Aspectos culturales de otras naciones que se relacionan con el consumo para entender las bases del comercio.

GLOBALIZACIÓN Respecto a los procesos de globalización conviene resaltar que los mismos han acompañado a las grandes revoluciones productivas en los últimos 200 años. Los movimientos de transformación de la producción que se han visto relacionados con procesos globalizadores han sido: a. La revolución industrial. La mecanización especialmente de la industria textil fortaleció los nexos de captación de mano de obra, producción primaria, producción industrial y procesos de mercadeo entre diversos continentes -Europa, Africa, América y Asia; b. La revolución en el transporte. La cual se acentuó no sólo con la navegación marítima sino también terrestre, esta última con mucho énfasis a partir del generalizado uso del ferrocarril en el último cuarto del siglo XIX. A esos esfuerzos se uniría posteriormente el desarrollo de la aviación; y c. La revolución informática. La que estamos viviendo y ha abierto nuevas fronteras y aplicaciones, las que unidas a la mayor flexibilización en el manejo de capitales, han proporcionado una interacción muy rápida entre los principales mercados bursátiles. La revolución informática además, ha establecido mecanismos planetarios de comunicaciones y de difusión cultural. La globalización es una teoría entre cuyos fines se encuentra la interpretación de los eventos que actualmente tienen lugar en los campos del desarrollo, la economía mundial, los escenarios sociales y las influencias culturales y políticas. La globalización es un conjunto de propuestas teóricas que subrayan especialmente dos grandes tendencias: (a) los sistemas de comunicación mundial; y (b) las condiciones económicas, especialmente aquellas relacionadas con la movilidad de los recursos financieros y comerciales. A través del proceso de globalización, uno de los supuestos esenciales es que cada vez más naciones están dependiendo de condiciones integradas de comunicación, respecto al sistema financiero internacional y de comercio. Por lo tanto, se tiende a generar un escenario de mayor intercomunicación entre los centros de poder mundial y sus transacciones comerciales (Sunkel: 1995; Carlsson: 1995; Scholte 1995). Efectos e influencias derivados de los "aspectos integradores" pueden ser estudiados desde dos perspectivas principales: (a) el nivel externo de los países, o nivel sistémico; y (b) el nivel de las condiciones internas de los países, o aproximación subsistémica. En este último caso, las unidades de análisis serían aquellas que corresponden con las variables de crecimiento y desarrollo económico, así como indicadores sociales. Respecto a los procesos de globalización que están teniendo lugar en la actualidad, en la esfera

económica, existen dos aspectos medulares relacionados con el área de la política económica internacional: (a) la estructura del sistema económico mundial, y (b) cómo esta estructura ha cambiado. Estos temas pueden ser abordados a partir de la teoría de la globalización tomando en cuenta los conceptos del desarrollo. Los fundamentos de la globalización señalan que la estructura mundial y sus interrelaciones son elementos claves para comprender los cambios que ocurren a nivel social, político, de división de la producción y de particulares condiciones nacionales y regionales. La premisa fundamental de la globalización es que existe un mayor grado de integración dentro y entre las sociedades, el cual juega un papel de primer orden en los cambios económicos y sociales que están teniendo lugar. Este fundamento es ampliamente aceptado. Las teorías económicas neoclásicas acentúan la preeminencia de las ventajas comparativas (Klein, Pauly y Voisin 1985), los métodos propios de las relaciones internacionales resaltan las variables geopolíticas (Keohane 1993, y Thompson 1991), mientras que las perspectivas desde la teoría de los sistemas mundiales subrayan los intercambios desiguales (Amin 1989; Frank 1979; Wallerstein 1991). Estas aproximaciones ofrecen contrastes en las interpretaciones del cambio a nivel mundial. De manera más particular, las principales áreas de disputa en términos de la teoría de la globalización tienen relación con: (a) el hecho de que los países pueden tener más de tres áreas de colocación en el sistema mundial: centro, semiperiferie y periferie (Schott 1986); (b) las características de posición de varios países en cuanto a compartir un mismo patrón de relaciones pueden estar relacionadas con la formación de "camarillas" o grupos de fuerte o estrecha relación entre ellos y débil agrupación con el resto, ocurriendo esta situación especialmente a niveles regionales (Snyder 1989); (c) Aún dentro de una misma posición de países, por ejemplo dentro de la periferie, se pueden detectar variaciones significativas entre las naciones, tales como tamaño de las economías, demanda efectiva interna, estructura de exportación, y niveles de crecimiento y desarrollo económico (Smith 1992); y (d) existe fuerte evidencia de que los patrones de concentración económica entre naciones, especialmente en los campos del comercio internacional y de las finanzas mundiales; estos rasgos estarían asociados a los niveles de desarrollo que son abordados con insistencia por autores de la corriente teórica del neoestructuralismo en el desarrollo (Cardoso 1992). En relación a la teoría de la globalización como teoría del desarrollo, existen dos significados principales. a. Como un fenómeno, implica que existe cada vez más un mayor grado de interdependencia entre las diferentes regiones y países del mundo, en particular en las áreas de relaciones comerciales, financieras y de comunicación;

y que ese nivel de integración está afectando las condiciones sociales y económicas de los países. una de las características particulares de la globalización. c. los académicos de la globalización argumentan que importantes y elementos nunca antes vistos de comunicación económica están teniendo lugar entre naciones. reciben la influencias incluyendo el hecho de que los sectores de mayor poder económico y político si se están integrando en la nueva esfera de . Los sistemas de comunicaciones globales están teniendo una creciente importancia en la actualidad. es por medio de estos procesos que las naciones. grupos sociales y personas están interactuando de manera más fluida tanto dentro como entre naciones. Los niveles de mayor integración que son mencionados por la globalización tienen mayor evidencia en las relaciones comerciales. entidades y personas alrededor del mundo. Como una teoría del desarrollo. mediante novedosos procesos tecnológicos que permiten la interacción de instituciones. intercambio de productos y la presencia de los "mecanismos monetarios virtuales".b. En esto cobraría sentido hasta cierto punto el pregonado principio de la aldea global en cuanto a las comunicaciones y las transacciones comerciales y financieras. estos mecanismos también están haciendo sentir sus efectos en las naciones menos avanzadas. Respecto a las actividades económicas. los nuevos productos para la comunicación están desarrollando un patrón de intercambio e interconexión mundiales. los nuevos avances tecnológicos en las comunicaciones están llegando a ser cada vez más accesibles a pequeñas y medianas empresas locales. la utilización de los recursos productivos. Aún cuando los sistemas más avanzados de comunicación están operando preferentemente entre las naciones más desarrolladas. No obstante. de turismo y de comunicaciones. gobiernos. Esto se pone de manifiesto preferentemente. Desde una perspectiva cultural. Esta situación está creando un nuevo escenario para las transacciones económicas. b. la aproximación teórica de la globalización toma elementos abordados por las teorías de los sistemas mundiales. Los principales aspectos de la globalización son resumidos en los puntos siguientes: a. de flujos financieros. En este sentido. El concepto de minorías dentro de los diferentes países está siendo afectado por los patrones de comunicación. Esta situación puede permitir la interacción de grupos a partir de las naciones más pobres en su comunicación con otros centros más desarrollados de manera más fácil. de equipo. financieras y políticas. A pesar de que las minorías pueden no estar completamente integradas dentro de los nuevos circuitos de comunicación. uno de sus postulados esenciales es que un mayor nivel de integración está teniendo lugar entre las diferentes regiones del mundo. es su énfasis en los elementos de comunicación y aspectos culturales. d. Además de las relaciones tecnológicas.

