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PLAN ESTRATGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL PEDI 2012 2016

UNIVERSIDAD AUTNOMA JUAN MISAEL SARACHO


www.uajms.edu.bo

TARIJA BOLIVIA

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PEDI 2012-2016

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS

Ing. Marcelo Hoyos Montecinos RECTOR

Lic. Anselmo Rodrguez Ortega VICERRECTOR

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AUTORIDADES ADMINISTRATIVAS Y ACDEMICAS AUTORIDADES ADMINISTRATIVAS Secretarias Universitarias Autoridades


GENERAL DESARROLLO INSTITUCIONAL ACADEMICA EDUCACION CONTINUA GESTIN ADM. Y FINANCIERA Ing. David Balderrama Paredes Lic. Hernn Flores Rivera Lic. Arminda Casso Lisarazu Ing. Arturo Dubravcic Alaiza Lic. Mario Franco Ortiz

Facultades

AUTORIDADES ACADMICAS Autoridades


DECANO: Dr. Mario Antonio Castellanos Trigo VICEDECANO: Dr. Walter Alfredo Raa Arana DECANO: Lic. Bernardo Muoz Vargas VICEDECANO: Lic. Vctor Vargas Rivera DECANO: Ing. Ismael Acosta Galarza VICEDECANO: Ing. Linder Espinoza Mrquez DECANO: Ing. Lus Alberto Yurquina Flores VICEDECANO: Ing. Clovis Gustavo Succi Aguirre DECANO: Dr. Carlos Kuncar Justiniano VICEDECANO: Dr. Sergio vila Molina DECANO: Dr. Carlos Hoyos Delfn VICEDECANO: Lic. Miriam Vargas Vargas DECANO: Lic. Bismarck Gutirrez Buzeta VICEDECANO: Lic. Giovanna Barrero Ortega DECANO: Lic. Jaime Condori vila VICEDECANO: Lic. Jos Luis Narvez Flores DECANO: Lic. Ricardo Colpari Diaz VICEDECANO: Lic. Jaime Morn Gonzles DECANO: Ing. Amado Montes Barzn VICEDECANO: Dra. Gina Pradel Guzmn

CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS CIENCIAS ECONMICAS Y FINANCIERAS CIENCIAS AGRICOLAS Y FORESTALES CIENCIAS Y TECNOLOGIA ODONTOLOGIA CIENCIAS DE LA SALUD HUMANIDADES CIENCIAS INTEGRADAS DEL GRAN CHACO CIENCIAS INTEGRADAS DE BERMEJO CIENCIAS INTEGRADAS DE VILLAMONTES

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EJECUTIVOS DE LOS ESTAMENTOS UNIVERSITARIOS SECRETARIOS EJECUTIVOS FEDERACN UNIVERSITARIA DE DOCENTES FEDERACN UNIVERSITARIA LOCAL SINDICATO DE TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS Autoridades Ing. Juan Carlos Keri Mentasti Univ Elicer Guevara Sr. Renn Gutirrez Orozco

ASESOR Y RESPONSABLES DEL PEDI 2012-2016 CONSULTORA: GDP, ASESORES GESTIN PARA EL DESARROLLO S.R.L. SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE PLANIFICACIN UNIVERSITARIA
M.Sc. Lic. Martha Mara de la Soledad Rodrguez

MSc. Lic. Hernn Flores Rivera

MSc. Lic. Anibal Jorge Cayo Zenteno

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UNIVER SIDAD AUTNOMA JUAN MISAE L SARACHO


R E C T O R A D O

Av. Victor Paz E. 0149 Tel. 6643110 Fax 591-4-6643403 Casilla 51 Tarija - Bolivia

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CONTENIDO
Pg. I Ii Iii Iv V Viii Xi

AUTORIDADES UNIVERSITARIAS AUTORIDADES ADMINISTRATIVAS Y ACDEMICAS EJECUTIVOS DE LOS ESTAMENTOS UNIVERSITARIOS ASESOR Y RESPONSABLES DEL PEDI 2012-2016 R. H. C. U. CONTENIDO PRESENTACIN

CAPTULO I.................................................................................................... 1 ASPECTOS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD........................................ 1 1.1 Introduccin ............................................................................................................ 1 1.2 Aspectos Legales e Histricos ................................................................................ 2 1.3 La Planificacin Estratgica en Juan Misael Saracho........................................... 3 1.4 Retos e Impactos Esperados en el Sistema Universitario ...................................... 5 1.5 Vinculacin de Plan Nacional, Departamental, Educacin Secundaria con el Sistema Universitarios ............................................................................................ 6 CAPTULO II................................................................................................... 8 MARCO CONCEPTUAL DEL PLAN.............................................................. 8 2.1 Conceptualizacin Metodolgica............................................................................ 8 2.2 Proceso de Planificacin Estratgica ................................................................... 11 2.3 Organizacin del Proceso de Planificacin.......................................................... 14 CAPTULO III................................................................................................ 16 ETAPA FILOSFICA ................................................................................... 16 3.1 Identificar Productos Mandato Legal................................................................. 16 3.2 Principios, Valores, Visin y Misin Institucional ............................................... 22 3.2.1 Principios y Valores ........................................................................................... 22 3.2.2 Visin y Misin Institucional............................................................................. 24 3.3. Mapeo de Actores ................................................................................................ 25 CAPTULO IV ............................................................................................... 27 DIAGNSTICO INSTITUCIONAL ................................................................ 27 ANALISIS DEL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO ................................. 27 4.1 Diagnstico Institucional ...................................................................................... 27 4.2. Identificacin y Justificacin de la Matriz FODA ............................................... 28 4.2.1 Anlisis del Contexto Externo ........................................................................... 28 4.2.2 Anlisis del Contexto Interno ............................................................................ 30

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4.3 Matriz FODA ........................................................................................................ 33 4.3.1 Matriz de Impacto .............................................................................................. 33 4.3.2 Sntesis del anlisis FODA............................................................................... 34 CAPTULO V ................................................................................................ 37 PLAN DE ACCIN 2012 - 2016 .................................................................. 37 5.1 Lneas Generales de Accin................................................................................. 37 5.2 Mapa Estratgico y Perspectivas Institucionales .................................................. 40 5.3 Cuadro de Mando Integral .................................................................................... 42 BIBLIOGRAFA ........................................................................................................ 55 GLOSARIO DE TRMINOS..................................................................................... 57 ANEXOS .................................................................................................................... 59 ANEXO N. 1.............................................................................................................. 60 VINCULACIN DEL PLAN NACIONAL, DEPARTAMENTAL Y DE EDUCACIN SECUNDARIA CON EL SISTEMA UNIVERSITARIO ........... 60 ANEXO N. 2.............................................................................................................. 68 PASOS METODOLGICOS PARA ELABORAR EL PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL..................................................................... 68 ANEXO N. 3.............................................................................................................. 72 ORGANIZACIN DEL PEDI ................................................................................... 72 ANEXO N. 4.............................................................................................................. 75 METODOLOGIA DE VALORACIN DE LOS PRINCIPIOS, VALORES, VISIN Y MISIN INSTITUCIONAL ............................................................................. 75 ANEXO N. 5.............................................................................................................. 76 ESTRUCTURA ORGNIZATIVA DE LA UAJMS ................................................ 76

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PRESENTACIN

Las nuevas polticas de la gestin gubernamental, pasan de un sistema neoliberal a un sistema social - plurinacional, provocando cambios radicales en la visin y misin institucional, con repercusiones en el Departamento de Tarija, las Regiones y en especial, en el Sistema Universitario Boliviano. En este contexto, la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho de Tarija, avanza en la conceptualizacin, diseo y construccin de un nuevo modelo educativo, denominado, la Segunda Reforma de la Educacin Superior, basado en el plan de contingencia, sobre las necesidades ms urgentes; lo que obligado a toda la comunidad universitaria a asumir los principios de compromiso y participacin activa, orientados a la generacin de resultados, que se traducen en objetivos, polticas, programas y proyectos, que sern logrados positivamente en la medida que se haga uso de las herramientas administrativas, de Planificacin y Direccin Estratgica, enfocadas a una Gestin por Resultados, Cuadro de Mando Integral y la Rendicin Participativa de Cuentas. Estas herramientas de la Planificacin Estratgica, responden a las Lneas Generales de Accin que para la UAJMS, son el referente de la modernizacin, el perfeccionamiento de sus funciones sustantivas y el fortalecimiento de sus recursos, a partir de lo cual la UAJMS, redefine la nueva estructura organizacional as como las funciones, que son la base para la orientacin de la Planificacin quinquenal. Para alcanzar, eficiencia, eficacia y efectividad en JMS, se propone: el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional para el quinquenio 20122016, que ser la base para lograr una nueva cultura de Planificacin y Direccin Estratgica, que responda con calidad educativa a la sociedad en general. Porque: Juntos Somos Universidad.

Ing. Marcelo Hoyos Montecinos RECTOR - UAJMS

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CAPTULO I ASPECTOS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD 1.1 Introduccin


En el marco referencial del Plan Nacional de Desarrollo Universitario de la Universidad Boliviana 2009-2013, la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho, debe responder a las necesidades de la sociedad y a la dinmica del desarrollo social, cultural, cientfico y tecnolgico, generando: calidad en la educacin superior. Esta situacin, exige un trabajo de los estamentos universitarios (Docentes, Estudiantes y Administrativos); es decir, una bsqueda colectiva de las mejores formas de hacer, producir y generar el conocimiento y el desarrollo de la cultura, de la audacia y la imaginacin para ser eficientes, eficaces y efectivos en el uso de los talentos humanos y los recursos financieros, para el logro de la misin y visin institucional. En este sentido, el Plan Nacional de Desarrollo Universitario de la Universidad Boliviana 2009-2013 es el marco y la base conceptual con el que se regula el proceso de planificacin y evaluacin para que cada una de las instituciones universitarias que conforman el sistema, circunscriban sus planes de desarrollo curricular, de investigacin cientfica, de interaccin social y de gestin en sus procesos de planificacin. Consecuentemente, el PEDI 2012- 2016, asimila la voluntad de los actores universitarios, traducidas en los siguientes fundamentos: a) Orientacin hacia la solidaridad social y el desarrollo sostenible. b) Respeto a la pluralidad de ideas, principios, fines y objetivos de la universidad. c) Cobertura para la participacin de la comunidad universitaria en la definicin de sus grandes tareas con el fin de fortalecer los criterios de pertenencia, respeto a la autonoma universitaria y el cogobierno institucional. d) Compromiso con la realidad y la soberana nacional a partir del respeto por nuestros recursos humanos, naturales e institucionales. e) Una visin holstica, heterognea y heterodoxa de la realidad.

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En ese sentido se asume la planificacin estratgica como la metodologa explcita para traducir la estrategia institucional en planes y programas de accin, comprometiendo a todos los niveles de autoridad jerrquica para su cumplimiento. En consecuencia, la planificacin estratgica, es el proceso mediante el cual la organizacin define o redefine su curso de accin hacia el futuro, a mediano y largo plazo, lo que permite jerarquizar objetivos y prever los medios para lograrlos.1 En el prximo quinquenio y con este compromiso, el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional de Juan Misael Saracho PEDI 2012-2016, permitir formar una nueva cultura de Planificacin y Direccin Estratgica, que responda a una educacin superior de calidad para la sociedad en general y bajo la visin: Juntos Somos Universidad.

1.2 Aspectos Legales e Histricos


El 6 de junio de 1946, un grupo de intelectuales tarijeos dirigidos por el Dr. Federico Avila y Avila, suscriben el acta de fundacin de la Universidad de Tarija Juan Misael Saracho, luego se procede a la lectura y aprobacin de su primer Estatuto Orgnico. El 24 de enero de 1950 mediante Resolucin R.8.C.INT/GOB/MEDU, el Ministerio de Educacin, Bellas Artes y Asuntos Indgenas de Bolivia le otorga la correspondiente personera jurdica. Desde su creacin hasta el ao 1997, la UAJMS, atraviesa escenarios polticos, econmicos y sociales, emergentes de la restauracin de la democracia, que le hacen difcil precisar la visin y misin institucional, agudizando as su creciente grado de aislamiento de la sociedad y el deterioro de su imagen pblica. A partir de la formulacin del primer Plan Quinquenal 1997 - 2001, con el acelerado proceso de globalizacin y la revolucin cientfica tecnolgica que se vive en el mundo, la universidad tarijea, consolida el Plan Piloto de Accin IESALC/UNESCO PARA EL CAMBIO Y TRANSFORMACIN DE LA EDUCACIN SUPERIOR EN LA UNIVERSIDAD AUTNOMA JUAN MISAEL SARACHO, 2000-2004, mediante el cual se inicia un proceso de cambio y transformacin, el mismo que se institucionaliza con un nuevo Estatuto Orgnico aprobado por R.H.C.U.A. No. 005/04, del 13 de agosto de 2004.

Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2009 -2013, Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, La Paz Bolvia, Edicin, 2010, Pag. 19.

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En las gestiones 2005 y 2006, se trabaja con planes de corto plazo que tampoco responden a cabalidad a la visin y misin institucional. Esta contingencia exige en la gestin 2007, que la UAJMS, formule un plan quinquenal, que se expresa en el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional 2007-2011, el mismo que genera nuevas herramientas administrativas de acuerdo al entorno poltico, econmico, social y tecnolgico, con una visin de futuro del Estado Plurinacional. La UAJMS, como parte del Sistema de la Universidad Boliviana, abraza los principios generales de Autonoma y Cogobierno Paritario DocenteEstudiantil. Es una persona colectiva de derecho pblico con identidad, construida alrededor de su visin, misin, principios, valores y criterios rectores, que se expresan en sus smbolos institucionales del escudo, himno y bandera. El lema institucional destaca: Sapientia Et Justitia Inmortales Sunt.

1.3 La Planificacin Estratgica en Juan Misael Saracho


El diseo y ejecucin del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional PEDI 2012-2016, dependen en ltima instancia del compromiso, responsabilidad y ejecucin de los actores encargados de hacer realidad los programas y proyectos de Juan Misael Saracho.; Es decir, que docentes, estudiantes, administrativos y actores sociales, juntos deben alcanzar la visin y misin definidas en este plan quinquenal. La Universidad no puede estar desligada de la realidad global de la nacin y el mundo, ni aislada de las nuevas tendencias que estn en el escenario latinoamericano y mundial. El mayor desafo en la Segunda Reforma de la Educacin Superior, ser acercar al intelectual, a las poblaciones rurales y urbanas; adaptar la ciencia, la tecnologa moderna a la realidad nacional y departmental; promover el espritu de servicio a la comunidad; articular las funciones de enseanza, investigacin y extensin universitaria, en busca de generar calidad, pertinencia, eficiencia, eficacia y efectividad, bajo las siguientes premisas, recomendadas por el Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana: La Viabilidad institucional que depender de la capacidad que se tenga para ajustar el desempeo en funcin a las necesidades de la sociedad, el cambio de los escenarios cientficos y el desarrollo sostenible.

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La actividad institucional expresada en sus funciones sustantivas debe consolidar y fortalecer el desarrollo sostenible del pas y la regin. La Universidad debe ser un factor de cambio en la dinmica social, a travs de iniciativas creativas e innovadoras que contribuyan al desarrollo de la sociedad. La UAJMS, interpreta los signos del tiempo actual, de una poca de transicin trascendental, en la que los cambios de paradigmas no slo son necesarios, sino imprescindibles, Por ello, la UAJMS avanza en la conceptualizacin, diseo y construccin de un nuevo modelo educativo, sustentado en el conocimiento, la interculturalidad, el desarrollo humano sostenible, con una educacin que articule los valores ancestrales y universales orientados a desarrollar y consolidar la convivencia pacfica y una cultura de paz, tolerancia, solidaridad y justicia social, sin descuidar, el cotidiano empleo de enfoques pedaggicos modernos y el uso intensivo de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, en el marco de las grandes tendencias que configuran la educacin superior. Como resultado de las acciones vinculadas con la gestin universitaria, la UAJMS ha adoptado la planificacin estratgica como la herramienta para la gestin universitaria. A partir de ella ha concretado su Plan de Desarrollo Quinquenal (2000 2004), sobre cuya base se han diseado los Planes de Desarrollo Facultativo (2002 2006) y planes trienales de desarrollo de los departamentos. Para la capacitacin en gestin de sus recursos humanos se desarroll un programa de Maestra en Gestin Universitaria con la Ctedra UNESCO del CEPES de Cuba y diferentes cursos de postgrado en programacin y planificacin acadmica. La UAJMS asume que la evaluacin institucional es el proceso fundamental para el desarrollo de una gestin universitaria de calidad, con pertinencia social, promoviendo el desarrollo de las potencialidades del estudiante. Razones fundamentales para incorporar dentro del sistema de planificacin universitaria, los subsistemas computarizados de planificacin y evaluacin a corto y largo plazo, de conformidad a lo establecido en el SPO, como se expresa a continuacin:

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SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL DPTO. PLANIFICACIN DPTO. DE EVALUACIN Y UNIVERSITARA ACREDITACIN Subsistema de Elaboracin de POAs Autoevaluacin Institucional (Septiembre de cada ao). (cada quinquenio) Seguimiento y Control de los POAs Evaluacin Externa de Pares (Semestral: Julio y Anual: Febrero de (cada quinquenio)
cada ao). Evaluacin de POAs (Semestral: Julio y Anual: Febrero de cada ao). Evaluacin de PEDI 2007 2011 (Cada dos aos).

1.4 Retos e Impactos Esperados en el Sistema Universitario


En el caminar de estos aos, el Sistema Universitario Boliviano ha identificado, retos e impactos, como resultado de la evaluacin de los planes estratgicos ejecutados hasta el 2009, que de una u otra manera, representan la razn de los nuevos objetivos y operaciones a desarrollar hasta el 2013. Los resultados de la evaluacin, se acercan mucho a la realidad que afronta la UAJMS, por lo que es necesario tomarlos en consideracin, con el propsito de dirigirnos hacia el mismo objetivo. RETOS E IMPACTOS ESPERADOS EN EL CEUB RETOS IMPACTOS - Fortalecimiento del Sistema - Desarrollo social y econmico Universitario. sostenible. - Pertinencia y calidad de los - Creatividad cultural. programas acadmicos de la - Elevar el nivel de vida de la Universidad Boliviana. sociedad. - Calidad de la investigacin y los - Respeto a los derechos humanos. servicios. - Fortalecimiento de la democracia. - Aplicacin eficiente de nuevas - Cultura de la tolerancia. tecnologas. - Respeto al medio ambiente.2 - Garantizar el financiamiento necesario y suficiente. - Implementar la infraestructura adecuada. - Capacitacin del personal docente. - Consolidacin de la Poltica de Desarrollo - Curricular basada en
2

Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2009 -2013, Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, La Paz Bolvia, Edicin, 2010, Pags. 117,118.

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competencias. - Igualdad de oportunidades para el acceso a la educacin. - Acuerdos de cooperacin eficaces. - Atender con creatividad a la demanda creciente.

