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ESCUELA REPUBLICA DE ITALIA REA DE GESTIN CURRICULAR 2013 MATRIZ PLANIFICACIN DE AULA MENSUAL Curso:__5 A_- B_ Asignatura: Lenguaje

y Comunicacin Tiempo 1 mes Septiembre Hrs._16___desde 02 al_30___ Semestre 2 Unidad N3 Profesora Lucia Reinoso Ferrier Objetivos de Aprendizajes propuestos para la Unidad: (OA 3 ) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - novelas - otros OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: - desarrollan las ideas agregando informacin - emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen a medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan conectores - editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: - uso de c-s-z - acento diacrtico y diertico (OA 25) Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: - discutiendo aspectos relevantes de la historia - describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse

(OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: - dramatizaciones

OAT: Objetivo de Aprendizaje Transversal Actitudes Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y por la valoracin del conocimiento que se puede obtener a travs de ella. - Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones. - Reflexionar sobre s mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse.

Uso de los Recursos: N de asistencia en Sala de Enlace____2horas_______Biblioteca_____________ N OA INDICADORES FECHA RECURSOS ADECUACIONES ESTRATEGIAS CURRICULARES METODOLGICAS 03/30 03 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos ledos en clases o independientemente. Libro de lectura Data Computador Cuaderno Lpices Lectura domiciliaria Objetivo Supervisin

EVALUACIN

Formativa

- Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que abordan. - Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos previamente. - Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en clase. - Seleccionan textos para leer por su cuenta. - Recomiendan textos a otros.

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Desarrollan ideas que son relevantes para el tema. - Incorporan palabras y expresiones especficas del tema tratado. - Utilizan un registro acorde al destinatario y propsito del texto. - Mejoran los textos: - agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas o enriquecer el texto - acortando oraciones para que el texto sea ms claro - eliminando ideas redundantes o que no se relacionan con el tema - Aclaran sus dudas

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Cuaderno Lpices Libro de lenguaje

Objetivo Elaboracin Recirculacin de la informacin

FORMATIVA

de ortografa a medida que redactan.

- Releen y marcan en su texto: - oraciones que no se comprenden - ideas que hay que explicar mejor - prrafos en los que falta informacin - Reescriben sus textos: - incorporando conectores para relacionar las ideas - revisando la concordancia de persona y nmero - corrigiendo la ortografa literal, acentual y puntual - Adecuan el

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Cuadernos Lpices

Objetivo Elaboracin Supervisin

Formativa

formato al propsito del texto para publicarlo. - Reemplazan palabras, corrigen ortografa y gramtica, y dan formato a sus textos usando las herramientas del procesador de textos.

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Escriben correctamente las palabras que tienen c, s o z. - Justifican el uso de c, s o z aludiendo a la regla que corresponde. - Tildan correctamente las palabras que lo requieran de acuerdo con la regla del acento diacrtico

Formativa 24/27 Dictado Computador Data Pizarra Plumn Libro de lenguaje


Objetivo Recirculacin de la informacin Direccin

o diertico. - Justifican el uso de tilde aludiendo a la regla que corresponde. - Escriben aplicando las reglas de ortografa literal, acentual y de puntuacin. Comentan qu aspectos de la historia les llamaron la atencin y por qu. Explican los problemas a los cuales se enfrentan 30 los personajes y cmo se resuelven. Describen las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes ejemplificando con su manera de hablar y comportarse en la obra.

Computador Data Video obra de teatro

Formativa

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- Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar de un personaje. - Comentan qu elementos del vestuario y del sonido de la obra les llamaron la atencin. - Comparan una novela y una pelcula, ejemplificando los aspectos comparados con ejemplos de los textos.

Aprendizajes de la Unidad

Prueba Integrativa

Sumativa