Está en la página 1de 8

ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE

ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

Fortalecimiento del proceso de generalización del Plan 2006

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA


18/09/2008
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

PRESENTACIÓN

Las orientaciones para el desarrollo de las actividades formativas en los sectores que tiene usted en sus manos es resultado
de las jornadas de planeación y evaluación institucional. Desde que inicio la Reforma de la Educación Secundaria (RES), año
escolar 2006-2007, las semanas de actividades formativas en los sectores aparecen en la Planeación Operativa de la
Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo (PODESySA), y gracias a un ejercicio de alineación y acoplamiento
se establecen en la Planeación Anual Departamental (PAD). Las valoraciones realizadas al respecto resaltan aspectos
positivos y negativos que hay que considerar para evitar contratiempos en la recuperación y sistematización de la información
y garantizar que estas cumplan con su propósito de ser un espacio que active acciones conjuntas que no sólo fortalezcan al
Modelo Renovado de Telesecundaria sino que nos permitan la profesionalización docente y la colegiación.

RESEÑA

En los dos años escolares anteriores la Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo (DESySA), con la
participación del Departamento y la organización de los sectores se desarrollaron por cada año escolar4 semanas de
actividades formativas en los sectores para fortalecer el proceso de implementación del Plan de estudios 2006. Entre las
temáticas abordadas con los profesores de grupo se destaca la revisión de los enfoques y propósitos de las asignaturas, el
manejo de contenidos, revisión de estrategias para la evaluación didáctica, utilización de materiales de apoyo (libros,
mediateca, programas televisivos),recuperación de productos culturales, conformación de proyectos didácticos tratamiento de
temas transversales, así como las ferias pedagógicas en algunas escuelas y zonas. El formato de trabajo, fue tanto de taller
como de curso, siempre respetando las características de los sectores y zonas.

En relación a la Planeación de Mediano Plazo Departamental 2005-2011 en la Etapa de Desarrollo de Formas y


Procedimientos (2006-2007), se implementaron por primera vez estas semanas. La acción se desarrollo así: la Subjefatura
Técnico Pedagógica se reunía con los equipos sectoriales el primer día, se responsabilizaba de la agenda de trabajo, por
sector se construía la estrategia didáctica y operativa para desarrollarse en los días restantes y el Departamento garantizaba el
acompañamiento a los sectores (mínimo en una ocasión). Nos pareció interesante este ejercicio por qué las propuestas de
trabajo y los informes se socializaban en plenaria, es decir la recuperación de la información y el seguimiento a la planeación

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


2
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

para algunos fue un acierto. El responsable del seguimiento a la Reforma no tuvo obstáculos para rendir los informes y
presentar los formatos a la instancia correspondiente, a pesar de que no todos los sectores cumplieron al 100%.

En lo que se refiere a la Etapa de Aplicación de la Metodología de Acompañamiento e Intervención Pedagógica (2007-


2008), el trabajo fuerte se concentró en el desarrollo de la Feria Pedagógica, por ser una actividad generadora y por su
trascendencia y proyección generó insumos para diferentes líneas de acción y acciones genéricas. La realización de
actividades formativas en los sectores para fortalecer el proceso de generalización del Plan y programas de estudio 2006, se
acordó con la comisión respectiva, que se destinara para:
Agosto 13-17 planeación didáctica (tema del Taller General de Actualización).
Noviembre 20-26socialización de las orientaciones para la Feria Pedagógica con los colectivos escolares y asesoría para su
desarrollo en la etapa escolar.
Febrero 18-22 realización de Ferias Pedagógicas por zona.
Junio 23-27 Preparación y desarrollo de “Didáctica en la Telesecundaria” (Curso General de Actualización), algunas zonas
trasladaron la actividad para la semana del 30 de junio al 4 de julio.