1.5 Vinculacin de Plan Nacional, Departamental, Educacin Secundaria con el Sistema Universitarios
La vinculacin de los planes nacionales, educacin secundaria y universitaria, debe responder a las normas y las exigencias del mercado laboral, que busca profesionalizar a una gran parte de la poblacin tarijea en diferentes reas del saber, sean estas tcnicas o universitarias, lo cierto que cada joven tarijeo, debe identificar su vocacin, para poder ejercer y entregar su mximo potencial; es de ah que el PEDI 2012-2016, pone en consideracin la siguiente normatividad (ver anexo N 1)
PLAN NACIONAL 2010 - 2015 PDDES 2012-2016 CUB 2009 - 2013 UAJMS 2004 NIVEL SECUNDARIOBACHILLERES

Plan Nacional de Constitucin Desarrollo Poltica del Universitario (2009Plan Estado 2013): Proceso Estatuto Plurinacional ( Departamental Metodolgico de la Orgnico 2008): Captulo de Desarrollo Formulacin del Plan de la Sexto, Sec.2, Art. Econmico y Nacional de UAJMS 91 al 97 - Social: Eje de Desarrollo (2004) Art. 1 Educacin Superior Productividad: Universitario pag. 23 al 320 Educacin y Anlisis Histrico Situacional pag. 29. PARA VIVIR BIEN

Ley 070: Avelio Siani - Elizardo Prez (2010)

El Plan Nacional: a travs de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional Boliviano, en los Art. 91 al 97, establece el derecho y la obligatoriedad de las universidades de otorgar la educacin superior, en el marco de las autonomas e igualdad de jerarquas en el sistema universitario, bajo las siguientes consideraciones:

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Formacin de profesionales. Obligatoria y suficientemente subvencionadas por el estado Crear y sostener centros interculturales de formacin y capacitacin tcnica y cultural. Implementar programas para la recuperacin, preservacin, desarrollo, aprendizaje y divulgacin de las diferentes lenguas. Generacin de unidades productivas La formacin post-gradual en sus diferentes niveles. El Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social PDDES 2012 2016, en su eje: Desarrollo y Justicia Social, el Objetivo Estratgico y la Poltica N 6, contempla y garantiza, el acceso a los servicios de educacin con calidad, calidez y pertinencia. Ley Marco de Autonomas y Descentralizacin. El Art. 93, establece la obligatoriedad de conducir y regular el proceso de planificacin nacional, regional, departamental e institucional, contemplando sus formas propias de desarrollo econmico, social, poltico, organizativo y cultural, con equidad de gnero e igualdad de oportunidades, de acuerdo con su identidad y visin, en sujecin a ley especial. Ley 070: Avelio Siani - Elizardo Prez El Artculo 52 (Formacin Superior Universitaria), seala que es el espacio educativo de la formacin de profesionales, desarrollo de la investigacin cientfica-tecnolgica, de la interaccin social e innovacin en las diferentes reas del conocimiento y mbitos de la realidad, para contribuir al desarrollo productivo del pas. Consecuentemente la universidad debe incorporar la interconectividad en los procesos de formacin, investigacin e interaccin social, de manera que contribuya mediante la ciencia, la innovacin tanto terica como prctica a la solucin de los problemas nacionales y regionales, cumpliendo con el mandato social de irradiar el conocimiento, en los diferentes niveles de grado acadmicos, definidos en el Art.54, que establece: Pregrado, Tcnico Superior, Licenciatura, Postgrado, Diplomado, Especialidad, Maestra y Doctorado.

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CAPTULO II MARCO CONCEPTUAL DEL PLAN


El Plan Estratgico de Desarrollo Institucional PEDI 2012 2016, contempla en su marco conceptual, las experiencias metodolgicas terico prcticas aplicadas en los tres planes estratgicos desde la gestin, 1997 al 2011, los cambios de la realidad nacional, departamental e institucional, as como los planes de contingencias asumidos en la gestin 2011, en el mbito de la Gestin por Resultados, Rendicin Participativa de Cuentas; traducidos en el Cuadro de Mando Integral (CMI). Entre las fuentes de informacin verificables, utilizadas referencia a: podemos hacer

Constitucin Poltica del Estado Plurinacional El Plan Nacional de Desarrollo Econmico y Social PNDES 2010-2015. Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social PDDES 2012-2016 Plan Nacional de Desarrollo Universitario PNDU 2009 -2013 Estatuto Orgnico de la UAJMS (2004) Ley 070: Avelio Siani - Elizardo Prez Evaluacin Institucional de la UAJMS 2011 (Autoevaluacin y evaluacin externa). Evaluacin del PEDI 2007 2011 Computarizado / Mayo 2011 Evaluacin del POA INSTITUCIONAL 2011 / Marzo 2011 Informe / Seguimiento, Control y Evaluacin POAs 2007 2010 2.1 Conceptualizacin Metodolgica El Sistema de la Universidad Boliviana, a travs del Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), conceptualiza a la planificacin estratgica como: El conjunto de elementos de clculos y estimacin que precede y preside la accin para influenciar la construccin del futuro, es decir reflexionar antes de actuar, pero reflexionar de manera sistmica, analtica y flexible, precisando objetivos, tratando de prever avenidas de aproximacin a esos objetivos y en instancia final al cumplimiento de la misin institucional3

Plan Nacional de Desarrollo Universitario, Comit Ejecutivo de la Universidad Boliviana, gestin 2003-2007, Bolivia, Pg.15.

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Planificacin Estratgica.- Segn Gerry Jonson y Kevan Scholes, es Una secuencia de procedimientos analticos y de evaluacin con el fin de formular una estrategia deliberada y los medios para aplicarla4 Gestin por Resultados.- Segn, PADEP GTZ, Es un enfoque de gestin que busca incrementar la eficacia y el impacto de la poltica del sector pblico a travs de una mayor responsabilidad de los funcionarios por los resultados de su gestin5 Rendicin Participativa de Cuentas.- Segn El PADEP GTZ, Es la responsabilidad de las entidades pblicas (agente) de responder ante los actores fundamentales (sociedad y otras instancias de gobierno con la que se ha acordado) por los resultados (efectos especficos obtenidos) en la implementacin en la cuota parte que les corresponde de poltica pblica, estrategias institucionales, planes y presupuestos operativos de manera honesta, transparente y receptiva (esto ltimo se refiere a la capacidad institucional de los servidores pblicos de incorporar el conocimiento, la experiencias y las opiniones de los ciudadanos).6 Cuadro de Mando Integral.- Es una herramienta de gestin y de monitoreo y evaluacin de las instituciones pblicas que permite describir y traducir los objetivos y polticas de las mismas, a tiempo que se convierte en una herramienta poderosa de articulacin con la Programacin de Operaciones y el Presupuesto. La articulacin del plan estratgico con los planes operativos, responden al mapa estratgico que percibe la integralidad o visin sistmica en el logro de determinados resultados que se vinculan a las distintas perspectivas o reas de xito.

GERRY JONSON Y KEVAN SCHOLES; (2001), Direccin Estratgica, 5ta Edicin, Edit. PHH Prentice Hall, Espaa, Pag. 46
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Secretaria de Gestin Pblica; Planeamiento Estratgico; Programa de Apoyo a la gestin Pblica Descentralizada y Lucha Contra la Pobreza PADEP GTZ, La Paz, 2008; Pg. 41. 6 Secretaria de Gestin Pblica; Planeamiento Estratgico; Programa de Apoyo a la gestin Pblica Descentralizada y Lucha Contra la Pobreza PADEP GTZ, La Paz, 2008; Pg. 41.

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Los mapas estratgicos son un instrumento que proporciona una visin clara de la estrategia de una institucin/organizacin, ya que permite al equipo gerencial conocer el camino y ruta crtica para llegar a la estrategia propuesta; entendiendo estos conceptos como: Mapa Estratgico.- Es la descripcin de la estrategia de la institucin a partir de los vnculos de los objetivos de las distintas reas de xito en trminos de causa efecto. Perspectivas.-Son las distintas categoras o agrupaciones de resultado que se vinculan a travs de relaciones causa y efecto y que permiten gestionar el resultado principal (efecto) y los resultados subsidiarios. En la prctica, el Departamento de Planificacin Universitaria, ha incorporado, en el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional PEDI 20122016 UAJMS, el Cuadro de Mando Integral, que cuenta con las Lneas de Accin, Polticas Institucionales, Objetivos Estratgicos, Objetivos de Gestin Institucional, Indicadores Metas, Programas y Proyectos, bajo la concepcin del Mapa Estratgico, sus Perspectivas y la Responsabilidad Social Universitaria. Para uniformar el proceso de ejecucin del cuadro de mando institucional, se definen los siguientes conceptos: Lneas.- Son las unidades o reas estratgicas del plan institucional. Polticas Institucionales.- Marco general de accin que guan el pensamiento en la toma de decisin segn las lneas asumidas en la institucin. Objetivos Estratgicos.- Son los efectos que la entidad debe lograr en un perodo especfico y que contribuyen a los impactos. Objetivos de Gestin.- Son los fines hacia los cuales se dirige o encamina una actividad, se traduce en productos Resultados. Indicadores.- Son los parmetros o resultados, que miden efectos e impactos alcanzados. Programas.- Son conjuntos de metas, polticas, procedimientos, reglas, acciones a seguir.

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Proyectos.- Es una herramienta o instrumento que busca recopilar, crear, analizar en forma sistemtica un conjunto de datos, para la obtencin de resultados esperados. La Responsabilidad Social Universitaria (RSU).- Es un enfoque tico del vnculo mutuo entre universidad y sociedad. Se trata de un compromiso moral irrenunciable que, a la par que genera nuevos conocimientos relevantes para la solucin de los problemas sociales, permite la aplicacin directa del saber cientfico y tecnolgico, as como una formacin profesional ms humanitaria. Evaluacin.- Proceso continuo, integral y participativo, que identifica las debilidades (problemtica) y fortalezas, mediante el anlisis de informacin relevante, con el objeto de emitir juicios de valores.

2.2 Proceso de Planificacin Estratgica


Las actuales coyunturas econmica, poltica, social, de competitividad nacional e internacional, repercuten sustancialmente en los cambios de cultura de planificacin, direccin, organizacin y evaluacin, como aspectos significativos a los que la universidad deber dar respuesta, adaptndose y proyectndose siempre a las nuevas demandas y desafos que la sociedad exige. Frente a estos nuevos desafos, la planificacin estratgica, se revela como una herramienta de gestin til y necesaria para facilitar el ajuste continuo de la universidad. Sin embargo sin el compromiso, apoyo, responsabilidad, presupuesto y la participacin de los diferentes actores, se hace difcil demostrar una Gestin por Resultados y lo que es peor hacer una Rendicin Participativa de Cuentas. La aplicacin del proceso metodolgico de planificacin estratgica comprende el desarrollo de los siguientes momentos, que responden al esquema de planificacin institucional, por etapas o fases interactivas, que se ejecutan a continuacin:

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Proceso General del PEDI


2 gr andes Momentos
SER: Marco Estratgico

Eleccin Estratgica
Cuadro de Mando Integral

DEBER SER:

Productos

Diagnstico Institucional

Programas

Misin y Visin

Indicadores

Mapeo de Actores

Proyectos

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MODELO DE PLANIFICACIN ESTRATGICA


ETAPAS
MARCO CONCEPTUAL

F I L O S F I C A
D I A G T I C A

PRODUCTOS PRINCIPIOS VALORES VISIN ACTORES MATRIZ FODA ANALISIS EXTERNO A-O ANALISIS INTERNO D-F MISIN

CUADRO DE MANDO INTEGRAL


(Mapa Estratgico Perspectivas )

O P E R A T I V A

LINEAS DE ACCION POLTICAS


OBJETIVOS ESTRATGICOS

OBJETIVOS /GESTIN

PROGRAMAS PROYECTOS

INDICADORES
JACZ 2011

EVALUACIN
Identificar Productos Mandato Legal. La Construccin de los Principio, Valores, la Visin y Misin. La identificacin de reas de xito Mapeo de Actores Construir el Diagnstico de la Institucin
La construccin de Lneas, Polticas objetivos Estratgicos, Indicadores, Programas y Proyectos, se centrado en el Cuadro de Mando Integral, que incorpora el Mapa Estratgico y las perspectivas o reas de xito.

ETAPA FILOSFICA
ETAPA DIAGNSTICA O ANALTICA

ETAPA OPERATIVA

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2.3 Organizacin del Proceso de Planificacin


La organizacin asumida en la elaboracin del plan, responde a un proyecto propuesto y aprobado por las autoridades superiores; el mismo que comprende seis pasos (Anexo N 2); donde el primero esta dirigido a la aprobacin y conformacin de la comisin tcnica o equipo de trabajo (Anexo N 3), que en esta ocasin son las mismas personas designadas para la autoevaluacin institucional, bajo el siguiente cronograma: Actividad Programada Fecha y lugar Orden del Da

Primera reunin oficial, con las comisiones.

1. Conformacin de las comisiones. 2. Aprobacin de la metodologa de trabajo. Viernes 29 de abril, 3. Aprobacin del Cronograma propuesto. horas 8:30 en la 4. Varios: Presentacin de la portada del S.D.I. PEDI 2012- 2016, Aviso del curso, otros. 5. Coordinacin del POA 2011, Reformulado 6. Presentacin de la Metodologa del PEDI 2012-2016 Cronograma. 7. Propuesta Inicial de la reformulacin de la Visin y Misin de UAJMSNueva Metodologa de Valoracin. 8. Colocado de Pasacalles y Marketing del PEDI 2012-2016 (Trpticos, entrega de materiales) 9. Anlisis, Preparacin y Evaluacin de los documentos oficiales de consulta. 10. Avance del Marketing - PEDI 20122016. 11. Aviso y publicacin de las conferencias a desarrollar. 12. Acta de Conformidad. 13. Invitacin al personal designado oficialmente. 14. Desarrollo del Programa preparado por la Consultora GDP ASESORESGESTIN PARA EL DESARROLLO S.R.L. en coordinacin con el Departamentote Planificacin Universitaria.

Visita de trabajo a la Provincias: Facultades de Bermejo, Yacuiba y Villamontes.

Mircoles 15 al Viernes 17de junio del 2011

Segunda reunin de la comisin tcnica.

Viernes 24 de junio del 2011, en la S.D.I. Martes 28 al 30 de junio de horas 8:30 a 12:00. Posgrado de la UAJMS.

Curso: Terico Prctico para la Formulacin del Plan Estratgica de Desarrollo Institucional.

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Conferencia de Profesionales Expertos.

Mircoles, 29 de Junio del 2011, de horas 16:00 a 18:00, Auditorio de la Facultad de Ciencias Econmicas y Financieras.

Tercera reunin de la comisin tcnica.

Viernes 15 de julio del 2011, en la S.D.I. de hora 9:00 a 11:00

Cuarta reunin de la comisin tcnica. Trabajo de socializacin con las Facultades de la ciudad de Tarija y las Facultades Provinciales Quinta reunin de la comisin tcnica. Sexta reunin de la comisin tcnica con las autoridades superiores Sptima reunin de valoracin y aprobacin con las autoridades superiores Presentacin oficial del documento del PEDI 2012-2016 a las MAE

Viernes 22 de julio del 2011, en la S.D.I. de hora 9:00 a 11:00 Mircoles 26 al 29 22. Trabajo de socializacin en la ciudad de julio del 2011, en de Tarija y las provincias. las Diferentes 23. ACTA DE CONFORMIDAD facultades./ Sujeto a cronograma oficial.

15. La Planificacin Estratgica y su aplicacin en Juan Misael Saracho: Lic. Marisol Rodrguez, Consultora GDP- La Paz. 16. Tcnicas de la Planificacin Estratgica Institucional: Lic. Gabriel Gaite. 17. Vinculacin de la Educacin Secundaria y Universitaria, Lic. Judith Flores DIRECCIN DISTRITALTARIJA. 18. Lista de participantes 19. Consideracin, anlisis y aprobacin del Paso N 3: Marco Conceptual del Plan y Paso N 4: Marco Terico y Filosfico.: Aprobacin DE LA VISIN, MISIN reformulada de la UAJMS. Acta de Conformidad. 20. Consideracin, anlisis y aprobacin del Paso N 5: Anlisis del Contexto Interno y Externo a JMS. 21. ACTA DE CONFORMIDAD.

Jueves 4 de Agosto 24. Consideracin, anlisis y aprobacin del 2011, en la del Paso N 6: Plan de Accin, S.D.I. de hora 9:00 Programas y Proyectos. a 11:00 25. ACTA DE CONFORMIDAD. 26. Revisin del documento propuesto y Viernes, 5 de complementaciones, con el trabajo del Agosto del 2011, en Consultor la S.D.I. de hora 27. ACTA DE CONFORMIDAD. 9:00 a 11:00 Viernes 14 de Octubre del 2011, en el Fundo de Chocloca de hora 8:00 a 18:00 28. Aprobacin del Paso N 6: Plan de Accin, Programas y Proyectos. 29. Priorizacin de Objetivos POA 2012, en funcin al Cuadro de Mando Integral. 30. ACTA DE CONFORMIDAD, segn Circular N 19 del DPU.

Viernes 21 de 31. Presentacin y socializacin oficial del Octubre, del 2011, PEDI 2012-2016 de JMS en la oficinas de Postgrado : Sujeto a Programa Oficial.

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CAPTULO III ETAPA FILOSFICA 3.1 Identificar Productos Mandato Legal


Un producto, es un bien, norma o servicio, que debe ser identificado, por las mximas autoridades de la institucin, con el propsito de generar resultados, efectos e impactos, que se reflejen en una gestin transparente, por resultados y permita una rendicin participativa de cuentas a toda la comunidad universitaria y pueblo en general.

B ienes
D e naturaleza fija, sujetos al desgaste y depreciacin E jemplo: U n parque, una avenida, una escuela, etc.

N ormas
D e naturaleza regulatora respecto al comportamiento institucional / personal

Servicios
D e naturaleza variable, orientados a generar satisfacciones inmediatas. Intangibles. E jemplo: E ducacin, capacitacin, informacin, etc.

E jemplo: P lan de D esarrollo, D ecreto, L ey, estrategia, P resupuesto, etc.

Con el fin de aplicar las herramientas metodolgicas, se muestra en este plan quinquenal la matriz de identificacin de productos a nivel de Secretaras de la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho, que responde a la generacin de resultados, efectos e impactos institucionales, de cada una de las autoridades universitarias, como se muestra a continuacin:

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SECRETARIA GENERAL Matriz de Anlisis de Referencia


Marco legal relacionado con la institucin o rea de trabajo Referencia clave (artculos especficos)

Matriz de identificacin de Productos Bienes Normas Emisin de Normas, a travs de resoluciones Servicios Publicaciones de los resultados anuales.

Facultad o Ambito de Competencia Gestin de la Institucionalidad Universitaria Gestionar toda la actividad universitaria vinculada a las labores de gestin y direccin que realiza el Rectorado y el HCU.

