Proyectos

Se desarrollar en casa sin la gua del profesor o sin grupo de colaboracin Se puede explicar en detalle en un simple trozo de papel realizado por el profesor. Se utilizan ao tras ao y se focaliza en el producto (un poster, diadorama...) El trabajo del docente se realiza habitualmente despus de que el trabajo ya se ha realizado. Los estudiantes no tienen muchas oportunidades para tomar decisiones a lo largo del proyecto.

Aprendizaje Basado en Proyectos

Requiere la gua del profesor y un grupo de colaboracin Incluye muchos se necesita saber tanto por parte del profesor como de los estudiantes Tiene un cronograma, cubre muchos TEKS (estndares educativos de Texas) y requiere un buen grupo de profesionales formados para disear e implementar. El trabajo del docente se realiza habitualmente antes de que el trabajo ya se ha realizado. Los estudiantes toman la mayor parte de las decisiones a lo largo del proyecto aunque bajo la orientacin del profesor. Se basa en Preguntas Gua que acompaa a cada elemento del aprendizaje e implica la necesidad de saber Se evalan en base una rbrica clara y bien definida realizada ex-profeso o especficamente diseada para el proyecto. Es abierto, los estudiantes toman decisiones que determinan el resultado o el camino para investigarlo. Puede aportar soluciones a problemas del mundo real em el mundo real aunque no se puedan implementar Pueden ser relaventes para las vidas presentes o futras de los estudiantes Evocan o casi lo hacen los problemas de la vida real El contexto o informacin de referencia es real o si es ficticio es realista, atractivo y oportuno. Las herramientas tecnolgicas se utiizan con un propsito claro y se eligen en funcin de los objetivos a lograr. Se produce en un contexto de aprendizaje real Se prsenta a una audiencia pblica, que puede ser incluso fuera del aula. Cada proyecto es diferente.

Se realizan habitualmente como el ao pasado A menudo se evalan en base a las percepciones del profesor que pueden ser ( o no) compartidas con los estudiantes. Son cerrados, cada proyecto tiene el mismo objetivo No pueden ser utilizados en el mundo real, para resolver problemas reales. No son particularmente relaventes para las vidas de los estudiantes No evocan el trabajo de la vida real No incluyen el contexto o informacin de referencia o se basan en acontecimientos ya resueltos Se suelen basar en el manejo de una herramienta, por el manejo de la misma mas que para resolver una cuestin especfica (p.e. haz un Prezi) Ocurren despues de que el aprendizaje haya ocurrido, son solo el postre Solo se entregan Todos los proyectos son iguales

Amy Mayer, @friEdTechnology, adaptado y traducido por Ral Santiago www.theippedclassroom.es