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ACTIVIDAD No. 4 INTRODUCCIN.

La actividad de portafolio de presentacin tiene por finalidad que el participante exponga una evidencia que considere su mximo aprendizaje en el curso de innovacin con recursos educativos abiertos, a travs de movilizar prcticas educativas abiertas y lo presente a travs de una evidencia digital que demuestre el mximo aprendizaje que considera haber adquirido en este curso. DESARROLLO. Para realizar esta actividad se solicitan las acciones siguientes: I. Explorar posibilidades de movilizacin. Analizar la produccin/seleccin/ diseminacin/movilizacin de recursos educativos abiertos que incentive la innovacin educativa con recursos abiertos en el entorno del participante. A. Produccin. Es necesario incrementar la capacidad de administrar y crear comunidades de aprendizaje. Para el desarrollo y publicacin utilizar licencias libres o abiertas, con el objeto de permitir la distribucin, retroalimentacin sin problemas de derechos de autor. Hacer un uso de herramientas tecnolgicas, de acuerdo con la actualidad. B. Seleccin. Revisin de contenidos para organizar, compartir, utilizar, adaptar, filtrar y seleccionar los REA, para nuestro propsito. C. Diseminacin. Para realizar una diseminacin ms amplia es necesario se consideren desde mi punto de vista y de acuerdo a la informacin del curso: Exista capacidad de apertura de la informacin y se cuente con el medio de conexin apropiado para hacerlo. Que el REA se encuentre disponible en lnea. D. Movilizacin. Para mejorar la movilizacin del REA, se debe tomar en cuenta: Ampliar la Cultura de aprendizaje en ambientes abiertos. Promover la participacin de la audiencia a quien va dirigido el REA. Proponer procesos nuevos de aprendizaje, que consideren autoaprendizaje, proceso de estudio, capacidad de adaptacin por medio de REA.

II.

Definir un plan de accin para movilizar PEA. Planear una Hoja de Ruta en ingls Roadmap para documentar la movilizacin de conocimiento y de prcticas educativas a realizar, que contemple considerar los elementos siguientes: A. AUDIENCIA. Como indique en actividades anteriores, el REA que se est diseando va dirigido a especialistas en el rea de seguridad informtica, sin embargo, la retroalimentacin en los foros, me permiti reconsiderar el tipo de audiencia a quien ser dirigido el documento; debido a lo interesante del tema y con el fin de hacerlo reutilizable y retroalimentable, con el objeto que lo pueda complementar, desde un corrector ortogrfico o de lenguaje, un traductor, un experto en relaciones internacionales, abogados o cualquiera que tenga inters en el tema de Ciberguerra, haciendo un trabajo multidisciplinario, la audiencia ser al pblico en general, por lo tanto: a. A Nivel de usuarios finales: A los expertos en seguridad de la informacin o informtica y pblico en general con inters en el tema y que desde el mbito de su competencia pueda retroalimentar el trabajo. A Nivel Regional: A cualquier entidad u organismo interesados en el tema y que desde el mbito de su competencia pueda retroalimentar el trabajo.

b.

B. ENFOQUE. El REA a elaborar tiene cabida en tres de las cinco dimensiones, propuestas por la Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas: Enfoques pedaggicos para OER (P), en virtud de considerar que el propsito de mi REA es el aprendizaje y retroalimentacin del conocimiento de la Ciberguerra. Soluciones tecnolgicas para REA (T), es casi imprescindible el uso de Tecnologas para desarrollar, producir, diseminar y movilizar nuestro REA. Marcos Organizativos y Procedimientos (OF), desde mi perspectiva el tema de Ciberguerra, afecta los procedimientos y organizacin de cualquier rea, para el efecto se debe crear la cultura en el tema.

C. ACCIONES. Las acciones que se alinean y/o tienen una orientacin clara y natural a las directrices que se listan en cada una las dimensiones antes mencionadas, son las siguientes: a. Enfoques pedaggicos para OER (P). i. Incorporen un enfoque abierto a la produccin de conocimiento en la educacin, promoviendo el uso, reutilizacin y remezcla de recursos educativos. Esta accin se llevar a cumplimiento mediante la publicacin de los temas que abarque este proyecto, promoviendo su uso en los medios masivos, como Facebook o Twitter, su reutilizacin y remezcla en el contenido mediante el uso de licencias abiertas. ii. Sensibilicen sobre REA a travs de la experimentacin prctica. El REA propuesto a elaborar no slo ser un documento, sino que tendr autoevaluaciones y encuestas, para hacer un conocimiento prctico.