DESARROLLO

Para el presente año escolar que tenemos la Etapa de Consolidación de la Metodología de Intervención Pedagógica
(2008-2009), a partir de las valoraciones hechas por cada campo de gestión lograr que cada uno reconozca y acepte las
nuevas prácticas de supervisión, estrechando así los lazos de comunicación y colaboración institucional entre campos. En
esta etapa se expondrá por primera vez los avances en la investigación educativa.1 Por todo esto hacemos nuestro el siguiente
propósito: Coadyuvar con la generalización de la Reforma de Educación Secundaria a partir de la implementación de
actividades formativas desarrolladas por los equipos sectoriales de supervisión, distribuidas en cuatro momentos del año
escolar 2008-20092. Para Orientar los procesos de implementación del Modelo Pedagógico de Telesecundaria, durante las
siguientes fechas:

Del 11 al 15 de agosto de 2008


Del 24 al 28 noviembre de 2008
Del 16 al 20 febrero de 2008

1Plan de Mediano Plazo Departamental 2005-2011. Julio 2005. p 7

2PODESySA. Año Escolar 2008-2009. p 9 (versión preliminar julio 2008)

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


3
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

Del 25 al 29 mayo de 2008

Durante las jornadas de planeación (Julio 2008), se establecieron algunos acuerdos con los sectores, para que diseñen la
estrategia operativa en función de sus necesidades y características, bajo la orientación del Departamento, por ello requerimos
de un día para cada una de las semanas.

El trabajo tendrá 3 momentos:

1. UNA SESIÓN DE EQUIPO SECTORIAL

La Subjefatura Técnico Pedagógica, requiere de un espacio previo a la semana formativa, para compartir información y ser
parte del trabajo que realizan los equipos sectoriales en la toma de acuerdos, establecimiento de estrategias de atención e
intervención diversas y el diseño de agendas, como parte de las reflexiones sobre la reorganización pedagógica de los
sectores. La participación de la Subjefatura será de2 hrs. aprox., las fechas están registradas en el PAD.

ACCIÓN
No ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES PARTICIPANTES y/o
GENÉRIC
DESTINATARIOS A
27 1ª Reunión de trabajo con equipos sectoriales Octubre 1 Equipos técnicos de la Equipos sectoriales de supervisión. • 1
de supervisión. DESySA y de los
departamentos de educación
secundaria
• 1
50 1ra. Reunión de seguimiento y evaluación de Enero 14 al DESySA Equipos sectoriales de supervisión.
las actividades formativas realizadas en los 16
sectores para fortalecer el proceso de
generalización del Plan y programas de
estudio 2006 e impulsar la articulación de la
educación básica.
 5
66 2ª Reunión regional interdepartamental. Marzo 11 DESySA, departamentos y Equipos sectoriales de supervisión,
equipos de coordinación equipos técnico departamentales y
regional directores escolares.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


4
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

2. DOS SESIONES CON DIRECTORES ESCOLARES

Una valoración de la evaluación institucional fue que los directores escolares se han quedado al margen en algunos aspectos
de la Reforma, con relación a los docentes frente a grupo. Así mismo se reconoce la ausencia de supervisión por parte de los
directores a los docentes. Por ello las temáticas a trabajar con los directores estarán relacionadas con:

• La didáctica de Telesecundaria.
• Programa estatal del fortalecimiento de valores.
• Manejo de los enfoques de las asignaturas.
• Seguimiento a Orientación y Tutoría, Asignatura Estatal y Educación Física.
• Conocimiento y manejo del libro del maestro y del alumno.
• Organización y manejo de los Recursos Tecnológicos disponibles en Telesecundaria.
• Formas, procesos y procedimientos para la evaluación institucional.
• Estrategias para la evaluación didáctica.
• Proyectos didácticos y escolares.
• El trabajo académico y la colegiación.
• Promoción acompañamiento y seguimiento a las actividades de vinculación escuela comunidad propias del modelo
pedagógico renovado.
• Evaluación de la implementación de la Reforma.
• Recuperación y redacción de experiencias exitosas.

3. DOS SESIONES CON DOCENTES

Durante las semanas se buscará promover el logro del perfil de egreso de la educación básica, las acciones para fortalecer el
trabajo en el aula irán encaminadas a:

• Programa estatal del fortalecimiento de valores.


• El análisis reflexivo sobre la necesidad de articular la educación secundaria con los niveles anteriores de la educación
básica.
• La realización de diagnósticos de los saberes previos de los alumnos.
• La identificación en los programas de Estudio de los aprendizajes esperados para cada asignatura.

