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Contenido

Otras definiciones Componentes de la actitud Las funciones de las actitudes Actitud y sociologa Bibliografa

Actitud
La actitud es la forma de actuar de una persona, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las cosas. En este sentido, puede considerarse como cierta forma de motivacin social -de carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario- que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas. Eiser1 define la actitud de la siguiente forma: predisposicin aprendida a responder de un modo consistente a un objeto social. En la Psicologa Social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la prediccin de conductas.2 Para el mismo autor de la obra fish, la actitud se refiere a un sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual puede ser una persona, un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana. Basndose en diversas definiciones de actitudes, Rodrguez 2 defini la actitud como una organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una accin coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables directamente pero sujetas a inferencias observables.

Otras definiciones
Adems de las definiciones mencionadas, podemos agregar las siguientes: Floyd Allport: Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se organiza a partir de la experiencia que ejerce una influencia directriz o dinmica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden. R. H. Fazio & D. R. Roskos-Ewoldsen: Las actitudes son asociaciones entre objetos actitudinales (prcticamente cualquier aspecto del mundo social) y las evaluaciones de esos objetos. C. M. Judd: Las actitudes son evaluaciones duraderas de diversos aspectos del mundo social, evaluaciones que se almacenan en la memoria. Kimball Young: Se puede definir una actitud como la tendencia o predisposicin aprendida, ms o menos generalizada y de tono afectivo, a responder de un modo bastante persistente y caracterstico, por lo comn positiva o negativamente (a favor o en contra), con referencia a una situacin, idea, valor, objeto o clase de objetos materiales, o a una persona o grupo de personas. R.Jeffress: "La actitud es nuestra respuesta emocional y mental a las circunstancias de la vida".

W.I. Thomas y F. Znaniecki: Es la tendencia del individuo a reaccionar, ya sea positiva o negativamente, a cierto valor social D. Krech y R.S. Crutchfield: Una actitud puede ser definida como una organizacin permanente de procesos emocionales, conceptuales y cognitivos con respecto a algn aspecto del mundo del individuo. Warren: Una actitud es una especfica disposicin mental hacia una nueva experiencia, por lo cual la experiencia es modificada; o una condicin de predisposicin para cierto tipo de actividad. Droba: Una actitud es una disposicin mental del individuo a actuar a favor o en contra de un objeto definido. Rokeach: Puede definirse una actitud como una organizacin aprendida y relativamente duradera de creencias acerca de un objeto o de una situacin, que predispone a un individuo en favor de una respuesta preferida Solomon Asch: Las actitudes son disposiciones duraderas formadas por la experiencia anterior. Edwin Hollander: Las actitudes son creencias y sentimientos acerca de un objeto o conjunto de objetos del ambiente social; son aprendidas; tienden a persistir, aunque estn sujetas a los efectos de la experiencia; y son estados directivos del campo psicolgico que influyen sobre la accin. David G. Myers: Actitud es la reaccin evaluativa, favorable o desfavorable, hacia algo o alguien, que se manifiesta en las propias creencias, sentimientos o en la intencin Fishbein: Las actitudes son resmenes valorativos de las diferentes creencias de una persona acerca de un objeto o concepto. Jack H. Curtis: Las actitudes son predisposiciones a obrar, percibir, p ensar y sentir en relacin a los objetos y personas. Giancarlo: "La actitud es lo que nos impulsa hacer algo" Quintero y Bermdez: "La actitud es una disposicin de voluntad manifestada ante el mundo". Wenddy Neciosup: "La actitud es tu postura para enfrentar las diversas situaciones de la vida, el rostro diario siempre lo das tu con tu actitud". John C. Maxwell: " la actitud es un sentimiento interior expresado en la conducta"

Componentes de la actitud
Rodrguez2 distingue tres componentes de las actitudes:

Componente cognoscitivo: para que exista una actitud, es necesario que exista tambin una representacin cognoscitiva del objeto. Est formada por las percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos actitudinales de expectativa por valor, sobre todo en referencia a los estudios de Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no se posee informacin no pueden generar actitudes. La representacin cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto relacionado con el objeto tender a ser poco intenso; cuando sea errnea no afectar para nada a la intensidad del afecto. Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la diferencia principal con las creencias y las opiniones - que se caracterizan por su componente cognoscitivo -. Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.

