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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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VICE-RECTORADO ACADEMICO CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION - ESPINAR SILABO I. DATOS GENERALES 1.1 Asignatura 1.2 Categora 1.3 Cdigo 1.4 Crditos 1.5 Horas Tericas 1.6Horas Prcticas 1.7Requisito 1.8 Horario y Aula 1.9Semestre Acadmico 1.10 Carrera Profesional 1.11 Docente 1.12 Email Docente
II. SUMILLA

: SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION : FPB : ED211AEE : 03 : 02 : 02 : NINGUNO : MARTES 14-16 (304) JUEVES 18-20 (304) : 2013- II : EDUCACION - ESPINAR : Lic. Jorge Enrique SAAVEDRA COILA : jorgesaavedra69@hotmail.com

Asignatura de formacin general y humanstica, comprendida como efecto del proceso y fenmeno del sistema social con sus repercusiones. Plantea la necesidad de estudiar a la educacin cientficamente y desde varias perspectivas que se traducen en los enfoques desde los cuales abordarla. Desde el enfoque funcionalista, como proceso de socializacin mediante el cual el individuo se integra e identifica a travs de sus valores con la comunidad regional, nacional y mundial. Las instituciones educativas como centros de socializacin son objeto de estudio, vista como un factor de capacitacin, seleccin, estudio de las profesiones, campos tcnicos y servicios sociales derivados del desarrollo industrial. Desde la ptica Marxista, el enfoque del aparato social dominante, tomando a la educacin como medio para mantener su capacidad de dominio, reproducir su ideologa. Asimismo debe estar orientada a proponer alternativas y medios de solucin a los problemas educativos a partir del medio donde labora.

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_____________________________________________________________________________ III. OBJETIVOS 3.1 OBJETIVOS GENERALES Conocer conceptos elementales de la sociologa y educacin y sus relaciones mutuas. Analizar los fenmenos sociales y su incidencia en la educacin. Aportar los elementos de anlisis que permitan una reflexin crtica de los fenmenos sociales relacionados con la educacin. 3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS - Entender la estructura y dinmica de la sociedad humana en sus diversas manifestaciones. - Conocer los aportes de socilogos ms influyentes del Per y el mundo. IV. CONTENIDO POR UNIDADES DIDACTICAS PRIMERA UNIDAD (5 semanas)

IV.I DENOMINACION DE LA UNIDAD CIENCIA SOCIAL Y FUNDAMENTOS DE LA TEORIA SOCIAL. OBJETIVOS - Conocer los orgenes de la sociologa - Analizar la pluralidad de concepciones o paradigmas tericos. CONTENIDOS CAPITULO I: CIENCIA SOCIAL 1.1 Concepto de sociologa 1.2 Objeto de la sociologa 1.3 La clase social 1.4 La sociologa en el Per Biografas y aportes de socilogos ms influyentes: - Saint Simon - Augusto Comte - Herert Spencer - Jos Carlos Maritegui - Karl Marx - Lenin - Stalin CAPITULO 2: FUNDAMENTOS DE LA TEORIA SOCIAL 2.1 Teora Marxista de la Sociedad 2.2 Clases Sociales, plusvala 2.3 La Sociedad y la Cultura 2.4 El Socialismo 2.5 El Capitalismo 2.6 Estructura y Dinmica de la Organizacin Poltica de la Sociedad ACTIVIDADES: -Taller, debate, exposiciones sobre la sociologa Marxista

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_____________________________________________________________________________ MATERIAL EDUCATIVO El material educativo de la Universidad, recursos convencionales como son: pizarra, plumones, separatas, sistema multimedia, retroproyector, equipo de sonido

SEGUNDA UNIDAD

(5 semanas)

DENOMINACION DE LA UNIDAD:EDUCACION Y LUCHA DE CLASES Y PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO OBJETIVOS: -Analizar la influencia de la educacin en las distintas sociedades a lo largo de la historia del hombre -Exponer y comentar los captulos de la obra -Conocer la influencia de la educacin en la sociedad -Conocer los tipos de educacin bancaria y liberadora -Anlisis de la educacin basada en la dialogicidad y antidialogicidad -Exponer y comentar los captulos de la obra PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO

CONTENIDOS: 1.- Anlisis y exposicin del captulo I 2.- Anlisis y exposicin del captulo II 3.- Anlisis y exposicin del captulo III 4.-Anlisis y exposicin del captulo IV ACTIVIDADES: -Trabajos grupales de exposicinsobre la obra PEDAGOGA DEL OPRIMIDO - Anlisis y debate de cada captulo de la obra MATERIAL EDUCATIVO El material educativo de la Universidad, recursos convencionales como son: pizarra, plumones, separatas, sistema multimedia, retroproyector, equipo de sonido, etc.