Publicaciones y Sistema de comunicacin socializacin del que hacer gerencial universitario

Software Art. 82 y Art. 83, Estatuto Orgnico PermanenteDe la Secretaria Publicar y custodiar las de la Universidad Resoluciones Rectorales Publicaciones y resoluciones y otros documentos mente General actualizado y de los Honorables socializacin del que hacer ejecutivos emanados de la Concejos universitario Asamble General Docente Estudiantil Ponderada, HCU Apliado, HCU y del Rectorado. Atencin adecuada al Emisin, Registro, Control y Emisin de Ttulos cliente Archivos de tulos acadmicos * Gestin de los archivos generales de la Universidad. Reglamento de archivo institucional y corriente. Disponibilidad de la Informacin clasificada

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SECRETARIA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL


Marco legal relacionado con la institucin o rea de trabajo

Matriz de Anlisis de Referencia


Referencia clave(artculos especficos)

Matriz de identificacin de Productos Bienes Normas Servicios Seguimiento y Evaluacin de polticas Institucionales

Facultad o Ambito de Competencia Gestin Institucional

POA

Elaboracin de proyectos para la Gestin de la Calidad

Modelo de Gestin Seminarios, Curso de (Planificacin, Evaluacin, Capacitacin, Socializacin Proyectos: Inversin de y Difusin mejoramiento acadmico) Sistema de Seguimiento y evalaucin del cumplimiento del PEDI

Art.84 y 85 Constituyen mbitos de Estatuto Orgnico competencia de la Universidad de la Secretaria de Desarrollo Institucional

La proyeccin estratgica institucional El modelo institucional de gestin de calidad Proyeccin de una cultura institucional acorde con su misin, visin, principios y Software valores La proyeccin externa de la UAJMS El desarrollo estratgico de las TICs Gestin de la cooperacin y relacionamiento nacional e internacional

PEDI

Sistema de comunicacin e informacin Reglamento Institucional y/o Convenios

Programas de Becas y Movilidad docente estudiantil

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SECRETARIA ACADMICA Matriz de Anlisis de Referencia


Marco legal relacionado con la institucin o rea de trabajo Referencia clave (artculos especficos)

Matriz de identificacin de Productos Bienes Normas Servicios

Facultad o Ambito de Competencia Gestin Acadmica

Seguimiento y Evaluacin de polticas acadmicas La proyeccin estratgica de la Implementacin de los Polticas Acadmicas funcin cientfica; como la planes estratgicos, en Institucionales Plan docencia, investigacin y la Estrategico de Investigacin funcin a reglamentacin y Extensin extensin de la UAJMS. especfica. Seguimiento y Control sobre Actualizacin y El desarrollo y la aplicacin de el cumplimiento de la propuestas de la normatividad acadmica reglamentacin y normativa reglamentos vigente. Capacitacin y actualizacin docente Art.86 y Art. 87 Generacin de Estatuto Orgnico De la Secretaria Software , Reglamento de conocimientos a travs de de la Universidad Acadmica El aseguramiento de la calidad Tariquia, Gvinculacin de las la investigacin de las actividades acadmicas funciones sustantivas con Transferencia Projet. de las facultades. conocimientos a la comunidad El desarrollo de programas y proyectos de formacin y superacin acadmica El desarrollo de incentivos y reconocimientos a la creatividad e innovacin en la actividad acadmica. Difusin de la cultura Reglamentos: Admisin Docente - Evaluacin Prestacin de servicios en Docente - Escalafn las diversas reas del saber Docente - Becas Servicio al estudiante Proyectos de (Alimentacin y servicio Investigacin - Extensin mdico) y POAs

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SECRETARIA DE EDUCACIN CONTNUA Matriz de Anlisis de Referencia


Marco legal relacionado con la institucin o rea de trabajo Referencia clave (artculos especficos)

Matriz de identificacin de Productos Bienes Normas Servicios Seguimiento y Evaluacin a las polticas de Educacin contnua

Facultad o Ambito de Competencia

Gestin Postgradual La proyeccin estratgica de la educacin continua en la UAJMS. La elaboracin y promocin de la oferta de productos institucionales de Educacin Art. 88 y Art. 89, Contnua Estatuto Orgnico De la Secretaria El desarrollo de ofertas de de la Universidad de Educacin programas, en la modalidad a Contnua distancia El aseguramiento de la calidad de las actividades de educacin continua. El desarrollo y aplicacin de la normatividad institucional, con respecto al posgrado y otras actividades de educacin continua. Plan Estratgico de la Secretaria de Educacin Contnua.

Plataforma Diplomados Segumiento y Evaluacin Especialidades - Maestrias Virtual a los Reglamento de Software Doctorados - Cursos de Postgrado Biblioteca Actualizacin - Licenciatura Presenciales, FortalecimiSemipresenciales y Manual de Funciones ento de las Virtuales Sedes postgradua- Convenios Nacionales e les. internacionales Reglamento de Vinculacin de la SEC con las unidades Facultativas

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SECRETARIA DE GESTIN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA Matriz de Anlisis de Referencia


Marco legal relacionado con la institucin o rea de trabajo Referencia clave (artculos especficos)

Matriz de identificacin de Productos Bienes Normas Servicios Informe de Seguimiento y Evaluacin de polticas Administrativas y Financieras Informe de Seguimiento de la Ejecucin del POA Institucional y presupuesto. Informacin

Facultad o Ambito de Competencia

Gestin Administrativa y Financiera

software

POA Institucional Planificacin y ejecucin del Presupuesto Universitratio POA y Presupuestos Universitario Desarrollo y Aplicacin de la Art. 90 y Art. SIGMA Normatividad financiera y 91De la Software administrativa institucional. Estatuto Orgnico Secretaria de Administrade la Universidad Gestion cin de Administrativa y La administracin y desarrollo Recursos de los recursos humanos, Financiera materiales y financieros de la Humanos , Reglamentos de Financieros universidad. proyeccin de recursos y Materiales humanos, financieros y La proyeccin y desarrollo de materiales en el Marco de la captacin de recursos la Norma universitarios en el marco de rentabilidad , mediante la oferta de productos y servicios universitarios y su aplicacin

Informe de ejecucin, seguimiento y evaluacin de los procesos.

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3.2 Principios, Valores, Visin y Misin Institucional 3.2.1 Principios y Valores


La Universidad Autnoma Juan Misael Saracho, asume y prioriza para el quinquenio 2012-2016, principios y valores, que pretende ponerlos en prctica anualmente y que responden a un proceso metodolgico de valoracin porcentual (ver anexo N 4), por la comisin tcnica:
ESTATUTO ORGNICO DE LA UAJMS

Lista Actor do de es/Cr iterio s

Inviolabilidad de la Autonoma, los Recintos y Predios Universitarios.

Creatividad e Innovacin

Valoracin Grupal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Solidaridad y Cultura de Paz

Relacin con el entorno

Democracia e Igualdad

Cogobierno Paritario Docente Estudiantil

Interdisciplinariedad

Libertad Acadmica

Fuero Universitario

Comunicacin

Autonomia

Desarrollo

Liderazgo

Servicio

Calidad

Mstica

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66

3 3 2 3 2 3 3 2 2 1 2 3 3 2 3 2 3 3 2 2 1 2 52

3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 64

3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 64

3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2

3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 62

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66

3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2

3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66

3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66

64 58

60 64

60 66 46

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Valoracin Grupal
47 46 45 47 43 46 45 44 46 43 43 47 46 45 47 43 46 45 44 46 43 43 990

PRINCIPIOS

VALORES

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Principios
1.Autonoma Es la base fundamental de la Universidad y el principio que garantiza el pleno desenvolvimiento en lo poltico, econmico, administrativo y acadmico, con independencia de todo sometimiento al poder estatal y a los intereses que ste representa. La base de su organizacin democrtica descansa en la decisin soberana de la totalidad de docentes y estudiantes de la Universidad, expresada mediante el voto universal y la representacin del Cogobierno Paritario Docente-Estudiantil. 2.Inviolabilidad de la Autonoma, los Recintos y Predios Universitarios. La autonoma, los recintos y predios universitarios son inviolables. La violacin de la autonoma universitaria en la UAJMS tambin constituye una violacin a la autonoma del Sistema de la Universidad Boliviana y a la Constitucin Poltica del Estado Boliviano. 3.Fuero universitario Independencia ideolgica de docentes y estudiantes y libre confrontacin de ideas en un marco de respeto a la persona y a la dignidad humana. Toda discriminacin social, poltica, religiosa y tnica, es contraria al espritu de la Universidad. 4.Democracia e Igualdad. Derecho de todos los miembros de la comunidad universitaria de participar en sus rganos de gobierno, sin discriminacin ni restricciones, excepto los requisitos establecidos por reglamento. 5.Libertad acadmica Principio que abarca la libertad de ctedra, de investigacin y de estudio, al mismo tiempo que garantiza los derechos de libre expresin y difusin del pensamiento, de produccin, creacin artstica, cientfica y tcnica, de acuerdo a normatividad vigente. 1.

Valores
Liderazgo Afirmamos que la Universidad asume la importancia del liderazgo y, por ello, promueve e incentiva, de manera permanente, la formacin de lderes en los diferentes niveles de la organizacin y equipos de trabajo que participan en las diversas funciones y actividades que desarrolla la Universidad.

2. Creatividad, emprendedurismo

innovacin,

La Universidad asume la creatividad e innovacin como valores sustantivos que aseguran su desarrollo y transformacin permanentes, por lo que apoya la formacin de personas creativas e innovadoras, as como la aplicacin de las nuevas ideas generadas. 3. Calidad

Afirmamos que la Universidad debe satisfacer las demandas y superar las expectativas de calidad en los diferentes servicios que presta.

4.

Solidaridad y cultura de paz

Creemos en una Universidad solidaria, que busca y encuentra soluciones a las demandas, necesidades y expectativas de su entorno y que trabaja permanentemente por una cultura de paz, en la que el dilogo sea la base de una convivencia pacfica entre los pueblos. 5. Servicio

La Universidad est al servicio de la sociedad mediante el cumplimiento satisfactorio de las funciones sustantivas que desarrolla.

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3.2.2 Visin y Misin Institucional


VISIN UAJMS/ PEDI 2012-2016 Institucin pblica y autnoma de educacin superior con liderazgo en la formacin competente e integral de la persona, reconocida internacionalmente, con pertinencia y responsabilidad social universitaria. Contenido de la visin: La UAJMS es una reconocida institucin pblica y autnoma que desarrolla la formacin competente e integral de la persona, liderizando la educacin superior, de acuerdo a las exigencias del medio social, enfatizando el enfoque pedaggico centrado en el aprendizaje a travs de procesos presenciales, a distancia, convencionales, virtuales, de pre y postgrado, con actividades de investigacin, extensin e interaccin social con entidades similares del pas y el exterior en un marco de la responsabilidad social universitaria. MISIN UAJMS/ PEDI 2012-2016 Formar profesionales competentes e integrales, con conocimiento cientfico y tecnolgico, capaces de actuar con criterios de equidad e inclusin de la diversidad cultural y que contribuyan a la investigacin, extensin e interaccin social. Contenido de la misin: Formar profesionales competentes e integrales, que asimilen y transfieran, avance cientfico tecnolgico de acuerdo a las exigencias del entorno, con criterios de equidad, responsabilidad social universitaria, diversidad cultural y el respeto al medio ambiente.

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3.3. Mapeo de Actores


La planificacin y su grado de ejecucin se ven afectados por Actores que a travs de su relacin de COMPROMISO, APOYO, PODER, RESPONSABILIDAD, PRESUPUESTO Y PARTICIPACIN; influyen apoyando u obstaculizando la formulacin e implementacin de la VISIN y MISIN INSTITUCIONAL; de ah que es importante contar con un Mapa de Actores Polticos, que permitan hacer de la planificacin un instrumento de gestin institucional, sin perder de vista el rol fundamental que tienen las Autoridades, Docentes, Estudiantes y Administrativos, de la Universidad Juan Misael Saracho.
MAPEO DE ACTORES - ESTRATGICO
ESCALA DEFINIDA

"PEDI 2012-2016

Alto Medio Bajo Niguno


Posicin
ESTRATEGIAS

4 3 2 1

Para ejecutar el PEDI que estrategias sern necesarias considerar, como prioritarias, segn la escala establecida?.
NMERO DE PARTICIPANTES O ESPECIALISTAS TOTAL PROM

2 2 4 4 3 3 3

3 1 4 4 3 3 3

4 1 4 4 3 3 3

5 2 4 4 3 3 3

6 2 4 4 3 3 3

7 3 4 4 3 2 3

8 2 4 4 3 2 3

9 2 4 4 3 2 3

10 2 4 4 4 2 3

11 3 3 4 4 2 3

12 2 3 4 4 2 3

13 2 3 4 4 3 3

14 2 3 4 3 3 3

15 2 4 4 3 3 3

16 2 4 4 3 3 3

17 2 3 4 3 4 3

18 2 4 4 3 4 3

19 2 4 4 3 4 3

20 1 4 4 4 4 3

1 2 3 4 5 6

Poder Apoyo Compromiso Responsabilidad Participacin Presupuesto

2 4 4 3 3 3

39 71 76 61 54 57 358

11% 20% 21% 17% 15% 16% 100%

Propsito de Mapa Actores Estratgico.- Es dirigir los objetivos y estrategias en acciones y operaciones que efectivicen el 100% de cumplimiento del PEDI, para cada ao programado, como se muestra en la siguiente grfica:

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Mapeo de ActoresEstratgico
Presupuesto 16%

80 60 40 20 0
Poder 11%

Apoyo 20%

Participacin 15%

Compromiso 21%
Responsabiliad 17%

El anlisis de la presente grfica, muestra que el COMPROMISO, APOYO y la RESPONSABILIDAD, son los elementos primordiales, que deben asumir las autoridades universitarias en cada una de sus acciones, traducidas en la toma de decisin, a objeto de lograr una gestin institucional eficiente, eficaz y efectiva, en el marco del PRESUPUESTO y la PARTICIPACIN conjunto de todos los actores universitarios.

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CAPTULO IV DIAGNSTICO INSTITUCIONAL ANALISIS DEL CONTEXTO EXTERNO E INTERNO 4.1 Diagnstico Institucional
Es una lectura crtica del entorno externo e interno de una entidad, a partir de las percepciones que tienen los actores de la misma y que de ser posible deben ser corroborados acudiendo a fuentes de informacin verificable. Variables externas incontrolables, que responden a las Amenazas y Oportunidades y que de ser consideradas, permiten viabilizar los procesos acadmico y administrativos: Variables internas controlables, como las Fortalezas y las Debilidades, que permiten asumir estrategias y acciones concretas para el cumplimiento de los objetivos institucionales. El proceso de identificacin de las variables externa e internas, responden a la participacin en los Foros de la Gobernacin del Departamento de Tarija, en el proceso de elaboracin del PDDES 2012-2016, informacin acadmica de las Estadsticas Universitarias, 2000 2010, Informe de Autoevaluacin Institucional, emitido por el Departamento de Evaluacin y Acreditacin, Informes Institucionales Computarizados de los POAs, desde la gestin 2007 a la 2011semestral y anual respectivamente e Informe Computarizado del PEDI 2007 2011 y el Plan de Trabajo propuesto por las autoridades universitarias; estos ltimos elaborados, por el Departamento de Planificacin Universitaria. La metodologa utilizada en la identificacin de las variables y la matriz de impacto FODA, responden a tcnicas de valoracin y ponderacin de expertos, trabajo en equipo y debates permanentes, con profesionales de gran trayectoria en la universidad, como es la comisin tcnica, representados por personas designadas por las autoridades mximas en cada facultad y secretaras, generando como resultado el siguiente resumen:

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4.2. Identificacin y Justificacin de la Matriz FODA 4.2.1 Anlisis del Contexto Externo
N

AMENAZAS
Intromisin a Universitaria. la Autonoma

Verificador o Justificacin de las Amenazas


Prevalencia de nuevas polticas de gobierno en la educacin superior: Ley 070. Inestabilidad institucional y laboral en el pas. Inseguridad jurdica.

A1

Incipiente desarrollo productivo en la regin. Decremento y desvalorizacin del profesional en el mercado laboral. A2 Manifestacin e inters desintegracin regional. de Ampliacin de la brecha en el desarrollo cientficotecnolgico por efectos negativos de la globalizacin.

Dbil y dependiente acceso a sistemas informticos y condicionamiento para el desarrollo de la investigacin. Tendencia a la Desintegracin regional. Excesiva implementacin del sistema de control Procedimientos centralizados econmico. A3 Intereses econmicos contrapuestos entre para inversin pblica. regiones. Apertura de sedes y representaciones de nuevas Universidades: UCB, UPDS, UNED, Santo Toms de Creacin de universidades A4 pblicas indgenas y otras Aquino, Escuela Europea de Negocios, San Francisco de Ass, etc. competencias.

Prdida de A5 permisibilidad sociedad.

valores en

y poltico, nepotismo, prdida de civismo, etc. la

Sociedad que permite corrupcin, clientelismo

Prdida de la identidad cultural regional.

Falta de apoyo, participacin y compromiso de las autoridades universitarias. Alejamiento de la A6 Escasos procedimiento para la captacin y cooperacin Internacional acceso a la cooperacin internacional.

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N O1

OPORTUNIDADES

Existencia de recursos y fuentes de financiamiento, Disponibilidad de Recursos provenientes del Impuesto Directo a los Hidrocarburos, Ley de IDH 3322, DS 28421. Existencia de recursos externos para el FAUTAPO, CAF, IESALC-UNESCO, AECID, Regalas, O2 fortalecimiento de la Crditos externos, etc. educacin superior. Nmero de bachilleres. Demandas de formacin y capacitacin de los sectores Incremento de la demanda excluidos. O3 universitaria. Demandas de educacin alternativa y/o tcnica. Demandas de formacin a travs de educacin permanente y a distancia. ARCUSUR, ZICOSUR, MERCOSUR Vnculo de la Universidad con el Estado, sociedad, Posibilidad de intercambio instituciones pblicas, privadas, sectores de produccin y O4 y redes acadmicas de servicio. Becas, intercambio profesional. O5 Bibliotecas virtuales redes internacionales de PERI Institucional (Programa Acceso a Bibliotecas Virtuales - Ministerios) Constitucin de la Cooperacin Andina de Fomento. e los Miembro titulares de Andina de Fomento. Miembros invitados en el MERCOSUR educativo Ministerio de Educacin y el CEUB

Verificador o Justificacin de las Oportunidades

Miembros titulares invitados de O6 organismos internacionales. O7

Posibilidad de participacin Polticas departamentales y provinciales para la mejora en proyectos concurrentes de infraestructura y equipamiento en IES

Requerimientos Polticas Seccionales y provinciales en cuanto a lograr O8 provinciales para la la diversificacin de programas. ampliacin de programas Vocacin productiva regional agroindustrial, energtica, minera, climtica, turstica para diversificar y transformar las Disponibilidad de recursos caractersticas productivas. naturales y ubicacin La condicin geogrfica del Departamento posibilita una O9 geopoltica del importante comunicacin internacional. Departamento de Tarija. Predisposicin gubernamental para enfrentar la pobreza, la inequidad y promover al sector productivo. PDDES 2012-2016.

