UNIVERSUNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS SECRETARIA ACADMICA DIVISION DE PROCESOS SOCIALES LICENCIATURA EN COMUNICACIN INTERCULTURAL PLAN 2008

TEORIAS DE LA COMUNICACIN

DISEO: Gilberto Antonio Ruiz Cceres FECHA DE ELABORACIN: Septiembre de 2010 ACTUALIZADO POR: FECHA DE ACTUALIZACIN:

IDENTIFICACIN DEL CURSO1

CLAVE:

PROGRAMA ACADMICO DE LA ASIGNATURA:

Teoras de la Comunicacin
SEMESTRE: HORAS B/C DOCENTE HORAS
INDEPENDIENT E

EJE DE FORMACIN: TOTAL DE HORAS CARCTER DE LA ASIGNATURA INSTALACIONE S

CRDITOS

Terica/ Prctica Obligatoria/ Optativa

ASIGNATURA ANTECEDENTE:

Aula: _____ Taller:_____ Lab. :_____ Otro:_____

ASIGNATURA CONSECUENTE:

Formato elaborado por Mara Elisena Snchez Romn. Universidad Intercultural de Chiapas.

INTRODUCCIN

La Comunicacin es un fenmeno inherente al ser humano. La capacidad de comunicarse con sus semejantes con una intencionalidad razonada es una las caractersticas que nos distingue del resto de los animales que habitan sobre la tierra. Desde que las primeras culturas comenzaron a tratar de explicar el fenmeno de la comunicacin, su estudio a tenido un impacto significativo y a evolucionado de manera significativa y ha explicado la profundidad que tiene la comunicacin desde su relacin con los entes cercanos hasta la construccin de la cultura y los identitarias colectivos. En los ltimos siglos el hombre ha construido nuevos canales para hacer ms eficiente su comunicacin. Estos canales se han constituido en sistemas eficientes de distribucin de informacin y conocimiento, aunque de manera mayoritaria se ha usado como instrumento para el entretenimiento. Es ah donde esta materia toma un importante sentido, ya que a travs de sus contenidos ser posible que la comunidad estudiantil pueda entender y comprender las implicaciones de los actos comunicacionales y como pueden impactar en la construccin de la cultura. El alumno conocer y comprender los diversos modelos de comunicacin planteados desde las teoras clsicas para que a travs de estos pueda explicar los fenmenos comunicacionales que suceden en su comunidad y comprenda el impacto y las implicaciones de los mensajes que construir. La materia se encuentra organizada en 4 unidades de estudio. En la primera se estudia la comunicacin como un fenmeno sociocultural. La segunda unidad dedicada a esbozar las diferentes teoras que permiten el estudio de la comunicacin. La tercera unidad donde se analizan los medios de comunicacin masiva y su impacto en la sociedad y la cuarta unidad, donde se estudian otras formas de comunicacin, llamndole la comunicacin del maana.

CONTENIDOS

UNIDAD 1

LA COMUNICACIN UN FENMENO SOCIOCUTURAL

Nmero de sesiones: 8

1.1 Conceptos de comunicacin: interpersonal, grupal y de masas 1.2. Qu es la Comunicacin de Masas 1.3. Comprensin Sincrnica de la Comunicacin 1.4. Comunicacin y Sociedad 1.5. Comunicacin y Cultura UNIDAD 2 TEORIAS CLSICAS DE LA COMUNICACIN Nmero de sesiones: 8 2.1. Principales Representantes del Funcionalismo y sus teoras 2.2. Principales Representantes del Estructuralismo y sus teoras 2.3. Principales representantes del Enfoque Materialista UNIDAD 3 3.1. 3.2. 3.3. 3.5. 3.6.

MEDIOS DE COMUNICACIN MASIVA Y SU IMPACTO EN LA SOCIEDAD Nmero de sesiones: 8

Medios de Difusin Masiva: prensa, radio, televisin, cine e internet Del Papiro a la Prensa De la Onda a la Televisin 3.4.El Cine, el valor de la imagen. La Radio y su Alcance La Red de Redes .

UNIDAD 4. LA COMUNICACIN DEL MAANA

Nmero de sesiones: 8

4.1 Retos de la comunicacin 4.2. El Individuo en la Perspectiva de la Comunicacin 4.3. La Participacin de las Organizaciones Sociales 4.4 Labor tica, Opcin de los Medios de Difusin Masiva 4.5 Las Empresas y la Nueva Visin Comunicante 4.6 Alternativas de la Administracin Gubernamental y la Comunicacin

BIBLIOGRAFIA BSICA

Rojas Tapia Antonio; Nava Guarneros Genoveva. COMUNICACIN REFLEXIONES Y PROPUESTAS. Editorial Banca y Comercio. Mxico 2005. Pio E. Ricci Bitti y Bruna Zani. LA COMUNICACIN COMO PROCESO SOCIAL. Mxico, CONACULTA/GRIJALVO. 1990.

METODOLOGA - El primer da de clases se har la presentacin del curso, los objetivos, evidencias que debern presentar los estudiantes durante el transcurso del semestre, as como los aspectos que evaluarn el desempeo individual y de trabajo en equipo.

- El desarrollo de la clase se llevar a cabo utilizando diversas tcnicas didcticas incluyendo: o Exposicin. o Aprendizaje colaborativo o Libros, revistas, peridicos y otras fuentes primarias de informacin o Materiales literarios o Conferencias o Entrevistas

-Las actividades diseadas son individuales para la adquisicin de elementos tericos y colaborativas para el anlisis de casos e investigacin. Mediante las primeras se fomenta el autoaprendizaje y la metacognicin; mediante las segundas se fomentan el dilogo argumentativo, el respeto, la tolerancia, corresponsabilidad, el pensamiento crtico, el divergente y poner el ego en perspectiva.

-Para el desarrollo de la materia se consideran necesarias cuatro horas dentro del saln y cuatro horas de trabajo independientes a la semana. Cada actividad tendr un valor especfico y se acompaar de una rbrica de evaluacin para generar la autoevaluacin. Todas las actividades entregadas por los estudiantes debern incluir una reflexin personal.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN

ASPECTOS A EVALUAR CADA UNIDAD

Desarrollo de prcticas Examen parcial prctico sobre habilidades operativas especficas - Trabajo final 25% 25% 50%

EVALUACIN DEL CURSO 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad Trabajo Final

% 30 30 30 10