se observa un fenómeno de integración social. por ello. En particular las comunicaciones están haciendo que esta categoría no posea como antes. En ellos se involucra no solamente la extensión geográfica de las actividades económicas. uno de los principales argumentos ya substanciales con las condiciones actuales de la economía y los flujos informativos. finanzas o comunicaciones. es decir dentro de las sociedades de los países. el término globalización ha sido utilizado preferentemente en relación con la revolución tecnológica en el área de comunicaciones y la creación del cyberespacio. Durante los últimos años. los principales supuestos de esta teoría se resumen en los siguientes. sino también y más importante. Segundo. Elementos de índole económica y social que tienen la influencia de las condiciones actuales de la globalización pueden ofrecer circunstancias novedosas dentro de las cuales se desarrollan las condiciones sociales dentro de los países. en las condiciones actuales y respecto a los estudios específicos de particulares esferas de acción por ejemplo comercio. que incluso formulaba el concepto de la "globalización de los mercados" en sus formas actuales. puede ser encontrado en un artículo de 1983 firmado por Theodore Levitt en el Harvard Business Review. la integración funcional de actividades que antes se encontraban dispersas. ¿Qué es la globalización? . El actual proceso de globalización redunda. una preponderancia causal en muchos aspectos del comportamiento a nivel de naciones. finanzas. en la formación de unidades operativas a nivel planetario. De conformidad con Peter Kickens. pero también de creciente discriminación y marginalidad económica en varios sectores (Sunkel 1995.la unidad de análisis basada estrictamente en el concepto de estado-nación tiende a perder vigencia. Esto último siendo el rasgo peculiar de la globalización dentro de las innovaciones tecnológicas más recientes. Con base en los principales aspectos que incluye la teoría de la globalización. procesos de internacionalización. Scholte 1996). Sin embargo. Carlsson 1995). Paul 1996. Primero. factores económicos y culturales están afectando cada aspecto de la vida social de una manera crecientemente integrada. comunicaciones y coordinación macroeconómica (DeMar 1992. tecnología. Uno de los elementos claves de la globalización es su énfasis en el estudio de la creciente integración que ocurre especialmente entre las naciones más desarrolladas. la globalización contiene procesos que son cualitativamente distintos de la internacionalización. e. Esta integración afecta especialmente las áreas de comercio. El aspecto funcionalista de la globalización es el que distingue esta teoría del concepto de la internacionalización económica.interconexión. A nivel subsistémico. En última instancia continua el factor de que son las elites de negocios y políticas las que determinan las decisiones de poder dentro de los estados-nación.

Entender la globalización parte básicamente por observar el efecto de la disolución de los cortafuegos comerciales. también se fragmenta de roces sociales. Las comunicaciones y el acceso a la información mundial por la vía de la internet y las tecnologías ofertadas. La avidez del neo-capitalismo. . O la mundialización de las regulaciones desde los centros de poder financiero. las multinacionales. y también se desarrollan nuevos movimientos sociales y de autoafirmación cultural . También el desequilibrio entre la efectiva integración simbólica y la postergada y quizás inviable integración material. social y ecológico que está teniendo lugar actualmente a nivel planetario. crecen también las brechas sociales. Se concentra en pocos el beneficio de la productividad. Una paradoja visible de la globalización es que tanto como crecen las redes comunicacionales. no dicen ninguna relación con la socialización del acceso a los otros beneficios materiales del desarrollo en nuestros países. políticos y económicos. prefieren otros. Aristas sobre identidad y globalización Es claramente perceptible que hoy no podemos hablar de un solo discurso que pueda agotar las definiciones y aprehensiones que generan la reflexión sobre la identidad y la globalización. al decir de unos terceros. Las megacorporaciones consiguen cada vez más poder a costa de los estados y los pueblos. Si bien la sociedad se enriquece con la diversidad y la interconexión. y sobre todo la perturbación de las grandes utopías movilizadoras de la mitad final del siglo anterior. La globalización capitalista implica que: Cada vez más ámbitos de la vida son regulados por el "libre mercado". bajo el control de las grandes empresas capitalistas. costumbres que definen el heterodoxo carácter identitario contemporáneo. Las aplicaciones del concepto de identidad oscilan desde posiciones esencialistas o de purismo cultural que polarizan lo autóctono u originario con lo foráneo. dicen unos. por el cual cada vez existe una mayor interrelación económica entre unos lugares y otros. Los efectos complejos de la globalización se nos presentan en la desorientación y desencanto que genera la relativización y secularización de los valores. por alejados que estén. económico. lenguas. a las visiones de corte posmoderno que trasladan el concepto a una realidad que opera en los planos vivenciales y que produce una mezcla de tradiciones.Llamamos globalización al proceso politico.La ideología neoliberal (ultracapitalista) se aplica en casi todos los países con cada vez más intensidad.

pero el producto o servicio que compran lo usan en un solo país. El aumento de globalización industrial también aumenta la presión de sustitutos porque aumenta el espacio geográfico de donde estos pueden provenir. la elasticidad del ingreso y las condiciones físicas que pueden afectar al uso del producto o servicio. Hay dos tipos de clientes globales: Nacionales: buscan en todo el mundo proveedores. La comunidad de necesidades representa el grado en que los clientes en distintos países tienen las mismas necesidades en la categoría del producto o servicio que define una industria. los aumentos de globalización industrial aumentan el poder de las fuerzas competitivas. Los impulsores de la globalización industrial son las condiciones subyacentes de cada industria que crea su potencial para utilizar una estrategia global. Los clientes globales compran en forma centralizada o coordenada para uso descentralizado o por lo menos seleccionan centralmente a los vendedores. Por último. . El grado en que las necesidades de los clientes son comunes en los diversos países. Los impulsores de mercado de la globalización dependen de la naturaleza del comportamiento de la clientela y de la estructura de los canales de distribución. obviamente varía mucho según la industria. el aumento de globalización industrial estimula la competencia porque se amplia el espacio geográfico. colocando en otra dimensión los históricos mecanismos de representación social y política. y depende de factores tales como la importancia de la cultura nacional y los gustos.en la base social. En la mayoría de los casos. IMPULSORES DE MERCADO. el efecto de la globalización industrial en el poder de los proveedores y de los compradores puede ser positivo en unos casos y positivos en otros. GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Diagnostico del potencial de globalización industrial.

reducen la amenaza de entrada. Las economías globales de escala tienen aplicación cuando los mercados de un solo país no son suficientemente grandes como para permitirles a los competidores alcanzar una escala optima.Multinacionales: también busca proveedores en todo el mundo pero el producto o servicio que compran lo usan en muchos países. Las economías globales de extensión son las que presionan a los negocios a internacionalizarse o a globalizarse. Los altos costos de desarrollo producen un efecto parecido al de las economías de escala global en la amenaza de entrada y la rivalidad entre competidores. Con países líderes se aumenta la amenaza de entrada pues los competidores potenciales pueden identificar fácilmente las innovaciones clave. En general. Una producción favorable entre el valor de venta y el costo de transporte mejora la capacidad de concentrar la producción Los bajos costos del transporte permiten concentrar la producción. lo mismo que a las palancas de participación en el mercado global y productos globales. . afectan en particular a la palanca de localización de actividades globales. lleva un negocio a desarrollar productos globalmente estandarizados. Estos dependen de la economía del negocio. cuando las economías no son de escalas un nuevo competidor puede iniciar en el mercado de un país e ir adquiriendo la experiencia que le permita exportar a mercados más grandes. El dogma popular en marketing ha sido siempre que las tácticas deben de acomodarse a cada país. Impulsores de costo. El alto costo de desarrollar productos en relación con el tamaño de los mercados nacionales acta como un impulsor de globalización. Los administradores pueden reducir los altos costos desarrollando unos pocos productos globales o regionales en lugar de muchos productos nacionales. sobre todo de competidores potenciales que sean globales. El hecho de tener clientes globales. El mercado internacional de suministro puede permitir centralizar comprar para obtener eficiencia global de abastecimiento. La existencia de clientes globales exige que la mezcla de elementos de marketing sea uniforme. Para servir a sus clientes globales. Para tener canales globales el marketing debe estar globalmente coordinado y sus elementos deben estar mezclados uniformemente. Impulsores gubernamentales. Para los competidores globales es primordial participar en esos países líderes a fin de ponerse en contacto con las fuentes de innovación. En general. aún cuando prefieran entrar primero en otros mercados. un marketing global es más aceptable de lo que indica su nivel relativamente bajo de utilización. el negocio tiene que estar presente en los principales mercados de dichos clientes. la logística es más favorable para productos de precio alto y alta calidad dentro de cualquier categoría. En cambio.

