Alumno:

Oscar Daniel Heras Enoki

Curso:
Computación
Profesora:
Mercedes Almenar Méndez Rojas
Grado:
3º
Sección:
“A”

1
EN ESTA OPORTUNIDAD LES VOY A
HABLAR SOBRE:
• YOUTUBE
• BLOG
• SLIDE

Contenido
• Presentación
• Youtube
• 1 Historia
• 2 Características y críticas
○ 2.1 Sobre la búsqueda de vídeos y vista de alta resolución
 2.1.1 Calidad de vídeo
○ 2.2 Restricción de copias
○ 2.3 Copyright
 2.3.1 Disputa con Viacom
 2.3.2 YouTube como plataforma publicitaria
 2.3.3 Como complemento de la televisión
• 3 Impacto en la cultura popular y sociedad
○ 3.1 YouTube políglota
• 4 Bloqueo de YouTube
○ 4.1 República Popular China
○ 4.2 Turquía

2
 ○ 4.3 Alemania
○ 4.4 Tailandia
• 5 Referencias
• 6 Véase también
• 7 Enlaces externos
• Blog
• 1 Descripción
• 2 Historia
○ 2.1 1994-2000
○ 2.2 2000–2005
○ 2.3 2006–Presente
• 3 Herramientas para su creación y mantenimiento
• 4 Características técnicas
○ 4.1 Comentarios
○ 4.2 Enlaces
○ 4.3 Enlaces inversos
○ 4.4 Fotografías y vídeos
○ 4.5 Redifusión
• 5 Características sociales
• 6 Enemigos del correcto funcionamiento de un blog
• 7 Taxonomía
• 8 Castellanización de la palabra
• 9 Glosario
• 10 El uso en comunidades
• 11 Clasificaciones
• 12 Bibliografía básica sobre weblogs
• 13 Véase también
○ 13.1 Formatos
• 14 Referencias
• 15 Enlaces externos
• Slide
• Historia

Youtube

3
Contenido
• 1 Historia
• 2 Características y críticas
○ 2.1 Sobre la búsqueda de vídeos y vista de alta resolución
 2.1.1 Calidad de vídeo
○ 2.2 Restricción de copias
○ 2.3 Copyright
 2.3.1 Disputa con Viacom
 2.3.2 YouTube como plataforma publicitaria
 2.3.3 Como complemento de la televisión
• 3 Impacto en la cultura popular y sociedad
○ 3.1 YouTube políglota
• 4 Bloqueo de YouTube
○ 4.1 República Popular China
○ 4.2 Turquía
○ 4.3 Alemania
○ 4.4 Tailandia
• 5 Referencias
• 6 Véase también
• 7 Enlaces externos

Historia del YouTube

4
Chad Hurley, uno de los tres fundadores de YouTube.

YouTube Inc. fue fundada por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim, en febrero de
2005 en San Bruno, California. Todos ellos se conocieron cuando trabajaban en PayPal,
Chen y Karim como ingenieros, y Chad como diseñador.5 De acuerdo a Hurley y Chen,
la idea de YouTube surgió ante las dificultades que experimentaron al tratar de
compartir videos tomados durante una fiesta en San Francisco. Esta historia ha sido
considerada una versión muy simplificada, y Chen ha reconocido que esta idea se puede
haber promovido por la necesidad de presentar una historia sencilla al mercado.5 Karim
ha declarado que la fiesta nunca ocurrió, y que la idea de compartir videos en la Internet
fue suya.5 Sus compañeros han declarado que la fiesta sí ocurrió, y que la idea original
de Karim era crear una página de citas, donde las personas pudiesen calificarse en base
a sus videos. Karim reconoce haber sido influenciado por un sitio de citas llamado
HotorNot.com (¿Sexy o no?), donde los usuarios podían cargar fotos suyas, que luego
eran calificadas por otros usuarios.5
El dominio fue activado el 15 de febrero de 2005,6 y el 23 de abril fue cargado el primer
video, Me at the Zoo (Yo en el Zoológico).7 En la primavera YouTube entró en línea, sin
embargo, los creadores se percataron rápidamente que los usuarios cargaban toda clase
de videos, dejando atrás la idea original. El tráfico se disparó cuando la gente empezó a
colocar enlaces de YouTube en sus páginas de MySpace.5 El rápido crecimiento del sitio
atrajo a Time Warner y Sequoia Capital, que invirtieron en el mismo. Luego de que, en
octubre de 2005, la empresa Nike colocara una propaganda protagonizada por
Ronaldinho, grandes compañías empezaron a sentirse atraídas por YouTube.5 Sólo en
2005, Sequoia tuvo que invertir 8.5 millones de dólares estadounidenses en el sitio.

