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07-05-2013

Progresin temtica
martes 7 de mayo

Lecturas:
Ghio, Elsa y M.Delia Fernndez. (2008). Captulo 4: La clusula como mensaje pp. 136-152. Calsamiglia, H. y A. Tusn. (2001). Captulo 8: La textura discursiva segunda parte, pp. 240-250. Complementaria: Martin & Rose (2007) Periodicity: information flow. En Working with discourse: meaning beyond the clause.(pp. 187-218). Londres: Continuum.

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Antecedentes
Crculo de Praga (Mathesius, 1939, 1942; Danes 1964, 1974, Firbas,1964)
La organizacin de los elementos de la oracin se explican ms all del nivel gramatical En particular, la alteracin del orden de los elementos en lenguas como el checo y el ingls obedece a dos factores fundamentales:
las motivaciones comunicativas de los hablantes, la organizacin dinmica del flujo de informacin en oraciones interconectadas

Antecedentes
El trabajo de estos autores se dio a conocer como la perspectiva funcional de la oracin
Necesidad de comprender el funcionamiento de los patrones oracionales en el acto de comunicacin Relacin con las motivaciones de los hablantes y el manejo de expectativas (cf. informatividad, intencionalidad y situacionalidad en trminos de De Beaugrande y Dressler, 1997)

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Halliday (1967, 1985, 1994)


Halliday (1967, 1985, 1994)
La unidad gramatical bsica, la clusula, se organiza internamente al servicio de tres metafunciones: ideacional, interpersonal y textual

ideacional metafunciones

interpersonal
textual

las 3 operan simultneamente en el lenguaje, en todos los niveles

unida bsica: el texto

nivel semntico (discursivo)

nivel lexicogramatical

unidad bsica: la clusula

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Metafuncin ideacional
Relaciones dentro de la clusula y que tienen que ver con quin hace qu, a quin, en qu situacin

Metafuncin ideacional
El lunes la fiscala formaliz al chofer del camin

En el bosque todos los animales vivan felices

quines o qu : participantes

qu hacen : procesos

en qu situacin : circunstancias

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Metafuncin ideacional
El lunes la fiscala formaliz al chofer del camin

En el bosque todos los animales vivan felices

participantes: grupos nominales que proporcionan referentes nominales procesos: grupos verbales circunstancias: diferentes clases que proporcionan referentes no nominales (all, as, entonces, etc)

Metafuncin interpersonal
Se vincula con dos aspectos: 1. El funcionamiento de la clusula como un recurso interactivo para los hablantes:
Para pedir u ofrecer informacin o bienes y servicios

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Metafuncin interpersonal
Pedir u ofrecer informacin de naturaleza semitica:
La fiscala formaliz a Rudecindo Opazo Quin formaliz a Rudecindo Opazo? Qu trgico fue ese accidente!
clusula declarativa clusula interrogativa

clusula exclamativa

Pedir bienes y servicios de naturaleza no semitica: Revuelva todos los ingredientes

clusula imperativa

En la gramtica tradicional, estos recursos se abordan en trminos de modos oracionales

Metafuncin interpersonal
2. Recursos que despliegan los hablantes para posicionarse respecto de estados de cosas, eventos, personas u objetos
vocativos; recursos modalizadores, actitudinales y evaluativos Bea, psame la sal. A lo mejor no tuvo que ver nada con el accidente. Lamentablemente no s hacer sopaipillas. En realidad no les gustaban sus plumas grises.

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Metafuncin textual
Organiza e integra los recursos de las otras metafunciones Vincula la clusula con su entorno local, es decir, con lo que la precede y la sigue al interior de un texto.
La constituye como una unidad que contribuye a la continuidad de sentido al interior de un texto.

Metafuncin textual
Dos tipos de estructura: temtica e informativa
estructura temtica metafuncin textual estructura informativa

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Estructura temtica
Consiste en el contraste entre lo que el hablante presenta como el punto de partida y su elaboracin

Todos los animales vivan felices en el bosque.


TEMA REMA

La fiscala formaliz al chofer Rudecindo Opazo.


TEMA REMA

El sistema nervioso cumple tres funciones bsicas.


TEMA REMA

Todos estos ingredientes se revuelven.


TEMA REMA

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Estructura temtica
Tema y Rema son funciones que se definen por oposicin en la estructura de la clusula
Todo lo que no es Tema, es Rema

Estructura informativa
Tiene que ver con la organizacin de la clusula como unidad informativa
el contraste entre lo que se presenta como novedoso y de inters, y lo que no.

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Todos los animales vivan felices en el bosque.

La fiscala formaliz al chofer Rudecindo Opazo.

El sistema nervioso cumple tres funciones bsicas.

Todos estos ingredientes se revuelven.

posicin no marcada: hacia el final de la clusula

Todos los animales vivan felices en el bosque.


DADO NUEVO

La fiscala formaliz al chofer Rudecindo Opazo.


DADO NUEVO

El sistema nervioso cumple tres funciones bsicas.


DADO NUEVO

Todos estos ingredientes se revuelven.


DADO NUEVO

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posiciones marcadas

TODOS LOS ANIMALES vivan felices en el bosque.

Fue al CHOFER que formaliz la fiscala.

Lo que se hace con todos estos ingredientes es REVOLVERLOS.

posiciones marcadas

TODOS LOS ANIMALES vivan felices en el bosque.