Contraataque: es defenderse de un competidor que ataca en un mercado. Impulsores competitivos. se toman en distintos países en el mismo negocio. la eficacia de esto depende de la congregación entre los países del negocio que utilizan y del competidor que recibe la señal. Características claves de las medidas competitivas globales. mas interacción habrá entre los competidores. en lugar de tomas medidas en un solo país a la vez. Por otra parte. los altos niveles de comercio cambian la naturaleza de las fuerzas competitivas mencionadas atrás con respecto a la amenaza de entrada. aumentan la rivalidad entra los competidores internacionales existentes porque les facilitan a todos competir en los mercados de los demás. La intención de este contraataque es golpear al competidor donde mas lo sienta. Sucesión de Medidas coordinada globalmente: esto significa medidas competitivas simultáneas en casos de sucesión. Representa un caso especial de subsidio cruzado en que un ataque de un competidor en un país contesta actuando en otro. Estas tienen varios aspectos como son: Subsidio cruzado de países dentro del mismo negocio: que significa usar las utilidades provenientes de un país en que el negocio participa. Las políticas comerciales nacionales registran particularmente el grado en que las comparas pueden concentrar pueden concentrar las actividades fabriles. Los impulsores competitivos de globalización elevan el potencial de globalización de sus industrias y estimulan la necesidad de respuestas con palancas de estrategia global. La estrategia globalmente integrada requiere además de medidas competitivas.Los impulsores gubernamentales de globalización dependen de las reglas que fijen los gobiernos nacionales y afectan el uso de todas las palancas de estrategia global. Medidas globales competitivas El quinto y último grupo de palancas que una compañía puede utilizar para globalizar su estrategia es. para subsidiar acciones competitivas en otro país. estas aumentan la amenaza de entrada de extranjeros. El negocio mundial necesita practicar subsidios cruzado entre países y no se debe aplicar siempre a los mismos países sino a diferentes según se necesite. como cambios de precios o la introducción . tomar medidas competitivas globalmente integradas es socavar las ventajas competitivas alcanzadas en países individuales . especialmente en los de origen de competidores globales. Para que este sea eficaz. Cuanto mas comercio haya entre los países. un negocio necesita tener una presencia suficientemente grande que le sirva de base en países claves. En la práctica. Las políticas gubernamentales registran seriamente la participación de mercados globales en la industria de medios de comunicación. Una estrategia de enfoque global significa integrar las medidas competitivas en todos los países.

Beneficios y desventajas. Apuntar a competidores globales: se define como identificar a competidores globales. Para las medidas competitivas globales se requiere coordinación y acuerdo entre los gerentes nacionales. actuales y potenciales. evitar competencia directa. Por lo tanto se debe esperar el tiempo oportuno para tomar cada media en cada país a fin de aprovechar al máximo los recursos disponibles. Los gerentes que adoptan un enfoque global integra en cuanto a las medidas competitivas tienen mas probabilidad de descubrir las medidas preventivas que se deben tomar. El beneficio principal de las medidas competitivas integradas es que. Es necesario que se haga esto pues para cada uno hay que desarrollar "una estrategia competitiva (que puede ser mundial)". El nivel tecnoeconómico . se coordinen en todos los países. y escoger frente a cada uno una actitud general: ataque. cooperación o adquisición.prevenir .evitar competencia directa separarse . Entre las opciones claves para formular planes tenemos: atacar . No tomar medidas competitivas globales puede resultar a lo largo sumamente perjudicial para la posición competitiva mundial de un negocio. las cuales a su vez posean mayores recursos para contrarrestarlas.cooperar adquirir. Además un enfoque globalmente integrado de medidas competitivas proporciona mas opciones para el ataque y la defensa. Es preciso además analizar los puntos fuertes y los débiles de todos los competidores. no debemos dejar de evaluar su empleo actúa y potencial de estrategias globales. aumentan los recursos disponibles para acción competitiva en cualquier país. No tienen que ser necesariamente medidas simultáneas sino que consuman recursos y al mismo tiempo provoquen reacciones de la competencia. La integración de medidas competitivas puede presentar algunas desventajas. utilidades o posiciones competitivas en determinados países y sobre todo la subsidiaria en determinado país. Desde luego. Para la alta administración es necesario diseñar y poner en marcha un sistema que reconozca la necesidad de medidas competitivas globales integradas y a la vez obtener la cooperación de los diversos países. reforzando los recursos globales del negocio. Puede llevar a sacrificar ingresos.de nuevos programas y productos. Reglas para tomar medidas competitivas globales.defender .

cada vez más. etc. El aumento de la desocupación en el mundo del trabajo corre pareja con la competencia entre las empresas a tal punto que no es exagerado afirmar que grandes empresarios luchan por la supervivencia.En los últimos años se está produciendo una fuerte expansión de nuevas formas de producción que consisten en la desmaterialización y la desnacionalización de muchos productos y procesos productivos (en el precio de una Coca Cola. nuestros valores.. Los niños de entonces adquiríamos nuestra lengua. han ocurrido muy importantes cambios e innovaciones relacionados con la educación.Sin embargo en esta nueva organización del capital los perdedores absolutos . al intentar poner orden en determinadas economías.”. Y el FMI y el BM.) La incorporación de las TIC y de otras técnicas a los procesos productivos ha acelerado la desmaterialización y la desnacionalización de muchos productos y de muchas empresas. con Gutenberg.. satélite. los más significativos. Globalización y Educación Desde la "invención" de la imprenta de tipos móviles. hoy.Como se organiza el capital en el anonimato de la técnica podemos decir que ya trabajadores y empresarios no se sientan en la misma mesa y a los ganadores les resulta más fácil tomar decisiones que perjudiquen gravemente a los perdedores.son los trabajadores.Cada vez podemos creer menos en lo de “Made in.En el cuento de la guerra resulta más fácil matar al enemigo sino se le ve la cara. Pero.. dejando de lado los dramas ecológicos o humanos que estas decisiones desencadenan. A todo esto y relacionado con el nivel tecnoeconómico el proceso de globalización ha inducido un Estado empobrecido en sus funciones específicas e irrenunciables de búsqueda del bien común ciudadano. Pero.de momento . . nuestros conocimientos y nuestra forma de conocer situados en una cultura específica. tal vez.. nuestras costumbres.30 años. pesa más la publicidad y la patente del invento que los componentes materiales de la bebida-..Estas tendencias han creado oportunidades para fundar empresas a gente con ideas. Su entorno cultural es el mundo. Cómo era el proceso de enseñanza hace algunas generaciones? . por cable. con sus propios criterios gananciosos han acentuado su pobreza y su dependencia del exterior. conocimientos organizativos y relaciones humanas y han facilitado la división internacional del trabajo y la expansión de comercio internacional en diversos grados. en contrapartida la Globalización en el mundo del trabajo han sido perjudiciales por la pérdida de ingresos por parte de los asalariados (no directivos) a favor de los beneficios empresariales y de las retribuciones de los directivos..).(las decisiones empresariales están guiadas por cifras de beneficio. Hoy. Internet. aquellos que determinaron "puntos de no retorno". los niños se socializan recibiendo la influencia multicultural de este mundo globalizado en el que estamos inmersos a través de los medios de comunicación: Tv. los hemos visto en los recientes 25 . con rasgos más o menos "sedimentados" y "estables".

Se presenta como un proceso económico inevitable pero no es así. en la televisión. expresan el fenómeno de la "globalización". especialmente en las educativas.. GLOBALIZACIÓN POLITICA Globalización del capitalismo salvaje Se trata de un paso más del capitalismo. a medida que las multinacionales van teniendo más y más poder.. puede ser insuficiente o erróneamente formulado. cuando los niños -y los mayores también. El nuevo rol de "facilitador" o "mediador" que parece ahora rescatarse para el maestro. en la calle. "la supercarretera de la información". un cambio radical en la concepción de la "educación". Implementando nuevas técnica y selección eficiente nuevos contenidos educativos. en constante cambio y que los eventos que ocurren en un lugar. Se incrementa la desigualdad a todos los niveles y el medio ambiente se deteriora con rapidez. asociada a expresiones como "la era de la información". es también una realidad. Las Universidades Virtuales ofrecen servicios a la comunidad "mundial". La integración de servicios como los de telecomunicaciones. deben entender que el mundo es diferente. televisión e internet auguran una plataforma sólida en el futuro inmediato. Internet nace como una necesidad infraestructural. cotidianamente. El e-learning permite ofrecer información. La globalización nace como un concepto económico en un contexto político mundial. en el hogar. están relacionados con eventos que se presentan en lugares remotos. cable. el Fondo Monetario Internacional. en el momento y lugar más conveniente. Otra herramienta es el e-learning que va más allá de que un estudiante curse una materia a través de Internet. capacitación y entrenamiento a todas aquellas personas que lo necesiten. cuando la "educación" escapa a las "escuelas". en internet. La globalización ha permitido. que rompen la geografía de los esquemas estáticos. para la globalización. Y también la que fue definida como "la organización política más importante del mundo": . como el Banco Mundial. La contraparte cultural de todo ello lo podemos apreciar en la globalización" sustentada en internet. en línea.aprenden y se forman en la vida cotidiana. Es fundamentalmente a través de internet que se viabiliza dicha globalización. El e mail es hoy día un dinámico soporte de la actuación globalizada. La educación global requiere un cambio de actitud importante en las personas y la modificación de políticas en las instituciones.La integración de las economías y los sistemas financieros. Es importante darse cuenta de que se trata de un proceso político dirigido desde determinadas instituciones internacionales. en el trabajo. . Las autoridades educativas y los educadores. pero en la dimensión cultural de las personas y las instituciones. porque su misión no está "focalizada" en una ciudad o país y sus programas forman bajo una concepción de globalidad? La globalización no es sólo una teoría. o "la sociedad del conocimiento".