Sede original de YouTube (2º piso).

Para diciembre de 2005, las páginas de YouTube eran visitadas unas 50 millones de
veces al día. Sin embargo, luego de que el video musical Lazy Sunday, transmitido
originalmente en el show Saturday Night Live, fuera cargado a YouTube, las visitas se
dispararon de nuevo hasta alcanzar las 250 millones de visualizaciones diarias.7 Para

5
mayo de 2006, de acuerdo a Alexa.com, YouTube alcanzó las dos mil millones de
visualizaciones por día, y para mediados de agosto había alcanzado la marca de siete
mil millones en diversas oportunidades;7 además se había convertido en el décimo sitio
más visitado en Estados Unidos. En aquel momento, el New York Post estimó que
YouTube debía valer entre 600 millones y mil millones de dólares
estadounidenses.MySpace.com y Google lanzaron sus propias versiones de YouTube,
sin éxito.
Para octubre de 2006, las oficinas de YouTube permanecían en el condado de San
Mateo, ubicadas en el segundo piso de un edificio, y contaba con unos 60 empleados.
Un ejecutivo de Universal Music Group había anunciado hace poco que YouTube les
debía "decenas de millones de dólares", por violación de derechos de autor.8 Mark
Cuban, co-fundador de Broadcast.com, un servicio de radio por Internet comprado por
Yahoo en 1999, había declarado un mes antes que sólo un "tonto" compraría YouTube
por los potenciales problemas legales que enfrentaría.8 No obstante, los propietarios del
sitio ya se habían comprometido con Warner Music para mejorar el servicio, de manera
tal que pudiesen detectar más rápidamente cuando un video de su propiedad era cargado
al sitio. No obstante, a inicios de ese mes se publicó un reporte en el Wall Street Journal
que indicaba que Google iba a comprar YouTube por mil seiscientos millones de
dólares. Dicha información inicialmente fue negada por YouTube y Google, que las
calificaron como rumores.

Oficinas de YouTube, en San Bruno, California; después de su compra por Google.

Ese mismo mes, Google compró a YouTube por 1.650 millones de dólares en acciones.9
Para el momento de la compra, 100 millones de videos en YouTube eran visualizados, y
65 mil nuevos videos era añadidos diariamente.4 Además, unas 72 millones de personas
la visitaban por mes. Hurley y Chen retuvieron sus cargos, al igual que los 67
empleados que en ese momento laboraban en la empresa.10 En los días anteriores,
YouTube había firmado dos acuerdos con Universal Music Group y la CBS; y Google
había firmado acuerdos con Sony BMG y Warner Music para la distribución de videos
musicales.

6
Para junio de 2008, el 38% de los videos visualizados en el Internet provenían de
YouTube; el competidor más cercano sólo llegaba representar el 4%. Aunque Google no
reveló las cifras, se estimó que el sitio generó 200 millones de dólares estadounidenses
ese año.11 En ese mes, un anuncio en la página de inicio de YouTube costaba 175 mil
dólares diariamente, y el cliente debía comprometerse a gastar 50 mil dólares
adicionales en anuncios en Google u otras páginas de YouTube. Sin embargo, debido a
que el contenido de la vasta mayoría de los videos en YouTube no atraían a los
anunciantes, los precios de los anuncios colapsaron. YouTube procedió a presionar a los
estudios de cine y televisión para que produjeran contenido audiovisual de calidad, y les
ofreció canales destacados, donde podían presentar anuncios de estrenos de películas y
cortos de televisión. También llegó a colocar anuncios antes del inicio de un video,
pero, luego descubrieron que el 70% de los usuarios abandonaba el sitio antes de que
este terminase.11
La relación de YouTube con las empresas productoras de televisión y cine ha sido
mixta. Viacom continúa la demanda contra YouTube por mil millones de dólares,
iniciada en marzo de 2007, por supuesta violación masiva de derechos de autor.12 Por
otro lado, Disney firmó a finales de marzo de 2009 un acuerdo con YouTube,
autorizando la transmisión de videos cortos de la ABC y ESPN. Disney podrá presentar
anuncios en YouTube gracias a este trato. En abril de 2009, Google anunció que
YouTube firmó alianzas con algunos estudios de Hollywood para que el sitio pudiese
mostrar programas de televisión y películas completas.13
En la actualidad, Google todavía no ha logrado convertir efectivamente el alto tráfico de
YouTube en ganancias; la empresa ha reconocido esto, pero se ha negado a
proporcionar las cifras.2 De acuerdo a un artículo de la Revista Forbes, YouTube
generará $ 240 millones en el 2009, quedando muy por debajo de los $710 millones en
costos operativos del sitio.1 Según un analista de la Credit Suisse, YouTube presentará
pérdidas por 470 millones de dólares estadounidenses este año;1 sin embargo, otras
empresas estiman las pérdidas en 174.2 millones.
Características y críticas
Sobre la búsqueda de vídeos y vista de alta resolución

