UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Departamento de Antropologa

I.

IDENTIFICACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR : : : : : : : : : : Antropologa Urbana I Antropologa Aplicada Presencial Claudio Cerda Videla y equipo. Antropologa Social 7

NOMBRE CATEGORIA MODALIDAD PROFESOR O EQUIPO CARRERAS SEMESTRE CARCTER PREREQUISITOS HORARIO LUGAR II

Martes 16:15 a 17:45 Jueves 18:00 a 19:30

DESCRIPCION / JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Una de las transformaciones ms notables del ltimo siglo es la alteracin del patrn de asentamiento de la poblacin mundial. No slo la poblacin urbana supera en nmero a la rural, sino que se estima que, a partir del 2020, la totalidad del crecimiento demogrfico mundial se concentrar en las ciudades. Para las diversas disciplinas que conforman las Ciencias Sociales, esta situacin importa un enorme impacto, en especial para la Antropologa. Los antroplogos formados en una matriz que releva los estudios sobre grupos pequeos, que pone acento en la nocin de comunidad y que se ha caracterizado por el desarrollo de metodologas cualitativas, ven con cierto recelo estas nuevas configuraciones, dudando incluso respecto de la pertinencia de su disciplina en este contexto. No obstante la antropologa tiene reservado un papel de gran importancia para la comprensin y accin de y sobre las nuevas configuraciones socioculturales, que resultan de estas inditas formas de asentamiento que constituyen las grandes aglomeraciones urbanas. Ms all de los procesos de transformacin que estn actualmente en marcha (globalizacin y localizacin, crecimiento urbano y migracin, multiculturalismo y segregacin)1 , interesa ingresar en las dinmicas propias de la actual complejidad urbana, el desafo de convivencia que supone vivir en un plano de intensa pluralidad tnica y social; los nuevos espacios que separan a los grupos, definidos hoy no slo por la ubicacin en una escala econmica, sino que tambin por el acceso al conocimiento; los estallidos y la violencia; el papel que juegan ciertas manifestaciones de fe, en sociedades donde los grandes relatos ideolgicos han decado; la intensa bsqueda de identidad en espacios sociales que tienden a una homogeneidad artificiosa. En esta empresa no queremos caer en posiciones ya largamente superadas, la obsesin por construir comunidades pequeas y aisladas, la fijacin por el ghetto. Para ello es necesario atender a la consolidacin de la etnografa acompaada por una considerable apertura o flexibilidad metodolgica2. La propuesta bsica de este curso pasa por
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Antropologa Urbana. Josepa Cuc Giner, pp. 9, Editorial Ariel, Espaa, 2004. Antropologa Urbana. Cuc Giner pp. 20

trasladarse permanentemente desde dentro de los fenmenos hasta los elementos de contexto que metafricamente pueden ser considerados un arriba. Ello como una forma de conocer el mapa global de los fenmenos en estudio, vale decir sus dinmicas internas y el conjunto de relaciones que estas dinmicas tienen con el contexto mayor en el cual se producen. La ctedra de antropologa urbana debe enfrentarse a un complejo grupo de desafos. Por una parte representa un espacio de accin relativamente nuevo para la disciplina; vale decir, desde la ptica de una antropologa tradicional quienes se adentran en los espacios urbanos, armados con los recursos y las claves propias del quehacer antropolgico, son unos recin llegados, sospechosos, como todo advenedizo. Al parecer las ciencias sociales tienen representantes que, con ms propiedad y legitimidad, pueden hacerse cargo de los fenmenos propios de de la vida social en las ciudades. De all que, como afirma Mnica Lacarrieui, los antroplogos preocupados de temticas urbanas deban dar explicaciones respecto de qu es lo que hacen y si es legtimo o no (cuestin que no ocurre con los antroplogos que trabajan en temticas rurales o tnicas). Parecen no faltar argumentos para sustentar esta lgica, afincada por cierto en opiniones de enorme respetabilidad para la disciplina. En este sentido, la misma autora mencionada cita a LviStrauss quin afirma que slo en el marco de una distancia mximaes posible producir un conocimiento desde adentroCuando el antroplogo aborda un universo social del que es actor, es incapaz de liberarse de la complicidad que lo liga a sus interlocutores. No obstante, esta lgica radica en un mundo que inexorablemente tiene a diluirse, la mirada que construye a la antropologa y su objeto a partir de la lejana, tiende a adquirir un grado cada vez mayor de obsolescencia. El otro distante, enmarcado cultural y territorialmente, constituye en nuestros das no slo una imagen romntica, sino principalmente una especie de conjunto vaco y, de all, un hecho que no tiene asidero en la realidad. Quizs el principal problema que enfrenta un enfoque de este talante, es que necesita inventar una alteridad ficticia, crear un otro que en los hechos trascendi largamente el encuadre deseable. La discusin por tanto, gira en torno a que constituye un riesgo mayor?, avanzar en un terreno supuestamente desconocido, o, asumir que los fenmenos que estudia la antropologa ya no estn definidos por proximidades o lejanas, por lo menos en los trminos histricamente planteados. El intersticio por el que la antropologa urbana ingresa, en primer lugar al saln de las antropologas, se relaciona con aceptar el riesgo que supone admitir el reto de lo desconocido; reconocer, como lo hicieron en su momento los antroplogos de la Escuela de Manchester, que su objeto de estudio adquira nuevas dimensiones, iniciaba procesos dinmicos no reconocibles para sus enfoques acostumbrados. Esta tmida primera aceptacin implica que los otros, ya no se encuentran distantes fsicamente, se han asentado en la proximidad, forman parte de una misma unidad territorial, se han incorporado a la ciudad desde la cual antao eran observados. III OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR Ofrecer al alumno una revisin de los diversos aspectos tericos y antecedentes empricos que confluyen para la formacin de una antropologa de lo urbano, rescatando la singularidad de ciertos fenmenos, patrones y modos de ser que se vinculan especficamente con la ciudad y la complejidad urbana.