Para explicar la relacin entre actitud y conducta, Fishbein y Ajzen, (1980, citado en Rodrguez2 ) han desarrollado una teora general del comportamiento, que integra un grupo de variables que se encuentran relacionadas con la toma de decisiones a nivel conductual, ha sido llamada Teora de la accin razonada. La psicologa social distingue un estudio de la estructura intra- aptitudinal de la actitud, para identificar la estructura interna, de un estudio de la estructura inter-aptitudinal, para buscar diferencias y similitudes entre mapas donde confluyen ms actitudes.

Las funciones de las actitudes


En los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y sociales, son mltiples. La principal funcin resulta ser la cognoscitiva. Las actitudes estn en la base de los procesos cognitivos-emotivos prepuestos al conocimiento y a la orientacin en el ambiente. Las actitudes pueden tener funciones instrumentales, expresivas, de adaptacin social (como en los estudios de Sherif sobre la actitud en relacin al ingroup, el propio grupo de referencia y el outgroup, el grupo externo), ego defensivo (un ejemplo clsico es el estudio sobre la personalidad autoritaria de Adorno en los aos 50). Este concepto resulta central en toda la psicologa social porque tiene una aplicacin en muchos campos distintos: Frente a objetos o conductas especificas con finalidad predictiva de la conducta, en los estudios de mercado. Grupos o minoras tnicas, mediante el estudio de los prejuicios y de los estereotipos. Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de actitud est definido como valor personal.

La actitud en relacin a s mismo, definida como autoestima.

Actitud y sociologa
El concepto de actitud, como una tendencia a responder de igual manera en iguales circunstancias, no slo es de inters en Psicologa Social sino tambin en Sociologa. Desde el punto de vista afectivo, es posible encontrar algunas actitudes bsicas en el hombre, que servirn para describir su comportamiento social del mundo Baruch de Spinoza, en su tica describe al amor como la tendencia a compartir penas y alegras de nuestros semejantes, mientras que al odio lo describe como la tendencia a alegrarnos del sufrimiento ajeno y a entristecernos por su alegra. Si a estas actitudes les agregamos el egosmo, como tendencia a interesarnos slo por cada uno de nosotros mismos y a la negligencia como tendencia a desinteresarnos por todos, tenemos prcticamente cubierta la totalidad de las actitudes afectivas posibles. Podemos decir que todo ser humano posee, en distintas proporciones, algo de amor, algo de odio, de egosmo y de negligencia, preponderando una de ellas en cada caso. Es posible hablar de una actitud caracterstica en cada persona, por lo que habr tantas actitudes distintas como personas existan en el mundo. Dicha actitud, precisamente, caracteriza a cada ser humano y no es algo fijo o permanente, sino que puede cambiar debido a la educacin o bien a la influencia recibida desde el medio social. Tanto en Psicologa Social como en Sociologa se buscan variables observables y cuantificables que sirvan de soporte a descripciones que puedan encuadrarse en el marco de la ciencia experimental, de ah que es posible definir a la actitud caracterstica como el cociente entre respuesta y estmulo: A = R/E As, la actitud del amor implica compartir penas y alegras (que habra de ser la respuesta), mientras que el estmulo seran las penas y alegras originales que luego habramos de compartir. Si asociamos el bien al amor, mientras que al odio, al egosmo y la negligencia les asociamos el mal, disponemos de una tica elemental que podr incluirse en una descripcin compatible con el mtodo de la ciencia.

Bibliografa

tica demostrada segn el orden geomtrico de Baruch de Spinoza Fondo de Cultura Econmica ISBN 968-16-0497-0 Psicologa Social de R. Baron y D. Byrne Editorial Prentice Hall ISBN 0205-18944-X Psicologa Social Tomo I Plaza & Janes Editores SA ISBN 84-01-61264-0 Psicologa de las Actitudes de K. Young, J.C. Flgel y otros Editorial Paids SA

Universidad Mesoamericana Carrera: Licenciatura en Ciencias Jurdicas y Sociales Abogado y Notario Curso: Oratoria Forense II Licenciado: Roberto Samayoa

Actitud

Vilma Susana Martnez Contreras de Peralta Carne: 2000008

Amatitln 07 de marzo de 2,012

Introduccin. 1. La psicologa social en el Marketing. 2. Individuo y sociedad. 3. Interaccin social 4. Cooperacin y Competencia. 5. Actitudes: composicin, adquisicin y modificacin. 6. Clasificacin 7. Situacin de la muchedumbre en el estado psicolgico. 8. Vectores de evaluacin de la interaccin social. 9. Para vender y/o llegar con un producto? Cmo hacerlo a travs del grupo o del individuo? 10. A que se llama poder Social?