7
Steve Chen, co-fundador de YouTube.

YouTube mantiene una logística que permite localizar cualquier vídeo por medio de las
etiquetas de metadato, títulos y descripciones que los usuarios asignan a sus vídeos,
pero cuyo uso está restringido únicamente a los vídeos alojados en YouTube. Sin
embargo, a raíz de la compra de YouTube por parte de Google, Google Video empezó a
agregar a sus búsquedas los contenidos de YouTube.
En junio de 2007 se dio un importante paso hacia la internacionalización del sitio, al
traducir su interfaz a diversos idiomas, entre ellos el español.
Como en Google Vídeo y otros sitios de vídeos, hay quejas acerca de la calidad, siendo
que los videos se pixelan (aparecen cuadros de color uniforme de mayor tamaño, en
forma de mosaico), en gran medida, debido al equilibrio entre calidad de imagen y
velocidad de transmisión en la red. Otro problema es que en bastantes clips, el audio y
el video no están sincronizados; aunque esto depende del formato del archivo original.
En general, todos los vídeos deben ocupar un espacio en disco no mayor a los 1.024 Mb
y deben tener una duración menor o igual a 10 minutos, con una tolerancia extra de 58
segundos de grabación. La totalidad de los vídeos, son convertidos a resoluciones de
320×240 y 480×360, y a 30 fotogramas por segundo, aunque los videos alojados antes
de marzo de 2008 solo están disponibles en la resolución más baja. A pesar de que todos
los videos se muestran predeterminadamente en la resolución menor, los usuarios
registrados pueden reproducirlos en calidad alta ajustando sus preferencias.
No todos los vídeos de YouTube han sido optimizados o convertidos a un formato de
alta resolución; sin embargo hay un pequeño porcentaje que sí lo está y para
visualizarlos se debe agregar el parámetro "&fmt=6" al final de la dirección URL. El
video seguiría siendo un vídeo en formato *.FLV pero con calidad superior, siempre y
cuando exista dicha versión, de lo contrario solamente se visualizará la versión normal.
Como método alternativo, puede agregarse "&fmt=18", parámetro que está disponible
para casi todos los vídeos (en formato *.MP4
Actualmente, YouTube está probando con una nueva calidad, en HD 720p, que puede
ser accedida agregando el parámetro "&fmt=22" a la dirección web del video Al igual
que el formato de alta resolución, el formato HD solamente se visualizará si existe la
versión.
El 25 de noviembre de 2008, YouTube cambió la relación de aspecto de su reproductor
de video, de 4:3 a 16:9, siguiendo el estándar de los televisores LCD y de plasma, y
también en concordancia con las intenciones de la empresa de transmitir películas
completas en el futuro.14 Este cambio de aspecto es para todos los videos, por lo que los
que están en formato 4:3 se ven con franjas negras a los lados.
Restricción de copias
Para evitar copias de los archivos de video, éstos están distribuidos en formato flash
(.FLV) propiedad de la empresa Adobe Flash, que impide a los usuarios hacer copias
digitales fácilmente. Aun así, diversos programadores han elaborado herramientas que
permiten, sin permiso de YouTube, la descarga de los videos alojados en el sitio.
Copyright