Elf. British Petroleum. sin transparencia no puede haber democracia. la OMC crea las condiciones para que las grandes empresas transnacionales (como Nike. pero es que además. Shell. La OMC surgió en 1995 a partir del GATT (Acuerdo General sobre Aranceles y Comercio)... Democracia El proceso de globalización está haciendo obvio lo que ya mucha gente sabía: que ni en el mundo en su conjunto ni en los países ricos puede hablarse propiamente de "democracia". con el cual comparte objetivo: eliminar las "barreras" al comercio. terratenientes. Telefónica. Endesa.) están perdiendo sus modos de vida. Desde este momento la política internacional ya no está encuadrada por la confrontación desde . en su búsqueda de poder y beneficios.La Organización Mundial de Comercio Es considerada la principal institución del proceso de globalización (o de generalización del "libre comercio"). destruyendo el medio ambiente y perpetuando la pobreza y la miseria. General Electric. cuando muchas de las decisiones que nos afectan se toman en despachos de las multinacionales? ¿Qué es democracia.mundial. cuando el "gobierno mundial" de la OMC. La guerra fría en 1989 y desde entonces EE. o por la "invisible" mano del mercado. Microsoft. Sony. 800 millones de personas pasan hambre. Su presidente es Michael Moore.político . los pueblos que mantenían cierta calidad de vida sin apenas necesidad de dinero (campesinos autosuficientes. El 80 % de la población cuenta con menos del 20% de los ingresos.UU. ¿Qué democracia. Consecuencias sociales del capitalismo global La desigualdad es hoy mayor que nunca. impone su victoria aceptando la entrada en la OTAN de los antiguos miembros del Pacto de Varsovia e impulsando (por medio del FMI) una rápida transición de la Federación Rusa al capitalismo. Con la excusa de liberalizar el comercio. etc) puedan dominar la economía mundial a su antojo. indígenas. expulsados de sus tierras por grandes empresas. LA GLOBALIZACIÓN SOCIOPOLITICA A grandes rasgos se ha de señalar que de dos bloques políticos hemos pasado a tres bloques económicos en el panorama socio . no ha sido votado por la gente? Además. Mitshubitsi.

precisamente.La situación actual es de una crisis generalizada de partidos políticos que arrastra a los sindicatos y otras organizaciones intermedias. han visto truncadas sus seguridades económicas. culturales.. fracaso escolar . Al caer el muro de Berlín. Una vez que se ha entrado en un “agujero negro” es difícil salir de él. Hacemos un alto en el término excluido que responde a un efecto social propio del proceso de globalización manipulado sin valores éticos. La Unión Europea y Japón ..El resto del mundo salvo algunos países satélites de algunos mencionados queda al margen de la prosperidad y con graves conflictos internos.. como se ha configurado en los últimos años.SE Asiático. Por eso. las democracias liberales occidentales se han impuesto sin diálogo ni voluntad de adaptación. Son áreas geográficas enteras (islas del pacífico) o determinados barrios -incluso de ciudades del Primer Mundo o Grupos sociales enteros (jóvenes con escasa formación. agravado por la corrupción personal de no pocos dirigentes de la sociedad.Han surgido -en cambio. porque en su seno actúa una potente y tenebrosa conexión interna: la pobreza-miseria se liga con malos hábitos alimentarios o de conducta. En un proceso de globalización no regido por criterios éticos humanizantes.Este fundamentalismo occidental ha desencadenado fundamentalismos antioccidentales en los países donde se ha impuesto. ha creado una irritante división entre grupos que han logrado dominar las TIC y enriquecerse y los que han quedado excluidos y se van empobreciendo en forma alarmante.. es tan acertada la caracterización cósmica que hace M. a nivel social el proceso de globalización. ancianos sin apoyo familiar) dentro de los cuales es imposible estadísticamente escapar al sufrimiento o a la degradación progresiva de la condición humana... sociales. el número de gente que cae o está en riesgo de caer en estos “agujeros negros” es cada vez mayor. “Excluido” es el nuevo nombre de la muerte en vida..bloques políticos sino que enfrenta a tres centros económicos con diferencias políticas y sobre todo culturales: EE. De hecho.Castells a las “exclusiones” llamándolas “agujeros negros del capitalismo informacional”. Los “agujeros negros” tienen una fuerza de atracción notable. malos hábitos con fracaso escolar. Los cambios producidos en estas dos últimas décadas han provocado una desconfianza ciudadana respecto a los agentes políticos.. por diversas circunstancias.. porque van cayendo en ellos todos aquellos que. el filósofo Francis Fukuyama proclamó “el fin de la historia”: las democracias liberales habían ganado la “guerra fría” con la URSS y ahora parecía que solo quedaba el trabajo de ir extendiendo pacíficamente el modelo vencedor por todo el planeta.UU.nuevos movimientos sociales que no terminan de configurarse y definirse por los intereses universales y el bien común de la ciudadanía En síntesis.El “excluido” es una categoría sin ninguna posibilidad de recuperación..

. celebra y comparte la vida". sentir) integrada por ideas y valores.Por eso mismo. “su mundo” (dimensión invisible de la cultura) que a su vez (con sus ideas y valores personalizados y reflejados en actitudes) emprenderá las acciones en ese grupo o en otro dónde vive. películas. las más de las veces. para encontrar la Globalización “buena” y desterrar la Globalización “mala”. prostitución con cárceles y cárceles con SIDA y SIDA con muerte.!!! mañana es demasiado tarde!!!. compartir) que concreta y realimenta a la primera.. recibe y emite “cultura” en el grupo humano al cual pertenece porque vive experiencias relativas a la supervivencia. procedentes del grupo humano en el que se inserta. Las experiencias que vive la persona. convivencia en pareja. se organiza. ceremonias religiosas. adicciones con prostitución y delincuencia.. y otra visible: (organizarse. celebrar..... relación con el poder etc. tal cual se esta refiriendo al proceso de globalización: “Cultura es la manera en que un grupo humano vive. o beneficia o perjudica a la humanidad entera.Las experiencias (dimensión visible de la cultura) son elaboradas. siente. transformándose así en “constructor de cultura” para otras personas. recuperar una cultura plenamente humana. actividades en diversas asociaciones. para otros grupos. Urge estudiar -reflexionar para discernir y distinguir. pensar. a la convivencia y al sentido de la vida (son los ámbitos tecnoeconómicosociopolítico que he mencionado y el ámbito cultural en el que nos estamos introduciendo). desocupación con adicciones..Estos últimos son arrastrados a caer en los “agujeros negros del capitalismo informacional” en cuyo seno es imposible. las llamaremos “ENTRADAS”..Por esto que urge -ahora ya. piensa. Esta definición muestra dos dimensiones: una invisible (vivir. por medio de diversas experiencias de la persona: fiestas.. LA GLOBALIZACIÓN CULTURAL La globalización tal cual se viene configurando ha creado una división entre los que se enriquecen y la aprovechan y los que se empobrecen y la sufren.con desocupación y vagabundeo. trabajo. internamente. por la persona que va así construyendo sus ideas y sus valores.. escapar al dolor y degradación progresiva de la condición humana.. libros. convivencia social. vividas por las personas en el ámbito cultural. Es todo un proceso evolutivo-dialéctico. estadísticamente. Toda persona humana por ser tal.Referiremos ahora a la naturaleza y forma de elaboración interna de las “entradas” o portales culturales que son las experiencias de sentidas. al menos. Este tema es de vida o muerte porque el fenómeno de globalización llega hasta modificar la cultura humana.Pongámonos de acuerdo sobre el significado cultura.. en forma inconsciente...En este ámbito la experiencia está mediatizada por las instituciones de la .

