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NEUROPSICOLOGA

AURA PATRICIA QUINTERO HERNNDEZ-Cd-1065627160 ISELA KARINA DAZ MARTNEZ -Cd.- 1.065.641.428 NOREIDIS TATIANA NIO JIMNEZ -Cd.- 1.065.629.347 SHAYLA PREZ MAESTRE Cd.- 1.065.653.676.

MAGALY ACEVEDO Tutora

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNADPROGRAMA DE PSICOLOGA CEAD VALLEDUPAR 2013

INTRODUCCIN Con el siguiente trabajo, se pretende realizar una indagacin acerca de las actividades realizadas anteriormente. En estas se pretende demostrar mediante un proyecto, la manera en el que algunas reas neurolgicas son convertidas en acciones y estas llegas a ser comportamientos, las cuales son la razn por la cual encontramos esta rea denominada Neuropsicologa.

Asi mismo, con el presente se busca identificar y desarrollar actividades en el rea de la psicologa, cuyo objetivo principal es el de conocer sobre las bases biolgicas de la conducta humana con el fin de acercarse a su objeto de estudio, este acercamiento es ms relevante para quienes se proyectan en mbitos clnicos, sin embargo la neuropsicologa abre una ventana al apasionante mundo del cerebro, su funcionamiento y disfunciones; Es por ello, que se hace de vital importancia, la comprensin de esta actividad debido a que ser el eje fundamental del componente terico-prctico de esta maravillosa experiencia neuropsicolgica.

RESUMEN ANALTICO ESTRUCTURAL RAE TIPO DE DOCUMENTO TITULO AUTOR CENTRO FECHA PALABRAS CLAVE PROYECTO DEL CURSO DE NEUROPSICOLOGA Trastorn Neuropsicolgico de las funciones ejecutivas. LA EPILEPSIA Isela Karina Daz, Aura Patricia Quintero Hernndez, Noreidis Tatiana Nio Y Shayla Prez Maestre 4 de Junio del 2013 Epilepsia, convulsiones, tnico-clnicas, demencia, gnosias, praxias, dislexia, funciones ejecutivas. El objetivo principal de este trabajo, es el identificar las diferentes enfermedades del sistema nervioso central. Debido a que mucho de este tipo de patologas, son enfermedades que deben de ser tratadas de tipo Neuropsicolgico por los factores psicolgicos y la manera tan biolgica en la que se representan. Adems de ello, se complementara este conocimiento para ser ejecutado de una manera ms investigativa, haciendo nfasis en la escogencia de las patologas caractersticas de este sistema neuropsicolgico; para ello, se realiza una gran indagacin acerca de la manera en el que se ven afectada algunas funciones vitales del cuerpo. As mismo se logra relacionar mediante la escogencia de un caso clnico la directa relacin entre nuestro cerebro y la manera en el que actuamos a diario para as, poder definir de un modo ms objetivo como se logran relacionar estas dos reas de la salud y precisamente realizar un diagnstico especializado, teniendo como base, la manera en el que se manifiestan estas patologas en el cerebro y sus manifestaciones en la vida diaria. Lorenzana Pombo Pablo. (2013). Epilepsia: Generalidades para estudiantes de medicina. Universidad Nacional de Colombia. Recuperado de http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/medicina/39173214/ Grippo Thomas, Grippo Mariano Thomas. (2007). Epilepsia mioclnica juvenil: benigna y crnica. Scielo. Volumen (105). Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S0325-00752007000500010 Santn Julin. (2001). Epilepsia en la mujer. Cuadernos de neurologa. Volumen (25). Recuperado de http://escuela.med.puc.cl/paginas/publicaciones/neurologia/cuadernos/2001/02.html En este proyecto podemos ver que inicia con el estudio de enfermedades neuropsicolgicas, partiendo de ello se logra escoger un tema a realizar para de all empezar con una investigacin exhaustiva del tipo de tema que se escogi en este caso Epilepsia y tener conocimiento del tema que se est tratando para luego ser puesto en prctica mediante tcnicas como Test evaluativos de funciones vitales para as lograr una realimentacin terico-prctica de aquello que se est investigando. -Mtodo Emprico Analtico: Este tipo de investigacin cientfica la podamos definir como la escogida para la realizacin del proyecto realizado, debido a que este tipo, se basa en la experimentacin basa en la experimentacin y la lgica emprica, adems junto a la observacin de fenmenos y su anlisis estadstico, es el ms usado en el encargado de ciencias sociales y en ciencias naturales. En conclusin podemos decir que dicho proyecto nos ayud a ampliar nuestros conocimientos sobre el Trastorno Neuropsicolgico (Epilepsia) ya que por medio de este realizamos investigaciones que nos llev a compartir con personas que viven y deben lidiar a diario con esta patologa.