Introduccin.

La psicologa social es uno de los campos cientficos dedicados al estudio objetivo de la conducta humana. Su enfoque particular esta orientado hacia la comprensin de la conducta social, sobre la base del proceso de influencia social. El carcter distintivo de la psicologa social es que surge de dos factores fundamentales: a) el inters en el individuo como participante social y b) la importancia que le atribuye a la comprensin de los procesos de influencia social. Sobre la base del proceso de influencia social de fenmenos tales como la conformidad, el liderazgo, el prejuicio, la moral colectiva y el conflicto intergrupal. La psicologa Social presenta cuatro aspectos fundamentales. Un conjunto de fenmenos de inters. Un cuerpo de teora Hallazgos acumulados Un conjunto de mtodos de investigacin.

1. La psicologa social en el Marketing. El marketing puede utilizar un marco socio psicolgico de anlisis dentro de su propio campo o como instrumento interdisciplinario lo que permite un conocimiento ms amplio sobre el comportamiento del consumidor, la dinmica de los grupos e interaccin social favorecer su aporte a la generacin de nuevas alternativas y en el progreso empresarial; para conocer la orientacin de efectos de una campaa publicitaria; para la ejecucin de anlisis de mercado, de productos y servicios. 2. Individuo y sociedad. Sociedad y Cultura. Todos nacemos en una sociedad humana organizada, un medio social. En el proceso de crecimiento dentro de este ambiente aprendemos a adoptar los usos y costumbres de otros individuos. El contenido de este proceso vara enormemente segn las personas y las circunstancias con las que establecemos contacto. Los otros individuos con quienes mantenemos contacto son parte de una sociedad; su cultura, representada en las pautas de vida que aplican, consiste en las practicas y las instituciones vigentes, transmitidas de generacin en generacin. En nuestra sociedad el lenguaje, la familia mongama, la propiedad privada representan pautas culturales ilustrativas. La cultura representa un contexto de experiencia. Para ampliar nuestra comprensin del comportamiento social, admitimos de hecho las otras personas son estmulos sociales ante las cuales reaccionamos, sino tambin que ellas crean colectivamente otros estmulos, significativos desde el punto de vista social, dotados de valor simblico como las palabras, preferencias alimentarias, moneda, bandera, etc. La influencia Social. Los seres humanos estn necesariamente orientados hacia otros seres humanos dentro de su medio, y la influencia social se manifiesta cada vez que un individuo responde a la presencia real o implcita de otro u otros. La mayora de nuestras caractersticas incluyendo nuestra personalidad - son de un modo u otro influidas por la interaccin social. Las relaciones de influencia que existen entre un grupo y un individuo son: la conformidad, el liderazgo, el prejuicio, la moral colectiva y otros fenmenos propios de los grupos. La conformidad y el liderazgo: en este caso la fuente o el agente de influencia es aqu un individuo capaz de dirigir y modificar los comportamientos y las actitudes de los otros. El prejuicio es un fenmeno intergrupal cuyo origen se halla en los efectos de la identificacin de grupo. La moral colectiva es una actitud compartida por el grupo que influye sobre otros resultados individuales. La influencia social esta vinculada tambin con la relacin que existe entre dos o ms grupos, que puede definirse en su sentido mas restringido de camarillas internas dentro de una fraternidad, o en su sentido ms amplio en las relaciones internacionales.