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4.2.2 Anlisis del Contexto Interno


N

FORTALEZAS

Verificador o Justificacin de las Fortalezas

Universidad convocada por las diferente Instituciones y actores Presencia Institucional a nivel sociales. F1 Regional, Universidad referente para el sistema de la Universidad Boliviana. Departamental y Nacional Reconocimiento social como institucin. Profesionales F2 especializados diversas reas. Infraestructura, F3 equipamiento mobiliario. Existencia de profesionales en diversas reas /facultades. en Diferentes niveles de capacidad postgraduales. Diferente nivel de experiencia y servicios profesionales. y Responde al avance fsico. Disponibilidad de ambientes, equipamiento y mobiliario.

N de Software ejecutados: fibra ptica, intranet e internet, Adecuado sistema servidores y comunicacin. F4 tecnolgico (software) Sistemas de gestin automatizados de informacin. Nueve carreras acreditadas y tres en proceso. Polticas F5 acreditacin implementadas de Acuerdos con gobiernos, ministerios, gobernaciones, municipios, ONGs y organizaciones sociales. Convenios de cooperacin acadmica e investigativa universidades de Argentina, Cuba, Espaa, Blgica. con

Diversificacin de la oferta acadmica en F6 funcin a la demanda del mercado.

Existencia de nuevas carreras y programas en las provincias. Apertura de programas y carreras (nivel tcnico, licenciatura y postgradual). Ampliacin de la cobertura geogrfica con la apertura de programas Creacin de los nuevos programas en las provincias - Utilizacin optima de los predios universitarios.

Disponibilidad de recursos financieros provenientes del Nuevas, inversiones, equipamiento, mejoramiento de la calidad F7 Impuesto Directo formativa, investigativa, extensin y solucin a problemas sociales. sobre Hidrocarburos Ejecucin de proyectos en diferentes rubros en el marco de la Ley. (IDH). Elaboracin y desarrollo normal del calendario acadmico. Regularidad en el Asignacin de cargas horarias para docentes y estudiantes. servicio acadmico F8 Programacin de materias. en pregrado y postgrado. Administracin de las mesas de exmenes finales y de los cursos curriculares extraordinarios.

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DEBILIDADES

Verificador o Justificacin de las Debilidades


Insuficiente asignacin de recursos econmicos.

D1

Presupuesto escaso Modificaciones en el presupuesto sin coordinacin de las unidades e insuficiente. acadmicas. Decisiones acadmicas sin respaldo presupuestario. No se muestra el liderazgo institucional. No se valora y reconoce la participacin individual, en los diferentes escenarios. Falta de participacin institucional de docentes y estudiantes en la regin. No se aprovecha la participacin institucional. Intromisin poltico partidaria. Ofertas electorales irreales. Distorsin del proceso eleccionario. Rol estudiantil desvirtuado

Falta de participacin en D2 escenarios sociales, econmicos y polticos

Procesos D3 eleccionarios desvirtuados.

Prevendalismo electoral Deficiente ejercicio D4 de la autonoma y Excesivas oportunidades de aprobacin de materias. cogobierno No se practica la autonoma con responsabilidad. No se trasuntan los valores y principios en la prctica universitaria. Falta de compromiso para la generacin de ingresos propios. Falta de polticas de captacin de No se mantiene y ejerce el relacionamiento externo, en busca de D5 recursos propios nuevas fuentes de financiamiento. internos y externos Reglamentos desactualizados, para operativizar actividades productivas y acadmicas. Escasa participacin de las facultades en los diferentes procesos. Procedimientos acadmico-administrativos impuestos. Centralizacin Modelo Matricial, no responde a la asignacin mxima de 60 acadmica, D6 administrativa y estudiantes por asignatura. financiera en pre y Insuficiencia e inconsistencia en la Estructura Organizativa y postgrado. Presupuestaria. Funcionamiento deficiente de los Departamentos Acadmicos y UNADAS.

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Falta operativizar el de las autoridades seguimiento, control Resistencia y falta de compromiso universitarias, en la ejecucin de los procesos de planificacin. D7 y evaluacin de los planes a corto y Politizacin de los procesos administrativos y acadmicos. largo plazo Eleccin de autoridades universitarias, dificultan el ejercicio de la planificacin.

Se evidencia escasa colaboracin y apoyo a los procesos de planificacin y evaluacin de las actividades.

No se difunde las actividades de investigacin y de extensin institucional y facultativas Carga horaria total destinada slo a la funcin docente. Deficiencia en D8 comunicacin institucional la Planes de trabajo docente con reducidas actividades investigativas y de extensin universitaria.

Falta de definicin de procedimientos de comunicacin.


Procesos administrativos indefinidos y lentos. Falta de informacin al usuario.

Falta de Planificacin y Organizacin en la D9 Administracin de Recursos Humanos: Acadmico Administrativo.

No se aplican herramientas e instrumentos en el Marco de la SAP. Deficiente aplicacin de la evaluacin de desempeo docente. Deficiente seguimiento a los procesos de docencia, investigacin y de extensin.

No responden a la demanda de la sociedad


Perfil profesional no correspondiente con las nuevas exigencias Programas con D10 reducido nmero de profesionales. alumnos No se dispone de una educacin alternativa en correspondencia con el nivel secundario. Formacin profesional, altamente terica. No se tiene niveles de coordinacin acadmico administrativo Modelo de acceso con el nivel secundario y de educacin postgradual nacional. D11 inconsistente No se ejecuta un sistema planificado de admisin y/o acceso a la Universidad.

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4.3 Matriz FODA 4.3.1 Matriz de Impacto


Disponibilidad de recursos naturales y ubicacin geopoltica del Departamento de Tarija. Procedimientos centralizados para inversin pblica. Bibliotecas virtuales de redes internacionales Requerimientos provinciales para la ampliacin de programas Posibilidad de intercambio y redes acadmicas Creacin de universidades pblicas indgenas y otras competencias. Miembros titulares e invitados de los organismos internacionales. Disponibilidad de Recursos de IDH Posibilidad de participacin en proyectos concurrentes Intromisin a la Autonoma Universitaria. Incremento de la demanda universitaria. Manifestacin e inters de desintegracin regional
0. 1. 2. 3. 4. 5. Ninguno Muy Dbil Dbil Mediano Fuerte Muy Fuerte

F1 F2

Presencia Institucional a nivel Regional, Departamental y Nacional Profesionales especializados en diversas reas. Infraestructura, equipamiento y mobiliario. Adecuado sistema tecnolgico (software) Polticas de acreditacin implementadas Diversificacin de la oferta acadmica en funcin a la demanda del mercado. Disponibilidad de recursos financieros provenientes del Impuesto Directo sobre Hidrocarburos (IDH) Regularidad en el servicio acadmico en pregrado y postgrado. Presupuesto escaso e insuficiente. Falta de participacin econmicos y polticos en escenarios sociales,

5 4 2 5 5 3 5 3 5 4 3 4 4 5 5 5

5 4 4 5 4 3 5 3 5 3 4 4 5 5 4 5

4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 5 5 4 4

2 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 5 4 4 4

2 3 2 4 3 2 2 2 3 3 2 3 4 3 4 4

3 4 2 4 4 3 2 2 3 3 3 4 4 3 4 4

4 4 4 5 4 3 5 3 4 5 4 4 5 5 5 5

3 3 3 4 3 3 5 3 4 5 3 4 5 5 4 5

4 3 3 5 3 3 4 3 4 4 3 4 5 5 4 4

4 4 3 3 3 3 5 4 5 3 4 5 5 4 3 3

3 3 3 3 3 3 5 4 4 3 4 5 5 4 3 3

2 4 4 4 3 3 4 4 5 3 4 4 5 5 4 5

3 4 3 4 5 4 4 2 4 4 4 4 4 5 3 4

3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 5 4 5 4 4

Alejamiento de la cooperacin Internacional


3 3 3 4 4 3 3 2 5 4 4 4 4 5 3 4 3 3 3

Existencia de recursos externos para el fortalecimiento de la educacin superior.

Prdida de valores y permisibilidad en la sociedad.

50 54 45 61 55 47 60 44 62 55 54 62 69 68 58 63 50 49 57
1063

FORTALEZAS

F3 F4 F5 F6 F7 F8 D1 D2 D3 D4

Procesos eleccionarios desvirtuados Deficiente ejercicio de la autonoma y cogobierno Falta de polticas de captacin de recursos propios internos y externos Centralizacin acadmicas, administrativa y financiera en pre y postgrado. Falta operativizar el seguimiento, control y evaluacin de los planes a corto y largo plazo Deficiencia en la comunicacin institucional Falta de Planificacin y Organizacin en la Administracin de Recursos Humanos: Acadmico Administrativo.

DEBILIDADES

D5 D6 D7 D8 D9

3 2 4

3 2 4

4 5 5

4 5 4

3 4 3

3 3 3

4 3 4

3 3 4

3 3 4

4 3 4

4 3 4

3 4 4

3 3 3

3 3 4

D10 Programas con reducido nmero de alumnos D11 Modelo de acceso inconsistente TOTAL IMPACTOS

76

77

76

70

56

61

80

72

71

72

69

74

70

72

67

TOTAL IMPACTOS

IMPACTOS

O1

O2

O3

OPORTUNIDADES O4 O5 O6 O7

O8

O9

A1

A2

AMENAZAS A3 A4

A5

A6

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4.3.2 Sntesis del anlisis FODA


Luego de la identificacin y seleccin de las variables del contexto externo e interno, se ha efectuado la valoracin y el anlisis del impacto de la matriz FODA en Juan Misael Saracho, dejando claro las siguientes conclusiones: PRIMERA, Sntesis o conclusin * Este primer grupo de DEBILIDADES, responden a la falta de polticas de captacin de recursos propios internos y externos y la centralizacin acadmica, administrativa y financiera en pre y postgrado, que se generan por las siguientes causas: Falta de compromiso para la generacin ingresos propios. No se mantiene, ampla ni se ejercer el relacionamiento externo, en busca de nuevas fuentes de financiamiento. Reglamentos desactualizados, para operativizar actividades productivas y acadmicas. Escasa participacin de las facultades en los diferentes procesos. Procedimientos acadmico-administrativos impuestos. Modelo Matricial, que no responde a la asignacin mxima de 60 estudiantes por curso o asignatura. Estructura Organizativa y Presupuestaria insuficiente e inconsistente. Funcionamiento deficiente de los Departamentos Acadmicos y UNADAS. Estos conflictos, estn impidiendo hacer uso adecuado de los sistemas tecnolgicos (software) disponibles y los que se piensan implementar para facilitar la toma de decisiones de la MAE; lo que es peor, se evidencia, que no se estn aprovechando adecuadamente los recursos financieros provenientes del Impuesto Directo de Hidrocarburos (IDH) (destinada solo a la inversin en activos fijos); la captacin de recursos externos para el fortalecimiento de la educacin superior y la posibilidad de participacin en proyectos concurrentes. A esto se suma la intromisin a la autonoma universitaria, la centralizacin para la inversin pblica y la bsqueda de la prdida de valor de la educacin universitaria por algunos sectores de la sociedad.

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SEGUNDA, Sntesis o conclusin Este grupo de DEBILIDADES, responden, a la deficiente comunicacin institucional, deficiente ejercicio de la autonoma y cogobierno universitario y Presupuesto escaso e insuficiente, que se traducen en los siguientes conflictos: Escasa actividad de investigacin y extensin institucional - facultativa y poca difusin de la misma. Carga horaria total destinada slo a la funcin docente. Planes de trabajo docente con reducidas actividades investigativas y de extensin universitaria. Falta de definicin de procedimientos de comunicacin. Procesos administrativos indefinidos y lentos. Falta de informacin al usuario. Rol estudiantil desvirtuado Prebendalismo electoral Excesivas oportunidades de aprobacin de materias. No se practica la autonoma con responsabilidad. No se trasuntan los valores y principios en la prctica universitaria.

Insuficiente asignacin de recursos econmicos. Modificaciones del presupuesto sin coordinacin con las unidades acadmicas. Decisiones acadmicas sin respaldo presupuestario. A estos problemas identificados, se suma la creacin de universidades pblicas indgenas y otras competencias; manifestacin e inters de desintegracin regional. Sin embargo es posible disminuir estos problemas con las siguientes fortalezas y oportunidades: Asumir y fortalecer las polticas de acreditacin implementadas, la capacidad y disponibilidad de profesionales especializados en diversas reas y el uso adecuado de los Recurso IDH.

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TERCERA, Sntesis o conclusin Por ltimo y no menos importante, pero que es necesario considerar, son las siguientes debilidades: La falta de participacin institucional en escenarios sociales, econmicos y polticos, consideracin de los procesos eleccionarios desvirtuados, el compromiso para operativizar el seguimiento, control y evaluacin de los planes a corto y largo plazo, la falta de planificacin y organizacin en la administracin de recursos humanos: acadmico administrativo, los programas con reducido nmero de alumnos y el modelo de acceso a la universidad, que es inconsistente. Si a estos conflictos le sumamos la amenaza del alejamiento de la cooperacin internacional, realmente los problemas sern cada vez ms preocupantes para nuestra Casa de Estudios Superiores. Sin embargo, es importante hacer notar las siguientes fortalezas y oportunidades identificadas, como es la presencia Institucional a nivel regional, departamental y nacional, la diversificacin de la oferta acadmica en funcin a la demanda del mercado, la regularidad en el servicio acadmico en pregrado y postgrado, las oportunidades y posibilidad de intercambio y conformacin de redes acadmicas, la incorporacin de bibliotecas virtuales a redes internacionales, la consolidacin como miembros titulares e invitados de los organismos internacionales, los requerimientos provinciales para la ampliacin de programas y la disponibilidad de recursos naturales y ubicacin geopoltica del departamento de Tarija. En el contexto interno y externos, ciertos riesgos deben ser tomados en cuenta, tales como, el plan de contingencia elaborado en la gestin pasada, las ofertas, el compromiso, el apoyo y la responsabilidad de las nuevas autoridades, que deben traducirse en resultados concretos, que muestren eficiencia, eficacia y efectividad en la gestin institucional 2012- 1016, de la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho de Tarija.

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CAPTULO V PLAN DE ACCIN 2012 - 2016 5.1 Lneas Generales de Accin


Las lneas de accin asumidas, para este quinquenio en el PEDI 2012 2016, constituyen los criterios rectores o grandes vas del desarrollo de la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho, que posibilitan conducir sus Polticas, Objetivos Estratgicos, Objetivos de Gestin, Indicadores, Programas y Proyectos de cada una de las actividades del accionar cotidiano de la institucin, traducidos responsablemente en resultados, efectos e impactos para la sociedad tarijea. Permitirn adems, fortalecer los avances del cambio estructural acadmico y administrativo, fomentar la investigacin, la extensin en el pre y postgrado, mejorando con calidad sostenida la capacidad de gestin institucional en procura de lograr la interaccin e interrelacin con instituciones nacionales y del exterior del pas. Cada una de las lneas definidas reviste el mismo nivel de importancia y prioridad para la institucin y responden a una metodologa de Gestin por Resultados, Rendicin Participativa de Cuentas, que utiliza como instrumento metodolgico el Cuadro de Mando Integral, centrados en la identificacin de la matriz de productos (normas, bienes y servicios), reformulacin de la visin y misin institucional, principios y valores de la UAJMS y el diagnstico y evaluacin institucional y mapeo de actores; trabajados en los diferentes talleres o reuniones de la comisin tcnica, cuyos resultados fueron socializados en la comunidad universitaria. Las lneas generales de accin son: 1. Formacin de Profesionales Competentes e Integrales en Pregrado. 2. Formacin y Capacitacin Postgradual. 3. Gestin Institucional de Recursos Humanos, Materiales y Tcnicos. 4. Cooperacin y Relacionamiento

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Sntesis de las lneas generales de accin: LNEA DE ACCIN N. 1 Formacin de Profesionales Competentes e Integrales en Pregrado. Esta lnea orienta la accin formativa como un hecho educativo complejo; se enfoca al logro de graduados competentes, integrales, empleables, capaces de asumir su propio perfeccionamiento y continuar su formacin y superacin a lo largo de su vida profesional. Aqu el estudiante universitario, es una persona con potencialidades que participa activamente en el proceso de aprendizaje sin forma alguna de exclusin, dotndosele de los conocimientos tcnicos y cientficos slidos y promotores de la generacin de nuevas propuestas, que sabe ser y sabe convivir como ciudadano activo en el contexto actual, y que le permita desenvolverse en el mbito laboral contemporneo. La formacin competente e integral, est fundada en el vnculo docencia investigacin y extensin. La docencia en el marco del Proceso Enseanza Aprendizaje con mayor nfasis en la prctica de la investigacin y extensin e interaccin universitaria que muestre a la sociedad tarijea resultados a travs de una gestin acadmica eficiente, eficaz y efectiva de docentes, estudiante y administrativos de Juan Misael Saracho. La institucin promueve la investigacin e interaccin del conocimiento cientfico tecnolgico, orientados a la solucin de los problemas del entorno social, adems de lo artstico y deportivo, incursionando en actividades que refuerzan las expresiones de la riqueza cultural de la regin y de sus comunidades, desarrollando con criterio de equidad el cumplimiento de su funcin social. Avanza hacia la oferta de formacin y capacitacin para sectores no atendidos de la poblacin civil, imprimiendo una gestin flexible y contextualizada de programas, que respondan a una integracin, combinacin y adecuacin de disciplinas administradas por cada una de las unidades acadmicas, con resultados claros, que muestren impacto y efecto en la sociedad tarijea. LNEA DE ACCIN N. 2: Formacin y Capacitacin Postgradual. La estructura postgradual se reforzar sobre la base de las ventajas competitivas y comparativas de los factores educativos regionales y la posicin geopoltica de la UAJMS en la regin sur del pas, atendiendo y coordinando las demandas de las unidades acadmicas con pertinencia en beneficio de la sociedad. Ello exige trabajar con currculas que respondan a

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las necesidades y demandas de estudiantes de pregrado, empresas pblicas y privadas, instituciones y/u organizaciones del medio. LNEA DE ACCIN N. 3 Gestin Institucional de Recursos Humanos, Materiales y Tcnicos. La gestin universitaria, de recursos humanos, materiales y tcnicos, debe responder a resultados concretos de los miembros de la comunidad universitaria, con el propsito de lograr el cumplimiento de polticas y objetivos institucionales planteados en el cuadro de mando integral. Considerando el escaso presupuesto se requiere, asumir, el mximo compromiso, apoyo y responsabilidad, que fortalezca al gobierno universitario, la formacin de la direccin institucional de docentes y administrativos y el trabajo en equipo, traducido en la generacin y la captacin de ingresos propios adicionales para uso eficiente de la infraestructura, muebles, equipo, y medios tecnolgicos disponibles. Comprende la recuperacin y/o fortalecimiento de la imagen institucional, como referente del sistema universitario, que exige mayor atencin a los procesos de planificacin, evaluacin y acreditacin institucional, lo que permitir revalorizar al profesional de Juan Misael Saracho, con un reconocimiento social de la calidad de su formacin profesional en el tercer y cuarto nivel de educacin, por parte de la comunidad regional y nacional. LNEA DE ACCIN N. 4 Cooperacin y Relacionamiento Orienta su accionar hacia la gestin de la cooperacin y relacionamiento internacional, con el propsito de internacionalizar la educacin superior como referente del sistema universitario a nivel regional, nacional e internacional. La direccin, debe identificar y efectivizar convenios y programas que beneficien a docentes, estudiantes y administrativos de Juan Misael Saracho que se exprese en la realizacin de acciones y proyectos con resultados claros y concretos.

