexiones con conceptos o significados basados en hechos, reglas, frmulas o definiciones aprendidas o reproducidas con anterioridad.

Considere pi = 3.14. A) 32 B) 35 C) 36 D) 38 Opcin correcta: D

Una compaa establece que sus empleados recibirn una gratificacin del 4% de su percepcin anual (x) al final del ao, ms un bono de $1,000. De qu forma calcular el departamento de administracin la gratificacin (y) de cada empleado? A) y = 0.04x + 1000 B) y = 0.04 + 1000x C) y = 4x + 1000 D) y = 4 + 1000x

Tipo de Problema: conexiones

Trabajos de procedimientos con conexiones Los trabajos enfocan la atencin de los estudiantes en el uso de procedimientos con el propsito de desarrollar niveles ms profundos de comprensin de los conceptos e ideas matemticas. Los trabajos sugieren caminos (explcitos o implcitos) a seguir los cuales son amplios procedimientos generales que tienen conexiones con ideas conceptuales subyacentes en oposicin a los algoritmos exactos que no son claros con respecto a los conceptos subyacentes. Los trabajos usualmente estn representados de mltiples maneras (por ejemplo, diagramas visuales, manipulativos, smbolos, problemas de situaciones). Hacer conexiones con las mltiples representaciones, ayuda a desarrollar un significado o razn. Los trabajos requieren algn grado de esfuerzo cognitivo. Aunque los procedimientos generales pueden ser seguidos, tampoco pueden seguirse sin ningn sentido. Los estudiantes necesitan participar con ideas conceptuales como base de los procedimientos, para completar con xito el trabajo y as desarrollar comprensin.

Trabajos haciendo Matemticas Los trabajos requieren pensamiento complejo y no algortmico (por ejemplo, no hay prediccin, acercamiento bien ensayado o una ruta explcitamente sugerida en la tarea, instrucciones para el trabajo o un ejemplo trabajado antes). Los trabajos requieren que los estudiantes exploren y comprendan la naturaleza de los conceptos matemticos, procesos y relaciones. Los trabajos demandan auto-seguimiento y auto-regulacin del propio proceso cognitivo. Los trabajos requieren que los estudiantes se acerquen a conocimientos y experiencias relevantes y hagan uso

apropiado de ellas mientras trabajan en la tarea. . Los trabajos requieren que los estudiantes analicen y examinen las limitaciones en el trabajo que puedan dificultar las posibles estrategias de solucin o la solucin misma. Los trabajos requieren un considerable esfuerzo cognitivo y puede implicar un cierto grado de ansiedad en el estudiante debido a la naturaleza impredecible del proceso para la solucin requerida.

Un comerciante compr x nmero de cajas de chocolates del mismo precio y pag $300 en total. Por esta cantidad pudo haber comprado 10 cajas ms si cada una costara $5 menos. Cuntas cajas de chocolates compr? A) 10 B) 15 C) 20 D) 30

Tipo de Problema: reflexin

a Disciplinaria: _________MATEMATICAS_______________

Reactivo

Demanda Cognitiva

Nivel de Complejidad

Reactivo

Demanda Cognitiva

Nivel de Complejidad

Cantidad

Reproduccin: resolucin de tareas directas que implican identificar una fraccin equivalente matemticos en el mismo contexto, se resuelven de un solo paso Reflexin: Resolucin de problemas que requiere de una interpretacin una variacin lineal de una cantidad dentro de un intervalo representado grficamente. En donde se encontrara las formas de representacin en situaciones de su vida cotidiana.

Cambios y relaciones

Espacio Forma

Reproduccin: resolucin de tareas directas que implican que el alumno logra identificar la combinacin de operaciones y tcnicas matemticas que resuelven un problema de la vida cotidiana

Cantidad

Reproduccin: resolucin de tareas directas que implican que el alumno logra estimar un resultado para solucionar un problema de la vida cotidiana que implique conversin de unidades econmicas y proporciones, razones o porcentajes

Cambios y relaciones

Reflexin: Resolucin de problemas que requiere de una interpretacin donde el

Reactivo

Demanda Cognitiva

Nivel de Complejidad

alumno Obtiene una expresin algebraica lineal que represente una situacin de la vida cotidiana.