8
YouTube ha cambiado profundamente la definición de derechos de autor en videos, ya
que antes del 2005 sólo se aplicaban a música compartida por P2P. Gran parte de los
vídeos que los usuarios publican en YouTube tienen música o imágenes con copyright,
pero la compañía sólo los retira si es requerido por el propietario de los derechos de
autor. Al retirarse los videos la cuenta del usuario que los publicó es suspendida luego
de recibir, cuando menos, tres advertencias. Adicionalmente, las productoras de música
pueden solicitar la anulación de las pistas de audio de los videos que incluyen bandas
sonoras o música que no fue licenciada para su inclusión, quedando totalmente sin
sonido.15
Disputa con Viacom
Uno de los casos más conocidos ocurrió en febrero de 2007 ante la exigencia por parte
de Viacom, casa matriz de la cadena MTV de retirar de su sitio más de 100.000 vídeos,
al no poder llegar a un acuerdo económico con la compañía para que los usuarios
pudieran utilizar el contenido de Viacom. La disputa entre las dos compañías se agravó
el 13 de marzo, cuando Viacom anunció públicamente que había demandado a YouTube
y a su propietaria Google Inc. por presunta violación a los derechos de autor por un
monto que supera los 1.000 millones de dólares en daños. Como respuesta, algunos
usuarios de YouTube subieron vídeos a YouTube exhortando a otros usuarios a
boicotear a Viacom.18 Google respondió argumentando que sí respetan los derechos de
autor y que no permitirá que la demanda legal se transforme en una distracción del
continuo y sólido crecimiento de YouTube.
YouTube como plataforma publicitaria
Desde mayo de 2007, en YouTube empezaron a aparecer anuncios publicitarios bajo el
nombre de usuario del producto que anuncia la campaña, sin embargo, el rechazo ha
hecho que dicha campaña no tenga éxito, por lo que a ningún anunciante le ha generado
ingresos.20
Como complemento de la televisión
Algunos canales estadounidenses han creado "webisodes", breves capítulos de cinco
minutos de duración cuya trama está relacionada con la serie original de la cual se
derivan, que son distribuidos exclusivamente en Internet. Estos episodios surgieron
como un método alternativo tras la huelga de los guionistas para llegar a una audiencia
verdaderamente global Un ejemplo de estos cortos es “Qué vida más triste”, el cual
será transmitido por el canal de España LaSexta
Además se ha comprobado que YouTube no le roba audiencia a la televisión, de hecho
la estimula, ya que aunque un programa no tenga éxito en su país de origen, es posible
que en YouTube sí lo tenga, al atraer más público del esperado. Esto ha sucedido con el
programa español Muchachada Nui, que ya es ampliamente conocido en Latinoamérica.

Impacto en la cultura popular y sociedad

9
Computadoras mostrando a YouTube.

YouTube ha tenido un gran impacto en la cultura popular, prueba de ello es haber

obtenido el premio al "Invento del año" otorgado por la revista Time, en noviembre del
2006.23 El sitio se convirtió en un medio de difusión tan popular para la difusión de
fenómenos de internet de todo tipo, que incluso ha sido utilizado por importantes
personalidades como Tony Blair, quien publicó allí su mensaje de felicitación al
presidente de Francia Nicolas Sarkozy cuando este resultó electo.24
El sitio es también un medio de promoción para artistas y políticos en campaña
electoral que cuentan con un espacio o canal (channel) propio; tal es el caso de Citizen
Tube, un espacio donde los políticos en campaña para las elecciones de Estados Unidos
exponen en blogs de video sus propuestas y comentarios. De igual manera la Comisión
Europea puso en marcha un espacio dentro de YouTube para comunicarse con los
ciudadanos.25
Si bien las temáticas son muy variadas y diversas, varias tendencias positivas se han
mostrado en los vídeos y listas de comentarios donde los usuarios vierten las
impresiones del vídeo visto. Por ejemplo, se encuentran los vídeos con imágenes de
ciudades y provincias, que en su mayor parte muestran fraternidad entre personas y
pueblos; cursos diversos con fines educativos, técnicos y científicos, como la muestra
de vídeos médicos de operaciones y autopsias; muestras gastronómicas; archivos
históricos; comedia; o entretenimiento en general. Sin embargo, la pornografía no es
tolerada, aunque a raíz de esta prohibición un grupo de personas ajenas a YouTube creó
YouPorn.