que los compulsan al consumo y hasta adicción. las empresas comerciales en su afán de vender en un contexto de competencia global utilizan técnicas más que para informar de la calidad o característica del producto.Así si las imágenes de un drama real van seguidas de una película.Las relaciones humanas virtuales han ganado importancia insospechada. “En este mundo tan variado no existen verdades absolutas: está bien lo que cada uno haga”. el incesante bombardeo de la TV lleva a la confusión entre ficción y realidad. 2) Se han ampliado las posibilidades de utilización del tiempo libre. de relativismo y pasividad. para seducir al consumidor con el objetivo de que sienta el impulso irresistible de comprarlo. grupo religioso. cine.es cultura de la virtualidad porque las entradas culturales que se reciben llegan por vía informática. La irrupción de las Entradas o canales culturales a través de la televisión y de Internet en la vida actual ha tenido tres consecuencias: 1) Ha ampliado el horizonte conceptual y los valores del ciudadano. 3) La frontera entre lo real y lo virtual ha llegado a desdibujarse.La publicidad pasa a ser producto cultural y genera ideas y escala de valores en los ciudadanos.. escuela.Y por otra. turismo..... televisión. pero principalmente en niños y jóvenes que se hallan en proceso de construcción de sus personales sistemas de ideas y valores con lo que construirán “cultura” durante sus vidas adultas. valores. Es real porque influye en la cultura (ideas. A este propósito M. Cabe preguntarse ¿qué tiene que ver el fenómeno de la globalización con la búsqueda y construcción del sentido de la vida en las personas (ideas y valores)?. o Cine. La . clubes.sociedad actual: familia. elaborados por empresas que esperan redituar beneficios en sus ventas. de hecho pueden ser finalmente “registradas” como irreales las primeras y las segundas como medio reales.. Castells denomina a la relación virtual la “cultura de la virtualidad real”. En una primera aproximación hay que responder que la interconexión y la facilidad de comunicaciones y transporte que constituyen la base de la Globalización enfrentan a las personas en entradas culturales. Estas entradas o canales culturales tienen honda repercusión aún en adultos y ancianos.. TV.. libros. y actuaciones concretas) de aquellos que acceden a ella. de pasividad: “Nada nuevo por lo que valga la pena luchar” . con tres nuevas características: mayoría de estas entradas o canales culturales globales son productos como propagandas etc. En un momento de crisis de ideales. os últimos años. las consecuencias de estos tres ítems se pueden expresar por una parte en una actitud de relativismo. trabajo o profesión y otras instituciones relativas a la educación y a la utilización del tiempo libre.. En apretada síntesis.

en el silencio de la contemplación.. En la situación socioeconómica que transitamos podemos exigir que los padres de familia dediquen horas para acompañar a sus hijos en elegir temas.. pero hoy opera detrás de empresas a nivel mundial que conlleva un trasvasamiento cultural no siempre laudable. sea bueno o malo. o la participación en actividades de grupo que permiten desarrollar la amistad y la solidaridad.. en la oración.. o la simple fuerza o el simplismo en las relaciones de pareja y buscando el éxito como motivación principal no importando los medios. ¿Porqué extrañarnos que hasta en no pocos dirigentes actuales se ha instalado el principio exitoso de que el fin justifica los medios y de que todo vale para lograr sus éxitos?...Así la industria del entretenimiento produce muchas películas pensadas para el público que busca distracciones “que no obliguen a pensar” y reproducen determinados valores que desmerece la condición humana: la división maniquea entre buenos y malos... sino capacitarlos para que juzguen y elijan activamente temas que desean profundizar. es preciso tiempo y paciencia. .. Es importante que capten la belleza y la profundidad gratificante de ocupar tiempo libre en lecturas. es difícil encontrar programas socializantes.Concretamente es básico escuchar canciones con letras inteligibles. premiando la astucia más que la bondad. es preciso elaborarla en tiempos de silencio.. Si bien en la lucha despiadada de los medios de comunicación que buscan nada más que sus ganancias.. Para ayudar a niños y jóvenes a aprovechar activamente las posibilidades ampliadas que ofrece el proceso de globalización... Juan Pablo II en el Congreso Mundial de la Familia en Río de Janeiro en forma explícita denunció que no puede haber familia y menos familia cristiana sin justicia social. de comunión.. en la vida que palpita en una hoja de árbol...... Más allá de una actitud confesional. de maduración de las propias ideas y de los propios proyectos. es un dato de una objetiva antropología. sentirse reflejado en personajes literarios o cinematográficos culturalmente cercanos a la propia experiencia vital. el tener información es importante para realizar un adecuado proceso de socialización... la estrategia correcta no tiene que consistir en prohibir a niños y jóvenes el acceso a Internet o Televisión. personalizar. del compartir y hasta de autoridad bien entendida..... en acompañarlos a que los elaboren activamente para adaptarlos a la historia personal o colectiva del propio grupo humano. de la naturaleza real. triunfando muchas veces el más hábil.. Pero por encima de todo es necesaria la comunicación con amigos de carne y hueso y el contacto humano para comprender e interiorizar las relaciones reales de amistad. humanizantes.. de solidaridad.Por eso.Y darse tiempo para momentos “fuertes de oración” que es el medio más eficaz para la maduración humana. y por lo tanto también políticas económicas al servicio de los derechos a un mínimo básico de bienestar familiar. Si bien el uso abusivo de los medios virtuales puede debilitar los procesos de socialización.....propaganda siempre fue así.

disfrutar o padecer los efectos globalizadores. difícilmente en muchos países desfasados hay capacidad de respuesta. Se hará a través de alguno de los parámetros o dimensiones que el proceso mundializador conlleva. de la secuencia ordenada. EL EJEMPLO DE GUATEMALA El objetivo perseguido no es comparar lo incomparable. en razón de los efectos mundializadores negativos que se pretenden mostrar. de las escalas y metas a lograr. en la historia humana. Junto a esas abismales diferencias. con una perspectiva que tiende a mostrar muy graves deficiencias esperadas.Los problemas culturales que se han presentado en una rápida síntesis. es una de las maravillas que va encontrando la humanidad para su real progreso en humanización. y las que planteará en un futuro. analfabetismo y precariedad laboral. la globalización impone pautas y marca dominios. Se ha de partir de la identificación de algunos caracteres que definen a la sociedad guatemalteca. De buena o mala gana todos estamos embarcados en ella. en sí mismo maravilloso. Se partirá de la premisa educacional como base de sustentación del progreso. Como no hay proceso y sí dominio y control. con impacto creciente. Simplemente se trata de constatar la diferencia sustancial entre estar o no preparado. Es de lamentar que este proceso. de la organización. en los últimos años crecen los niveles de pobreza por razones estructurales: . haya nacido con la marca de fábrica de signo capitalista salvaje. Las disfunciones sociales en Guatemala: pobreza. Se ha optado por extraer aquellos que justificarán las inadecuaciones sociales. y con un 62% de la población rural que vive en condiciones de extrema pobreza. Desde la perspectiva del desarrollo sostenible se afianza la teoría de logros a través de la lógica del proceso. Como la realidad indica que ese logro es poco menos que inalcanzable en este país (el de las ONGs y las multinacionales). Por el contrario. con una tremenda disfunción en el reparto de la tierra (un 2% por ciento de los propietarios concentran el 65% del suelo). proporcionadas por la combinación de elementos de la globalización. ALGUNAS DIMENSIONES NEGATIVAS DE LA GLOBALIZACIÓN EN IBEROAMÉRICA. indefectiblemente configurando el futuro inmediato a nivel planetario. y tanto más cuando la sociedad se encuentra muy descolgada del proceso industrializador. insertarse o ser insertado. La globalización en cuanto proceso técnico de punta. En adelante la pretensión no es otra que aludir a las dificultades que en Guatemala plantean algunas dimensiones de la globalización. la que permitirá la organización y el desarrollo. invitan a la acción de personas e instituciones para que el rostro cultural de la globalización se ponga al servicio de formas de vida más humanas. la consecuencia inmediata es el padecimiento globalizador en las dimensiones propuestas (y en casi todas). siempre cuando tome la dirección señalada por Dios Creador que está constantemente co-creando con el Hombre y a través del Hombre La globalización es algo inexorable y está pensada en el proyecto divino creador. los riesgos de la globalización en un país subdesarrollado con los padecidos por la sociedad de masas. Es uno de los dos países más pobres de la región iberoamericana. Sus efectos se irán sintiendo. mayoritariamente rural (más de tres cuartas partes de la población).