3. Interaccin social La conducta social depende de la influencia de otros individuos y la interaccin social es una de las claves de este proceso. Si la conducta es una respuesta al estmulo social producido por otros, incluido los smbolos que ellos producen, la interaccin social puede ser concebida como la secuencia de esas relaciones estmulo respuesta. La interaccin social produce efectos sobre la percepcin, la motivacin y, especialmente sobre el aprendizaje y la adaptacin del individuo. 4. Cooperacin y Competencia. Variables que estudia la psicologa social. Una variable es un atributo que puede variar de una o ms maneras y con respecto al cual se puede demostrar que influye sobre otros atributos o es influido por ellos; y pueden ser calificados como independiente o dependientes. Una misma variable puede ser dependiente e independiente y no adoptar en modo permanente una de esas dos formas con respecto a la direccin del efecto. Las variables estudiadas son: La Actitud, es la variable ms estudiada en psicologa social debido a constituye un valioso elemento para la prediccin de conductas. Los Valores, representan en esencia los motivos que conducen al individuo a elegir ciertas metas antes que otras. En la experiencia humana los valores poseen una cierta fuerza orientadora: los hombres sacrifican la vida por "el deber", "la libertad" y "el honor". La cohesin grupal, alude al grado en que un grupo resulta atractivo para sus miembros. Esta atraccin puede ser concebida como reflejo de la motivacin a pertenecer a un grupo, que a su vez puede estar determinada por diversos factores o variables. Los Roles, son los distintos comportamientos que el individuo muestra en relacin con su particular posicin social, de manera que existen comportamientos asociados con el rol de madre, de polica, de maestro, de patrn. En el curso de la vida cotidiana todos debemos desempear una multiplicidad de roles; es posible que en solo da nos veamos obligados a adecuarnos a una amplia gama de roles, varios de ellos dentro de la familia. Las Normas, donde existen formas generales de conducta socialmente prescritas para una situacin dada, podemos hablar de una norma o en ciertos casos de norma social o grupal. Si bien hablan de un estndar de conducta, aluden asimismo a la e 5. Actitudes: composicin, adquisicin y modificacin. Definicin n 2. Cierta regularidad en los sentimientos, pensamientos y predisposiciones del individuo para actuar en relacin con algn aspecto de su ambiente (Secor y Backman 1964) Las actitudes sociales estn compuestas compuestas por tres elementos a saber: 1. El componente cognoscitivo. 2. El componente afectivo. 3. El componente relativo a la conducta. por variables interrecurrentes,

Cambios en el componente cognoscitivo: para que exista una actitud hacia un objeto determinado es necesario que exista tambin alguna representacin cognoscitiva de dicho objeto. Las creencias y dems componentes cognoscitivas (el conocimiento, la manera de encarar al objeto, etc.) relativos al objeto de una actitud, constituyen el componente cognoscitivo de la actitud. Cambio del componente afectivo: es el sentimiento a favor o en contra de un determinado objeto social; supongamos que por una desavenencia cognoscitiva real modificamos nuestra relacin afectiva con una persona. El cambio registrado en este componente nos conducir a emitir conductas hostiles hacia la persona, as como a atribuirle una serie de defectos capaces de justificar y de hacer congruente el cambio de nuestro afecto. De igual modo si por un motivo u otro nos empieza a gustar una persona que no nos gustaba anteriormente, todo aquello que era considerado como defectos pasan a ser percibido mucho ms benignamente, e incluso como virtudes. Cambio en el componente relativo: la combinacin de la cognicin y el afecto como instigadora de conductas determinadas dada determinada situacin. La prescripcin de una determinada conducta, como la que los padres exijan a los hijos ingresar a un colegio que a ellos no les gusta, pero que a juicio de los padres es ms beneficioso para el futuro, puede traer como consecuencia una reorganizacin de los componentes cognoscitivos y afectivos, hacindolos objetos de una actitud positiva por parte de los chicos. Tipos de configuraciones sociales Grupos Organismos Grupo Concepto de Grupo: (por COLOMBO) considrase grupo a cualquier nmero de personas que interactan unas con otras, que son psicolgicamente conscientes unas de otras y que se perciben a s mismas como un grupo (aceptar y ser aceptado. (por NEWCOMB) conjunto de dos o ms personas que comparten normas con respecto a ciertas cosas y cuyos roles sociales estn estrechamente vinculados. 6. Clasificacin Segn el grado de implicacin personal Grupo Primario: es aquel en que las relaciones personales son cara a cara con cierta frecuencia y aun nivel ntimo y afectivo. En estos grupos se desarrollan normas y roles. La familia, los grupos de un trabajo, los amigos, son ejemplos de tales grupos. El grupo primario ejerce un control informal sobre sus miembros, un control no institucionalizado pero no por ello menos eficaz. Este control es ejercido de manera latente. Cuando un miembro irrita o molesta a otro, estos pueden mostrar su desaprobacin por medio del ridculo, risa, critica, o incluso el ostracismo. Grupo secundario: las relaciones entre sus miembros son relativamente interdependientes y formalizada. Aqu se incluyen todos aquellos grupos que no son primarios, tales como las agrupaciones polticas, las asociaciones de ayuda, comisiones vecinales, etc. En estos grupos el individuo no se interesa por los dems en cuanto a las personas sino cmo funcionarios que desempean un rol. Al contrario de los grupos primarios, el control que se aplica es formal es decir hay reglamentaciones que establecen normas y sanciones.

