qwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcv bnmqwertyuiopasdfghjklzx Renovacin del modelo cvbnmqwertyuiopasdfghjkl pedaggico de telesecundaria Libro para el maestro zxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfg hjklzxcvbnmqwertyuiopasd

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24/09/2013 Jos Lpez Gonzales Mndez Jurado Sal Enrique Ral Miln Montalvo Nallely Estefana Moreno Andrs Sergio Hugo Salazar Ontiveros Gemma Margarita Salazar Snchez

Cules son los recursos que se le proponen al docente para la evaluacin de matemticas en telesecundaria y cuales se aplicaran en tu practica? Integracin del portafolio. Examen escrito bimestral. Si fuera posible ambos Dentro del material audiovisual que propone telesecundaria en cuanto al despliegue en pantalla grande que le permite al profesor? Presentacin de temas, contenidos, mapas conceptuales, etc. Bsqueda de informacin. Cules son las 5 sugerencias para ensear en telesecundaria? -Crear un ambiente de confianza. -Incorporar estrategias de enseanza de manera permanente. -Fomentar la interaccin en el aula. -Utilizar recursos mltiples. -Desplegar ideas en el aula para consultas rpidas.

Describe brevemente cada una de las sugerencias y como las aplicaras en la prctica? -Crear un ambiente de confianza. Formacin de equipos en los que los alumnos tengan el mismo nivel de conocimientos. Tacto en el recibimiento de respuestas que brinden los alumnos a problemas dados.

Manejo del tiempo. Diseo de situaciones adaptadas al grupo. Monitoreo de equipos de trabajo. -Incorporar estrategias de enseanza de manera permanente. El profesor debe de ayudar a que la comprensin de los textos que se leen se d de manera satisfactoria; tambin debe de ayudar a que los alumnos no caigan en el absurdo al momento de dar respuestas, y que en los problemas propuestos construyan un significado

El dilogo e interaccin entre los pares es una parte central en el proceso de aprendizaje: la participacin con otros nos ayuda a desplegar nuestros conocimientos, demostrar lo que sabemos hacer, anticipar procesos, reconocer nuestras dudas, or las ideas de los dems y compararlas con las propias.

-Utilizar recursos mltiples. Aprender a utilizar recursos impresos y tecnolgicos para conocer diversas expresiones culturales, buscar informacin y resolver problemas. Hacer que los alumnos interacten con la tecnologa y se relacionen con programas como cabr, geometra dinmica, la implementar plataformas educativas para tener comunicacin con los alumnos y que aprendan a buscar y seleccionar informacin confiable. Siempre y cuando los alumnos tengan los recursos.

-Desplegar ideas en el aula para consultas rpidas.

Las paredes del aula constituyen un espacio importante para exponer diferentes recursos de consulta rpida y constante. Por ejemplo, se puede:
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Crear un banco de palabras en orden alfabtico de los trminos importantes que se estn aprendiendo en las distintas materias.

Dejar apuntadas diferentes ideas aportadas por todos para resolver algn tipo de problema.

Los alumnos pueden realizar conclusiones y conceptos para exponer en el aula y el material se quedara como un recurso visual. Cules de las pistas didcticas que sugiere el libro de telesecundaria aplicaras en tu prctica docente y como lo haras? Como conducir un dialogo grupal: es buena opcin para utilizar en la puesta en comn, con esto se propiciara la reflexin de los alumnos. Como organizar la bitcora del grupo: que los alumnos relaten lo que sucede en clase, relacionado a la materia. Como concluir un dialogo o una actividad: es una buena opcin para aterrizar las aportaciones de los alumnos e institucionalizar el conocimiento. Como hacer una lluvia de ideas: realizar preguntas generadoras para que los alumnos analicen y reflexionen sus procedimientos problemas. para la resolucin de

Conclusin: En base a las preguntas hemos concluido que las sugerencias de la enseanza se enfocan en la relacin alumno-maestro con el propsito de crear un aprendizaje significativo, tomando como apoyo los materiales que proporciona el modelo renovado de telesecundaria los cuales son:
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Libro del alumno Libro del maestro Materiales audiovisuales Materiales informativos

Y estos a la vez se pueden integrar como recurso en la planificacin del trabajo docente para lograr alcanzar los propsitos establecidos en el Plan y Programas 2011.