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Contenido Programtico Detallado

ASIGNATURA: FSICA DE CALOR, ONDAS Y ESTRUCTURA ATMICA rea de: FSICA FICO Numrico:

Direccin de Ciencias Naturales CDIGO: 1. OBJETIVOS


GENERALES

Mnemnico:

Lograr que el estudiante entienda que este curso de Ondas, Termodinmica y Estructura del tomo, es la continuacin de los cursos de Fsica mecnica y electromagnetismo. Lograr que el estudiante reconozca la existencia de las vibraciones y las ondas, su interpretacin fsica y su representacin matemtica. Lograr que el estudiante reconozca el vnculo entre el movimiento microscpico y las magnitudes termodinmicas. Lograr que el estudiante entienda la necesidad de una nueva teora, para explicar y analizar los fenmenos fsicos microscpicos. Argumentar la importancia de la Fsica y su relacin con el desarrollo de la sociedad y la tcnica. Desarrollar en el estudiante una disciplina de estudio, que contribuya al espritu creativo e innovador. Propiciar que el estudiante aprenda a trabajar adecuadamente en grupo (equipo) y tambin de manera individual. Posibilitar que el estudiante use eficientemente las herramientas tecnolgicas a su alcance, para la solucin de los problemas. Involucrar al estudiante de manera activa en el proceso de enseanza-aprendizaje mediante lecturas previas de los temas a tratar y mediante la asignacin de problemas que deben ser resueltos en el aula.

ESPECFICOS Al terminar el curso, el estudiante estar en capacidad de: Reconocer la existencia de las ondas mecnicas y electromagnticas, as como su modelo e interpretacin matemtica. Identificar el modelo y el significado fsico de las ondas mecnicas y electromagnticas. Operar, en situaciones sencillas, con el modelo fsico de las ondas mecnicas y electromagnticas, as como con su representacin matemtica. Reconocer que la temperatura y el calor son el resultado del movimiento microscpico de los componentes de la materia. Enunciar correctamente las leyes de la termodinmica, escribir su representacin

matemtica y explicar su significado fsico. Usar adecuadamente las leyes de la termodinmica en casos sencillos. Entender el origen de la mecnica cuntica, as como la importancia y la necesidad de nuevos modelos fsicos que permiten explicar la radiacin de cuerpo negro, el efecto fotoelctrico, los espectros atmicos y los rayos X. Entender el modelo fsico para el tomo de Bohr. Identificar la relacin entre el modelo del tomo y la organizacin de los elementos qumicos en la tabla peridica. Entender y diferenciar los distintos tipos de enlaces atmicos que conforman la materia en estado slido, lquido y gas.

2. JUSTIFICACIN
Los fenmenos ondulatorios y vibratorios siempre estn presentes en la naturaleza. La comprensin de estos fenmenos y sus efectos, requieren de conceptos fsicos que se estudian en esta asignatura. Como ejemplo de ello se pueden citar las vibraciones en mquinas mecnicas, elctricas y estructuras civiles; los circuitos oscilantes en sistemas elctricos y electrnicos; las aplicaciones mdicas; la ptica y las telecomunicaciones. El uso y aprovechamiento del calor, ha permitido que el ser humano transforme su entorno. Esta transformacin se hace ms eficiente a partir del desarrollo y consolidacin de los conceptos fsicos que hoy constituyen la rama de la fsica denominada termodinmica: es decir, los conceptos de calor, temperatura, calor especfico, entalpa, entropa y mquina trmica. Estos conceptos, al ser aplicados, han posibilitado el mejoramiento de la eficiencia de las maquinas trmicas, los procesos industriales as como la transformacin, generacin y aprovechamiento de la energa. Por lo tanto es fundamental que el estudiante de ingeniera adquiera una compresin de los conceptos de la termodinmica y de sus contenidos. Una de las consecuencias de la comprensin fsica de lo que son el calor y la temperatura, es la aceptacin de que la materia posee una estructura atmica. El desarrollo de la fsica atmica ha permitido comprender y explicar la estructura de los materiales, el desarrollo de nuevos materiales, de micro dispositivos y de nano dispositivos.