NUEVO DADO

desplazamiento de movimiento tonal

Fue al CHOFER que formaliz la fiscala.


NUEVO
DADO estructuras ecuativas

Lo que se hace con todos estos ingredientes es REVOLVERLOS.


NUEVO DADO

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Lo importante para nosotros


que trabajaremos con la estructura temtica: la categora de Tema corresponde a lo que los hablantes presentan como el punto de partida y, por lo tanto, como ms predecible y estable
Se asocia tpicamente a bajos niveles de informatividad (De Beaugrande y Dressler, 1997)

PERO
el Tema puede o no corresponder a informacin conocida:
a) puede o no coincidir con aquella parte de la clusula que es Dada (estructura informativa) b) puede remitir o no a algn referente al interior del texto (lazo cohesivo).

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En contraste con el Tema


el Rema es la parte de la clusula que suele elaborarlo, ampliarlo, o especificarlo y puede o no ser informacin nueva.
se define por oposicin al Tema, y usualmente corresponde a lo Nuevo.

Todos los animales vivan felices en el bosque


TEMA REMA Estructura temtica Estructura informativa

DADO

NUEVO

Ambas estructuras interactan en la organizacin del flujo del discurso En el caso no marcado, el Tema coincide con lo Dado y lo Nuevo con el Rema, como se ve en este diagrama.

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Tema no marcado (tpico)


En espaol: Todo elemento que corresponda a un participante y que preceda al grupo verbal

participante-sujeto

Todos los animales vivan felices en el bosque.


TEMA REMA

La fiscala formaliz al chofer Rudecindo Opazo.


TEMA REMA

El sistema nervioso cumple tres funciones bsicas.


TEMA REMA

Todos estos ingredientes se revuelven.


TEMA REMA

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Tema no marcado
En espaol: El tema no marcado por excelencia es el sujeto gramatical, cuando ocupa la posicin inicial en la clusula. Pero tambin puede ser otros participantes

1. Al chofer le comunicaron los procedimientos de la investigacin.

2. A la masa se le agregan dos tazas de agua.

3. A los pjaros no les gustaba tener las plumas grises.

participantes distintos del sujeto antepuestos al grupo verbal: Tema no marcado

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Tema no marcado (tpico)


Tambin puede ser el proceso, en casos muy puntuales:
procesos existenciales procesos meteorolgicos procesos realizados con impersonales o pasivas reflejas

Estructura temtica no marcada (tpica)


1. Est haciendo fro en las maanas. 2. Llueve como que es el fin del mundo. 3. Se amasan todos los ingredientes.

proceso meteorolgico/impersonal

proceso meteorolgico

pasiva refleja

4. Haba un montn de gente en el estadio el otro da.


proceso existencial

grupos verbales (procesos) en posicin inicial: Tema no marcado

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participante-sujeto preverbal Tema no marcado otros participantes preverbales existencial y presentativo (haber, hacer, estar) proceso meteorolgico (llover, nevar; hacer [fro, calor]) pasivo e impersonal reflejo

estructura temtica

Tema marcado

Cualquier variacin a estos patrones tpicos da lugar a patrones marcados, es decir, que implican una eleccin especial.

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Estas elecciones especiales estn motivadas por dos razones (que pueden combinarse):
El hablante necesita sealar una discontinuidad en el flujo del discurso (por ejemplo, comenzar a hablar/escribir sobre un tpico diferente, y/o indicar un cambio en la estructura esquemtica del texto). El hablante necesita que el oyente centre su atencin en algn elemento en particular

Estructura temtica marcada: discontinuidad


circunstancia

1. En un bosque verde y florido, todos los animales vivan felices


TEMA

2. En cuanto a los pjaros, (ellos) estaban ms bien tristes.


TEMA

dislocacin a la izquierda

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Tema marcado: discontinuidad


Se trata de casos que alteran el orden esperado de los componentes, generalmente, para iniciar o indicar un cambio de fase en el flujo del discurso:
Se antepone una circunstancia (lugar, tiempo, causa, etc) al grupo verbal IMPORTANTE: si hay participantes preverbales, estos se incluyen dentro del Tema Se presenta una estructura de dislocacin a la izquierda.

Estructura temtica marcada: foco


Todos los ANIMALES vivan felices
desplazamiento de movimiento tonal (modo hablado) sujeto-participante pospuesto al proceso

Vivan felices los animales en el bosque

Fueron los pjaros los que se posaron en el arcoiris Al que formalizaron fue al chofer del camin
En estos ejemplos de focalizacin, el Tema se junta con lo Nuevo

estructuras ecuativas

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Tema marcado: foco


Un cambio en la organizacin normal implica presentar algunos elementos como novedosos o en foco. Por lo general, coinciden con cambios en el contorno tonal, cambio en la posicin de componentes que van tpicamente en posicin inicial, o con un cambio sintctico (estructuras ecuativas) Posposicin del sujeto gramatical Cambio en contorno tonal Estructuras ecuativas (con verbo copulativo)

sujeto como tema Tema no marcado otros participantes como tema existencial y presentativo (haber, hacer, estar) proceso como tema meteorolgico (llover, nevar) estructura temtica pasivo e impersonal reflejo

circunstancia como tema discontinuidad Tema marcado focalizada estructuras ecuativas desplazamiento de movimiento tonal estructura dislocada clusula hipotctica como tema sujeto pospuesto

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Prximo jueves
Seguimos con progresin temtica.

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