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COMPETENCIAS GENERICAS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 1. Aportar al conocimiento terico conceptual de las aproximaciones disciplinarias de los fenmenos urbanos. 2. Fomentar la capacidad de anlisis respecto de los procesos implicados en el surgimiento de la ciudad contempornea. 3. Desarrollar la capacidad de problematizar la situacin y los fenmenos urbanos. 4. Capacidad de plantearse la ciudad en trminos de un problema(s) social(es), perfilando la participacin de la antropologa en el tratamiento, manejo, gestin y teorizacin de los mismos.

COMPETENCIAS ESPECFICAS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 1. Conocimiento de los fenmenos urbanos como objeto de estudio antropolgico. 2. Conocimiento del proceso de formacin de la Antropologa Urbana. 3. Manejo de los principales enfoques tericos y conceptuales respecto de las formas propias de lo urbano, particularmente en lo referido a sociabilidad, conflicto y ocupacin, significacin y produccin del espacio. 4. Diseo de estrategias, fundadas en las potencialidades de la Antropologa Social, para enfrentar fenmenos y conflictos sociales especficamente urbanos. 5. Capacidad de anlisis de las dimensiones socioculturales del crecimiento y desarrollo urbano. 6. Conocimiento y manejo de los principales enfoques metodolgicos aplicados en los estudios urbanos actuales.

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TEMATICAS O CONTENIDOS DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Unidad I: La primera unidad se ordena como una introduccin a la temtica y, genera el espacio para aproximarse de una manera sistemtica a la asignatura. Esta unidad se propone establecer las situaciones, problemas y el marco general de hechos que dan origen a una preocupacin de la antropologa por los fenmenos urbanos. Algunas caractersticas destacadas en el proceso de desarrollo y formacin histrico de la ciudad. Constantes y permanencias reconocibles. Caractersticas de las dinmicas urbanas. Ideas sobre las diferencias entre ciudad y condicin urbana.

Edward Soja Lewis Mumford Gordon Childe

Discusin sobre la ciudad y lo urbano principales variables, enfoques y propuestas implicadas.

- Visiones desarrolladas desde las Ciencias Sociales y la Antropologa respecto de la ciudad y los fenmenos urbanos. Crtica a la vida metropolitana (Simmel) El orden urbano, los tipos marginales (Aportes de la Escuela de Chicago) El modo de vida urbano (Louis Wirth) El continuum rural urbano (Robert Redfield) La cultura de la pobreza (Oscar Lewis) El movimiento rural urbano (Aportes de la Escuela de Manchester) El derecho a la ciudad (Henri Lefebvre) Cultura, capitalismo, posmodernidad (David Harvey)

Unidad II: El objeto de estudio y un nuevo contexto: Construccin de un nuevo enfoque. La recreacin de la unidad de anlisis. La comunidad en la ciudad Los nuevos salvajes La segmentacin artificial del espacio urbano, metodologa e invencin Estudios en y de la ciudad. La nocin de lugar y no lugar; barrios, guetos. Enfoques contemporneos. Multiculturalidad Lo global y lo local Espacios pblicos, circulacin, conflicto.

Unidad III: Factores condicionantes de la ciudad contempornea, impacto en las nuevas formas de sociabilidad, tipos de asentamiento y dinmicas culturales. La idea de modernidad El concepto y su relacin con el fenmeno de la urbanizacin (Marshall Berman, Todo lo slido se desvanece en el aire). Formacin econmica y forma urbana: La relacin capital ciudad Un tipo de globalizacin, las ciudades centrales de la economa mundo (Manuel Castells: Modelo de desarrollo)

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METODOLOGIA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

Clases lectivas con apoyo audiovisual, actividades de terreno.