..Los salarios reales se han reducido en un tercio.La sociedad se encuentra estigmatizada por profundas desigualdades y crecimiento de los grupos marginados. La falta de cualificación laboral impide la rentabilidad. Se detecta que la problemática. es que es la misma de siempre. y en las ciudades los pobres urbanos al comercio. la falta de comida.Alza de los productos básicos (en 1990 llegaron a alcanzar el 67 por ciento). . con aberrante acaparamiento de la décima parte de la población. y el sistema educativo (como en otros países. desde históricas hasta políticas.). con un auge social concentrador y excluyente. que acumula el 45 por ciento. es una espiral. Los hijos son fuerza de trabajo necesaria.Tres cuartas partes de la población padece la necesidad básica insatisfecha de la comida. y la escasez de vivienda son los problemas sociales graves. . sino que es analfabeta. lo que se traduce en subocupación. . y esa secuencia antropológica es la que mantienen con sus hijos. .Más de la tercera parte de la población económicamente activa no solo padece falta de cualificación laboral. y es nefasto según étnias y sexos (superior en ladinos que mayas y en varones que mujeres). La espiral del desarrollo no es que se haya creado.Las coberturas de educación primaria (44 por ciento de media) y el insignificante valor alcanzado por la secundaria (1. hasta haberse impuesto la cultura del hambre.La tercera parte de la población del área metropolitana (800.Injusta distribución del ingreso nacional. y la de dedicación a una tarea fija el que se adquieran las destrezas y habilidades necesarias y básicas para el desempeño útil y rentable de la misma. Los pobres rurales se dedican al jornaleo agrario. con tres cuartas partes de desempleados. Pero. pero hoy agudizada. hasta hacer crecer los niveles de pobreza a un ritmo del 3 por ciento anual. No hay cualificación porque no ha habido formación. . la heredada.En el primer quinquenio de los noventa el desempleo afecta al 40 por ciento de la población económicamente activa. la colaboración infantil se considera esencial. En las urbes la población desempeña varias tareas al mismo tiempo. . Pero conviene proceder por partes para comprobar la incidencia de los bajos niveles formativos en la situación general del país.000 personas) se emplaza en asentamientos marginales. . . y ésta no ha existido porque los activos subempleados han sido hijos utilizados por sus padres. . La conclusión es que ni los hijos rinden ni se invierte en formación para el futuro.Los mismos pobres indican que los bajos salarios. . en cualquier caso.5 por ciento) afecta más al campo que a las urbes. y al margen de lo que indiquen unas Constituciones típicamente testimoniales) no es ni realmente obligatorio ni gratuito. la carencia de tierra. al margen de multitud de causas.La cuarta parte de los profesionales y patronos se acercan a los niveles de pobreza.

con tres cuartas partes de la población rural y la tercera parte de la urbana. Y. muy prolongado). abandono del hogar y violaciones son consecuencia de la pobreza. el nivel de suspensos alcanza el cincuenta por ciento. con la diferencia de mayores valores en el interior y muy inferiores en la región metropolitana. que encuentran su reflejo en otras facetas esenciales (alimentación. también persisten factores negativos para explicar situaciones concernientes a la población pobre. la urgencia de otras prioridades. el país ocupa el segundo lugar iberoamericano por mayores índices de analfabetismo. mientras la dieta alimentaria se ha reducido en variedad. En suma. robo. en la región metropolitana es del 91 por ciento.). el trabajo es considerado más . Como resultante. valor que sube a tres cuartas partes en las regiones indígenas y rurales. que presenta disparidades de cobertura muy notables en el país. Así se explican las realidades presentes: el nivel preprimario cubre un exiguo 17 por ciento de necesidades. con las secuelas derivadas sobre la vida social y hábitos. y las barreras lingüísticas. los que realmente van a confirmar el tremendo alejamiento de los postulados globalizadores. El primero. como su valoración pésima del sistema educativo. Así. y que baja solo a la sexta parte en el área metropolitana. rasgos agudizados (como se indicó) entre la población indígena y femenina. que aún existiendo la hipotética posibilidad de escolarización generalizada tampoco los logros conseguidos serían muchos. en ambas situaciones. y la educación básica un escaso 18 por ciento. Alcoholismo.Y más implicaciones sociales de las carencias formativas. los que confirman los futuros padecimientos del proceso mundializador. higiene. y que la falta de organización conlleva el atraso. La tercera parte de los niños presentan déficit de peso. Finalmente. que registran los mayores índices de repetición (tres cuartas partes). Puede afirmarse que la desorganización social es la pauta. A la infradotación se adiciona la cuestión indígena.000 no asistieron nunca a la escuela). y en once departamentos es incluso severa. En el campo la dotación de maestros es la mitad que en las áreas urbanas. los mecanismos de sobrevivencia se encuentran estandarizados. mientras en otros sectores no alcanza la mitad. así. a la población en estado de pobreza la definen tres rasgos negativos. cantidad y calidad (en la última década el precio de los alimentos básicos subió un 157 por ciento). del resto. el primario (7 a 12 años) el 68 por ciento (unos 450. encima. además de civil. Pero resulta conveniente desentramar más datos. Algunas fuentes afirman que tres cuartas partes de los menores de cinco años corren alto riesgo de desnutrición. un nivel de analfabetismo que alcanza el 50 por ciento. solo un 43 por ciento de todas las mujeres han asistido a la escuela primaria. Además. Otro de escolaridad que afecta a la octava parte de la población pobre rural. Pero. aunque la porción femenina presenta altos índices en cualquiera de las situaciones. Un solo dato es buen indicativo del atraso cultural: se prefiere ocultar la violación femenina antes que mancillar la reputación de la mujer afectada. delincuencia de extorsión. La esencia es la educación primaria. el nivel de acceso a la escolaridad media es casi nulo. Al margen de las consecuencias innatas que conlleva un conflicto armado (en este caso. Junto a las reiteradas razones estructurales. cuando en él se encuentra el 80 por ciento de las escuelas de este nivel. entre los 5 y 6 años menos de la tercera parte. ya que la cuarta parte de los alumnos inscritos en primaria pertenece a etnias. Desde los seis hasta los nueve años los niños padecen desnutrición (un 37 por ciento). El panorama nacional no es alentador desde una perspectiva educacional ya que la mitad de los mayores de 15 años son analfabetos.

como ocurre con las comunidades mayas de los quichés y cakchiqueles. Sin embargo. Esta circunstancia vuelve a mostrar los fuertes desequilibrios nacionales constatados en otros parámetros. En lo que afecta al emplazamiento de centros de formación técnica oficial los desequilibrios territoriales son más agudos. Además. se ha de partir de otra premisa oficialmente reconocida. como las Verapaces. aunque ello resulta indiferente para la escasa retención de niños en las aulas en áreas rurales. Se demanda la construcción de escuelas en el interior del país. e incluso solventar el problema de la escolarización parcial (un maestro atiende al mismo tiempo a dos escuelas distantes. Ello explica sus altas tasas medias de analfabetismo (41 por ciento). para una tasa neta de escolaridad muy alejada de la deseable (en algunos departamentos. y con dimensiones notables. Lo más urgente es cubrir la escasez de maestros. Y en esas deficiencias infraestructurales el 38 por ciento de las escuelas primarias rurales sólo ofrecen una educación primaria incompleta.urgente que la educación. Luego. De nuevo se vuelve a constatar la estrecha relación entre pobreza. como acontece con otro tercio de los institutos de extensión y mejoramiento de la educación media. El insalvable paso desde la desorganización a la globalización. los valores son muy inferiores (14 por ciento) en la región que engloba al área metropolitana. se van añadiendo otras circunstancias. . el sistema educativo se caracteriza por necesidades continuadas de inversiones. la ineficacia del modelo educativo. El problema pendiente es la insuficiencia de infraestructura educacional. Queda por comprobar el resultado de ese panorama. mientras en los departamentos de las Verapaces se registran los más altos índices (65 por ciento). porque buena parte de las aldeas y caseríos carecen de educación primaria completa. el desarrollo intensivo sustentado en . una cifra absolutamente testimonial teniendo en cuenta la relevancia del componente indígena en el país (el más alto de toda Iberoamérica). reflejada en actitudes de recelo a la alfabetización. debido a la alta proporción indígena. mientras que la cobertura requerida queda desatendida. indigenismo y analfabetismo. como el incumplimiento laboral de los maestros. de tal modo que en las áreas rurales sólo el 15 por ciento de los alumnos terminan el ciclo y en las urbanas el doble. Las deficiencias más claras se cuantifican del siguiente modo: . que además no suelen hablar el idioma indígena de la comunidad receptora. La globalización es un fenómeno de hondo calado social. reduciendo los períodos lectivos a la mitad del tiempo requerido). al margen de que el respeto a las particularidades indígenas no se cumple ya que el bilingüismo sólo está establecido en el 5 por ciento de las escuelas existentes. un escaso porcentaje de población estudiante continúa sus estudios hasta el ciclo diversificado. es justo la mitad que la media nacional). Así pues.Los gastos estatales se concentran en aumentos salariales. debido tanto a carencias arrastradas como al desorbitado crecimiento demográfico.El nivel primario presenta altos índices de deserción y repetición. porque más del 90 por ciento de los alumnos pertenecen a áreas urbanas. Entre ellas. En educación primaria un 17 por ciento de la escolarización está en manos no oficiales.