10
YouTube promocionando un debate político.

El sitio ha sido criticado por haber alojado vídeos sobre peleas entre miembros de
distintas razas en Estados Unidos o entre escolares, donde incluso aparecen niñas
golpeándose.26 Algunos de estos videos han sido realizados exclusivamente para su
difusión por YouTube. Además, han aparecido vídeos relacionados con el terrorismo, y
vídeos de webcam donde se exponen poses eróticas sin llegar a la desnudez. Algunas de
estas últimas imágenes han sido expuestas sin la autorización de las personas filmadas.
Dentro de esta categoría se encuentran los vídeos Voyeur, usualmente captados por
teléfonos celulares con vídeo integrado, que muestran imágenes de grabaciones de
nalgas de mujeres en el transporte público o en la vía pública. Estos videos son filmados
sin autorización de las mujeres.
Por otro lado, las temáticas negativas en cuanto a xenofobia, fascismo, discriminación,
entre otros, son muy comunes en YouTube. Por ejemplo, en el mundo de habla hispana
han surgido vídeos racistas entre países haciendo mofa de las artes culinarias,
costumbres, idiosincrasia, raza, rasgos físicos y origen de los pobladores de dichos
países, y abundan los insultos sobre los gentilicios.
El servicio del sitio también ha sido utilizado por el crimen organizado, principalmente
por los cárteles del narcotráfico, para mostrar su arsenal y poderío. Estos videos son
musicalizados con "corridos" de música norteña mexicana, que contienen letras
relacionadas con los capos del narcotráfico. Además, estas organizaciones criminales
han publicado imágenes de cadáveres y decapitaciones de bandas rivales sin censura,
para aumentar el impacto mediático y atemorizar a sus rivales, aunque los videos son
retirados de inmediato por los administradores Un caso inédito se dio durante el
secuesto del ganadero mexicano Luis Fierro, del estado mexicano de Guerrero. Un
vídeo grabado por sus captores fue alojado al sitio, sin embargo su acceso fue
restringido con una clave. En el video se mostraba la agonía y súplica del secuestrado
por el pago del rescate. De esta manera, se mostraba otra vertiente en el uso de
tecnologías por el crimen organizado
YouTube también sirvió para alojar un video filmado por el coreano Cho Seung-Hui,
que contenía discurso suyo. Este video fue alojado poco antes de que Cho ejecutara la
masacre de Virginia Tech en Estados Unidos
El servicio de YouTube tiene una herramienta de denuncia por infracciones que
incumplan las condiciones de uso. Entre estas destaca la prohibición de alojar material

11
que promueva el "odio racial" y el "discurso de incitación al odio". De esta manera, los
usuarios pueden envíar una solicitud de revisión al vídeo en cuestión, así como críticas
y comentarios del mismo, para que sean evaluados, y de proceder, sean retirados

Blog
Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de
dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos
de bitácora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo
del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los
últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o
bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Este término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés =
diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los

12
barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si
fuese un diario, pero publicado en la web (en línea).

Contenido
• 1 Descripción
• 2 Historia
○ 2.1 1994-2000
○ 2.2 2000–2005
○ 2.3 2006–Presente
• 3 Herramientas para su creación y mantenimiento
• 4 Características técnicas
○ 4.1 Comentarios
○ 4.2 Enlaces
○ 4.3 Enlaces inversos
○ 4.4 Fotografías y vídeos
○ 4.5 Redifusión
• 5 Características sociales
• 6 Enemigos del correcto funcionamiento de un blog
• 7 Taxonomía
• 8 Castellanización de la palabra
• 9 Glosario
• 10 El uso en comunidades
• 11 Clasificaciones
• 12 Bibliografía básica sobre weblogs
• 13 Véase también
○ 13.1 Formatos
• 14 Referencias
• 15 Enlaces externos

Descripción
Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios
y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante

13
es necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome al
respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en los cuales no
todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog
es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo,
tecnológico, educativo (edublogs), políticos, etc.
Historia
Antes de que los blogs se hicieran populares, existían comunidades digitales como
USENET, listas de correo electrónico y BBS. En los años 90 los programas para crear
foros de internet, como por ejemplo WebEx, posibilitaron conversaciones con hilos. Los
hilos son mensajes que están relacionados con un tema del foro.
1994-2000
El blog moderno es una evolución de los diarios en línea donde la gente escribía sobre
su vida personal, como si fuesen un diario íntimo pero en red. Las páginas abiertas
Webring incluían a miembros de la comunidad de diarios en línea. Justin Hall, quien
escribió desde 1994 su blog personal, mientras era estudiante de la Universidad de
Swarthmore, es reconocido generalmente como uno de los primeros blogueros.1
También había otras formas de diarios online. Un ejemplo era el diario del programador
de juegos John Carmack, publicado mediante el protocolo Finger. Los sitios web, como
los sitios corporativos y las páginas web personales, tenían y todavía tienen a menudo
secciones sobre noticias o novedades, a menudo en la página principal y clasificados
por fecha. Uno de los primeros precursores de un blog fue el sitio web personal de
Kibo, actualizado mediante USENET.
Los primeros blogs eran simplemente componentes actualizados de sitios web comunes.
Sin embargo, la evolución de las herramientas que facilitaban la producción y
mantenimiento de artículos web publicados y ordenados de forma cronológica hizo que
el proceso de publicación pudiera dirigirse hacia muchas más personas, y no
necesariamente con conocimientos técnicos. Últimamente, esto ha llevado a que en la
actualidad existan diversos tipos de formas de publicar blogs. Por ejemplo, el uso de
algún tipo de software basado en navegador es hoy en día un aspecto común del
blogging. Los blogs pueden ser almacenados mediante servicios de alojamiento de
blogs dedicados o pueden ser utilizados mediante software para blogs como Blogger o
LiveJournal, o mediante servicios de alojamiento web corrientes como DreamHost.
El término "weblog" fue acuñado por Jorn Barger el 17 de diciembre de 1997. La forma
corta, "blog", fue acuñada por Peter Merholz, quien dividió la palabra weblog en la
frase we blog en la barra lateral de su blog Peterme.com en abril o mayo de 1999.2 3 4
Rápidamente fue adoptado tanto como nombre y verbo (asumiendo "bloguear" como
"editar el weblog de alguien o añadir un mensaje en el weblog de alguien").
Tras un comienzo lento, los blogs ganaron popularidad rápidamente: el sitio Xanga,
lanzado en 1996, sólo tenía 100 diarios en 1997, pero más de 50.000.000 en diciembre
de 2005. El uso de blogs se difundió durante 1999 y los siguientes años, siendo muy
popularizado durante la llegada casi simultánea de las primeras herramientas de
alojamiento de blogs:
• Open Diary lanzado en octubre de 1998, pronto creció hasta miles de diarios
online. Open Diary innovó en los comentarios de los lectores, siendo el primer