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5.2 Mapa Estratgico y Perspectivas Institucionales


En la Gestin por Resultados, las lneas, polticas, objetivos estratgico identificados o priorizados, nos sirven como enlace y ejes conductores, que permiten coordinar el nivel operativo (Planes Operativos Anuales) con la construccin integral del mapa estratgico o Plan Estratgico de Desarrollo Institucional PEDI 2012 2016.. Su construccin est basada en cuatro perspectivas, las mismas deben ser entendidas como complementarias para una identificacin y formulacin de los objetivos estratgicos por reas de xito o perspectivas, que van a generar valor pblico. 1. La perspectiva de ACTORES o clientes (estudiantes y docentes), responde a la Lnea de Accin No 1 y 2, por ser la razn de ser de la universidad, que busca dar respuesta a las necesidades de la sociedad en pre y postgrado. 2. La perspectiva de GESTIN INTERNA, responde a la Lnea de Accin No 3, porque busca la adecuacin de normas, polticas y procesos en la organizacin, para repensar la organizacin a partir del capital organizacional, humano y tecnolgico. 3. La perspectiva FINANCIERA de una organizacin, responde a la Lnea de Accin No 3, que busca estructurar una organizacin que pueda generar alertas tempranas que operativicen los resultados financieros exitosos. 4. La perspectiva de LEGITIMIDAD Y APOYO, responde a la Lnea de Accin No 4, de cooperacin y relacionamiento, ya que plantea la necesidad de encontrar mecanismos para construir capital organizacional, humano y tecnolgico, capaz de diferenciar la gestin de la propia organizacin, creando una propia cultura organizacional o una gestin del conocimiento distinto.

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Mapa Estratgico y sus perspectivas en UAJMS


Fortalecimiento del proceso de formacin profesional en PREGRADO Desarrollo de las funciones sustantivas de la UAJMS: Proceso Enseanza Aprendizaje, Investigacin, Extensin e Interaccin Social. Formacin y capacitacin POSTGRADUAL

ACTORES
Rectorado, Vicerrectorado y Secretarias, fortalecen el gobierno universitario, a travs de una gestin por resultado y rendicin participacin de cuentas. Mejoran la imagen institucional y Fortalecen el compromiso de la comunidad universitaria, para posicionar a la universidad entre las mejores.

Desarrollar la gestin de recursos humanos en funcin a los resultados, para mejorar el desempeo docente y personal administrativo.

Revalorizar y efectivizar el equipamiento, la infraestructura y la tecnologa de acuerdo a prioridades administrativas y acadmicas en la UAJMS.

GESTIN INTERNA
Mejorar los ingresos propios, la captacin de nuevas fuentes de financiamiento en el marco de las potencialidades disponible en cada unidad productiva. Desarrollar proceso de evaluacin y acreditacin de programas de pre y postgrado para lograr un mejoramiento continuo de la calidad acadmica. Asegurar la ejecucin, seguimiento y evaluacin del plan estratgico, operativo y presupuesto de la UAJMS

FINANCIERA

Secretaria de Desarrollo Institucional, respalda la gestin rectoral en coordinacin con las otras Secretarias Universitarias.

Gestionar e impulsar la relacin de cooperacin interinstitucional en el contexto regional, nacional e internacional.

LEGITIMIDAD Y APOYO

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5.3 Cuadro de Mando Integral


LINEA GENERAL DE ACCION No. 1 FORMACIN DE PROFESIONALES COMPETENTES E INTEGRALES EN PREGRADO POLTICA 1.1 FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE FORMACIN PROFESIONAL EN PREGRADO.
Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

Secretaria Desarrollo 1111 Evaluar el modelo acadmico Informe de la evaluacin del Institucional en institucional, implementado en el ao modelo acadmico, desde el coordinacin con las dems 2002. primer ao del quinquenio. secretarias Universitarias. 1112 Establecer e implementar Polticas implementadas Secretaria Acadmica en polticas institucionales pertinentes a desde el primer ao, del coordinacin con las los resultados de la evaluacin del quinquenio. Facultades. modelo acadmico 111 ACTUALIZAR LOS DISEOS Y EL Al menos 20% diseos 1113 Realizar la revisin curricular de Facultades DESARROLLO curriculares actualizados, a las carreras y programas, a partir de coordinacin con CURRCULAR CON partir del primer ao del un diagnstico. Secretaria Acadmica. PERTINENCIA Y quinquenio. CALIDAD 1114 Implementar el proyecto de Proyecto implementado Facultades seguimiento a graduados a nivel desde el segundo ao del coordinacin con institucional. quinquenio. Secretaria Acadmica. en Proyecto: "Implementacin de Polticas al Acadmicas para el Mejoramiento Curricular".

en Proyecto: Implementar un Sistema la Informatico de Seguimiento a Graduados en la UAJMS - SIGA.

1115 Implementar un sistema informatico para el diseo, Un sistema informatico Secretaria Acadmica en Proyecto: "Implementacin de un Sistema seguimiento y control de las implementado desde el coordinacin con la DTIC / Informatico para el Seguimiento y Control curriculas de las carreras y segundo ao del quinquenio Facultades . de las Curriculas en la UAJMS". programas.

DISEOS Y DESARROLLO CURRCULAR

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1122 Perfeccionar y actualizar la Sistema de acceso o Secretaria Acadmica en normativa de acceso o admisin admisin estudiantil aplicado, coordinacion con los Proyecto: "Apoyo a la Formacin Inicial del estudiantil de acuerdo a mritos desde el primer ao del rganos de gobierno Estudiante Universitario en la UAJMS". acadmicos y en correspondencia quinquenio. facultativo con el nivel secundario. 112 CUALIFICAR EL 1123 Implementar un programa de Facultades en coordinacin Programa desarrollado PROCESO ENSEANZA cursos de actualizacin y con la Secretaria de Proyecto: "Actualizacin y Capacitacin de desde el primer ao del APRENDIZAJE EN LAS capacitacin de docentes y auxiliares Educacin Contnua y/o Docentes y Auxiliares de Ctedra" quinquenio. CARRERAS DE LA de ctedra. Secretaria Acadmica. UNIVERSIDAD. Proyecto: "Implementacin de la Formacin Basada en Competencias en Implementacin de los 1124 Fortalecer la implementacin de Las Facultades en las Carreras Piloto." 2da Fase proyectos formativos en las la Formacin Basada en coordinacin la Secretaria carreras pilotos desde el Competencias en las carreras piloto. Acadmica. Proyecto: Fortalecimiento de las Prcticas primer ao del quinquenio. Acadmicas en las Facultades de la UAJMS. 1125 Reglamentar la poltica de Reglamento aplicado, desde Secretaria Acadmica en incentivos y reconocimientos a la el segundo ao del coordinacin con las creatividad e innovacin en la quinquenio. Facultades. actividad acadmica. 1131 Realizar el analisis de contexto Al menos un Informe Las Facultades en 113 y socializado coordinacin la Secretaria DIVERSIFICAR LA de necesidades formativas del aprobado anualmente. Acadmica. OFERTA ACADMICA entorno social. Proyecto de Investigacin: "Anlisis de la EN FUNCIN DE LAS Demanda de Profesionales en el NECESIDADES Y Facultades en Departamento de Tarija". DEMANDAS DE LA 1132 Disear e implementar carreras Al menos una propuesta por Las o programas con titulaciones coordinacin la Secretaria SOCIEDAD. ao implementada. intermedias y opciones de titulacin. Acadmica.

TITULACION DE CALIDAD A NIVEL SUPERIOR, INTERMEDIA Y TECNICA

DISEO CURRICULAR BASADO EN LA COMPETENCIA Y ASEGURAMIENTO DE CALIDAD EN LA EDUCACION SUPERIOR

1121 Perfeccionar y actualizar la Al menos una normativa Secretaria Acadmica en normativa acadmica de la institucin Proyecto: "Implementacin de un Sistema acadmica aplicada desde el coordinacin con las (Reglamento de evaluacin docente y de Evaluacin del Desempeo Docente". primer ao del quinquenio. Facultades. otros).

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POLTICA 1.2 CONTAR CON UN SISTEMA UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIN CIENTFICA


Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

1211 Elaborar e implementar un Plan elaborado e Secretaria Acadmica, Plan Estratgico de Investigacin, implementado desde el DICYT en coordinacin con para desarrollar actividades primer ao del quinquenio. Dpto. de Planificacin cientficas y tecnolgicas de impacto en el medio. Al menos dos convenios 1212 Captar recursos econmicos firmados con organismos Autoridades universitarias y Proyectos concursables de investigacin y de contraparte para el desarrollo de financiadores en el facultativas. otros la investigacin. quinquenio.

1214 Asesorar y supervisar en la gestin y desarrollo de actividades de las Sociedades Cientficas de 121 DESARROLLAR UN Estudiantes en cada Carrera de la SISTEMA DE UAJMS INVESTIGACIN, ORIENTADO A DAR 1215 Reglamentar las funciones del RESPUESTAS A LAS personal investigador. NECESIDADES Y DEMANDAS DEL 1216 Fomentar, a travs de alianzas ENTORNO. estratgicas, el funcionamiento y la creacin de los centros y/o Institutos de investigacin.

El 100% de las actividades Proyecto: "Fortalecimiento de Sociedades desarrolladas son DICYT en coordinacin con Cientficas de Estudiantes en cada Carrera asesoradas y supervisadas la Facultades y Secretarias. de la UAJMS". anualmente. Contar con un reglamento en DICYT en coordinacin con el primer ao del quinquenio. la Secretaria Acadmica. Al menos tres centros y/o Institutos de investigacin en Facultades - Secretaria funcionamiento, durante el Acadmica - DICYT quinquenio.

Al menos el 50% de trabajos 1217 Implementar el sistema y proyectos de investigacin, informtico para la difusin y acceso DICYT en coordinacin con Proyecto: Fortalecimiento a la Investigacion incorporados en el sistema de los trabajos y proyectos de la Secretaria Acadmica. Cientifica en la UAJMS informtico, durante el investigacin. quinquenio. Reglamento de 1218 Reglamentar las publicaciones publicaciones implementado DICYT en coordinacin con cientficas del personal investigador desde el segundo ao del la Secretaria Acadmica. quinquenio. 1219 Publicar trabajos de investigacin cientfica a travs de Al menos una publicacion DICYT en coordinacin con una revista indexada de difusin por ao las facultades nacional e internacional.

INVESTIGAR PARA CREAR Y RESOLVER PROBLEMAS

1213 Capacitar y actualizar a docentes, administrativos y Al menos un curso por ao. estudiantes en reas de investigacin

Secretaria Acadmica Proyecto: "Capacitacin y Actualizacin en DICYT en coordinacin con Investigacin en la UAJMS". las facultades.

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1222 Difundir a la sociedad los El 100% de los proyectos Proyecto: "Fortalecimiento de Sociedades Facultades en coordinacin Cientficas de Estudiantes en cada Carrera 122 EJECUTAR resultados de los proyectos de ejecutados son difundidos, con la DICYT anualmente. de la UAJMS". PROYECTOS DE investigacin ejecutados. INVESTIGACIN E INTERACCIN CON Gestionar Fuentes de Al menos el 30% de los Las Facultades en INSTITUCIONES Y 1223 Financiamiento Externos para recursos ejecutados,deben coordinacin con la ORGANISMOS PBLICOS Y asegurar la ejecucion de los ser externos, a partir de la Secretaria Acadmica proyectos de investigacion gestin 2013. DICYT PRIVADOS, NACIONALES INTERNACIONALES. E 1224 Evaluar los resultado de proyectos de investigacin ejecutados El 100% de los Proyectos Secretaria de Desarro ejecutados son evaluados, Insitucional - Secretaria anualmente. Acadmica. a Secretaria Acadmica y DICYT

1225 Implementar un reglamento de Reglamento ejecutado reconocimiento a la labor de partir del segundo ao. investigacin.

FORTALECIMIENTO DE LA INVESTIGACIN

1221 Elaborar proyectos investigacin en pregrado.

Al menos un proyecto de ejecutado por facultad desde Facultades en coordinacin Proyectos concursables de investigacin y el segundo ao del con la DICYT otros quinquenio.

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POLTICA 1.3 FORTALECER LA EXTENSIN E INTERACCIN SOCIAL UNIVERSITARIA


Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

Dpto de Extensin Universitaria en Proyecto: "Fortalecimiento de las Plan elaborado y ejecutado coordinacin con la Actividades de Extensin e Interaccin en 1311 Elaborar e implementar un durante el quinquenio Secretara Acadmica y la UAJMS". Plan Estratgico de Extensin e Facultades. Interaccin Universitaria. Proyecto: Radio y TV, para la Investigacin Departamental. Al menos un 1312 Elaborar y Ejecutar proyectos elaborado y de extensin universitaria. anualmente. Dpto de proyectos Universitaria ejecutado, coordinacin Facultades Extensin Proyecto: Programa de Implementacin de en un Centro Estadstico Departamental con las UAJMS. Proyecto: Programa de Extensin de Medicina Preventiva en el Area Rural. Proyecto: Capacitacin en TICs en Areas Dispersas del Dpto. de Tarija. Extensin en Proyecto: Censo Agropecuario del Dpto. de con las Tarija. Proyecto: Implementacinde una Fbrica de Estruidos en la UAJMS. Dpto de Universitaria coordinacin Facultades Extensin en con las

1313 Desarrollar programas y Programas y proyectos de proyectos en las reas: de extensin vinculacin implementados, 131 DIVERSIFICACIN comunitaria, cultural y de al menos uno por ao. (EXPANSIN) comunicacin. ESTRATGICA DE LA EXTENSIN UNIVERSITARIA CON DIVERSOS SECTORES 1314 Coordinar, promocionar y Al menos un programas de DEL ENTORNO difundir los servicios que ofrece la promocin y difusin institucin en sus diferentes unidades socializado al 100%, acadmicas y facultativas. anualmente. 1315 Establecer acuerdos y convenios de inters mutuo con el Al menos un Estado, empresas productivas y de firmado y servicios con la finalidad de anualmente. desarrollar programas de extensin e interaccin universitaria. 1316 Difundir los resultados de los 100% de trabajos de extensin e interaccin difundidos social.

Dpto de Universitaria coordinacin Facultades

Dpto de convenios Universitaria ejecutado coordinacin Facultades

Extensin en Proyecto: "Fortalecimiento a las con las Actividades de Extensin en la UAJMS"

los

Dpto de trabajos Universitaria coordinacin Facultades Dpto de Universitaria coordinacin Facultades

Extensin en con las

1317 Reconocer e incentivar a Al menos un Informe sobre docentes, administrativos y reconocimientos e incentivos estudiantes que realizan actividades a docentes y estudiantes. de extensin universitaria.

Extensin en con las

EXTENSION E INTERACCION DE LA UNIVERSIDAD CON EL ENTORNO SOCIAL

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Informes socializados y Las Facultades 1321 Organizar eventos de difusin aprobados por la MAE, coordinacin con Dpto de la ciencia y la cultura. 132 PROMOVER Y anualmente. Extensin Universitaria. PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE 1322 Participar activamente en Las Facultades DIFUSIN Y EVENTOS debates sobre temas acadmicos, Al menos dos participaciones coordinacin con Dpto DE ANALISIS cientficos, tcnicos, sociales, activas anualmente. Extensin Universitaria. CIENTFICOS, polticos y econmicos. CULTURALES, LOCALES, REGIONALES Y 1323 Gestionar y coordinar la Al menos diez eventos Las Facultades NACIONALES. participacin de la UAJMS en eventos culturales y deportivos por coordinacin con Dpto culturales y deportivos. gestin Extensin Universitaria.

en Proyecto: de Cultural".

"Fomento

la

Integracin

en de

en de

EXTENSION E INTERACCION DE LA UNIVERSIDAD CON EL ENTORNO SOCIAL

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LINEA GENERAL DE ACCION No. 2 FORMACIN Y CAPACITACIN POSTGRADUAL POLTICA 2.1 IMPLEMENTAR UN PLAN ESTRATGICO DE POSTGRADO, ORIENTADOS A LA FORMACIN INTEGRAL Y PERTINENTE CON EL ENTORNO
Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

2121 Diversificar la oferta de programas de postgrado, Anualmente se cuenta con Secretaria de Educacin capacitacin y actualizacin en una oferta aprobada y Continua en coordinacin correspondencia con las exigencias ejecutada. con las Facultades. del entorno de forma sostenible. 212 INCREMENTAR Y EFECTIVIZAR LAS RELACIONES CON INSTITUCIONES NACIONALES Y EXTRANJERAS PARA ESTABLECER PROGRAMAS SOSTENIBLES DE POSTGRADO. 2122 Elaborar e implementar un Proyecto implentado desde Facultades en coordinacin proyecto de descentralizacin del el segundo ao del con la Secretaria de postgrado quinquenio Educacin Contnua 2123 Crear e implementar oferta de Anualmente se cuenta con Secretaria de Educacin formacin profesional, una oferta aprobada y Continua en coordinacin semipresenciales y ha distancia. ejecutada. con las Facultades. 2124 Disear e implementar los Documento implementado a Secretaria de Educacin procesos de autoevaluacin para los partir del segundo ao del Contnua programas de postgrado. quinquenio.

2125 Fortalecer el intercambio Secretaria de Educacin Se cuenta con un informe interinstitucional en la realizacin de Continua en coordinacin anual aprobado. investigacin de postgrado. con las Facultades.

FORTALECIMEINTO A LA EDUCACION POSGRADUAL

2111 Establecer la demanda de Se dispone de al menos un Secretaria de Educacin formacin, capacitacin y estudio anual de demandas Continua en coordinacin actualizacin de los perfiles de perfiles de formacin, 211 DIVERSIFICAR LA con las Facultades. requeridos. capacitacin y actualizacin. OFERTA DE PROGRAMAS DE POSTGRADO, 2112 Disear e implementar Al menos el 50% de los CAPACITACIN Y programas de postgrado, de acuerdo Programas Ofertados, han Secretaria de Educacin Continua en coordinacin ACTUALIZACIN EN a los requerimientos de la sociedad sido implementados, con las Facultades. CORRESPONDENCIA en coordinacin con las Facultades . anulamente. CON LAS EXIGENCIAS DEL ENTORNO. 2113 Reglamentar la vinculacin de Se cuenta y se ejecuta el Secretaria de Educacin la Secretaria de Educacin Contnua reglamento, desde el primer Continua en coordinacin con las unidades Facultativas ao del quinquenio. con las Facultades.