TERCERA UNIDAD

(6 semanas)

DENOMINACION DE LA UNIDAD: PROBLEMAS SOCIALES QUE AFECTAN A LA SOCIEDAD PERUANA: CAUSAS, ORIGENES, CONSECUENCIAS, EFECTOS Y PROPUESTAS O ALTERNATIVAS DE SOLUCION A DICHOS

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_____________________________________________________________________________ PROBLEMAS

CONTENIDOS

1 EL bullying: Acoso y agresin entre estudiantes 2Anlisis de las propuestas de la Nueva Ley Universitaria 3 EL terrorismo: Sendero Luminoso, MRTA conflictos en el VRAEM 4 El narcotrfico y la drogadiccin 5 El impacto de la minera y la contaminacin ambiental 6 Anlisis de la ley del servicio civil 7 La corrupcin y falta de valores e identidad cultural 8 El desempleo y la pobreza 9 La violencia social: delincuencia, pandillaje, robos, secuestros, homicidios 10EL abuso sexual y maltrato a la mujer 11 La globalizacin y la educacin

ACTIVIDADES: Trabajos de investigacin y exposicin sobre los problemas sociales. Analizar las causas y consecuencias de los problemas sociales y proponer alternativas de Solucin. MATERIAL EDUCATIVO El material educativo de la Universidad, recursos convencionales como son: pizarra, plumones, separatas, sistema multimedia, retroproyector, equipo de sonido, etc. METODOLOGIA MTODOS: Expositivo, Inductivo-deductivo, analtico sinttico, tndem. TCNICAS: Que comprometan la participacin de los estudiantes, como debates, exposiciones, seminarios, tndem, dilogos. El desarrollo de los contenidos especficos se har a travs de actividades en las que los alumnos sern los protagonistas de sus aprendizajes, siendo el profesor un mediador educativo. Los mtodos, procedimientos y tcnicas utilizados en la asignatura son activos y propician el nter aprendizaje apoyndose en organizadores previos y contenidos multimedia. MTODOS: Expositivo, Inductivo-deductivo, analtico sinttico.

EVALUACION La evaluacin es permanente, integral y objetiva considerando: 1.-Evaluaciones parciales. 2.- Presentacin de trabajos de investigacin. 3.- Exposicin de trabajos de investigacin. 4.- Participacin, responsabilidad, compromiso y puntualidad.

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_____________________________________________________________________________ 5.-Prcticas calificadas. La evaluacin ser como sigue: Prcticas Calificadas (PC) Trabajos o exposiciones (TE) 2 exmenes parciales (EP) El primer Promedio parcial se obtendr de la siguiente manera: 1RA PARC = [(PC+PC+TE)/3 +EP] / 2 De manera similar se obtendrn los promedios parciales (2RA PARC) PF =1RA PARC+2DA PARC 2

BIBLIOGRAFIA CHAVEZ GAMARRA Jorge Sociologa de la Educacin. ENGUITA Mariano Sociologa de la Educacin Ed. Ariel FERMOSO, Esteban Sociologa de la Educacin. Ed. Alamex Barcelona Freire Paulo Pedagoga del Oprimido. Ed. Tierra Nueva 1970 GONZALES RIOS, JosSociologa Gerencial Ed. Mercan 1996 GUERRERO, Sern Manual de Sociologa de la EducacinEd. Sntesis Madrid 1996 HERNANDEZ ZUIGA Oscar Sociologa de la Educacin Universidad Santander 2007 Instituto Nacional de Formacin Docente Sociologa de la Educacin PAEZ Daro, UBILLUS Silvia Psicologa Social, Cultura y Educacin. 2004 PONCE Anbal Lucha de Clases RIBOLZO, L. Sociologa Educacional y Escolar Ed. Narcea RAMOS SALINAS, APAZA VARGAS La Sociedad en su Laberinto 2008 TALAVERA SALAS, Javier Didctica de la Educacin Superior V. KELLE M. KOVALZON Ensayo Sobre la Teora Marxista de la Sociedad Editorial Progreso Espinar, setiembre del 2013