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


5
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

• El manejo de conceptos y fundamentos epistemológicos con relación al desarrollo de competencias en los alumnos que
cursan la educación secundaria.
• Evaluación de la implementación de la Reforma.
• La continuidad en la aplicación de los enfoques pedagógicos de los programas de estudio de 1993.
• El uso de estrategias flexibles de enseñanza y de un repertorio más amplio de recursos didácticos.
• El desarrollo de proyectos didácticos con el tratamiento de temas multidisciplinarios3
• El uso didáctico de las TIC.

Incluimos como parte de las acciones formativas, el apoyo del Departamento de Educación Física para dar atención a las
necesidades detectadas en esta asignatura.

ACCIÓN
No ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLES PARTICIPANTES y/o
DESTINATARIOS GENÉRIC
A
42 1ª sesión de capacitación para la aplicación del Equipos sectoriales de • 1
Noviembre 24 Departamento de Educación
Programa de educación física en supervisión y colectivos
al 28 Física y Telesecundaria
Telesecundaria. escolares.
de • 1
56 2ª sesión de capacitación para la aplicación del Febrero Equipos sectoriales
Departamento de Educación
Programa de educación física en supervisión y colectivos
16 al 20 Física y Telesecundaria
Telesecundaria. escolares.
85 3ª sesión de capacitación para la aplicación del Equipos sectoriales de • 1
Departamento de Educación
Programa de educación física en Mayo 25 al 29 supervisión y colectivos
Física y Telesecundaria
Telesecundaria. escolares.
de • 1
93 4ª sesión de capacitación para la aplicación del Equipos sectoriales
Departamento de Educación
Programa de educación física en Junio 15 al 19 supervisión y colectivos
Física y Telesecundaria
Telesecundaria. escolares.

EVALUACIÓN

3PODESySA. Año Escolar 2006-2007. Julio 2006. p 13

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


6
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

Como todas lasactividades formativas tendrá su etapa de evaluación. La DESySAconvoca a 2 reuniones de evaluación del
desarrollo de estas semanas, una de proceso y otra de resultados. Habrá que llevar como insumos la estrategia desarrollada,
evaluaciones, informes y productos obtenidos.

1ra. Reunión de seguimiento y evaluación de las actividades formativas realizadas en los sectores para fortalecer el proceso
de generalización del Plan y programas de estudio 2006 e impulsar la articulación de la educación básica, está programada
para enero del 14 al 16 y deberán presentarse los equipos sectoriales de supervisión. Respecto a la 2da. se desarrollará el 22
y 23 de Junio, las sedes aun no han sido designadas. A cada reunión hay que presentarse con un informe que contenga:

• Participación.
• Problemáticas enfrentadas.
• Aspectos relevantes que se hayan encontrado.
• Interacción del colectivo.
• Trabajo colaborativo y /o trabajo colegiado.
• Porcentaje de asistencia y puntualidad.
• Que tanto lograron apropiarse los docentes de los referentes que aporta la semana de trabajo.
• Descripción del desarrollo de las sesiones, con valoraciones de los docentes sobre la apropiación del modelo pedagógico:

○ Los enfoques de las asignaturas.


○ Uso didáctico de las tecnologías.
○ Didáctica de las asignaturas.
○ Temas transversales.
○ Planeación didáctica.
○ Formas de evaluación (Resolución de problemas, Estudio de caso, Elaboración de portafolios, desarrollo de
proyectos).
○ Análisis de aprovechamiento (procesos, resultados, causas).
○ Cobertura (procesos, resultados, causas).

FUENTES DE INFORMACIÓN

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


7
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES FORMATIVAS EN LOS SECTORES

PMPD 2005-2011. Departamento de Telesecundaria. Julio 2005

PAD 2008-2009. Departamento de Telesecundaria. Julio 2008

PMP 2005-2011. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2005

PODESySA 2006-2007.Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2006

PODESySA 2007-2008. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2007

PODESySA 2008-2009. Dirección de Educación Secundaria y Servicios de Apoyo. Julio 2008

Departamento de Educación Telesecundaria Valle de México


8