DESCRIPCIN DEL TRABAJO

FUENTES

CONTENIDOS

METODOLOGIA

CONCLUSIONES

ESTRUCTURAS CEREBRALES AFECTADAS POR LA EPILEPSIA LBULO FRONTAL:

El lbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la produccin del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socializacin y espontaneidad. Los lbulos frontales asisten en la planificacin, coordinacin, control y ejecucin de las conductas. Los pacientes con epilepsia temporal izquierda estn significativamente afectados en el aprendizaje de informacin verbal, especialmente en lo que hace al almacenamiento y consolidacin del trazo amnsico. No slo aprenden menos informacin verbal, sino que la que aprenden la olvidan con facilidad. Los del lado derecho, que recuerdan mejor la informacin verbal, se quejan ms asiduamente de sus olvidos. LOBULO TEMPORAL:

El lbulo temporal se ocupa de varias funciones, incluido el lenguaje. Cuando se escucha msica, o habla a alguien esta regin est tratando de descifrar la informacin. El procesamiento de informacin de audio y memoria auditiva se gestionan aqu. Las funciones intelectuales pueden estar globalmente conservadas aunque en las pruebas especficas se evidencie un sndrome disejecutivo. En nios con focos frontales izquierdos se han reportado dficits en la memoria verbal de largo trmino. El dficit prolongado de las funciones frontales puede tener dramtico impacto en el desarrollo neuropsicolgico de los nios afectados. En los focos laterales frontales puede haber dficit en las pruebas de aprendizaje condicionado. LOBULO PARIETAL:

El lbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la informacin sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los nmeros y sus relaciones y en la manipulacin de los objetos. Sorokina et al. (1995) separaron el estudio de los pacientes con focos izquierdos de los que portaban focos parietales derechos, y encontraron que los pacientes con focos izquierdos tenan peores puntajes en la memoria auditivo-verbal y en el lenguaje presentaban un deterioro mixto: lgico y gramatical. Tambin en problema solving, por ejemplo, en el Test de Matrices Coloreadas (Raven) y en pruebas de atencin se evidenciaban mayores dficits que sus homlogos

derechos. Estos, por su parte, presentaron peores resultados en las pruebas de memoria visual y en funciones relacionadas con la imaginacin y la orientacin espacial. PROYECTO ACADEMICO PLAN DE TRABAJO: PRIMERA FASE

Escogencia de tema a investigar, y roles del proyecto

SEGUNDA FASE

Revisin terica de tema escogido; EPILEPSIA Es el resultado de una descarga neuronal cortical excesiva, que puede ser focal, generalizada o generalizarse secundariamente, y que es seguida de manifestaciones clnicas, produciendo un trastorno auto limitado de la consciencia, comportamiento, emocin o cualquier funcin cortical, dependiendo de la localizacin y caractersticas de las descargas. Entendemos por epilepsia a aquella enfermedad en la que las crisis epilpticas recurren, en general como resultado de una lesin cerebral estructural, en el seno de una enfermedad sistmica o de forma idioptica o gentica. CAUSAS La epilepsia puede ser causada por alguno de los siguientes factores: Enfermedades cerebrales: Algunas condiciones que afectan el cerebro pueden estar presentes al nacer o desarrollarse ms tarde en la vida. En estas condiciones, se pueden incluir la presencia de tejido cicatrizado en el cerebro, una lesin cerebral, apopleja o un tumor cerebral. La enfermedad de Alzheimer puede ser otra causa. Condiciones congnitas: Estas condiciones son problemas causados por el desarrollo anormal del cerebro antes de nacer. Antecedentes familiares: Usted puede tener ms posibilidad de presentar la epilepsia si uno de sus padres o un hermano carnal sufre de este trastorno.

Infecciones: Algunos microbios, como las bacterias y los virus pueden irritar las clulas nerviosas y causar la epilepsia.