Proyecto: "Implementacin de la Escuela de Gobierno".

Proyecto: "Evaluacin y Seguimiento a los Programas de Postgrado".

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LINEA GENERAL DE ACCION No.3 GESTIN INSTITUCIONAL DE LOS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y TCNICOS POLTICA 3.1 FORTALECIMIENTO, CON CRITERIO DE EQUIDAD, DE LOS PROCESOS DE GESTIN INSTITUCIONAL
Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

3111Revisar y adecuar el Estatuto Nuevo Estatuto Orgnico, Honorable Orgnico de acuerdo a la normativa aprobado a partir del primer Universitario vigente. ao del quinquenio. 3112 Capacitar a los miembros de los Miembros del Consejo rganos de gobierno para el Universitario y Facultativos cumplimiento de funciones, de capacitados desde el primer acuerdo a reglamentacin. ao del quinquenio.

Consejo

3113 Generar y aplicar un software que facilite la coordinacin y Software aplicado a partir del Secretaria de Desarrollo comunicacin en todos los niveles del segudo ao del quinquenio. Institucional - DTIC. gobierno universitario. 3114 Redefinir la estructura organizativa acadmica y administrativa de acuerdo a la disponibilidad de recursos. Secretaria de Desarrollo Aprobacin y aplicacin de la Institucional en nueva estructura coordinacin con las dems organizativa, desde el secretarias y el gobierno segundo ao del quinquenio unversitario.

Secretaria de Desarrollo 3115 Elaborar e implementar Proyecto implementado Institucional en paulatinamente los proyectos de gradualmente a partir del coordinacin con la descentralizacion acadmica, segundo ao del quinquenio. Secretaria Acadmica y las administrativa y financiera. facultades. Al menos dos eventos 3121 Promover el liderazgo organizados y ejecutados institucional con participacin activa, Secretaria de anualmente, sobre en funcin de las fortalezas y Institucional problemtica regional y LA oportunidades de la UAJMS. nacional.

Desarrollo

312 MEJORAR IMAGEN INSTITUCIONAL Y FORTALECER EL COMPROMISO DE LA 3122 Difundir el ejercicio de los COMUNIDAD principios y valores universitarios. UNIVERSITARIA, PARA POSICIONAR A LA UNIVERSIDAD ENTRE LAS MEJORES. 3123 Disear e implementar procesos administrativos eficientes y oportunos de atencin al pblico.

Al menos anualmente, dos eventos de socializacin y Secretaria de Desarrollo concientizacin de los Institucional y Facultades principios y valores de la educacin superior. Se tiene aprobado y ejecutado desde el primer ao del quinquenio los procedimientos administrativos de atencin al pblico. Secretara de Gestin Administrativa y Financiera Dpto de Recursos Humanos

GESTION UNIVERSITARIA CON RESPONSABILIDAD SOCIAL

311 FORTALECER EL GOBIERNO UNIVERSITARIO, A TRAVS DE UNA GESTIN POR RESULTADOS Y RENDICIN PARTICIPATIVA DE CUENTAS.

Secretaria de Gestin Administrativa y Financiera Proyecto: "Capacitacin / Dpto. de Recursos Universitaria". Humanos

en

Gestin

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POLTICA 3.2 PERFECCIONAMIENTO DE LOS PROCESOS INSTITUCIONALES, ACADMICOS, ADMINISTRATIVOS Y FINANCIEROS EN LA GESTIN DE RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y TCNCOS.
Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

3212 Implemenar Cursos de Secretara de Gestin Formacin y Capacitacin para el Al menos un curso ejecutado Administrativa y Financiera -Proyecto: "Actualizacin y Capacitacin del personal administrativo de la anualmente. Dpto de Recursos Personal Administrativo en la UAJMS". 321 DESARROLLAR LA universidad. Humanos GESTIN DE RECURSOS HUMANOS 3213 Reglamentar el funcionamiento EN FUNCIN A LOS Secretaria Acadmica en de los: Consejos de Planeacin y Reglamento ejecutado desde RESULTADOS, PARA coordinacin con las Seguimiento Curricular, el primer ao del quinquenio. MEJORAR EL Facultades. Departamentos y UNADAs. DESEMPEO DOCENTE PERSONAL ADMINISTRATIVO, EL MARCO DE NORMA VIGENTE. Y 3214 Disear, un sistema de Sistema implementado Secretaria Acadmica en EN seguimiento y control al desempeo desde el segundo ao del coordinacin con las LA docente quinquenio Facultades. Secretara de Gestin e Administrativa y Financiera el Dpto de Recursos Humanos

3215 Disear, un sistema evaluacin del desempeo personal administrativo.

de Sistema diseado al implementado desde primer ao.

3216 Implementar estrategias El 100% de los trabajadores Secretara de Gestin motivacionales para el personal administrativos son Administrativa y Financiera administrativo en base a la reconocidos por su aporte Dpto de Recursos evaluacin del desempeo. anualmente Humanos

POTENCIAMIENTO DEL RECURSO HUMANO CON CALIDAD Y PERTINENCIA

Secretara de Gestin Administrativa y Financiera 3211 Planificar y aplicar el Sistema Sistema aplicado, desde el Dpto de Recursos de Administracin de Recursos primer ao del quinquenio. Humanos en coordinacin Humanos, en el marco de la norma. DTC y Dpto. de Planificacin Universitaria.

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Proyecto: Fortalecimiento al CEANID (Laboratorio de Control de Calidad) 322 MEJORAR LOS INGRESOS PROPIOS, LA CAPTACIN DE Facultades, Secretara de Proyecto: Fortalecimiento del Taller de NUEVAS FUENTES DE Gestin Administrativa y Alimentos (Segunda Fase Planta de Ejecutar propuestas y/o Al menos una propuesta por FINANCIAMIENTO, EN 3222 Financiera, Secretaria Fbrica de Leche en Polvo) EL MARCO DE LAS proyectos que generen recursos facultad ha sido ejecutada, Desarrollo Institucional y adicionales para la universidad. anualmente. POTENCIALIDADES Secretaria de Educacin Proyecto: Implementacin de Planta Piloto DISPONIBLES EN CADA Contnua. de Cereales Estruidos. UNIDAD PRODUCTIVA. Proyecto: Fortalecimiento Experimental de Chocloca. 3223 Definir polticas de incentivos y Aplicacin del reglamento, motivacin para los gestores de Secretaria de Gestin desde el primer ao del recursos adicionales, de acuerdo a Administrativa y Financiera. quinquenio. reglamentacin. del Centro

FORTALECIMIENTO A LAS UNIDADES PRODUCTIVAS

3221 Disear un plan integrado, que fortalezca las unidades productivas Al menos el 20% de las Secretara de Gestin de forma eficiente en el marco de la unidades productivas de la Administrativa y Financiera matriz de compromiso institucional, UAJMS, generan ingresos con las facultades. asumida con el Ministerio de propios anualmente. Economa y Finanzas.

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323 REVALORIZAR EFECTIVIZAR EQUIPAMIENTO, INFRAESTRUCTURA LA TECNOLOGA ACUERDO PRIORIDADES ADMINISTRATIVAS ACADEMICAS EN UAJMS.

Y EL LA Y DE A

3232 Elaborar e implementar proyectos de fortalecimiento de la Proyecto implementado Secretaria de infraestructura, equipamiento y desde el segundo ao del Institucional tecnologa a partir de las necesidades quinquenio. identificadas.

Desarrollo PROYECTOS, ADJUNTOS AL OBJETIVO DE GESIN 3232

Secretaria de Gestin 3233 Reglamentar y agilizar la Al menos el 80% de los Administrativa y Financiera ejecucin de los proyectos, en el proyectos en ejecucin en coordinacin con la Y marco del Sistema Nacional de desde el primer ao del Secretaria de Desarrollo LA Inversin Pblica. quinquenio. Institucional. 3234 Establecer un mecanismo de seguimiento y control de los Mecanismos implementados Secretaria de acuerdos, convenios y proyectos desde el primer ao del Institucional establecidos con empresas e quinquenio. Proyectos. instituciones sobre distintos servicios.

Desarrollo Dpto. de

PROYECTOS ADJUNTOS AL OBJETIVO 3232: Elaborar e implementar un proyecto infraestructura, equipamiento y tecnologa a partir de las necesidades identificadas.
PROGRAMA :

de fortalecimiento

FORTALECIMIENTO A LAS UNIDADES ACADEMICAS ATRAVES DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO y Equipamiento Farmacote. F.C de / Proyecto: Construccin del segundo mdulo /Campus la Universitario / Villamontes.

Proyecto: Construccin Proyecto: Equipamiento, segundo Bloque, Facultad de Laboratorio, Farmacol. y Humanidades. Salud.

Proyecto: Equipamiento del Laboratorio de Suelos de la Proyecto: Preservacin y Conservacin/ Recursos Proyecto: Construccin del Mdulo de Servicios para el F.C. Agrcolas y Forestales. Naturales de Inv. Cientfica -UAJMS Tja. Campus Universitario. Proyecto: Equipamiento de la F.C.I. del Gran Chaco Proyecto: Construccin y Equipamiento Centro de Proyecto: Construccin y Equipamiento del Laboratorio (LABS. INF, QMA, FIS). Convenciones/ Campus Universitario. de Operaciones Unitarias / FCYT. Proyecto: Construccin (Reformulacin). Edificio Administrativo Proyecto: Construccin del Tatro Universitario (Av. Proyecto:Dotacin de Equipamiento y Servicios Bsicos D. Paz) de la carrera/ Veterinaria / Segunda Etapa / Villamontes. de de Proyecto: Construccin de Postgrado. Proyecto: Construccin del Instituto de Idiomas. Proyecto: Parque Automotor para la UAJMS. Proyecto: Equipamiento / Edificio Administrativos.

Proyecto: Perforacin de Pozo con Tanque Almacenamiento de Agua Campus Universitario. Proyecto: Construcciny Equipamiento, Enfermera (Reformulacin). Proyecto: Construccin y Bloque F. de Odontologa. Dotacin Carrera

Mobiliario/

Nuevo Proyecto: Construccin del Nuevo Bloque de aulas Proyecto: Guardera para nios. para la Carrera de Ing. Civil. Primer Bloque, Campus Proyecto: Gimnancio Universitario.

Proyecto: Construccin Nuevo Bloque / F.C.I. del Gran Proyecto: Construccin, Chaco. Universitario/ Yacuiba.

FORTALECIMIENTO A LAS UNIDADES ACADEMICAS ATRAVES DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

3231 Realizar el seguimiento, control y evaluacin del uso del actual Al menos un informe anual, Secretarias Universitarias y equipamiento, infraestructura y de las unidades acadmicas Facultades. tecnologa en los predios y administrativas. universitarios.

de la

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3241 Optimizar y ejecutar los Al menos el 80% de las procesos de autoevaluacin de las carreras autoevaluadas. unidades acadmicas. 324 DESARROLLAR PROCESOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN DE 3242 Gestionar y participar en Participacin en PROGRAMAS DE PRE Y procesos de evaluacin externa con convocatorias durante el POSTGRADO, PARA fines de acreditacin de las unidades quinquenio. LOGRAR UN acadmicas de la UAJMS. MEJORAMIENTO CONTNUO DE LA CALIDAD ACADMICA. 3243 Definir e implementar Mecanismo implementado mecanismos de gestin y desde el primer ao del seguimiento a las carreras quinquenio acreditadas.

Secretaria de Desarrollo Institucional y facultades

Secretaria de Desarrollo Proyecto: "Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior en la UAJMS". Institucional y facultades

Secretaria de Institucional coordinacin facultades.

con

Desarrollo en las

El 100% de las autoridades 3251 Ejecutar con compromiso y acadmicas y administrativas Autoridades Acadmicas y responsabilidad el PEDI 2012-2016 ejecutan el PEDI 2012-2016, Administrativas de la de la UAJMS. desde el primer ao del UAJMS. quinquenio. Al menos dos informes de 3252 Fortalecer el sistema evaluacin del PEDI 2012computarizado de evaluacin del 2016 y uno del POA PEDI 2012-2016 y POAs. anualmente, durante el quinquenio. LA Secretaria de Desarrollo Institucional en coordinacin con Dpto. de Planificacin Universitaria y las facultades.

325 ASEGURAR EJECUCIN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL 3253 Fortalecer el Departamento de PLAN ESTRATGICO, Planificacin Universitaria. OPERATIVO Y PRESUPUESTO DE LA 3254 Establecer sistemas de gestin UAJMS. administrativo-financiero, en coordinacin con las normas nacionales, que permitan operacionalizar los planes a corto, mediano y largo plazo.

Autoridades universitarias Departamento en en coordinacin de la funcionamiento a partir del Secretaria de Desarrollo primer ao del quinquenio. Institucional. Secretaria de Gestin Se dispone y ejecutan los Administrativa y Financiera sistemas computarizados en coordinacin con la desde el primer ao del Secretaria de Desarrollo quinquenio. Institucional.

3255 Socializar a la comunidad universitaria y sociedad en general Al menos un seminario de Secretaria de Desarrollo sobre el cumplimiento de los Socializacin Ejecutado por InstitucionalDpto. de objetivos institucionales de la UAJMS, ao. Planificacin Universitaria. por diversos medios.

EVALUACION Y ACREDITACION DE LAS CARRERAS DE LA UAJMS

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LINEA GENERAL DE ACCION No. 4 COOPERACIN Y RELACIONAMIENTO POLTICA 4.1 FORTALECIMIENTO DE LA COOPERACIN Y GESTIN DE LAS RELACIONES UNIVERSITARIAS EN EL MBITO REGIONAL, NACIONAL E INTERNACIONAL
Objetivo Estrategico Institucional

Objetivo de Gestion

Indicador Meta

Responsables

Proyectos

Programas

4111 Gestionar nuevas alianzas Al menos estratgicas con organismos estratgica regionales, nacionales e anualmente. internacionales

Dpto. de Relaciones una alianza Internacionales en efectivizada, coordinacin con las Facultades.

Dpto. de Relaciones Al menos dos alianza 4112 Operativizar las alianzas Internacionales en estratgicas estratgicas ya establecidas. coordinacin con las operativizadas,anualmente. Facultades. 4113 Generar un banco de datos Dpto. de Relaciones Banco de datos sobre la cooperacin y Internacionales en implementados desde el relacionamiento en funcin a las coordinacin con las primer ao del quinquenio. reas de conocimiento. Facultades.

411 GESTIONAR E IMPULSAR LAS Autoridades universitarias en RELACIONES DE 4114 Fortalecer el Departamento de Departamento en coordinacin de la funcionamiento a partir del COOPERACIN Relaciones Internacionales Secretaria de Desarrollo primer ao del quinquenio. INTERINSTITUCIONAL Institucional. EN EL CONTEXTO REGIONAL, NACIONAL Dpto. de Relaciones 4115 Definir polticas y lineamientos Polticas definidas y E INTERNACIONAL. Internacionales en geneales de la movilidad docente aplicadas a partir del primer coordinacin con las estudiantil ao del quinquenio. Facultades. Proyecto implementado Dpto. de Relaciones 4116 Elaborar e implementar el desde el segundo ao del Internacionales en proyecto de proceso de movilidad quinqueneo, con al menos coordinacin con las docente - estudiantil tres docentes y estudiantes Facultades. beneficiados. 4117 Disear un programa integral Dpto. de Relaciones Programa desarrollado y de vinculacin entre las principales Internacionales en ejecutado desde el primera instituciones, departamentales, coordinacin con las ao del quinquenio. nacionales e internacionales. Facultades.

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BIBLIOGRAFA
1. 2. UAJMS(2004) UAJMS(2000) Estatuto Orgnico. Imprenta de la UAJMS, Tarija Bolivia, octubre 2004. Plan Piloto de Accin IESALC/UNESCO para el Cambio y Transformacin de la Educ. Superior en la UAJMS 2000-2004. Tarija Bolivia. Estadsticas Universitarias. Imprenta de la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho.de Tarija. Memoria de la Universidad Autnoma Juan Misael Saracho.

3.

UAJMS(2010)

4. 5.

UAJMS(2009)

GOBIERNO BOLIVIANOS Constitucin Poltica del Estado Plurinacional, DEL ESTADO Captulo Sexto, Sec.2, Art. 91 al 97 - Educacin PLURINACIONAL ( 2008): Superior. GOBIERNO AUTONMICO DEPARTAMENTAL DE TARIJA (2011) COMIT EJECUTIVO DE LA UNIVERSIDAD BOLIVIANA (2010). MINISTERIO DE EDUCACIN Y DEPORTES (2010) Palom Izquierdo, Francisco, J. (1999) U.AJ.M.S. (2011) Santos Gutirrez, Sinecio, (2005) Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social; PDDES 2012- 2016, Eje de Productividad: Educacin Plan Nacional de Desarrollo Universitario (20092013); Proceso Metodolgico de la Formulacin del Plan Nacional de Desarrollo Universitario pag. 23 y Anlisis Histrico Situacional pag. 29. Ley 070: Avelio Siani - Elizardo Prez Manual Prctico de Direccin Estratgica, Gestin y Planificacin Integral A. Barcelona Espaa. Informe de Autoevaluacin Institucional 2011. Diagnstico sobre Aspectos Relevantes de la Dinmica de la UAJMS; autoevaluacion institucional y anlisis FODA.

6.

7.

8. 9.

10. 11.

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12. 13.

GERRY JONSON Y KEVAN SCHOLES; (2001) Secretaria de Gestin Pblica; Planeamiento Estratgico (2008) FUNDAPRO-UPB (2005) Rodrguez Ostria, Gustavo, (2007) Prudencio, Oscar (2004) Sol Parellada, Francisco (2002) ANIBAL JORGE CAYO ZENTENO (2005)

Direccin Estratgica, 5ta Edicin, Edit. PHH Prentice Hall, Espaa. Programa de Apoyo a la gestin Pblica Descentralizada y Lucha Contra la Pobreza PADEP GTZ, La Paz, 2008. Estudio del Mercado Laboral en Bolivia, Oferta y Demanda de Profesionales y Tcnicos. Educacin Superior en Bolivia, PIEB, La Paz Bolivia (Boletn Temas de Debate). Reforma Estructural de Profesional y la Capacitacin. la Formacin

14. 15. 16. 17.

Qu Modelo de Universidad y para qu? Hacia la Universidad Tecnopole. Direccin Estratgica de las Universidades. Catalunya Espaa. PROCESO ADMINISTRATIVO, Un Enfoque Prctico de la Administracin, 1ra Edicin, Edit. Imprenta Universitaria, Tarija Bolivia.

