ACTIVIDAD 10.

TRABAJO COLABORATIVO 2

ORIANA SIDNNEY NOCHES ABRIL C.C 1065627359 TOBIAS ENRIQUE CANTILLO SANCHEZ C.C 1065131377 JEYDER JAIR FONSECA NAVARRO C.C 1065563919 YURIS JANETH FERNNDEZ FLREZ

TUTOR: JAVIER ORLANDO ALVARADO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD CURSO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 90003C VALLEDUPAR 2012

TABLA DE CONTENIDO

PAG INTRODUCCIN PUNTOS DE VISTA FRENTE A LA REALIMENTACIN DEL TUTOR LOGROS ADQUIRIDOS POR MEDIO DE ESTE CURSO CONCLUSIN REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 4 4 5 6

INTRODUCCIN

El siguiente trabajo se enfoca en los puntos de vista de cada uno de los integrantes del grupo con respecto a las retroalimentaciones que el tutor realiz de la actividad 2 sobre el reconocimiento general y de actores y la actividad 6 referente al trabajo colaborativo 1. Adems mostraremos de forma unificada los logros que hemos obtenido con el desarrollo de este curso.

Cabe recordar que uno de los temas principales es el uso de la netiqueta, los tipos de prrafo y el uso de los conectores que son temas primordiales para la realizacin de las actividades de la vida cotidiana y que tienen como objetivo lograr que la forma de comunicarnos sea mas asertiva coherente.

ACTIVIDAD 10. TRABAJO COLABORATIVO 2 1. PUNTOS DE VISTA FRENTE A LA REALIMETACIN DEL TUTOR. Oriana: Pienso que valoro las apreciaciones del tutor ya que sus recomendaciones nos ayudan a mejorar significativamente nuestro proceso de aprendizaje. A dems de esta manera es como adquirimos las competencias que se necesitan para desempearnos como buenos profesionales. Tobas: Es de mucha conveniencia ya que en lo personal me puedo dar cuenta de los errores que cometo y puedo empezar a corregirlos desde ahora por esa razn es que es de gran importancia los comentarios que nos haga nuestro tutor sobre nuestro trabajo por eso le doy las gracias por su colaboracin hacia nosotros. Jeyder: En la retroalimentacin el tutor me dio a entender sobre el buen uso de las tildes, como crear un titulo. Tambin en la forma de empezar las conclusiones y las introducciones que tengo deficiencia y aplicar los tips que me dio el tutor Yuris: La importancia como el tutor maneja, y se da a entender con mayor facilidad todo lo relacionado con el tema, es de muy buen aprendizaje e importante, por que logro interesarme siempre en la actividad a desarrollar. Esa realimentacin es importante para m estudio y m vida personal, por que me siento capaz de desempearme en el tema con los conocimientos adquiridos.

2. LOGROS ADQUIRIDOS POR MEDIO DE ESTE CURSO. Conocimiento de la netiqueta, como reglas generales para entablar conversaciones de manera respetuosa y dndole sentido tanto a lo que escribimos como a lo que hablamos. Fortalecimiento de las formas de expresin en la comunicacin aplicando los diferentes tipos de prrafo para dar a entender lo que se quiere. Mejora en la comunicacin escrita, aplicando la buena ortografa, los conectores y signos de puntuacin por medio de la lectura Importancia del escuchar, hablar, leer y escribir como parte de la vida en sociedad. Adquirir la confianza y determinacin personal para proyectarme con mayor seguridad.
4

CONCLUSIN De acuerdo a lo anterior podemos deducir que la comunicacin es un proceso interactivo entre el hablar y el escribir ya que por medio de este proceso desarrollamos ciertas capacidades de una manera responsable. La forma de relacionarnos con otros depende de la calidad del proceso de comunicacin en la vida diaria. Debemos por lo tanto tener en cuenta cuestiones tan bsicas como el uso de la netiqueta con el fin de que quien reciba nuestro mensaje entienda exactamente lo que queremos transmitir.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Educar chile. Comunicacin. Recuperado el 12 de noviembre del 2012. Tomado de: http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0029/File/Objetos_Didacticos/TPEmpleab ilidad/modulo3/Recursos_conceptuales_COMUNICACION_NO%20VERBAL. pdf

2. Carlos Fernando Cisneros Rincn. Sogamoso, Julio 2012. Modulo Competencias comunicativas. Recuperado el 12 de noviembre del 2012.