pero bajo fórmulas nuevas y con el beneficio como lema. El globalismo transfiere errores. al resto de sociedades no avanzadas solo les queda la supeditación a los dictámenes procedentes desde las más desarrolladas. los marcos reguladores consensuados multilateralmente (liberalización del mercado de bienes. al denominado sistema PPII (planetario. caraterizada por la sucesión de inversión. el trabajo colaborativo internacional (sin mayor restricción que la disponibilidad de tecnologías). un mundo globalizado. que la mundialización hace efectiva la interdependencia. y sujetándose a las condiciones y parámetros que marca quien controla el proceso. la transnacionalización de las actividades de ocio y cultura. servicios). la expansión del volumen del comercio de mercancías (superior en dos veces y media al del producto). económica. y por otra de asignación de la población activa y distribución de la renta. que no se insertan sino que son insertadas en el proceso globalizador. y de servicios y factores productivos en los acuerdos de la Ronda Uruguay y la Organización Mundial del Comercio). . sino en el retroceso de determinadas áreas y regiones del mundo.vinculaciones económicas internacionales. con sus redes globales apoyadas en políticas internacionalizadas que perjudican claramente a las sociedades peor preparadas. el crecimiento de los intercambios financieros (que supera al del comercio internacional). la absorción en vez de la alianza. y la salida es compleja. dominado por los países que ven crecer continuamente sus economías y elevar el nivel de vida de sus sociedades. cada vez resulta menos utópico comprobar que el mayor peligro del futuro está no en el progreso. De ahí que no resulten extrañas las pautas que se imponen. y con una interdependencia forjada sobre gigantes financieros que colocan a lo económico por delante de lo social y político. informática. Han maniobrado haciendo interdependientes a sus sectores económicos e impulsando las innovaciones tecnológicas. por tanto. la de unas comunicaciones que han mutado su papel cultural por el de inundador de las vidas social. permanente. De ahí que la globalización venga definida también por la inmensa movilidad de los flujos inmateriales (telecomunicaciones. porque mientras la técnica se dispara también lo hace la pobreza. en gigantes económicos que se sobreimponen a los Estados. sobre estas bases. la deslocalización de las actividades productivas (con desplazamiento de la industria hacia zonas de menores costes laborales). comunicación. Se consolida. Todo conjuntado ha permitido el auge de la productividad del trabajo. La política internacional desreguladora favorece a quienes desregulan. porque además su actuación es egoísta. Y con el tiempo a la iniciativa privada le ha posibilitado la irradiación del desarrollo tecnológico y de los avances científicos. que hace uso de intercambios de información. la imposición de nuevos modelos educativos y modernas necesidades formativas. sino que lo hace a través de la interdependencia selectiva. La razón es que los países desarrollados han pasado por una fase de acumulación. probablemente una mayor cooperación internacional deba conllevar una reorientación de las fórmulas existentes. ahorro y educación. con el modelo central en los mercados financieros. Puestas así las cosas. El problema no es que el desarrollo actúe con la multiplicación de bienes (el subdesarrollo será la carencia de los mismos). las transformaciones del mercado de trabajo y de las estructuras laborales. inmediato e inmaterial). Fruto de esa secuencia. aunque no deje de ser una globalización parcial por su desigualitarismo. y al pensamiento económico único que estas imponen. interdependiente y desigualitario. Puede decirse.

la estabilidad política. Esta es la secuencia. El progreso se sostiene en la organización. siguiendo la secuencia descrita. la estructura de Guatemala (y de todo el subdesarrollo) es una desestructura política. y los países dependientes y desfasados han seguido un camino erróneo para alcanzarlo. y la génesis para conseguirla se encuentra en la educación. de la participación de los ciudadanos en la política. que no entra de lleno en la solución de los problemas esenciales que impiden el progreso. pero con la base en el incremento de los niveles educativos. es también la que torticeramente han aplicado las potencias económicas en el mundo de los desfases. del progreso. El desarrollo sostenible incluye la mejora de la calidad de vida. Por el contrario. y la igualdad entre las personas. y el progreso económico. el logro de la ciudadanía. Y si esa es la línea a seguir. Todo ello ocurre también porque en Guatemala (y en todos los países subdesarrollados) se intenta atajar la insostenibilidad en vez de incrementar la sostenibilidad. la organización arranca parte del poder del mercado y lo transfiere a los productores. dos metas que. porque el progreso ha de hacerse solo con desarrollo. La formación técnica es un segundo paso. entre otras razones porque han dispuesto de habitantes y no de ciudadanos. Y a la inversa. y por ello se requiere conseguir poblaciones laborales aptas. el . la base de la estabilidad. En este país se aplica mal el concepto de desarrollo sostenible. Solo una educación general abre las puertas al progreso. las encargadas de solventar las adversidades inherentes al progreso económico. encuentran su punto de sustentación en la educación. Donde hay organización hay corporaciones productivas. El desarrollo es organización y uso de la tecnología. la diferencia entre aprovecharse de la mundialización y padecerla. Todo es tan simple (y tan complejo a la vez) como lo siguiente: una educación libre. y este a la inserción favorable en el proceso globalizador. Y así se entiende la no inserción en la globalización sino el ser insertadado. de las conquistas sociales y tecnológicas. y el desarrollo implica la mejora de la calidad de vida. y la que este ha querido aplicar sin conseguirlo. y de una economía que ha encontrado el apoyo en un nivel de educación cada vez más aceptable. poblaciones con niveles formativos bajos padecen otros de vida mediocre y de desarrollo nacional escaso y dependiente del exterior. Y . La educación es el sustrato del desarrollo económico. lo que facilita la tarea de gobierno y el progreso económico. No hay país desarrollado en el que el nivel formativo medio o alto de sus poblaciones no se haya traducido en otros de bienestar aceptables o elevados. gratuita y obligatoria se interrelaciona con un modelo democrático. la distancia entre ver a las transancionales como verdugos en vez de valedores.Los poderosos del mundo no han caído en la cuenta de que el desarrollo es un proceso. En las economías desarrolladas el avance solo se ha logrado a partir de la estabilidad política. donde éstos se asientan hay conquistas laborales. además. la ampliación de las oportunidades sobre cómo vivir la vida. En los países nuevos la inestabilidad política no ha permitido desarrollo sostenido. porque solo sobre esta base se apoya la cualificación laboral. el siguiente al necesario cultural. donde éstas se encuentran hay sindicatos. lo que conjuntado permite la aparición de nuevos recursos y la generación de riqueza. y sin crecimiento económico no hay desarrollo. La organización es la base del crecimiento económico. donde éstas se consiguen hay más altas cotas de bienestar social. Así la estabilidad política ha proporcionado la seguridad en el proceso económico.

