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vinculen a situaciones de vulneracin de derechos. Se incorpora de manera transversal en el quehacer del proyecto las variables de etnias y gnero, constituyndose como sujetos de atencin sin diferenciacin alguna. Cobertura directa total: El nmero total de destinatarios mensuales en cobertura simultanea es de 70 nios y jvenes. Metodologa de trabajo Objetivo General: Resolver las vulneraciones de derecho asociados a situaciones de mediana complejidad que afectan a nios, nias y adolescentes de las comunas de Molina y Sagrada Familia, previniendo su cronificacin. Objetivos Especficos: Identificar los factores de vulnerabilidad y las fortalezas, en la esfera individual, familiar y socio comunitaria, presentes en los nios, nias y adolescentes de las comunas de Molina y Sagrada Familia, afectados por vulneraciones de derecho asociadas a situaciones de mediana complejidad, considerando su condicin de gnero, etnia o necesidades especiales. Desarrollar factores protectores y fortalezas, en los nios, nias, adolescentes, en sus familias y/o adultos/as protectores de las comunas de Molina y Sagrada Familia, considerando su condicin de gnero, etnia o necesidades especiales. Promover la incorporacin de actores territoriales de las comunas de Molina y Sagrada Familia relevantes para la solucin de las vulneraciones detectadas y su sustentabilidad. Promover la incorporacin de actores territoriales de las comunas de Molina y Sagrada Familia relevantes para la solucin de las vulneraciones detectadas y su sustentabilidad.
Metodologa de Trabajo: El Proyecto de Intervencin Breve, modalidad de prevencin focalizada atender bajo los siguientes criterios generales:
Intervencin basada en criterio metodolgico flexible, en cuanto la seleccin de
estrategias a aplicar considerar las caractersticas de los nios, nias y adolescentes (NNA) y los factores de vulnerabilidad implicados.
En forma congruente con lo anterior, la intervencin, en todas sus modalidades y
de provisin, proteccin y participacin, especialmente en relacin a este ltimo principio, considerando a los nios, nias y adolescentes como participantes protagonistas del proceso de IB.
Comprensin de la intervencin como un espacio de desarrollo tendiente a mejorar
Integralidad en la aproximacin a cada nio, nia o adolescente. Criterio de Territorial, a fin de comprender las interrelaciones que se dan entre los
actores locales que conforman el territorio, detectar las principales tensiones sociales, las exclusiones, estigmatizaciones y vulnerabilidades a los que estn expuestos sus habitantes, especialmente los/as NNA, as como los agentes y factores protectores que pueden ser potenciados. Lo anterior favorece la comprensin del espacio local, el respeto de sus procesos y el desarrollo de intervenciones atingentes a sus demandas ms sentidas.
Intervencin de calidad en relacin a la revisin y mejoramiento contino de los
en la percepcin de los distintos actores como coconstructores y co-responsables de la intervencin y del contexto de sustentabilidad de los logros de la misma. adolescente, considerando de rol sexual, identidad sexual, etc.
social, un sistema complejo donde se dan relaciones multidimensionales que contextualizan las situaciones de mediana complejidad que determinan las vulneraciones presentes en NNA.
Enfoque Familiar: implica considerar que todos los nios, nias y adolescentes
atendidos en el proyecto son parte de una familia, con caractersticas particulares y formas de vincularse, donde los miembros cumplen determinados roles y desarrollan ciertas dinmicas de interaccin que repercuten de una u otra forma, en las situaciones en las cuales se ven enfrentados los nios/as y/o adolescentes a lo largo de su historia.
Enfoque Psicosocial: este enfoque favorece la interrelacin permanente entre el
individuo y su contexto, se centra en el anlisis de los nios, nias y adolescentes como parte de una familia, grupo de pares, sociedad y de su interaccin sistemtica, lo cual va produciendo una modificacin mutua entre el nio, nia y adolescente y su medio. As, este enfoque se hace cargo de la interaccin y de los posibles conflictos existentes, los explicita, los analiza, los comprende y los interviene.
Enfoque Ecosistmico: la vulneracin de derechos es analizada en niveles que van
desde lo individual, a lo sociocultural, pasando por la familia y las redes sociales cercanas. Sin dejar de lado las distintas interacciones que se producen entre stos.
Enfoque Socioeducativo: parte del reconocimiento de la capacidad del ser humano
de transformarse a lo largo de su vida, Se establecer, entonces, entre el NNA y quien interviene, una vinculacin basada en la intervencin en que lo vivido y compartido es un pilar de desarrollo.
Perspectiva del poder y de las fuerzas en la familia: propone que los recursos de las
personas y de sus ambientes, ms que sus patologas y problemas, deben ser el foco central de los procesos interventivos con familias.
Operacionalizacin de la Metodologa Modalidad de trabajo con una combinacin de intervencin grupal e individual y nfasis en el desplazamiento territorial.
Vas de Ingreso desde actores locales, por deteccin directa y a travs de
Tribunales de Familia.
Durante el proceso de insercin del proyecto en el territorio se definirn las
vinculados a reas de salud comunitaria (VIF y Consumo drogas), vivienda social, educacin y trabajo, desarrollo sustentable, formacin de lderes, programas de mujer y gnero, etc. Con la finalidad de poner a disposicin de los nios, nias y jvenes y sus familias la oferta institucional de programas de desarrollo destinado a familias de la regin del Maule. Metodologa de la Intervencin o El proceso de Intervencin se desarrollar a partir de los momentos bsicos planteados por la orientacin tcnica de Sename al respecto, entendindose por tanto, que estos momentos no se dan necesariamente en forma lineal o sucesiva, sino que se superponen de manera flexible. o Es as como planteamos que la intervencin debe considerar en forma paralela a la atencin de sus usuarios, la insercin del proyecto en el territorio a atender, como instancia de conocimiento recproco en la comuna e identificacin constante de focos de atencin y de organismos colaboradores en derivacin e intervencin. o Del mismo modo, las actividades propuestas para cada momento, debern entenderse a modo de descripcin general, y no necesariamente como de aplicacin uniforme a cada nio, nia o adolescente (NNA), sino segn su situacin particular, su etapa de desarrollo evolutivo, presencia de necesidades especiales, caractersticas de gnero y etnia y, en relacin a la deteccin o identificacin de vulneraciones comunes y temticas Transversales en un territorio determinado.