14
 blog comunitario donde los lectores podían añadir comentarios a las entradas de
los blogs.
• Brad Fitzpatrick comenzó LiveJournal en marzo de 1999.
• Andrew Smales creó Pitas.com en julio de 1999 como una alternativa más fácil
para mantener una "página de noticias" en un sitio web, seguido de Diaryland en
septiembre de 1999, centrándose más en la comunidad de diarios personales.5
• Evan Williams y Meg Hourihan (Pyra Labs) lanzaron Blogger.com en agosto de
1999 (adquirido por Google en febrero de 2003)
El blogging combinaba la página web personal con herramientas para poder enlazar con
otras páginas más fácilmente — en concreto permalinks, blogrolls y trackbacks. Esto,
junto a los motores de búsqueda de weblogs permitió a los blogueros llevar un
seguimiento de los hilos que les conectaban con otros con intereses similares.
2000–2005
Los primeros blogs estadounidenses populares aparecieron en 2001:
AndrewSullivan.com de Andrew Sullivan, Politics1.com de Ron Gunzburger, Political
Wire de Taegan Goddardy MyDD de Jerome Armstrong — tratando principalmente
temas políticos.
En 2002, el blogging se había convertido en tal fenómeno que comenzaron a aparecer
manuales COMOs, centrándose principalmente en la técnica. La importancia de la
comunidad de blogs (y su relación con un sociedad más grande) cobró importancia
rápidamente. Las escuelas de periodismo comenzaron a investigar el fenómeno de los
blogs y establecer diferencias entre el periodismo y el blogging.
En 2002, el amigo de Jerome Armstrong y ex-socio Markos Moulitsas Zúniga comenzó
DailyKos. Con picos de hasta un millón de visitas diarias, se ha convertido en uno de
los blogs con más tráfico de Internet.
El año 2005, se escogió la fecha del 31 de agosto, para celebrar en toda la red, el
llamado "día internacional del Blog". La idea nació de un bloguero (usuario de blog)
israelí llamado Nir Ofir, que propuso que en esta fecha, los blogueros que desarrollan
bitácoras personales enviaran cinco invitaciones de cinco blogs de diferentes temáticas
a cinco diferentes contactos, para que así los internautas dieran a conocer blogs que
seguramente otras personas desconocían y les pudiera resultar interesantes.6
2006–Presente
Hoy en día el blogging es uno de los servicios más populares en el Internet, llegando
hasta el punto que cantantes o actores famosos tienen blogs, así también como empresas
Internacionales inclusive. Entre los servidores de blogs más populares se encuentran
Blogger y Wordpress.
Herramientas para su creación y mantenimiento
Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de
ellas gratuitamente, sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo
el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los
lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

