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UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA. FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y SOCIALES. ESCUELA DE PSICOLOGA. CTEDRA: PSICOLOGA DE LA PERSONALIDAD.

IV SEMESTRE, SECCIN 08

SIGMUND FREUD: PSICOANLISIS

Profesora. Mara Isabel Ocando Integrantes: Alvarado Ismalbert CI: 17258804 Daz Deisvel CI: 6852037 Maduro Rossevic CI: 23409074 Moreno Ana CI: Prez Aizbeth CI: 22511304 Valencic Mirwoska CI: 23793567 Marzo 2013

INTRODUCCIN

Freud propuso que la personalidad se forma a partir de conflictos infantiles inconscientes entre impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada. Estos conflictos ocurren en una secuencia invariable de cinco etapas de maduracin del desarrollo psicosexual, en las cuales el placer sensorial pasa de una zona del cuerpo a otra: de la boca al ano y a los genitales. En cada etapa cambia la fuente principal de gratificacin (o frustracin), desde la alimentacin a la eliminacin hasta llegar, por ltimo, a la actividad sexual. Freud pensaba que las primeras etapas (de los primeros aos de vida) eran cruciales para el desarrollo de la personalidad. Afirmaba que si los nios reciben muy poca o demasiada gratificacin en cualquiera de estas etapas, corren el riesgo de sufrir una fijacin, que es una detencin del desarrollo que puede manifestarse en la personalidad del adulto.

SIGMUND FREUD: PSICOANLISIS

Freud observ que en distintas etapas de nuestra vida, diferentes partes de la piel que nos daban mayor placer. Ms tarde, los tericos llamaran a estas reas zonas ergenas. Vi que los infantes obtenan un gran monto de placer a travs de chupar, especialmente del pecho. De hecho, los bebs presentan una gran tendencia a llevarse a la boca todo lo que tienen a su alrededor. Un poco ms tarde en la vida, el nio concentra su atencin al placer anal de retener y expulsar. Alrededor de los tres o cuatro aos, el nio descubre el placer de tocarse sus genitales. Y solo ms tarde, en nuestra madurez sexual, experimentamos un gran placer en nuestras relaciones sexuales. Basndose en estas observaciones, Freud postul su teora de los estadios psicosexuales. FASES DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL HUMANO SEGN FREUD A) FASE ORAL: La boca es la primera zona de placer. Los besos, las caricias, el contacto con la piel materna... son los actos placenteros para el desarrollo del beb. La evolucin psicosexual de los nios y nias depender de las sensaciones placenteras y de la seguridad que experimentas en esta fase.

B) FASE ANAL: Empieza en el segundo ao de vida. Comienza la educacin en el control de los esfnteres, y se desplaza el inters infantil hacia esa zona. El mecanismo de expulsin y retencin de la heces tienen un marcado significado psicolgico. Si los padres son muy estrictos en sus mtodos el nio retiene las heces y desarrolla un carcter obstinado, o se rebela (las expulsa en un momento no oportuno) y genera rasgos de carcter destructivo. C) FASE FLICA (EDPICA): El inters se desplaza hacia los genitales, se establece la diferenciacin psicosexual masculina y femenina y la identificacin con el padre o la madre. Durante esta fase aparece el complejo de Edipo o de Electra, que consiste en la atraccin hacia l

progenitor del sexo opuesto. La resolucin se produce cuando el hijo se da cuenta de su incapacidad para competir o suprimir al rival comenzando el periodo de identificacin con l. D) PERODO DE LATENCIA: Hacia los seis o siete aos comienza una etapa en la que los impulsos se mantienen en un estado de quietud. E) FASE GENITAL: Se inicia a partir de la pubertad. Se produce la organizacin y madurez sexual y se reafirma la identidad sexual del hombre o la mujer. La bsqueda de la identidad personal, las primeras manifestaciones de atraccin sexual, la socializacin y las actividades de grupo son caractersticas de la adolescencia y juventud.