DIAGNSTICO CLNICO DEL TRASTORNO MENTAL DEL PACIENTE El diagnstico clnico del trastorno mental se obtiene mediante el interrogatorio del paciente en donde se irn analizando las diferentes funciones psquicas, la utilizacin de pruebas diagnsticas psiquitricas complementarias (cuestionarios y escalas), el empleo de las clasificaciones internacionalmente admitidas, CIE 10 y DSM-IV, y la colaboracin del especialista siempre que sea necesario. TERCERA FASE

Entrevista, para valorar funciones cognoscitivas afectadas. PERFIL PSICOLOGICO

Persona de rango de edad 15 a 30 aos de edad, manifiesta dificultades a la hora de realizar actividades numricas tales como, habilidades de sumas, restas, multiplicaciones y otro tipo de habilidades. Adems dificultad a la hora de realizar actividades para concentrarse; Manifiesta que se distrae ante cualquier estimulo en su rea educativa y esto le causa en ocasiones muchas frustraciones y por ultimo menciona que le dan convulsiones y luego de que pase ello suele ser difcil recordar que le paso. Junto con ello, la paciente declara una serie de crisis convulsivas originando as asiduamente vrtigos, dolor de cabeza, inutilizada de la conciencia, inclinaciones involuntarios anormales (temblores) lo cual le dificulta la realizacin de actividades comunes lo que le impide mucho esfuerzo neurolgico. PRUEBA MINIMETAL

SUGERENCIAS A PACIENTES EPILPETICOS. Se recomienda evitar la realizacin de ejercicios de actividad fsica o deportes de riesgo.

Tomar a tiempo sus medicamentos, no suspenderlos por voluntad propia ya que estos son imprescindibles y pueden transformar la vida de la persona desde un estado incapacitante a otro de libertad y desarrollo personal. CONCLUSIONES

Por medio de esta actividad como estudiantes de psicologa hemos puesto en prctica lo aprendido a medida que se ha desarrollado este curso, con actividades como entrevista y Nombre del estudiante Aporte realizado en la Autoevaluacin nota construccin del trabajo cuantitativa grupal -Realizacin del RAE -Exposicin de la presentacin de PowerPoint. -Realizacin de introduccin, portada y organizacin del trabajo. -Realizacin de aportes al RAE. Aura Patricia Quintero Hernndez -Presenta documento acadmico. -Identifica las estructuras cerebrales y da caractersticas de estas con respecto al tema tratado. Isela Karina Daz Martnez Noreidis Tatiana Nio Jimnez Aportes de RAE. Organizacin del trabajo. Desarrollo de conclusiones. Aporte del RAE Desarrollo de las referencias bibliogrficas de trabajo Trabajo final 9.0 9.0

Shayla Prez Maestre

8.0

9.0

diagnstico de una patologa a diferentes personas con un trastorno neurolgico. En este trabajo pudimos conocer ms a fondo el comportamiento de una persona que padece una enfermedad como lo es la epilepsia. CUADRO HETEROEVALUACION

CONCLUSIN

Con el presente trabajo se logr comprender el comportamiento en trminos de sistema nervioso mediante la descripcin del funcionamiento patolgico de la Epilepsia; este curso nos provey las herramientas para acercarnos a una perspectiva cientfica del comportamiento y cognicin de las personas que padecen esta enfermedad. Por medio de bases biolgicas hicimos las investigaciones pertinentes con diversas teoras investigativas que se han hecho sobre este trastorno, convirtindose en un tema de inters para nosotros por que con estos conocimientos pudimos explicar la manera en que las personas que padecen esta enfermedad evolucionan en sus procesos cognoscitivos y la complejidad de ste al igual en la parte social y emocional del paciente. Concluimos y aprendimos mucho sobre el tema de lo que es un trastorno epilptico y la forma como sobre viven estas personas a diario con esta enfermedad ya que no es fcil saber que en cualquier momento se puede presentar la crisis y despus no acordarse de nada.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Duque G John Jairo (1995). Epilepsia. Enciclopedia medica del hogar. Vol. (Dos) 133- 137.

Memoria y conducta en la epilepsia. de:http://www.neurologiacognitiva.org/enfermedad.php?enfermedad=43

Epilepsia: atencin, memoria, otras variables mdicas y conclusiones.: http://epilepsia.blog.com.es/2011/04/09/epilepsia-atencion-memoria-otras-variablesmedicas-y-conclusiones-10977174/

Funciones cerebrales superiores. Gnosias y Praxias. de http://textosdepsicologia.blogspot.com/2010/05/funciones-cerebrales-superiorespraxias.html

http://neuromarca.com/blog/los-lobulos-del-cerebro-y-sus-funciones/