15
Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto que casi cualquier usuario
es capaz de crear y administrar un blog.
Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos
tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como
Freewebs, Blogger y LiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que,
al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrar un blog
directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de WordPress o de
Movable Type). Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de
Gestión de Contenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la
solución planteada por la versión multiusuario de WordPress (WordPress MU) a partir
de la cual se pueden crear plataformas como Rebuscando. INFO, Wordpress.com o
CiberBlog.es o *Blog total.
Las herramientas que proporcionan alojamiento gratuito asignan al usuario una
dirección web (por ejemplo, en el caso de Blogger, la dirección asignada termina en
"blogspot.com"), y le proveen de una interfaz, a través de la cual puede añadir y editar
contenido. Sin embargo, la funcionalidad de un blog creado con una de estas
herramientas se limita a lo que pueda ofrecer el proveedor del servicio, o hosting.
Un software que gestione el contenido, en tanto, requiere necesariamente de un servidor
propio para ser instalado, del modo en que se hace en un sitio web tradicional. Su gran
ventaja es que permite control total sobre la funcionalidad que ofrecerá el blog,
permitiendo así adaptarlo totalmente a las necesidades del sitio, e incluso combinarlo
con otros tipos de contenido

Características técnicas
Existe una serie de elementos comunes a todos los blogs.
Comentarios
Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a
cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de
cualquier otra información.

Enlaces
Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las
anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web (no necesariamente
weblogs) como referencias o para ampliar la información agregada. Y, además, la
presencia de (entre otros):
• Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera
pueda citarla.
• Un archivo de las anotaciones anteriores.
• Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los
autores, denominada habitualmente blogroll.

16
Enlaces inversos
En algunos casos las anotaciones o historias permiten que se les haga trackback, un
enlace inverso (o retroenlace) que permite, sobre todo, saber que alguien ha enlazado
nuestra entrada, y avisar a otro weblog que estamos citando una de sus entradas o que
se ha publicado un artículo relacionado. Todos los trackbacks aparecen
automáticamente a continuación de la historia, junto con los comentarios, pero no
siempre es así.
Fotografías y vídeos
Es posible además agregar fotografías y vídeos a los blogs, a lo que se le ha llamado
fotoblogs o videoblogs respectivamente.

Redifusión
Otra característica de los weblogs es la multiplicidad de formatos en los que se
publican. Aparte de HTML, suelen incluir algún medio para redifundirlos, es decir, para
poder leerlos mediante un programa que pueda incluir datos procedentes de muchos
medios diferentes. Generalmente, para la redifusión, se usan fuentes web en formato
RSS o Atom.
Características sociales
También se diferencian en su soporte económico: los sitios de noticias o periódicos
digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son
principalmente personales y aunque en algunos casos pueden estar incluidos dentro de
un periódico digital o ser un blog corporativo, suelen estar escritos por un autor o
autores determinados que mantienen habitualmente su propia identidad.
Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad, especialmente en
comparación a páginas web tradicionales. Dado que se actualizan frecuentemente y
permiten a los visitantes responder a las entradas, los blogs funcionan a menudo como
herramientas sociales, para conocer a personas que se dedican a temas similares; con lo
cual en muchas ocasiones llegan a ser considerados como una comunidad.

Enemigos del correcto funcionamiento de un blog

Al igual que en los foros, los principales enemigos son el spam, los troles, y los
leechers. También suelen provocar problemas los fake (usuarios que se hacen pasar por
otros usuarios); y algunos usuarios títeres (usuarios que se hacen pasar por varios y
diferentes usuarios).
Aunque no son enemigos, los recién llegados (o newbies) pueden ocasionar problemas
en el funcionamiento del blog al cometer errores; ya sea por no poder adaptarse
rápidamente a la comunidad, o por no leer las reglas específicas que puede tener el blog
en el que acaban de ingresar.

17
Otro problema es el de la lectura, producto del lenguaje usado por los chaters.

Taxonomía
Algunas variantes del weblog son los openblog, fotolog, los vlogs (videoblogs), los
audioblogs y los moblog (desde los teléfonos móviles). Además, cada vez son más los
weblogs que incorporan podcast como sistema adicional de información u opinión.
El término weblog fue acuñado por Jorn Barger en diciembre de 1997.

Castellanización de la palabra
Muchas personas denominan bitácora a una bitácora de red o blog, haciendo referencia
a la idea de llevar un registro cronológico de sucesos, contando cualquier historia o
dándole cualquier otro uso (posiblemente influidos por el uso del término que se hace
en la serie de ciencia ficción Star Trek para aludir al diario de a bordo del capitán de la
nave).
En el año 2005 la Real Academia Española de la Lengua introdujo el vocablo en el
Diccionario Panhispánico de Dudas 7 con el objeto de someterlo a análisis para su
aceptación como acepción y su posterior inclusión en el Diccionario.