Segn la inclusin o no de los individuos en los grupos Grupo de pertenencia: es el grupo al que pertenece el individuo o del cual forma parte. El grupo ejerce sobre sus miembros una presin a fin de que tengan comportamientos ajustados a sus normas. Grupo de referencia: es el grupo al cual tiende a pertenecer el individuo. Es el grupo al cual aspiramos y constituye un ideal para nosotros. Tomamos su comportamiento como nuestra norma de conducta, como nivel de aspiracin y de autoapreciacin. Banda o pandilla: es un grupo pequeo de pares o personas que se renen por intereses comunes y que presenta poca estructura. Dentro de la banda o pandilla se da un abanico de posibilidades que van desde la barra de amigos a la patota, de acuerdo a las normas que comparten y a la dinmica que muestren. Agrupamiento: conjunto de personas reunidos en funcin de determinados objetivos de relativa permanencia. Ej. Asociacin cooperadora, comisiones vecinales, etc. Muchedumbre o masa: es un grupo numeroso con muy poca estructuracin y poca definicin de roles, que no tiene clara conciencia de sus metas y que se rene detrs de un objetivo en un momento dado y luego desaparece. Es a esa masa a la que se dirigen permanentemente los medios y la publicidad, intentando volcar su apata en accin o consumo. Es interesante considerar el comportamiento de un individuo como parte de la masa. Una de las caractersticas de los seres humanos que la conforman es que sus capacidades se tienden a nivelar para abajo. Por Ejemplo: una persona con buen nivel de instruccin y capacidades para pensar, se iguala a otra en una reaccin muy primitiva agresiva durante una manifestacin o bien cuando recibe un mensaje a travs de los medios que apuntan a tocar sus sentimientos de manera muy directa. 7. Situacin de la muchedumbre en el estado psicolgico. a. Pasividad de las personas reunidas hacia todo lo que no sea la satisfaccin individual de sus motivaciones. b. Ausencia o bajo nivel de relaciones sociales y de interacciones humanas. c. Contagio de las emociones y rpida propagacin al conjunto de una agitacin surgida en un punto. d. Estmulo latente producido por la presencia de los dems que puede estallar en violencia o entusiasmo. Grupo Operativo: podemos definir al grupo operativo como un n restringido de personas que ligadas por constantes de espacio y de tiempo y articulados por la mutua representacin interna se proponen de forma implcita o explcita una tarea que constituye su finalidad. 8. Vectores de evaluacin de la interaccin social. Afiliacin: es la identificacin con una determinada organizacin o grupo, da el grado de pertenencia. Pertenencia: es el reconocimiento como miembro Pertinencia: es el grado de compromiso o aceptacin con respecto a la tarea.