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GLOSARIO DE TRMINOS
Administracin. Disciplina cientfica que permite lograr los objetivos de una organizacin a travs del cumplimiento eficiente, eficaz y efectivo de las actividades. Administradores. Personas que llevan a cabo tareas y/o funciones de administrar, en cualquier nivel de la estructura organizativa. Anlisis de Costo - Beneficio. Bsqueda de la mejor razn entre beneficios y costos. Esto significa, encontrar la forma menos costosa de alcanzar un objetivo u obtener el mayor valor posible de acuerdo con la inversin realizada. Benchmarking. Mtodos para el establecimiento de metas y medidas de productividad con base en las mejores prcticas de la industria. Comunicacin. Transferencia de la informacin del emisor al receptor de manera que ste ltimo la comprenda. Concepto. Imgenes mentales de cualquier cosa que se forma mediante la generacin a partir de casos particulares, por ejemplo, una palabra o un trmino. Creatividad. Capacidad para desarrollar nuevos conceptos, ideas y soluciones a problemas o necesidades identificadas. Eficiencia. Uso racional de los recursos escasos (materiales, humanos, econmicos) con los que cuenta la organizacin, generalmente este trmino es concebido desde el punto de vista econmico. Eficacia. El logro de las metas deseadas,Cumplimiento de los objetivos organizacionales, este trmino es concebido desde el punto de vista administrativo. Efectividad. El cumplimiento de los objetivos sociales, en trminos sociales. Empresa. Una unidad econmica o jurdica, con nombre propio y constituida por una o varias personas que efecten transacciones comunes con el pblico, para satisfacer mltiples necesidades. Agustn Reyes Ponce, define: Como una unidad organizativa de carcter econmico que, mediante la combinacin de los factores de produccin (capital, trabajo y materias primas), tiene por objeto la obtencin de un beneficio. Empowerment. La eficaz autodeterminacin del equipo de trabajadores Implican que los administradores estn dispuestos a renunciar a parte de su autoridad para tomar decisiones a fin de cederlas a aquellos. Esto significa que el equipo de trabajo gerencia sus actividades y el gerente pasa de jefe a orientador. Estrategia. Determinacin del propsito y los objetivos bsicos - Adopcin de recursos de accin y asignacin de los recursos necesarios para lograr estos propsitos. tica. Sistema de principios o valores morales que se relacionan con el juicio moral, el deber y la obligacin; disciplina que trata del bien o del mal, de lo correcto o incorrecto. Evaluacin. Proceso continuo, integral y participativo, que identifica las debilidades (problemtica) y fortalezas; mediante el anlisis de informacin relevante, con el objeto de emitir juicios de valores. Indicadores. Son los parmetros que sealan hasta cunto hemos logrado los resultados esperados, por ejemplo: Un documento presentado, dos obras elaboradas, un trptico, nmero de docentes capacitados, manuales elaborados, diez cesiones del H.C.F., etc.

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Informacin. Es la calidad de datos procesados y preparados para un fin determinado. Objetivos. Son los fines hacia los cuales se dirige o encamina una actividad. Por lo tanto, los objetivos deben ser medibles (cuantificables), flexibles y alcanzables, ambiciosos, difciles y comprometidos, coordinados, pero sobre todo en trminos de accin. Operacin o actividad. Son las acciones que deben realizarse para cumplir con los objetivos o resultados deseados, cada actividad conlleva un conjunto de tareas que deben ser realizadas en un orden lgico para que las metas sean cumplidas. Ejemplo: Presentar al Ministerio de Hacienda de Bolivia el POA Institucional hasta el 30 de septiembre de cada ao. Planificacin. Mtodo racional de seleccin de diferentes y futuros cursos de accin para el cumplimiento de los objetivos en la toma de decisin. Presupuesto. Es un plan expresado en trminos numricos y monetarios, para un periodo determinado o futuro dado. Programacin de Operacin Anual. Es el instrumento de gestin que operativiza los objetivos y actividades de forma eficiente, eficaz y efectiva en todos los niveles de decisin institucional. Principio. Verdad fundamental, o que en un momento determinado se considera como tal, que explica las relaciones entre dos o ms grupos de variables, por lo general una independiente y otra dependiente; pueden ser descriptivos, que explica lo que ocurrir o preceptivos (normativos), que seala lo que debe hacer una persona: En este ltimo caso, refleja una escala de valores con la

eficiencia y, por consiguiente, implican criterio s de valores. La Responsabilidad Social Universitaria (RSU).- Es un enfoque tico del vnculo mutuo entre universidad y sociedad. Se trata de un compromiso moral irrenunciable que, a la par que genera nuevo conocimiento relevante para la solucin de los problemas sociales, permite la aplicacin directa del saber cientfico y tecnolgico, as como una formacin profesional ms humanitaria. Sistema. El conjunto de elementos que interactan en forma coordinada para alcanzar un objetivo en comn. Tctica. Planes de accin mediante los cuales se ponen en prctica las estrategias. Tecnologa. Suma total de conocimientos sobre las formas de hacer las cosas; incluye inventos, tcnicas y el vasto acervo de conocimientos organizados sobre cmo hacer las cosas. Teora. Agrupamiento sistemtico de conceptos y principios interdependientes que forman un marco para un conocimiento ms significativo. Utilidad. Excedentes del importe de las ventas sobre el importe de los gastos.

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ANEXOS

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ANEXO N. 1 VINCULACIN DEL PLAN NACIONAL, DEPARTAMENTAL Y DE EDUCACIN SECUNDARIA CON EL SISTEMA UNIVERSITARIO Plan Nacional / C.P.E. Plurinacional Boliviana Artculo 91. I. La educacin superior desarrolla procesos de formacin profesional, de generacin y divulgacin de conocimientos orientados al desarrollo integral de la sociedad Artculo 92. I. Las universidades pblicas son autnomas e iguales en jerarqua. Artculo 93. I. Las universidades pblicas sern obligatoria y suficientemente subvencionadas por el estado, independientemente de sus recursos departamentales, municipales y propios, creados o por crearse. Artculo 95. I Las universidades debern crear y sostener centros interculturales de formacin y capacitacin tcnica y cultural, de acceso libre al pueblo, en concordancia con los principios y fines del sistema educativo. II. las universidades debern implementar programas para la recuperacin, preservacin, desarrollo, aprendizaje y divulgacin de las diferentes lenguas de las naciones y pueblos indgena originario campesinos. III. las universidades promovern centros de generacin de unidades productivas, en coordinacin con las iniciativas productivas comunitarias, pblicas y privadas. Artculo 96. I. Es responsabilidad del estado la formacin y capacitacin docente para el magisterio pblico Artculo 97. La formacin post-gradual en sus diferentes niveles tendr como misin fundamental la cualificacin de profesionales en diferentes reas, a travs de procesos de investigacin cientfica y generacin de conocimientos vinculados con la realidad, para coadyuvar con el desarrollo integral de la sociedad. la formacin post-gradual ser coordinada por una instancia conformada por las universidades del sistema educativo, de acuerdo con la ley.

Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social / PDDES Dentro del proceso de elaboracin del PDDES 2012-2016, se ha definido el eje de desarrollo y justicia social, los objetivos estratgicos y las polticas; donde la poltica N 6, es la que se vincula con la educacin superior.

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EJE: DESARROLLO Y JUSTICIA SOCIAL


Garantizar los derechos fundamentales brindando acceso a los servicios bsicos y a la vivienda, potenciando y OBJETIVO articulando los servicios sociales, la cultura y el deporte, para lograr una educacin de calidad y un modelo ESTRATEGICO sanitario pertinente, con enfoque intercultural LNEAS DE ACCIN N POLTICA

1 2

GARANTIZAR ACCESO UNIVERSAL A LA VIVIENDA DIGNA FIANACIAMIENTO PARA CONSTRUCCIN Y MEJ. DE VIVIENDAS PARA TODOS Y TODAS BAJO LA CONCEPCIN DE BIEN NORMAS Y TRANSFERENCIA TECNOLGICA PARA LA VIVIENDA SOCIAL Y SU INTEGRACIN CON EL ENTORNO GARANTIZAR EL ACCESO A SERVICIOS BSICOS, COMO DOTACIN DE AGUA, ENERGA ELC., GAS, TELEF. E INTERNET UN DERECHO FUNDAMENTAL EN TODO EL RECOLECCIN Y DISPOSICIN FINAL DE RESIDUOS DEPARTAMENTO CONSTRUIR E IMPLEMENTAR UN MODELO SANITARIO ADECUADO A LA REALIDAD SOCIOCULTURAL DE LOS PUEBLOS, GARANTIZANDO A TODA LA POBLACIN EL ACCESO UNIVERSAL A LOS SERVICIOS DE SALUD DE MANERA INTEGRAL E INTERCULTURAL CONSOLIDACIN DEL SEGURO UNIVERSAL DE SALUD RECUCCIN DE LA MORTALIDAD MATERNO INFANTIL ARTICULAR LA MEDICINA TRADICIONAL AL SISTEMA SANITARIO

4 5

PREVENIR LA VIOLENCIA EN TODAS SUS FORMAS ASEGURAR LA PROTECCIN SOCIAL EN TODO EL APOYO A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DEPARTAMENTO MEJORANDO LOS NDICES DE GESTIN PROTECCIN A LA NIEZ Y ADOLESCENCIA SOCIAL ATENCIN TERAPUTICA DE ADULTOS MAYORES TRABAJO DIGNO CON SEGURIDAD SOCIAL CAPACITACIN LABORAL PERMANENTE INSERCIN LABORAL PERMANENTE

6 7 8

GARANTIZAR EL ACCESO A LOS SERVICIOS DE EDUCACIN CON CALIDAD, CALIDEZ Y PERTINENCIA.

TRASFORMACIN DEL SISTEMA EDUCATIVO POTENCIAMIENTO DE LA EDUCACIN INTEGRAL TCNICA POTENCIAMIENTO DE LA EDUCACIN SUPERIOR

FOMENTO A LA PARTICIPACIN DEPORTIVA DE ALTO APOYO A LA COMPETICIN Y FORMACIN DEPORTIVA RENDIMIENTO, COMPETITIVA DE FORMACIN O DE RECREACIN SIN DISCRIMINACIN Y CON AUTONOMA DE FOMENTO AL DEPORTE RECREACIONAL GESTIN .MEJORAR LOS NIVELES DE SEGURIDAD Y CONVIVENCIA REDUCCIN DE LA INSEGURIDAD CIUDADANA EN EL DEPARTAMENTO. REINSERCIN Y REHABILITACIN SOCIAL LOGRAR EL RESPETO Y RECONOCIMIENTO PARA TODOS AFIRMACIN Y RECONOCIMIENTO DE IDENTIDADES CULTURALES Y CADA UNO DE LOS HABITANTES DEL DEPARTAMENTO, EN EL MARCO DE LA DIVERSIDAD CULTURAL , EL REVALORIZACIN DE LA CULTURA DE LOS PUEBLOS INDGENAS DESARROLLO INTERCULTURAL Y PLURILINGE PARA LA CREACIN, DEFENSA Y RESCATE DEL PATRIMONIO CULTURAL INCLUSIN SOCIAL

Ley Marco de Autonomas y Descentralizacin Ley N 031 (Andrs Ibez) / Artculo 93. (PLANIFICACIN). I. De acuerdo a la competencia privativa Numeral 22, Pargrafo I del Artculo 298 y el Numeral 1. del Artculo 316 de la Constitucin Poltica del Estado, el nivel central del Estado tiene las siguientes competencias privativas: 1. Conducir y regular el proceso de planificacin del desarrollo econmico, social y cultural del pas, incorporando las previsiones de las entidades territoriales autnomas. 2. Disear e implementar el Sistema de Planificacin Integral del Estado mediante ley aprobada por la Asamblea Legislativa Plurinacional, incorporando a las entidades territoriales autnomas. 3. Formular y aplicar el Plan General de Desarrollo en base al plan de gobierno y a los planes sectoriales y territoriales. El Plan ser de cumplimiento obligatorio por parte de todos los actores, entidades pblicas y entidades territoriales autnomas.

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4. Coordinar los procesos de planificacin de los municipios y de las autonomas indgena originaria campesinas, en coordinacin con los gobiernos departamentales. II. De acuerdo a las competencias exclusivas de los Numerales 2, 32 y 35, Pargrafo I del Artculo 300 de la Constitucin Poltica del Estado, los gobiernos departamentales autnomos tienen las siguientes competencias exclusivas: 1. Disear y establecer el plan de desarrollo econmico y social del departamento, incorporando los criterios del desarrollo econmico y humano, con equidad de gnero e igualdad de oportunidades, considerando a los planes de desarrollo municipales e indgena originario campesinos, en el marco de lo establecido en el Plan General de Desarrollo. 2. Coordinar los procesos de planificacin de los municipios y de las autonomas indgena originaria campesinas de su jurisdiccin. III. De acuerdo a las competencias exclusivas de los Numerales 2 y 42, Pargrafo I del Artculo 302, de la Constitucin Poltica del Estado, los gobiernos municipales autnomos tienen las siguientes competencias exclusivas: 1. Elaborar, aprobar y ejecutar el Plan de Desarrollo Municipal, incorporando los criterios del desarrollo humano, con equidad de gnero e igualdad de oportunidades, en sujecin a ley especial, conforme a las normas del Sistema de Planificacin Integral del Estado y en concordancia con el Plan de Desarrollo Departamental. 2. Crear una instancia de planificacin participativa y garantizar su funcionamiento, con representacin de la sociedad civil organizada y de los pueblos indgena originario campesinos de su jurisdiccin. IV. De acuerdo a la competencia exclusiva Numeral 2, Pargrafo I del Artculo 304 de la Constitucin Poltica del Estado, los gobiernos autnomos indgena originario campesinos, tienen las siguientes competencias exclusivas: 1. Definir e implementar sus formas propias de desarrollo econmico, social, poltico, organizativo y cultural, con equidad de gnero e igualdad de oportunidades, de acuerdo con su identidad y visin, en sujecin a ley especial.

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Ley 070: Avelio Siani - Elizardo Prez SECCIN IV FORMACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA Artculo 52. (Formacin Superior Universitaria). Es el espacio educativo de la formacin de profesionales, desarrollo de la investigacin cientficatecnolgica, de la interaccin social e innovacin en las diferentes reas del conocimiento y mbitos de la realidad, para contribuir al desarrollo productivo del pas expresado en sus dimensiones poltica, econmica y sociocultural, de manera crtica, compleja y propositiva, desde diferentes saberes y campos del conocimiento en el marco de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional. Artculo 53. (Objetivos). 1. Formar profesionales cientficos, productivos y crticos que garanticen un desarrollo humano integral, capaces de articular la ciencia y la tecnologa universal con los conocimientos y saberes locales que contribuyan al mejoramiento de la produccin intelectual, y produccin de bienes y servicios, de acuerdo con las necesidades presentes y futuras de la sociedad y la planificacin del Estado Plurinacional. 2. Sustentar la formacin universitaria como espacio de participacin, convivencia democrtica y prctica intracultural e intercultural que proyecte el desarrollo cultural del pas. 3. Desarrollar la investigacin en los campos de la ciencia, tcnica, tecnolgica, las artes, las humanidades y los conocimientos de las naciones y pueblos indgena originario campesinos, para resolver problemas concretos de la realidad y responder a las necesidades sociales. 4. Desarrollar procesos de formacin postgradual para la especializacin en un mbito del conocimiento y la investigacin cientfica, para la transformacin de los procesos sociales, productivos y culturales. 5. Promover polticas de extensin e interaccin social para fortalecer la diversidad cientfica, cultural y lingstica. 6. Participar junto a su pueblo en todos los procesos de liberacin social, para construir una sociedad con mayor equidad y justicia social. Artculo 54. (Niveles y Grados Acadmicos). Los niveles y grados acadmicos reconocidos son: Pre grado, Tcnico Superior, Licenciatura, Post grado, Diplomado, Especialidad, Maestra, Doctorado, Post doctorado. Artculo 55. (Universidades del Estado Plurinacional de Bolivia). Las Universidades reconocidas por el Estado Plurinacional de Bolivia son: a) Universidades Pblicas Autnomas. b) Universidades Privadas.

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c) Universidades Indgenas. d) Universidades de Rgimen Especial. Artculo 56. (Universidades Pblicas Autnomas). Las Universidades Pblicas Autnomas se regirn por lo establecido en la Constitucin Poltica del Estado. Artculo 57. (Universidades Privadas). Las Universidades Privadas son instituciones acadmico cientficas de formacin profesional y de investigacin; generan conocimientos a partir del desarrollo de la ciencia, tecnologa e innovacin, responden a las necesidades y demandas sociales y productivas de las regiones y del pas, se rigen por las polticas, planes, programas y autoridades del Sistema Educativo Plurinacional. Artculo 58. (Objetivos de las Universidades Privadas). 1. Desarrollar programas de formacin profesional de acuerdo a las necesidades socioeconmicas y productivas de las distintas regiones y del pas; las polticas en conformidad con los lineamientos y normativas establecidas por el Ministerio de Educacin. 2. Contribuir con la formacin de profesionales en funcin de las demandas y tendencias del sector productivo y de las necesidades locales, regionales y nacionales. 3. Contribuir al desarrollo de la ciencia, investigacin, tecnologa e innovacin en el marco de las demandas y tendencias del sector productivo y sociocultural en el mbito local, regional y nacional del Estado Plurinacional. Artculo 59. (Funcionamiento de las Universidades Privadas). Las Universidades Privadas se regirn por los siguientes criterios: 1. La apertura y funcionamiento institucional de las Universidades Privadas ser autorizado mediante Decreto Supremo. 2. La apertura de programas acadmicos y su desarrollo institucional ser regulado por el Ministerio de Educacin sobre la base de la reglamentacin especfica. 3. Las Universidades Privadas no sern subvencionadas por el Estado Plurinacional. 4. Las Universidades Privadas estn autorizadas para expedir Diplomas Acadmicos. Los Ttulos Profesionales sern otorgados por el Ministerio de Educacin. 5. Las Universidades Privadas para la defensa de grados acadmicos de pre grado y post grado conformarn un Tribunal Proporcional entre la Universidad Pblica, la Universidad Privada y el Ministerio de Educacin.