ETAPA DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS

CARACTERSTICAS

1. El beb encuentra placer en la succin. Se da gratificacin al

chupar, comer y morder. 2. Comportamiento oral incorporativo ORAL (Nacimiento a 12-18meses) Sentido del gusto (Boca y labios) el cual involucra la estimulacin placentera de la boca, oral y el

comportamiento

agresivo

empieza con el inicio de la denticin e implica conducta de masticacin y mordida. Estos comportamientos son prototipos de algunos rasgos de la adultez. Zona Anal es importante en la 1.La gratificacin radica cuando se

ANAL (12-18 meses a tres aos)

formacin de la personalidad.

expelen y retienen las heces fecales y la orina; hay una aceptacin de las exigencias sociales relativas al control de esfnteres

Se da entrenamiento en control de esfnteres

2. Se logra independencia, valor personal y autonoma. 3. el nio deambula, ya no ve el mundo horizontal.

1. Ama e idealiza al progenitor del sexo opuesto. 2. El inters se desplaza a los genitales, solucin del complejo de Edipo o Electra que conlleva a la identificacin con progenitor del mismo sexo. FLICA (Tres a seis aos) El objeto de atencin son los genitales 3. Se presenta la ansiedad de

castracin y la envidia del pene. 4. Miedo a ser castigado por su padre debido a los sentimientos incestuosos hacia su madre. 5. curiosidad por con la los aspectos

relacionados

sexualidad.

PERODO DE LATENCIA (6 a 12 aos. Inicio de la Falta de actividad 1. Las preocupaciones sexuales pierden importancia.

adolescencia).

sexual latente.

2.

Las

ideas

sexuales por ideas

son de

reemplazadas socializacin

3. Preocupacin interior y autocentrada en los individuos

denominada narcisismo. 4. Preocupacin por el desarrollo social y establecer relaciones. 5. Inters por su mundo interno y el externo.

1. Resurgen los intereses sexuales y se establecen relaciones sexuales maduras. GENITAL (12 a 18 aos. Adolescencia hasta la edad adulta). Inters en las relaciones sexuales. 2. Liberacin de la influencia paterna e inicio del inters por otros. 3. Toma y algunas empieza experiencias a asumir

sexuales

responsabilidades de adulto.

TEORA PSICODINMICA (HOMOSEXUALIDAD)

Freud formul una teora segn la cual los nios al crecer atraviesan una serie de estadios psicosexuales. En el estadio final o genital, los impulsos sexuales se dirigen a individuos del sexo opuesto. Las personas homosexuales son vctimas de una "detencin del desarrollo", interrupcin causada por experiencias traumticas. La homosexualidad se originara en un complejo de Edipo no resuelto: el sujeto permanece enamorado del progenitor de sexo opuesto y as, ms tarde, no podra ejercer relaciones heterosexuales. Para Freud los homosexuales ("invertidos", segn su expresin) son desviados respecto al "objeto" sexual, pues necesariamente no buscan el sexo opuesto sino su propio sexo (Freud, 1973, 1172 ss.).

Para Freud, existe un periodo en los primeros aos, ligado al narcisismo, para despus pasar del autoerotismo al amor objetal, siendo la homosexualidad una fase necesaria para dar ese paso hacia la eleccin del objeto heterosexual.

Edipo invertido: en la fase genital, los instintos van ligados a la madre (el nico objeto) y surgen impulsos hostiles hacia el padre (rival). Cuando se identifica con el padre (en lugar de la madre), surge as hostilidad hacia la madre (Edipo invertido o negativo), desembocando en una eleccin del objeto homosexual.

Cuando el padre inspira mucho temor inconsciente, se renuncia a la madre, reprimiendo los impulsos agresivos y transformndolos en cariosos con los primeros objetos erticos.