3. REQUISITOS ACADMICOS
FIEM

4. CORREQUISITO ACADMICO

5. CRDITOS ACADMICOS
Tiempo presencial (en horas al semestre) Tiempo independiente (en horas al semestre) Total de crditos acadmicos 96 96 4

6. INTENSIDAD SEMANAL
Exposicin Magistral Laboratorio Trabajo individual Total de horas/semana 4.5 1.5 6.0 12.0

7. CONTENIDO PROGRAMTICO RESUMIDO


1. 2. 3. ONDAS TERMODINAMICA ESTRUCTURA DEL ATOMO

8. CONTENIDO PROGRAMTICO DETALLADO


1. ONDAS FUNDAMENTOS DEL MOVIMIENTO OSCILATORIO Oscilaciones libres ideales (M.A.S). Oscilaciones libres amortiguadas. Oscilaciones amortiguadas, forzadas y resonancia. ONDAS MECNICAS TRANSVERSALES Concepto de onda y ecuacin de onda unidimensional. Ecuacin diferencial de onda y rapidez de onda. Energa transportada por una onda. Interferencia de ondas mecnicas y ondas estacionarias. LONGITUDINALES Tipos de ondas. Ondas sonoras: sonido en diferentes medios. Rapidez de las ondas sonoras. Intensidad del sonido y escala en decibeles. Interferencia de ondas sonoras y ondas estacionarias. Efecto Doppler. ONDAS ELECTROMAGNTICAS FUNDAMENTOS Cmo crear una onda electromagntica. Ecuaciones de Maxwell y ecuacin diferencial de onda. Caractersticas y clases de ondas electromagnticas. Energa y momento lineal de una onda electromagntica. El espectro electromagntico y el rango visible.

PTICA GEOMTRICA Aproximacin y concepto de rayo. Leyes de la ptica geomtrica: reflexin y refraccin. OPTICA FISICA Interferencia de la luz experimento de Young. Difraccin de la luz: una y varias rendijas. Polarizacin de la luz. 2. TERMODINMICA FUNDAMENTOS DE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA Modelo cintico molecular. Estados de la materia. Temperatura y calor. Ecuacin y variables de estado. LEY CERO Y TERMOMETRIA Calorimetra. Calor especfico. Calor latente. Mecanismos de transferencia de calor. PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA Diagrama pV y procesos termodinmicos. Entalpa. Maquina trmica: ciclo de Carnot. SEGUNDA LEY DE LA TERMODINAMICA Reversibilidad. Entropa y Diagrama TS. Mquina trmica: eficiencia. 3. ESTRUCTURA DEL TOMO INTRODUCCION Origen de la mecnica cuntica. Radiacin del cuerpo negro. Efecto fotoelctrico. Rayos X. Espectros atmicos. MODELO ATMICO DE BOHR Modelo atmico nuclear y sus problemas. Postulados de Bohr. Desarrollo y solucin de radios, velocidades y energa para tomos de un electrn. Espectro para el tomo de Hidrogeno. Nmeros cunticos. TABLA PERIDICA Principio de exclusin de Pauli. Configuracin electrnica.

ENLACES ATMICOS Inico. Covalente. Van der Waals. Puente de Hidrogeno. Metlico.