En países como Guatemala lo primero no es factible. sobre todo. pero lo segundo es patente. además de eso. pero aquí. Los medios de comunicación imponen normas de conducta. En este sentido el país centroamericano se distancia de lo primero y cae peligrosamente en lo segundo. Aprovechando la incultura todo se plasma en la naturaleza de los mensajes. sino que ahora son los canales de las nuevas tecnologías.desarrollo sostenible será un paso posterior. y. y para no pagar si cabe más caras las consecuencias de la mundialización. la marginalización de las transformaciones del mercado de trabajo y de las estructuras laborales. que por falta de cualificación recibirá salarios ínfimos). De los tres poderes de los medios de comunicación resalta aquí el de . el alejamiento de las nuevas necesidades formativas. los medios de comunicación ya no solo ocupan un papel central del desarrollo. cuando se necesitan ciudadanos y mercado de trabajo. No existe la información por la información. Pero hay más consecuencias emanadas de la falta de preparación social. comprobada la dinámica a seguir y la situación de Guatemala los resultados se comprueban por si solos.). Le queda un mundo por recorrer. es complementario. modela comportamientos al estar mediatizada por poderes políticos estatales o privados ideológicos. Con estos antecedentes se pueden deducir las repercusiones derivadas del control ejercido sobre una sociedad no solo desfasadas sino sin capacidad de reacción ante prácticamente nada. donde el rasgo es extensible). Los espacios de comunicación son independientes de los territorios físicos y audiencias reducidas. es fácil inferirlas en uno que se encuentra entre los más atrasados de Iberoamérica. y que repercuten muy negativamente sobre una masa social que no solo se descuelga de la mundialización. instalan el conformismo social. sino que es manipulada a través de sus componentes. Otras repercusiones negativas: el control de la sociedad bajo parámetros globalistas. en manos de grupos de interés que controlan a la sociedad imponiendo lo estándar en perjuicio de lo genuino. asociaciones culturales. En efecto. La problemática arrastrada y la desatención actual solo le permitirán padecer más crudamente la deslocalización productiva (producir para beneficio de otros. Pues bien. El problema inicial es uno. internamente una población ausente del desarrollo mundial. La globalización impone el monopolio informativo. Y ello porque no hay cultura de masas. sino para no perder más camino en el retraso acumulado. entidades financieras. canalizan actitudes. Las nuevas tecnologías homogeneizan y los medios informativos asientan sus estrategias persuasivas. que se aprovecharán de su mano de obra. Hasta ahora el analfabetismo ha producido habitantes y un submundo laboral. Los avances informativos son de tal rapidez y envergadura que todo lleva a la sociedad de la información. la educación. porque aquí no es viable la superposición de alternativas a problemas. de los multimedia. Si las distancias entre la realidad y la meta a lograr es abismal en cualquier país desfasado. de las redes mundiales. Cuando en la globalización todo está cada vez más ligado a los multimedia la resultante es la cultura global. ya no para insertarse. En casi ningún lugar la información es neutral. y están cada vez más ligados a los especialistas (así se expanden las conexiones telemáticas entre universidades. la etapa de la información mercancía. sencillamente porque no hay sociedad de masas. y en el influjo social e individual. de la que son pacientes los países y sociedades menos preparadas. porque es intencionada (más que en otros lugares.

que a su través influye e incide en el juego social. de los modernos utensilios. Es la antítesis de la sociedad de la información. lo que produce los efectos inmediatos buscados por los gobiernos o grupos de poder. aunque no lo sean. es paternalista. lo difundido suele ser conforme a lo acorde con el poder. de los sistemas de recuperación. se trata de un mundo de la información monopolizado. de la información global. sin contrapropaganda. el medio que más confianza proporciona. En este sentido amplían las diferencias sociales. Se trata de una sociedad mal preparada que paga las consecuencias de su atraso. Es la sociedad en la que (contrariamente a lo que ocurre en las desarrolladas) los medios controlados por el Estado teóricamente no han perdido su identidad como servicios públicos. de las nuevas tecnologías. Y aún más. y con escasas perspectivas de conseguirlo). La información pasa indirectamente por la censura y. de las redes de transformación de datos. Bien al contrario. los estilos de vida. y aún siendo típico de la sociedad de la información. porque afianzan la cohesión de la clase dominante. de la diversificación de los medios de comunicación. y servir a las elites urbanas. de la era de los satélites como intermediarios de la comunicación. es la sociedad de la desinformación. aquí todo sigue igual (como en la sociedad de la información. que dirigen y controlan el pensamiento de la sociedad a través de unos medios que cumplen un papel esencial para ello.afianzamiento ideológico (los otros dos son de estructuración de la vida social. cuando amplias masas no pueden permitírselo. y regeneración de conocimientos. Queda marginada. de la que ya había quedado al margen. como consecuencia. Puede decirse que Guatemala está al margen de la revolución de la información. Los medios están en manos de la casta dominante. Y especialmente a través de la televisión. o lo que es decir el nefasto estatus imperante. No suele haber diferencias con los modelos totalitarios. porque la revolución de la información es comparable a la revolución industrial. de la sociedad de los servicios sociales. pero es utilizada. sin oposición a la difusión de valores o imágenes públicas. Ahora. que al no existir difícilmente se aplica). la necesidad de demandas de las clases sociales más bajas en razón de los modelos de otras mejor situadas. que al no estar estructurada no funciona. de la teleinformática. Como derivación. Además. Así se manipula a la masa para hacer permanente el control del poder por el grupo dominante. pero sin haber llegado a ese nivel. Así canalizan las pautas de comportamiento social. de unos de los parámetros más significativos de la globalización. padece el vasallaje cultural con respecto a una ya desigualitaria . porque la sociedad solo recibe lo que los gobernantes consideran bueno para el Estado. que marcan las diferenciaciones culturales y sociales. También inculcan el denominado efecto demostración. precisamente cuando las nuevas tecnologías inciden en la economía. Pero también hacen instalarse un sistema de valores y de desigualdad ante las posibilidades de adquisición de bienes de consumo. la vida cotidiana. En contrapartida legitiman posiciones sociales de quienes los controlan. porque el telespectador cree ver por su cuenta una información que aparenta ser de primera mano. Y lo es por sus graves deficiencias culturales. y que es distanciada hasta las antípodas de las nuevas actividades globalizadoras. los servicios. Y el hecho no debe quedar solo ahí. de las estrategias informativas estatales subliminales. Imponen la pauta de vivir por encima de las posibilidades. y su papel homogeneizador es sólo relativo. pero sobre todo son más narcotizantes que en el resto del mundo. La información ya no es que llegue de primera o de segunda mano. simplemente está manipulada desde el punto de origen. e imponen normas.

con lo que complica el panorama social. pero allí la telenseñanza. En Guatemala no se da la primera parte. Y vista la situación del desfase social en este país. el desarrollo genere nuevos mercados en los que se compite por el tiempo y la atención. entre otros). Una cultura que engulle a las demás que hace uso de los medios de comunicación un instrumento en manos privadas. En suma. las ventajas. y de masas. incluso anclada. por sus deficiencias educacionales. la que en buena medida se erige en origen de incomprensiones por parte de las elites y grupos dominantes. un novedoso sistema social. de las vías de progreso del futuro. las nuevas técnicas hacen que. sustentándose en los mercados clásicos. La sociedad guatemalteca. Como ello no ocurre vienen los movimientos de las culturas locales. queda más desamparado que nunca ante la presión de los medios. se estandarizan. que como en otras partes del mundo se supedita al comercial. aplica un método comercial. un nuevo mercado.cultura global. y una sociedad cada vez más regida por una sola cultura. La falta de preparación de la sociedad la separa de las culturas humanista. contraproducente y contracorriente a las necesidades existentes. ya que el ideal es la combinación de lo global y lo local. algunas de las consecuencias globalizadoras. que aquí incluso se ven sin capacidad de reacción. y descolgada de los avances globalizadores. Y. En las industrializadas la nueva era y las modernas infraestructuras de comunicación descargan de trabajo y proporcionan mayores cotas de libertad y flexibilidad social. como por ejemplo el control de la libertad de expresión ciudadana. por la absorción del ocio. y de convertir en caduco lo existente. En la sociedad guatemalteca la dinámica es a la inversa. Eso también ocurre en las sociedades avanzadas. ha quedado anclada en la cultura antropológica. que pasa a trabajo pasivo sin remunerar. con escaso control social de las técnicas y medios. marginalizada del proceso mundializador. integradora de las diferencias. la cultura antropológica guatemalteca se derrumba o se ve arrinconada. introducen nuevas formas de relaciones sociales apoyadas en el conocimiento. cuando lo es. otras consecuencias se infieren por si mismas (control del voto político. El descolgarse de algunas es muy grave. El consumidor. . globalizador. inmiscuida en las tradiciones. aún sin disponer de sociedad de masas. Además. La televisión sigue encargándose de dominar la reflexión. en una sociedad que no puede permitirse ninguna alegría. científica. el teletrabajo. Nacen nuevas formas de producción y de consumo. y sí la segunda. pero hacerlo de la última implica estar al margen de la tecnología. la telecompra. y que concentra la riqueza. pero bajo una cultura antropológica. La globalización no supone que se deba pensar en términos globales. mientras aquí no dejan de representar utopías. mientras los medios de comunicación transforman costumbres e imponen hábitos. también.

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