iii. Continen la colaboracin interinstitucional, fomentando la creacin comunidades de prctica en torno a temas educativos y reas de inters.

de

Al crear un Blog de Ciberguerra, estamos iniciando una comunidad digital y debido a que en el mismo blog, cualquier lector puede establecer su opinin, ampliar, proponer otros links al respecto, entre otras acciones de retroalimentacin, por lo anterior deducimos que se si existir la colaboracin entre diferentes entes. iv. Desarrollen ms investigacin emprica sobre el valor pedaggico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educacin formal e informal. Debido al uso de licencias abiertas, se podr utilizar en contextos educativos formales sin restricciones y con mayor razn en los informales. v. Estimulen la creacin de comunidades institucionales y tambin de comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a travs de la importancia de la iniciativa REA. La informacin que existe sobre la Ciberguerra, es normalmente de instituciones formales, por lo que un Blog abierto incentivar a los interesados, a buscar, retroalimentar, promover estos medios para divulgar informacin. b. Soluciones tecnolgicas para REA (T). i. Garanticen el acceso a tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopcin y produccin de REA. La fiabilidad de cada REA, se da como resultado de todo el planeo, desde la bsqueda, seleccin y respeto a los derechos de autor de los REA, lo cual permitir tener como resultado un REA fiable. ii. Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrtico a las tecnologas digitales (hardware y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptacin y apropiacin de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y consolidar las iniciativas REA. Al escoger una audiencia abierta se logra un acceso abierto y democrtico, sin restricciones de curricula, sin embargo, la inclusin la refiero con la accesibilidad, por lo que este aspecto no se cumplira, debido a que el REA a producir no considera la accesibilidad a personas con capacidades diferentes. c. Marcos Organizativos y Procedimientos (OF). i. Garanticen el libre acceso equitativo y democrtico al conocimiento. Al igual que el punto anterior, debido a que no hay restriccin en el acceso y retroalimentacin, el REA A desarrollar cumple este aspecto. ii. Respeten los derechos de autor y difundan informacin acerca de las alternativas de licencias disponibles. Es un aspecto recurrente que debido a que es imprescindible se cumpla, cubre varios requisitos de las dimensiones propuestas por la Agenda Regional de Prcticas Educativas Abiertas.

D. EVALUACIN. Evala los resultados sealando los criterios bajo los cuales considerars que las acciones de tu Hoja de Ruta son exitosas. El primer REA publicado como prueba de evaluacin es: http://danielomarrodriguez.blogspot.mx/2013/09/ciberguerra-generalidades.html Este primer tema cubre los siguientes objetivos, de conformidad a las dimensiones y acciones propuestas: a. Incorpora en un enfoque abierto, promoviendo su uso en los medios masivos, como Facebook o Twitter, su reutilizacin y remezcla en el contenido mediante el uso de licencias abiertas. Para hacer un conocimiento prctico, el REA propuesto a elaborar no slo ser un documento, sino que tendr autoevaluaciones y encuestas,. El Blog de Ciberguerra, inicia una comunidad digital y de colaboracin entre diferentes entes. Debido al uso de licencias abiertas, inscribiendo cada informacin en el Common Criteria, se podr utilizar en contextos educativos formales sin restricciones y con mayor razn en los informales. La informacin que existe sobre la Ciberguerra, es normalmente de instituciones formales, por lo que un Blog abierto incentivar a los interesados, a buscar, retroalimentar, promover estos medios para divulgar informacin. Ser un recurso fiable, en virtud de haberse elaborado como resultado de todo el planeo detallado, desde la bsqueda, seleccin y respeto a los derechos de autor de los REA. Al escoger una audiencia abierta se logra un acceso abierto y democrtico.

b. c. d.

e.

f. g.

III.

Analizar posibilidades de evidencias para portafolio de presentacin. El primer REA publicado como prueba de evaluacin es: http://danielomarrodriguez.blogspot.mx/2013/09/ciberguerra-generalidades.html

Inscripcin en el Creative Commons:

Integrando el cdigo queda de la siguiente forma:

Una vez se genere un repositorio se podra inscribir como tal en: http://www.driver-support.eu

IV.

Publicar evidencia de presentacin en red social y comprtelo en el Foro de la Semana 4. Comparte la liga de tu evidencia digital explicando por qu elegiste esa evidencia como tu mximo aprendizaje del curso y tu experiencia de movilizacin en el Foro de la semana 4.

V.

Socializar el conocimiento. Leer dos actividades de participantes del curso que no hayan sido an retroalimentadas por tus compaeros y hacerles comentarios sobre su evidencia digital.