En sus Tres ensayos sobre teora sexual (1905), Freud ve la homosexualidad como una perversin con respecto a la desviacin del objeto normal. No obstante, posteriormente citaba en alguno de sus textos -en una carta a una madre americana- (E. Jones, Vida y obra de Sigmund Freud. Ed. Piados, 1960. Pgs. 214-215): "... La homosexualidad no es nada de lo que uno deba avergonzarse, ni un vicio o degradacin, ni puede clasificarse como una enfermedad". Hemos de

pensar, que a finales del siglo XIX el discurso era muy psiquitrico y todava se vea la homosexualidad como una degeneracin (Kraff-Ebing). Despus de Freud, los psicoanalistas no siguieron sus orientaciones, a excepcin de Lacan, que acept que accedieran personas gays al anlisis, a la formacin y a la prctica del psicoanlisis

LA HETEROSEXUALIDAD

La heterosexualidad es una orientacin sexual caracterizada por el deseo y la atraccin hacia personas del sexo opuesto. Un hombre heterosexual se siente atrado por las mujeres, mientras que una mujer heterosexual siente atraccin por los hombres. Adems de referirse a una orientacin sexual, el trmino heterosexualidad tambin se refiere al comportamiento sexual entre individuos de distinto sexo.

Para Freud, la heterosexualidad es la sexualidad por excelencia, y el nico placer sano ser el que se presente en el encuentro coital de la mujer y el hombre, con descarga plena. Por ejemplo, la masturbacin conducir a la neurastenia, por no tener una descarga plena. El uso del condn llevar a la misma suerte. La prctica del coito interruptus tendr igual resultado. El celibato tampoco ser una opcin. Segn Freud, estos mecanismos evitan una descarga apropiada de la tensin sexual, la cual deja al organismo en un estado de tensin sin resolver que llevara a la neurosis.

Como antes hemos mencionado, en la tradicin psicoanaltica de la escuela freudiana se establece la homosexualidad como un producto de diversos eventos que sufre un individuo en las etapas del desarrollo psicosexual, en donde no ocurre una madurez heterosexual debido a una repercusin en resolver el complejo de Edipo y Electra va a definir la eleccin del objeto sexual del adulto. El logro final de una posicin heterosexual depende de que la fase flica.

Vemos que, segn Freud, la homosexualidad est producida por cierta detencin en el desarrollo sexual. Esto implica una diferencia con la heterosexualidad. Primeramente vemos que la homosexualidad no es un punto de partida y tampoco un punto de llegada. No es un punto de partida ya que no se nace homosexual, si no como se explic anteriormente esto es producto de algn incidente en el desarrollo sexual. Ciertamente, para Freud tampoco se era heterosexual de nacimiento, si no que se era bisexual. Esta bisexualidad posibilita la aparicin de la homosexualidad, pero esta no es el destino que Freud vea que todo adulto deba tener, la heterosexualidad si lo era. Uno podra pasar por la homosexualidad, pero all no deba detenerse, no es un punto de llegada.

Para l la heterosexualidad es la culminacin del desarrollo sexual y la homosexualidad es un incidente. La homosexualidad es una sexualidad intermedia producto de una sexualidad no completamente desarrollada, o mal desarrollada. No es una enfermedad para el psicoanlisis, pero si un estado retrogrado. Es un estado primitivo que debe desarrollarse y que la terapia psicoanaltica pretende hacerla avanzar hacia su fin normal, el cual es la heterosexualidad.

El cambio de una homosexualidad por heterosexualidad no est garantizado en el tratamiento psicoanaltico. Antes la hipnosis poda revertir, con facilidad, la condicin homosexual. En Tres Ensayos la homosexualidad era tan dbil que fcilmente poda ser revertida va hipnosis. Pero ahora, un tratamiento psicoanaltico, que es mucho ms intenso, profundo y complejo que la hipnosis, no puede lograr suprimir la homosexualidad con la facilidad que lo hacia la hipnosis.

Para Freud, segn el desarrollo de las etapas psicosexuales la homosexualidad sin duda no es una ventaja pero no es nada de que

avergonzarse nos dice Freud, la actitud de l frente a la homosexualidad no es un inters humano, si no un inters meramente terico que busca la causas de

la misma. Poco le llegan a interesar los pormenores de la vida del paciente si estos no estn ligados a sus teoras. Este inters meramente terico se mantendr en toda su obra. Su posicin es ms neutral que activa en defensa o ayuda para la homosexualidad.