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Artculo 60. (Universidades Indgenas). 1. Son instituciones acadmico cientficas de carcter pblico, articuladas a la territorialidad y organizacin de las naciones y pueblos indgena originario campesinos del Estado Plurinacional, que desarrollan formacin profesional e investigacin, generan ciencia, tecnologa e innovacin a nivel de pre grado y post grado. 2. Desarrollan procesos de recuperacin, fortalecimiento, creacin y recreacin de conocimientos, saberes e idiomas de las naciones y pueblos indgena originario campesinos, desde el espacio acadmico cientfico, comunitario y productivo. 3. La instancia de definicin de polticas institucionales, en las Universidades Indgenas, son las Juntas Comunitarias, compuestas por organizaciones indgenas nacionales y departamentales, su funcionamiento ser reglamentada por el Ministerio de Educacin. 4. Estn autorizadas para emitir Diplomas Acadmicos, los Ttulos Profesionales sern otorgados por el Ministerio de Educacin. Artculo 61. (Universidades de Rgimen Especial). 1. Las Universidades de Rgimen Especial son: a) Universidad Militar. b) Universidad Policial. 2. Son instituciones acadmicas de formacin superior, tienen carcter pblico y son administradas y financiadas por el Estado. 3. En lo institucional se encuentran bajo tuicin del Ministerio del ramo, y en lo acadmico bajo supervisin del Ministerio de Educacin. 4. Estn autorizadas para emitir Diplomas Acadmicos. Los Ttulos Profesionales sern otorgados por el Ministerio de Educacin, de acuerdo a reglamentacin especfica. Artculo 62. (Universidad Militar). I. La Universidad Militar es de rgimen especial por su carcter castrense, est al servicio del pueblo, es parte del Sistema Educativo Plurinacional, forma profesionales para garantizar la seguridad, defensa de la soberana y el desarrollo integral del Estado Plurinacional. II. Son objetivos de la Universidad Militar: a) Impartir formacin militar con visin integral e histrica de Patria, eliminando toda forma de discriminacin en la admisin y en los procesos formativos. b) Formar profesionales en distintos campos de las ciencias militares, con excelencia acadmica, comprometidos con la defensa, seguridad para el desarrollo del Estado y la democracia; integrando sus actividades morales, cvicas, patriticas, cientficas y de entrenamiento militar.

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c) Generar estrategias militares que garanticen la integridad territorial, defensa de la soberana nacional y el desarrollo integral del Estado Plurinacional. d) Desarrollar ciencia, tecnologas, investigaciones y producciones, en los distintos niveles de la estructura de la formacin militar. e) Actualizar permanentemente a los militares de acuerdo al avance de la ciencia y tecnologa, que permita enfrentar los riesgos y amenazas internas o externas a la integridad y seguridad del Estado. Artculo 63. (Universidad Policial). I. La Universidad Policial es de rgimen especial por su carcter policial y est al servicio del pueblo, es parte del Sistema Educativo Plurinacional, forma profesionales para garantizar la seguridad interna del pas. II. Son objetivos de la Universidad Policial: a) Impartir formacin policial con visin integral de Patria en todo el territorio del Estado Plurinacional, eliminando toda forma de discriminacin en la admisin y los procesos formativos. b) Formar profesionales policas que cumplan su misin constitucional y funciones de auxilio, prevencin e investigacin, que protejan, respeten y garanticen los derechos humanos en cumplimiento de la Constitucin Poltica del Estado, su Ley Orgnica y Reglamentos. c) Formar profesionales policiales con vocacin democrtica, principios ticos y morales, eficientes y honestos al servicio del pueblo y del Estado Plurinacional. d) Desarrollar programas de capacitacin y actualizacin permanente de policas orientados a su profesionalizacin en todos los rangos para un servicio social eficiente, dichos programas sern de desarrollo exclusivo de la Universidad Policial. Artculo 64. (Formacin post gradual). La formacin post gradual en sus diferentes grados acadmicos, tendr como misin la cualificacin de profesionales en diferentes reas y el desarrollo de la ciencia y tecnologa, a travs de procesos de investigacin y generacin de conocimientos, vinculados con la realidad y la produccin para coadyuvar al desarrollo integral de la sociedad y el Estado Plurinacional. Los procesos de carcter post gradual sern coordinados por una instancia conformada por las universidades del Estado Plurinacional, de acuerdo a reglamentacin especfica. Artculo 65. (Exclusividad de la Formacin Profesional). 1. Las Universidades, Escuelas Superiores e Institutos Tcnicos y Tecnolgicos son las nicas instituciones que podrn desarrollar programas de profesionalizacin, en los grados acadmicos respectivos.

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2. Las Universidades son las nicas instituciones que podrn desarrollar programas de post grado para la especializacin y desarrollo de la investigacin. Artculo 66. (Universidades Extranjeras Pblicas y Privadas). 1. Las Universidades de Derecho Pblico Internacional se regirn por convenio sede, aprobados y ratificados por Ley. 2. Las Universidades Extranjeras para ofertar y desarrollar programas acadmicos en el territorio del Estado Plurinacional de Bolivia, en cualquier modalidad de atencin, debern cumplir todos los requisitos establecidos para la apertura y funcionamiento de las Universidades Privadas, autorizacin expresa del Ministerio de Educacin y las normas bolivianas que regulan el funcionamiento de las entidades privadas. 3. Las Universidades Extranjeras, para desarrollar programas acadmicos en convenio con Universidades Privadas de Bolivia debern contar con autorizacin expresa del Ministerio de Educacin. Artculo 67. (Profesionales en Ciencias de la Educacin y Pedagoga). Las y los profesionales en Ciencias de la Educacin y Pedagoga apoyan y fortalecen al Sistema Educativo Plurinacional, cuyas funciones son desarrollar metodologas y tcnicas de orientacin educativa, psicopedagoga, educacin a distancia, formacin pedaggica, investigacin, diseo curricular, evaluacin de proyectos y procesos educativos, planificacin y gestin educativa, sin incorporarse al escalafn docente. SECCIN V EVALUACIN Y ACREDITACIN UNIVERSITARIA Artculo 68. (Agencia Plurinacional de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior Universitaria APEAESU). I. La evaluacin es el proceso de cualificacin de la calidad de la educacin superior universitaria; contempla la autoevaluacin, la evaluacin por pares y la evaluacin social. II. La acreditacin es la certificacin que se emitir cuando los resultados del proceso de evaluacin sean favorables. III. Se crea la Agencia Plurinacional de Evaluacin y Acreditacin de la Educacin Superior Universitaria, ser de carcter descentralizado, conformado por un Directorio y un Equipo Tcnico Especializado. Su funcionamiento y financiamiento ser reglamentado por Decreto Supremo.

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ANEXO N. 2 PASOS METODOLGICOS PARA ELABORAR EL PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL A. METODOLOGA A DESARROLLAR Metodolgicamente, para elaborar el Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, se debe considerar la Direccin Estratgica, la Gestin por Resultados, la Rendicin Participativa de Cuentas y los otros instrumentos que generan resultados concretos expresados en un documento prctico en su ejecucin y que responden a los siguientes captulos a desarrollar: Cartula Autoridades Resolucin (Aprobado por la MAE de la Institucin) Resumen Ejecutivo

ACTIVIDAD PRINCIPAL

PASO N 1
MEDIOS A UTILIZAR

La parte inicial que es de forma, 1. Seleccin requiere de la conformacin de expertos. grupos de trabajo, de personas que 2. Memorndums tengan conocimiento en la temtica a de declaratoria desarrollar, por lo que se propone en comisin. aprobar y designar oficialmente los 3. Presentacin de grupos de trabajo: comisin central, la metodologa comisin tcnica, comisin de estilo, y cronograma comisin de difusin, Asesores y de trabajo otros bajo la responsabilidad del Departamento de Planificacin Universitaria y la Secretaria de Desarrollo Institucional.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS de 1. Solicitud de designacin


a la MAE, de al menos dos representantes por cada unidad acadmica. (nota dirigida a los decanos y secretarios). 2. Conformacin de las subcomisiones, con tareas definidas. 3. Aprobacin de la metodologa y el cronograma a desarrollar.

CAPITULO I ASPECTOS GENERALES DE LA UNIVERSIDAD, que comprenden los aspectos ms relevantes de la institucin 1.1 Introduccin 1.2 Aspectos Legales e Histricos 1.3 La Planificacin Estratgica en Juan Misael Saracho 1.4 Retos e Impactos Esperados en el Sistema Universitario

PASO N 2

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1.5

Vinculacin del Plan Nacional, Departamental y de Secundaria con el Sistema Universitario MEDIOS A UTILIZAR
4. Actas 5. Informes Ejecutivos 6. Conferencias 7. Talleres, etc.

Educacin

ACTIVIDAD PRINCIPAL Revisin de documentos, planes nacionales, regionales, departamentales e institucionales, a travs de Talleres de trabajo, ponencias, conferencias y otros, con el personal ms calificado, a objeto de respaldar el plan

Plan Nacional del Estado Plurinacional. -Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social. -Plan Nacional de la Universidad Boliviana. PEDI 2007-2011. -Informe de POAs Informe de -Evaluacin PEDI 2007 2011.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 4. Revisar, analizar y emitir informe a responsable del Departamento de Planificacin Universitaria. 5. Elaborar el acta en el caso de realizar conferencias con personal experto.

Captulo II MARCO CONCEPTUAL DEL PLAN, Dentro del Plan Estratgico de Desarrollo Institucional, se debe considerar la Direccin Estratgica, la Gestin por Resultados, la Rendicin Participativa de cuentas y los otros instrumentos que respaldan el cuerpo terico del documento. 2.1 Concepto de planificacin estratgica, Gestin por Resultados y Rendicin Participativa de Cuentas 2.2 Proceso de planificacin 2.3 Organizacin del Proceso de Planificacin ACTIVIDAD PRINCIPAL MEDIOS A UTILIZAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 6. Consideracin de la metodologa propuesta por la Consultora GDP

PASO N 3

Revisin bibliogrfica y 8. Taller de trabajo con concertacin con los los expertos en la especialistas en un taller materia, para aprobar el marco socializacin y conceptual a objeto de que complementacin la misma sea validada por del marco terico un grupo de experto.

ASESORESGESTIN PARA EL DESARROLLO S.R.L.

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PASO N 4
CAPTULO III ETAPA FILOSFICA, Componentes principales que definen la orientacin de la universidad 3.1 Identificar Productos Mandato Legal 3.2 Principios, Valores, Visin y Misin Institucional 3.2.1 Principios y Valores 3.2.2 Visin y Misin Institucional 3.2.3 Mapeo de Actores ACTIVIDAD PRINCIPAL MEDIOS A UTILIZAR de de de la ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 7. Anlisis de los principios, valores, la visin y misin institucional. 8. Valoracin y aprobacin del captulo.

Aplicar la metodologa 9. Tcnicas considerada en el marco Porcentuales y del Estatuto Orgnico de la trabajo en grupo UAJMS; a travs de la expertos, discusin de trabajo en instrumento equipo, socializacin con la valoracin comunidad universitaria. porcentual de visin y misin.

PASO N 5
CAPTULO IV DIAGNSTICO INSTITUCIONAL, responde al analisis del contexto externo e interno de la universidad, lo que implica una evaluacin profunda de las variables externas e internas a la Universidad. 4.1 Diagnstico Institucional 4.2. Identificacin y Justificacin de la Matriz FODA 4.2.1 Anlisis del Contexto Externo 4.2.2 Anlisis del Contexto Interno 4.3 Matriz FODA 4.3.1 Matriz de Impacto 4.3.2 Sntesis del anlisis Foda

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ACTIVIDAD PRINCIPAL

MEDIOS A UTILIZAR

Revisin de estadsticas e 10. Grupo de expertos, indicadores nacionales Aplicacin de institucionales, que nuevas fundamenten y justifiquen el metodologas, porqu de los objetivos y en plenaria, etc. un resumen FODA, que comprende: Analizar la propuesta de FODA, en funcin a los informes de autoevaluacin, recomendaciones de Pares, Informes de POAs 2007 2011 y Informe Evaluacin del PEDI 2007- 2011.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 9. Valoracin del resumen de la Matriz FODA. 10. Aplicacin de instrumentos de valoracin porcentual, segn metodologa de calificacin. 11. Cuadro de impacto de la matriz 12. Cuadro de Mando Integral. 13. Conclusiones y recomendaciones del diagnstico institucional.

PASO N 6
CAPTULO V PLAN DE ACCIN 2012 - 2016, Define la estructura de las futuras acciones a ejecutar en el quinquenio, por lo que debe ser claro y que responda a indicadores o resultados concretos en funcin a programas y proyectos a alcanzar. 5.1 Cuadro de Mando Integral ACTIVIDAD PRINCIPAL MEDIOS A UTILIZAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Analizar el impacto de la 11. Grupo de expertos, matriz FODA, cuadro de Aplicacin de mando integral, nuevas Concertacin de las metodologas, acciones con la MAE 12. Plenaria. 13. Socializacin y Compromiso.

14. Presentacin del borrador y debate de la comisin. 15. Propuesta para plenaria con las autoridades superiores. 16. Priorizacin de los objetivos institucionales, para el POA 2012.

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ANEXO N. 3 ORGANIZACIN DEL PEDI

COMIT CENTRAL Asesor /Experto COMISN TCNICA


Comisin de Estilo Expertos / Representantes de las diferentes Facultades /UAJMS Comisin de Difusin

Comit Central Ing. Marcelo Hoyos Montecinos Lic. Anselmo Rodrguez Ortega Ing. David Balderrama Paredes Lic. Mario Franco Ortiz Lic. Hernn Flores Rivera Lic. Arminda Casso Lisarazu Ing. Arturo Dubravcic Alaiza Ing. Juan Carlos Keri Mentasti Univ. Eliezer Guevara Sr. Renn Gutierrez Orozco Rector Vicerrector Secretario General Secretario de Gestin Adm. y Financiera Secretario de Desarrollo Institucional Secretara Acadmica Secretario de Educacin Continua Secretario Ejecutivo FUD Secretario Ejecutivo FUL Secretario Ejec. Sindicato/ Trabadores/Adm

Comisin de Estilo Dra. gueda Burgos A.


Docente de Ciencias Jurdicas y Polticas

Comisin de Difusin y Socializacin Documental Sr. Ramiro Aparicio Torrico Sra. Manuela Roxana Ortiz
Responsable procesamiento de datos DPU Personal del apoyo

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Comisin Tcnica: Expertos - Representantes de las Facultades Propuestas por sus Mximas Autoridades Facultativa
1. Lic. Anibal Jorge Cayo Zenteno 2. Lic. Hernn Flores Rivera Departamento de Planificacion Universitria Secretaria de Desarrollo Institucional

Sub-Comisin / GESTION INSTITUCIONAL Decano de la Facultad de Humanidades 3.- Lic. Bismarck Gutirrez B Encargado de Relaciones Pblicas 4.- Lic. Nils Puerta Direccin de Investigacin Cientfica y Tecnolgica. 5.- Lic. Miguel Snchez Docente de la Facultad de Odontologa 6.- Dr. Pavel Mrida Vice- Decano de la Facultad de C. Eco.y Financieras 7.- Lic. Vctor Vargas Rivera Docente/ Facultad C. Integradas de Bermejo 8.- Ing. Alfredo Chosgo Departamento de Evaluacin y Acreditacin 9.- Lic. Shirley Gamboa Vice-Decano de la Faculta de C. de la Salud 10.- Lic. Miriam Vargas Docente de la Facultad de Odontologa 11.-Dra. Mariam Casal Departamento de Evaluacin y Acreditacin 12.- Lic. Osvaldo Farfan

13.- Ing. Emmy Alfaro 14.- Lic. Roxana Alemn 15.- Lic. Juan Carlos Ramos 16.- Lic. Gonzalo Aliaga 17.- Lic. Giovanna Barrero O. 18.- Dra. Gina Pradel 19.-.Ing. Linder Espinoza 20.-.Ing. Jos Lus Narvez 21.-.Lic. Lourdes Pea

Sub-Comisin /DOCENCIA

Direccin de Docencia Docente de la Facultad de C. Eco y Financieras Docente de la Facultad de Humanidades Docente/ Facultad C. Integradas de Bermejo Vice-Decano/ Facultad de Humanidades Vice-Decano de la Facultad de C. Int. Villamontes Docente de la Facultad de C. Agrcolas y Forestales Vice-Decano de la Facultad de C. Int. Gran Chaco Tcnico Secretara Acadmica

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22.- Ing. Arturo Dubravcic 23.- Lic. Silvia Echenique 24.- Ing. Ren Arenas 25- Dra. Lorena Camargo 26- Ing. Gustavo Moreno 27.- Lic. Lidia Allamprese

Sub-Comisin / INVESTIGACION

Secretara de Educacin Continua Direccin de Postgrado Direccin de Investigacin Cientfica y Tecnolgica Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud Docente de la Facultad de Ciencias y Tecnologa Docente de la Facultad de Humanidades

28.- Lic. Arminda Caso 29.- Dra. Ingrid Mendoza 30.- Dra. Ruth Alarcn 31.- Lic. Pilar Baldiviezo 32- Univ. Maria Patrcia Snchez F.

Sub-Comisin/ EXTENSION

Secretaria Acadmica Docente de Ciencias Jurdicas y Polticas Docente de la Facultad de Ciencias de la Salud Docente de la Facultad de C. Eco y Financieras

RED SOCIEDAD CIENTFICA - FACULTAD DE CIENCIAS ECO. Y FINANC.- Ex biblioteca - CIPI

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ANEXO N. 4 METODOLOGIA DE VALORACIN DE LOS PRINCIPIOS, VALORES, VISIN Y MISIN INSTITUCIONAL 1. Justificacin de la Metodologa.La presente forma de redefinir y actualizar la visin y misin institucional, tiene la finalidad de construir una propuesta concertada, consultiva y construida por el esfuerzo colectivo de especialistas conocedores de la Universidad y que involucre corresponsabilidad y compromiso; el mismo que est orientado a imaginar el presente y el futuro, que responda a la pregunta: Cmo queremos ver a nuestra universidad el 2016?, para lograr esta propuesta se requiere preguntarse:

Responda en funcin a la escala de valoracin presentada y los criterios seleccionados! Los pasos y los criterios sealados a continuacin, responden a la experiencia de los Planes Estratgicos de nuestra Universidad, Planes del Sistema Universitario Boliviano, al Plan Nacional y al Plan Departamental de Tarija. 2. Pasos a considerar en el desarrollo de la construccin de la Visin y Misin.PASO N1 PASO N2 PASO N3 PASO N4 Consideracin de los criterios propuestos y otros que sean necesarios por el equipo tcnico de trabajo: EN CONSIDERACIN Aprobados los criterios, se debe valorar de forma individual segn la escala de valoracin propuesta. En plenaria, se debe justificar las valoraciones a objeto de consolidar y consensuar las opiniones de los expertos Se debe hacer una redaccin de la visin y misin de acuerdo a los criterios aprobados y jerarquizados segn la importancia para nuestra universidad, como sugerencia a objeto de que la visin y misin sean la direccin del nuevo PEDI 2012-2016

Qu importancia tiene para usted los siguientes criterios?.

3. Escala de Valoracin ESCALA DE VALORACIN 3 Muy Importante 2 Medianamente importante 1 No importa En esta escala , solo se considera la opinin de los participantes activos, a objeto de que respondan a una decisin concertada y comprometida en su cumplimiento; es decir funcional y no terica, a objeto de mostrar los resultados en el nuevo PEDI 2012- -2016. 4. Resultados.- Principios, Valores, Visin y Misin propuestos.

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ANEXO N. 5 ESTRUCTURA ORGNIZATIVA DE LA UAJMS

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ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

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ESTRUCTURA ACADMICA

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