Comunicacin: es el vector fundamental a tener en cuenta. Para que realmente haya comunicacin deben existir cdigos comunes. El emisor al emitir un mensaje lo hace desde un cdigo determinado que pretende ser comprensible, al recibirlo el receptor y contestar, retroalimenta el circuito. Pueden existir ruido o cortocircuito que pueden estar en el emisor, en el receptor o en el mensaje. El mensaje gestual tiene mucho peso, configurando la metacomunicacin y tiene que ver con los gestos y actitudes. Aprendizaje: no implica el aprendizaje de contenidos, sino de las nuevas formas de aprender de los conflictos creando nuevas formas de respuestas a determinadas situaciones. Nos da las posibilidades de cambios y de hacer una adaptacin activa a la realidad. Cooperacin: es la ayuda que se da entre los integrantes del grupo, lo contrario sera desarrollar la rivalidad. La Tel: es la actitud de rechazo o aceptacin hacia determinados miembros del grupo ("filing". Tiene que ver con las experiencias previas y genera una barrera de comunicacin, existe un prejuzgamiento. Sentimiento de simpata o antipata sobre los otros. Roles en el grupo operativo Los roles son los modelos de conducta relativa a cierta posicin del individuo en una red de interaccin ligada a expectativas propias y de los otros. Cuando un grupo se pone en funcionamiento van a aparecer una serie de roles con relacin a la tarea. Clasificacin de roles: 1. El Portavoz: es el que denuncia la situacin del grupo. Es el vocero del grupo. Es el integrante que se desempea como vehculo de lo emergente, es la persona que pesca y denuncia una situacin. El Lder: se subdividen en tipo formal e informal. El formal, es una persona que ha sido seleccionada por un cuerpo externo y que tiene capacidad reconocida dentro de su esfera de competencia. Informal, es el individuo que mejor interpreta las necesidades o creencias del grupo. Lder autoritario, da ordenes directas o indirectamente. Las ordenes consisten a veces en interrumpir un deseo expresado por algn miembro del grupo sustituyndolo por su propio deseo. Hace crticas que no son objetivas. Producen mientras esta el lder. Lder democrtico, hacen sugerencias que sirven de gua, informa o acrecienta el conocimiento, estimula el autocriterio del grupo y la autodireccin. Clima de confianza mutua. Es capaz de delegar responsabilidades y decisiones. Lder demaggico, tiene la apariencia de un lder democrtico, pero esconde un lder autoritario. Lder pasivo, (laissez faire) deja es aquel que surge en momentos de crisis del grupo, se hace cargo solamente, puede llevar al grupo a la desintegracin. Producen poco. Lder paternalista, es necesario en grupos que se inician, los gua, acompaa, ayuda. Los integrantes no logran interdependencia. Cuando no esta no funcionan.

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8. Chivo, es la contracara del lder. Es el que se le hace cargo de todo lo negativo (chivo expiatorio) 9. Saboteador, es el depositario de la resistencia al cambio. 10. El pensador terico, es el que pone ideas, cuando el grupo no funciona. Se transforma en el ladrn del grupo porque roba ideas de los otros. 11. El organizador, es el que pone parntesis y determina las formas y tiempos en el grupo. 12. El aglutinador, es el que centra las cuestiones afectivas del grupo. 9. Para vender y/o llegar con un producto? Cmo hacerlo a travs del grupo o del individuo? Los grupos tienen una penetrante influencia en nuestra actividad de consumo. Los lugares donde consumimos, los coches que conducimos, la vivienda, etc, esta influenciada con nuestro papel social. Tambin la publicidad ayuda a llevar a cabo esta influencia cuando nos sugiere que con la compra de tal producto habremos ganado la aceptacin de nuestro grupo. Esto indica que los productos simbolizan aprobacin y por lo tanto aporta ms satisfaccin que las derivadas de un producto en s mismo. Es evidente entonces que los grupos tienen la habilidad para influir en el comportamiento de los dems debido a que los mismos son el marco de referencia de los individuos. Entonces, el que quiere vender o dirigir un mensaje publicitario de un producto debe comunicarse con el individuo a travs del grupo. 10. A que se llama poder Social? Llamamos poder social a la habilidad para influir en el comportamiento de los dems. Poder ejercido por recompensa : este poder esta definido como la habilidad de conceder recompensas a los otros. Evidentemente la capacidad de este poder depende de la magnitud que sea posible dispensar. La recompensa puede tomar diferentes formas: material, como por ejemplo dinero o privilegios especiales; psicolgicas, tales como las alabanzas o reconocimiento. Ejemplos de recompensa material: en la compra de un paquete de yerba se incorpora la muestra de otro producto (otro sabor de yerba, te, caf, etc.) Ejemplos de recompensa psicolgica: se da con algunas marcas de prendas de vestir especialmente en zapatillas y jeans donde su uso da un sentimiento de reconocimiento social o prestigio. Poder coercitivo: consiste en la capacidad de castigar o negarse a conceder recompensas. Ejemplos de poder coercitivo: una vecina invitada a una reunin de Tuperware se siente obligada a comprar productos para no ser rechazad a por los dems vecinos y la anfitriona. Tambin en aquellos anuncios en los que se comunica al consumidor que si no se comporta de la manera recomendada podr ser castigado. (pago de los impuestos). El poder legtimo: es el resultado de la norma interiorizada y de los valores

Universidad Mesoamericana Carrera: Licenciatura en Ciencias Jurdicas y Sociales Abogado y Notario Curso: Oratoria Forense II Licenciado: Roberto Samayoa

Actitud

Vilma Susana Martnez Contreras de Peralta Carne: 2000008 Amatitln 07 de marzo de 2,012

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