9. METODOLOGA
Un estudiante de la Escuela Colombiana de Ingeniera ha de adquirir desde su inicio una disciplina en su formacin acadmica, con alta capacidad de raciocinio y constante empeo por su superacin y excelencia acadmica y de formacin profesional. La base fundamental para el desarrollo de la asignatura tanto en su comprensin como en su aprendizaje es la clase magistral, con el apoyo de las herramientas tecnolgicas audiovisuales, en la medida en que stas sean necesarias y la participacin activa del estudiante en el tema, reforzando de esta manera su conocimiento. Se aplicarn talleres de problemas temticos que le permitan al estudiante aplicar los conceptos estudiados previamente, as como adquirir destrezas y alta capacidad de raciocinio. Siendo la asignatura terico-prctica, se desarrollarn prcticas de laboratorio, que le permitan al estudiante adquirir experiencia en el manejo de instrumentos de medicin, toma de datos y anlisis de los mismos as como aplicar y afianzar los conocimientos adquiridos y desarrollar habilidades de pensamiento, que le faciliten enfrentar problemas reales y lo estimulen en su formacin tcnica y cientfica . El apoyo permanente de los profesores, les permite aclarar dudas y superar las dificultades presentadas en su aprendizaje y recibir las recomendaciones necesarias para su posterior superacin. Se propone realizar las siguientes actividades para con los estudiantes: CLASE TERICA: Exposicin de conceptos, realizacin de experimentos demostrativos en el aula de clase, presentacin de videos y simulaciones en computador. TALLERES: Resolucin de ejercicios en clase as como explicacin y aclaracin de ejercicios resueltos como trabajo autnomo por el estudiante. Construccin de experimentos caseros por parte del estudiante. LECTURAS: Motivar al estudiante en los temas de la signatura con lecturas de inters. AMBIENTE VIRTUAL: Motivar al docente y al estudiante a usar las nuevas tecnologas de la informacin realizando talleres, simulaciones e informes empleando el ambiente virtual.

10. EVALUACIN
La gestin universitaria en la Escuela Colombiana de ingeniera est enmarcada por la evaluacin continua de sus actividades y de los resultados. Teniendo en cuenta que la evaluacin del desempeo del estudiante es un proceso de valoracin continua de la enseanza aprendizaje acorde con los objetivos enmarcados en la asignatura, han de involucrarse evaluaciones temticas permanentes, tanto de la parte conceptual como en sus aplicaciones, que le posibiliten la retroalimentacin de su conocimiento; evaluaciones parciales que permitan valorar la superacin en su proceso de aprendizaje y la evaluacin general que permita valorar la superacin de los objetivos; la valoracin de talleres temticos que le permiten aplicar su conocimiento, adems de la evaluacin permanente de las prcticas experimentales que permitan valorar su capacidad de anlisis, orientar y reajustar su capacidad de anlisis y formacin tcnicocientfica. La asignatura ser calificada de la siguiente manera: La calificacin final de cada una de las asignaturas ser el resultado de ponderar la calificacin de la teora con un peso del 80% y la del laboratorio con un peso del 20%, siempre y cuando se haya aprobado la teora. En caso de reprobarse la teora, la calificacin final de la asignatura ser la obtenida en la teora. La calificacin final, tanto de la teora como de las prcticas de laboratorio, se calcular de acuerdo con el procedimiento descrito en el Reglamento Estudiantil vigente.

11. BIBLIOGRAFA Texto principal


Sears & Zemansky. FSICA UNIVERSITARIA Vol I Dcima segunda edicin, Editorial Pearson Otras referencias para consultas Serway, Jewet. FSICA. Sexta edicin. Editorial Thomson Gettys, Keller Skove. FSICA PARA CIENCIAS E INGENIERA Segunda edicin. Editorial Mc Graw Hill.. Paul G Hewitt, FSICA CONCEPTUAL 10 edicin. Editorial Pearson Paul Tipler. FSICA Tomos 1 y 2, Editorial Reverte. Alonso, Finn. FSICA Vol 1 y 2, Editorial Addison Wesley Richard Feynman. FSICA Tomos 1 y 2. Editorial Addison Wesley

12. VIGENCIA Y MODIFICACIONES


Contenidos vigentes desde: Contenidos vigentes hasta: ltima fecha de actualizacin:

15/08/2009
Nueva actualizacin

01/09/2008

Penltima fecha de actualizacin:

19/04/2004