INTERPRETACIN DE LOS SUEOS La interpretacin es el mtodo por el que se revela el significado inconsciente de los pensamientos y el comportamiento del paciente; es el proceso por medio del cual puede inducirse al paciente a ver sus pensamientos, comportamientos, sentimientos o deseos de una manera diferente (Trull y Phares, 2003; Corey, 1991). Freud consider que el anlisis de los sueos era el "camino real" para acceder al inconsciente. Los sueos tienen como funcin esencial la realizacin simblica de los deseos reprimidos, lo que es posible porque el ello no distingue la realidad de la mera representacin simblica, y si la pulsin, deseo o instinto no es demasiado intenso, el ello se contenta con la realizacin simblica.

En la interpretacin de los sueos es fundamental la distincin contenido manifiesto/contenido latente.

CONTENIDO LATENTE Desde el punto de vista psicoanaltico es preciso distinguir en los sueos el contenido manifiesto, o sucesos que el sujeto vive en el sueo, del contenido latente, o significado verdadero del sueo. El contenido manifiesto est situado en el nivel del smbolo y el contenido latente en el del significado. El contenido latente (Freud a veces dice "ideas latentes") es la verdadera experiencia -deseos, vivencias- que motiva el sueo y el objeto de inters del terapeuta en la terapia psicoanaltica.

CONTENIDO MANIFIESTO El contenido manifiesto de los sueos es la historia o sucesos que el sujeto vive en el sueo. Desde el punto de vista psicoanaltico, el contenido manifiesto es un material elaborado a partir de los deseos y experiencias reprimidas mediante los distintos procesos de elaboracin onrica. El contenido manifiesto no se encuentra en el nivel del significado sino del smbolo. Para Sigmund Freud la infancia es un periodo clave de nuestra vida psquica, hasta el punto que de adultos la mayora de los sueos se relacionan con los deseos, traumas y recuerdos de la infancia. Dice Freud: La infancia es una de las fuentes de las que el sueo obtiene ms elementos.. Los sueos son un recordatorio constante de aquello que la consciencia ha reprimido y que nos negamos a aceptar y pensar. En definitiva, el sueo es una herramienta psquica para conseguir franquear la barrera que hay entre el inconsciente, la memoria profunda y el consciente. Sigmund Freud identifica tres tipos de sueos: 1) El sueo que representa sin inhibiciones un deseo no reprimido, que la consciencia acepta pero que en la vida cotidiana est pobremente satisfecho. Por su claridad son los sueos ms fciles de entender. 2) El sueo que representa de una forma encubierta o simblica un deseo reprimido. Son sueos que requieren ser interpretados. 3) El sueo que representa un deseo reprimido, pero que se muestra poco o nada encubierto.

CONCLUSIN

La teora de Freud hizo aportaciones histricas e inspir a toda una generacin de seguidores, algunos de los cuales llevaron la teora psicoanaltica hacia nuevas direcciones. Algunas ideas de Freud, como su nocin de crisis edpica, hoy se consideran obsoletas. Otras, como los conceptos de ello y supery, no pueden verificarse cientficamente. Freud nos abri los ojos a la preponderancia de los impulsos sexuales precoces, pero hoy muchos psicoanalticos rechazan su enfoque estrecho de los impulsos sexuales y agresivos con exclusin de otras motivaciones. Freud nos hizo ver la importancia de ideas, sentimientos y motivaciones inconscientes, la funcin de las experiencias infantiles en la formacin de la personalidad, la ambivalencia de las respuestas emocionales, en especial las respuestas de los padres; la funcin de las representaciones mentales del yo y de los dems en el establecimiento de las relaciones intimas y la va del desarrollo moral de un estado dependiente inmaduro a uno maduro e independiente. En todos estos aspectos, Freud dej una marca indeleble en el psicoanlisis y la psicologa del desarrollo.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Consulta En Lnea: http://psi-paloyluci.blogia.com/2008/052902-fases-del-desarrollopsicosexual-humano-segun-freud.php http://psicopsi.com/Teoria-Freud-Estadios http://www.oocities.org/espanol/gmberrio/psicoanalisis.htm http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/InterpretacionSuenos.htm http://www.enciclopediasalud.com/categorias/psicologia/articulos/lainterpretacion-de-los-suenos-segun-sigmund-freud http://mercaba.org/ARTICULOS/P/persona_homosexual.htm http://www.marianponte.com/homosexualidad.html