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ESQUEMA SOBRE ALGUNAS CORRIENTES EN EDUCACIN AMBIENTAL Este es un fragmento de un cuadro comparativo realizado a partir de la lectura Una cartografa

de corrientes en educacin ambiental de Lucie Sauv.


Concepcin del medio Reconoce el valor intrnseco de la naturaleza, ms all de lo que produzca. Ambiente para construir y desarrollar un conocimiento de la naturaleza, de los fenmenos ecolgicos. Es educadora y un lugar de aprendizaje Intencin central de la educacin ambiental Relacin con la naturaleza, aprender con ella. La educacin para la tierra; centrada en la resolucin de problemas y a partir de ello se conoce el mundo natural para comprender los derechos inherentes de la naturaleza a existir por y para ella misma. Comprender el lugar del hombre definido desde la naturaleza. Enfoques Cognitivo, a travs de los sentidos, para aprender sobre la naturaleza. Experiencia, viviendo en la naturaleza. Afectivo y artstico, con lo que se sienta, se inspira y relaciona creatividad con ella. Inmersin e imitacin en los grupos sociales cuya cultura se relaciona con ella. Desarrollar un vnculo con la naturaleza en el campo de resolucin de problemas. Sensualista y espiritualista, nuestra relacin simblica con la naturaleza. Desarrollo de las habilidades en gestin ambiental eco civismo. Comportamientos individuales y proyectos colectivos, asociada a una preocupacin de equidad.

Naturalista

Conservacionista recursista

La conservacin de los recursos, en calidad y cantidad, plantas (como las medicinales) y animales (por lo que se pueda obtener de ellos). Desarrollo de la gestin ambiental. Consideracin y aplicacin de Reduccin, Reutilizacin, Reciclado y gestin de agua, suelo, energa etc. Pero: La importancia es atribuida a la utilidad de las cosas para lograr fines superiores, sin contar lo que son o puedan devenir (significar en lo venidero), incrementando la colonizacin al mundo vivo. Resolutista Conjunto de Informa y conduce a la gente Modificacin de problemas que a informarse sobre comportamientos y presentan un problemticas ambientales, proyectos colectivos. posible panorama los componentes sociales y Se busca un desarrollo para desarrollar biofsicos que le son secuenciado de habilidades. habilidades que transversales, y las luego servirn para controversias propias de ello. solucionarlos. Sistmica Es un sistema Identificar los actores y Cognitivo, con miras a la ambiental, factores del medio, para toma de decisiones acordes constituido por comprender los puntos a la evolucin que se torna diversos importantes en las relaciones objetivo. componentes que de los mismos, as como las Se desarrolla el anlisis y la interactan, de soluciones menos sntesis, a partir de la carcter social y perjudiciales al mismo observacin de una biofsico. respecto. realidad de un fenmeno ambiental. Cientfica Es objeto de Induccin y verificacin de Proceso cientfico,

Naturaleza como recurso, aunque ahora va ms all de la perspectiva econmica.

conocimiento para hiptesis a partir de abordando las realidades y elegir una solucin observaciones y problemticas ambientales apropiada. experimentacin. identificando las causas a Es un tema que Desarrollo de conocimientos y esos efectos. estimula el inters habilidades relativas a las Cognitivo, interactuando por las ciencias y ciencias del medio. con el medio es que se una preocupacin logra una solucin. que permite a la actividad cientfica, articular la dimensin social y tica. Pero: la educacin ambiental y la cientfica tienen diferentes fines frente a la relacin con el medio: desarrollo de actitudes y un saber actuar frente a esas realidades ambientales, con valores y sin verificacin exhaustiva de los datos y el nfasis en la racionalidad, el rigor la validez, el anlisis riguroso de la informacin etc., respectivamente. Humanista Conjunto de Reconocimiento de la Cognitivo, convoca lo elementos biofsicos dimensin humana del medio sensorial, la sensibilidad y medio de vida, ambiente, resultado de la afectiva y la creatividad a entendida desde la relacin entre naturaleza y partir del reconocimiento comprensin de su cultura. del paisaje que refleja la significacin Proyectos sociales para evolucin natural y de las cultural, poltica, intervenir mejor, partiendo de poblaciones. econmica etc. una representacin colectiva Salindose del del medio. punto de naturaleza. Moral-tica Entramado de Desarrollo moral en los tico, pues el actuar se relaciones sociales, alumnos en trminos sociofundamenta de valores. cientficas y morales, cientficos, junto con unos Racional, afectivo y enmarcada por las argumentos capaces de holstico frente a las acciones abogar su postura. realidades morales. moralmente tomadas. Holstico Relaciones socio Asocia proposiciones con Analtico y racional de las ambiental e diversa perspectiva como el realidades ambientales. inherente al ser psico-pedaggico (desarrollo Orgnico, reconociendo a humano de manera global de la persona en los seres desde su propia global e individual relacin con su medio) y naturaleza, no desde algo para ubicarse en el cosmolgico (visin del fundado. mundo. mundo). Bio-regionalista Lugar de vida tica ecocntrica y desarrollo Participativo y comunitario, definido ms por de un sentido de pertenencia pues las familias y dems caractersticas al ambiente y el compromiso miembros de la comunidad naturales que por en la valorizacin del mismo, son quienes ayudan a forjar fronteras que desde el contexto cotidiano. la aplicacin de proyectos engloba el sentido El proyecto pedaggico da pro-activos en trminos de de pertenencia significancia al currculo. solucionar problemticas, frente a la de manera sistmica. comunidad natural. Prxica Personas y medio La accin es la manera en que Participativa, integrando natural. se aprende, se reflexiona la diferentes actores de la misma para la estructura y circunstancia a transformar. aplicacin de y en un proyecto Se hace necesaria la Investigacin accin para a transformacin de la resolucin de problemas enseanza y el aprendizaje comunitarios. ajustando la accin.

Crtica social

Anlisis de dinmicas sociales que estn en la base de problemas ambientales.

Analtico, frente a los argumentos de las decisiones y acciones de los diferentes actores.