Glosario
• Entrada, entrega, posteo o asiento: la unidad de publicación de una bitácora. En
inglés se le llama "post" o "entry".
• Borrador: es una entrada ingresada al sistema de publicación, pero que todavía
no se ha publicado. Generalmente se opta por guardar una entrada como
borrador cuando se piensa corregirla o ampliarla antes de publicarla. En inglés
se le llama "draft".
• Fotolog o fotoblog: unión de foto y blog, blog fotográfico.
• Permalink: abr. enlace permanente. El URI único que se le asigna a cada entrada
de la bitácora, el cual se debe usar para enlazarla.
• Bloguero: escritor de publicaciones para formato de blog. Es común el uso del
término inglés original: "blogger".
• Comentarios: son las entradas que pueden hacer los/as visitantes del blog, donde
dejan opiniones sobre la nota escrita por el/la autor/a. En inglés se le llama
"comments".

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 • Plantilla: Documento que contiene pautas de diseño pre-codificado de uso
sencillo. En inglés se le llama "template". Estas plantillas, que habitualmente
utilizan hojas de estilo en cascada -CSS-, pueden ser modificadas en la mayoría
de los casos por los propios usuarios y adaptados a sus necesidades o gustos.
• Bloguear: acción de publicar mensajes en weblogs.
• Blogosfera o blogósfera: conjunto de blogs agrupados por algún criterio
específico (localización, temática, idioma). Por ejemplo: blogosfera hispana,
blogósfera chilena o la blogosfera política. El término fue acuñado en 2002 por
William Quick.8
• Blogonimia: Investigación del origen de los nombres con que los blogueros o
dueños de las bitácoras han bautizado sus blogs. El término fue usado por
primera vez en el blog eMe.
• Blogalifóbica: calificativo que se aplica a aquellas empresas u organizaciones
que no aceptan que sus empleados tengan blogs. Como la palabra indica, sería
una fobia a los blogs. Se sustenta en el miedo a que en el blog aparezcan
informaciones que puedan dañar la imagen de una empresa, o que perjudiquen a
sus beneficios...
El uso en comunidades
El método de publicación que usan los weblogs se ha vuelto tan popular que se usan en
muchas comunidades, sólo para manejo de noticias y artículos, donde no sólo participa
uno sino varios autores llenando la comunidad de artículos.
Clasificaciones
Según el buscador de blogs Wikio, los cinco blogs más influyentes del mundo en enero
de 2008 fueron TechCrunch, Mashable!, Engadget, Gizmodo y Boing Boing.El blog en
español más influyente fue, de acuerdo con esta clasificación, Microsiervos (España),
situado en la décimo tercera posición. Entre los veinte blogs más influyentes de Europa,
existían cinco blogs de España, todos en castellano: Microsiervos (2ª posición), Mangas
Verdes (6ª), Genbeta (7ª), Loogic (19ª) y Error 500 (20ª).
A nivel exclusivamente de habla hispana, según la clasificación de Alianzo, los blogs
más influyentes en español son los siguientes: Microsiervos (España), Barrapunto
(España), Enrique Dans (España), Alt1040 (México), genbeta (España), Dirson
(España), FayerWayer (Chile), Kriptópolis (España), Escolar.net (España) y Denken
Über (Argentina).

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Contenido
1.Slide
Slide
Slide.com es un sitio quizás muy conocido ya para muchos usuarios de blogs y
comunidades web, con esta herramienta podemos generar presentaciones (slide) con
nuestras fotografías.
Es un sitio muy amigable e intuitivo que nos entrega muchas herramientas de
configuración relativas con el tamaño de la imagen, colores, efectos y estilos.
Los pasos a seguir son muy sencillos basta con registrarse y subir tus fotografías las
cuales terminaran como una gran presentación. Luego sólo guardamos y
automáticamente nos entregará el código HTML para insertarlo en los blogs (entrega el
código para algunos sitios específicos), páginas web y otros sitios como este :D
En lo personal lo he usado acá en Atina Chile y otros usuarios también, hace un tiempo
que no lo usaba y probándolo hoy me encontré con nuevas actualizaciones y mejoras,
entre las cuales tenemos la opción de calificar las fotografías e incluso dejar
comentarios en ellas que después el autor de la presentación podrá ver cuando entre al a
Slide.com.
Como les dije, es bastante intuitivo por lo que creo que con un poco de "curiosidad"
descubrirán lo interesante que es esta herramienta.
Además de cierta manera quedan protegidas tus fotos ya que se genera una presentación
en formato Flash (que mejor).

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