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EVALUACION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR

1. Controles de Lectura (60%) 2. Taller de terreno (40%)

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RECURSOS REQUERIDOS PARA LA ACTIVIDAD CURRICULAR Medios para el empleo de Power Point Medios de transporte para actividades de terreno

BIBLIOGRAFIA BASICA Y OBLIGATORIA DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 1. Amendola, Giandomenico (2000). La ciudad posmoderna. Magia y miedo de la metrpolis contempornea. Celeste Ediciones, Madrid. 2. Aug, Marc (1993). Los no lugares. Espacios del anonimato. Una antropologa de la sobremodernidad. Editorial Gedisa, Espaa. 3. Balandier, Georges (1994). El poder en escenas. De la representacin del poder al poder de la representacin. Ediciones Paids, Barcelona. 4. Berman, Marshall (1995). Todo lo slido se desvanece en el aire. Siglo XXI Editores, Mxico. 5. Bettin, Gianfranco (1982). Los socilogos de la ciudad. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. 6. Castells, Manuel (1974). La cuestin urbana. Editorial Siglo XXI, Madrid. 7. Echenique, Marcial (1992). Ideas sobre el futuro de la ciudad de Santiago. En: Revista de Estudios Pblicos n 48. Centro de Estudios Pblicos, Santiago. [en lnea: http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_1689.html]. 8. Garcs, A. Configuraciones espaciales de lo inmigrante: usos y apropiaciones de la ciudad. En Papeles del CEIC n 20 [en lnea: www.ehu.es/CEIC/pdf/20.pdf]. 9. Garca Canclini, Nstor (1997). Imaginarios urbanos. Editorial Eudeba, Buenos Aires. 10. Gluckman, Max (1958). La organizacin social. En Anlisis de una situacin social en Zululandia Moderna. [en lnea: http://uamantropologia.info/web/articulos/gluckman1958.pdf]. 11. Gorelik, Adrin (2002). Imaginarios urbanos e imaginacin urbana. Para un recorrido por los lugares comunes de los estudios culturales urbanos. En EURE Vol. 28 no.83, Santiago de Chile. [en lnea: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0250-71612002008300008&script=sci_arttext

12. Hannerz, Ulf (1986). Exploracin de la ciudad. Hacia una antropologa urbana. Fondo de Cultura Econmica, Mxico. 13. Imilan, Walter y Lange, Carlos. El campo de lo urbano en la antropologa chilena: Lo urbano como campo de reflexin antropolgica [en lnea: http://www.culturaurbana.cl/el-campo-de-lo-urbano-en-la-antropologia-chilena.pdf]. 14. Katzman, R. (2001). Seducidos y abandonados: el aislamiento social de los pobres urbanos. En: Revista de la CEPAL N 75, Santiago de Chile. Pp. 171-189. [en lnea: http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/6/19326/Katzman.pdf]. 15. Marshall Berman, Todo lo slido se desvanece en el aire, Fondo de Cultura Econmica. 15. Mumford Lewis. La ciudad en la historia: sus orgenes, transformaciones y perspectivas. 16. Munizaga, Carlos (1961). Estructuras transicionales de la migracin de los araucanos de hoy a la ciudad de Santiago de Chile. [en lnea: http://www.culturaurbana.cl/estructuras-transicionales-munizaga.pdf]. 17. Ortiz, Jorge y Morales, Soledad (2002). Impacto socioespacial de las migraciones intraurbanas en entidades de centro y de nuevas periferias del Gran Santiago. En EURE vol.28, n 85, Santiago de Chile. [en lnea: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S025071612002008500009&lng=es&nrm=iso]. 18. Rapoport, Amos (1978). Aspectos humanos de la forma urbana: hacia una confrontacin de las ciencias sociales con el diseo de la forma urbana. Editorial Gustavo Gili, Barcelona. 19. Romero, Jos Luis (2001). Latinoamrica: las ciudades y las ideas. Siglo XXI Editores, Buenos Aires. 20. Wirth, Louis. El urbanismo como modo de vida. En: Bifurcaciones 002 [en lnea: www.bifurcaciones.cl/index_002.htm] 21. Goffman, Erving. La presentacin de la persona en la vida cotidiana. Amorrortu Editores, Buenos aires Madrid, Sexta reimpresin 2006 22. Sennett, Richard. Las ciudades norteamericanas: planta ortogonal y tica protestante. En: Bifurcaciones 001 [en lnea: www.bifurcaciones.cl/index_001.htm]. 23. Sennett, Richard. Carne y piedra: El cuerpo y la ciudad en la civilizacin occidental. Alianza Editorial. 24. Soja W. Edward. Postmetrpolis: Estudios crticos sobre las ciudades y las regiones. Edit. Traficantes de Sueos, Madrid, noviembre 2008.

Unaantropologadelasciudadesylaciudaddelosantroplogos,LacarrieuMnica,Institutode InvestigacionesJurdicasUNAM.