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Slabo: Psicopatologa
LOJA ECUADOR
2012
07193-M3-6101.04
NMERO DE CRDITOS:3.75
TERICOS
2.75
PRCTICOS
1
2
Contenido Disciplinar. Especificar si se trata de una asignatura, curso, taller u otra forma pedaggica, y la denominacin respectiva.
El cdigo del contenido disciplinar se establecer de acuerdo a la clasificacin propuesta por la UNESCO. http://gama.uc3m.es/images/gama_docs/codigo_unesco_es.pdf
En un mximo de 10 lneas, describir el propsito del contenido disciplinar, su importancia y utilidad en la formacin del estudiante y su relacin con los dems contenidos disciplinares
de la carrera.
PRE-REQUISITOS4
CO-REQUISITOS5
CONTENIDOS DISCIPLINARES
Bases Bioneuropsicolgicas del psiquismo humano
Bases Biolgicas de la conducta
Sociologa de la educacin
CDIGO
6199
6199
6306.05
CONTENIDOS DISCIPLINARES
Teoras Psicolgicas
Psicometra I
Psicologa General
CDIGO
6102
6105.05
6107
AO DE
AUTOR
EDICIN
Novena Edicin
PUBLICACIN
2012
EDITORIAL
CENGAGE Learning
AUTOR
SARASON I. y SARASON B.
PICHOT, Pierre
(Coordinador general)
MAHER, Brendan A.
EDICIN
Psicopatologa
Undcima
DSM IV. Manual diagnstico y estadstico de los
Cuarta
trastornos mentales.
Edicin
Principios de Psicopatologa Un enfoque Primera
AO DE
PUBLICACIN
2006
EDITORIAL
1995
Masson, S.A.
1978
Mc.Graw Hill
Pearson
Contenidos disciplinares que deben ser cursados al mismo tiempo que el presente.
El texto principal para consulta de los alumnos, debe corresponder altamente en su contenido con el programa establecido para este contenido disciplinario y debe ser un material
actualizado.
HERNNDEZ B. Guillermo
experimental.
Psicopatologa Bsica
Cuarta
2006
Recursos en Internet.
AUTOR
Vicente
E.
(coordinador)
Belloch Fuster,
Amparo,
Sandn,
Bonifacio,
Ramos,
Francisco
Freud Sigmund
TTULO
Caballo
DIRECCIN ELECTRNICA
Manual de psicopatologa
trastornos psicolgicos
http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=442853
http://en.scientificcommons.org/6895257
XX Psicopatologa
cotidiana
http://leguas.com/invitado/_L%20I%20B%20R%20O%20S/MILES%20DE%20LIBROS/F/Freud,%20Si
gmund%20-%20Psicopatologia%20de%20la%20vida%20cotidiana.pdf
de
la
vida
Resultados o Logros de Aprendizaje del contenido disciplinar. Pueden cubrir conocimientos, habilidades y valores. No deben ser ms de 5 o no ms de 8 si se incluyen los tres tipos de
resultado de aprendizaje. Para su formulacin se recomienda preguntarse: qu deben conocer los estudiantes al finalizar el contenido disciplinar? y qu deben ser capaces de hacer
con lo que ellos conocen? Para redactarlos se tendr presente los objetivos educacionales, los contenidos del curso y el perfil profesional. Debe quedar claro el nivel (Taxonoma de
Bloom) al cual se quiere que los estudiantes sean expuestos.
Cognitivos:
1. Determinar el campo de estudio de la psicopatologa para entender el significado de la conducta anormal, y de los trastornos psicolgicos que se
presentan en el ser humano.
2. Analizar la influencia de los factores biolgicos, sociales y culturales para explicar, predecir y controlar conductas que se consideren extraas e
inusuales.
3. Identificar los principales trastornos mentales que se presentan en el ser humano para su posible tratamiento y prevencin.
Procedimentales (psicomotrices):
4. Diferenciar la conducta anormal y los trastornos mentales en el ser humano, para explicar su repercusin en la vida cotidiana.
5. Utilizar estrategias para detectar sntomas, etiologa y tratamiento de los trastornos mentales.
6. Realizar estudios de casos para detectar los trastornos mentales ms frecuentes en las instituciones educativas de la ciudad de Loja.
Actitudinales (afectivos):
7.
Evidenciar valores de responsabilidad, creatividad, innovacin, honestidad y transparencia, en el proceso del trabajo individual y en equipo para
elaborar el estudio y diagnstico de los trastornos psicolgicos.
8.
Mantener la confidencialidad de la informacin obtenida en los estudios de caso, de acuerdo a los principios de la tica profesional.
RESULTADOS ESPERADOS
Cognitivos:
1. Argumentar el significado de la conducta anormal, y de los trastornos psicolgicos que se presentan en el ser humano.
2. Detectar la influencia de los factores biolgicos, sociales y culturales para explicar las conductas que se consideren extraas e inusuales.
3. Elaborar informes de los principales trastornos mentales que se presentan en el ser humano para su posible tratamiento y prevencin.
Procedimentales (psicomotrices):
4. Diferenciar la conducta anormal y los trastornos mentales en el ser humano, para explicar su repercusin en la vida cotidiana.
5. Desarrollar actividades para predecir y controlar trastornos mentales.
6. Detectar sntomas, etiologa y tratamiento de los trastornos mentales.
Actitudinales (afectivos):
7.
8.
Evidenciar valores de responsabilidad, creatividad, innovacin, honestidad y transparencia, en el proceso del trabajo individual y en equipo para
elaborar el estudio y diagnstico de los trastornos psicolgicos.
Demostrar en la prctica los principios del comportamiento tico profesional.
PRESENCIALES
PROGRAMA DEL
CONTENIDO DISCIPLINAR
HORAS
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
(POR TEMAS)
120
TERICO
1Visin general de la
psicopatologa y de la
conducta anormal.
N
HORAS
60
Lectura comentada de
la visin general de la
psicopatologa y de la
conducta anormal.
Fundamentacin
terica y distinciones
conceptuales.
ACTIVIDADES
PRCTICAS
Formacin de grupos
de trabajo
acadmico.
N
HORAS
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
HORAS
AUTNOMO
120
ESTRATEGIAS DE
RESULTADOS DE
EVALUACIN
APRENDIZAJE GLOBALES
60
3
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Aportes de otros
investigadores
sociales.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
2 Modelos de
conducta anormal
Participacin en
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
Procesos de evaluacin
y clasificacin de las
conductas anormales.
PARTICIPACIN EN CLASE
El mtodo cientfico en
la investigacin clnica.
Experimentos, y
correlaciones.
Estudiar la amnesia
disociativa y la fuga
disociativa.
Determinacin de los
pasos para el estudio
de casos.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
6Trastornos
disociativos
conducta
anormal, y de los
trastornos
Y ACTIVIDADES DE
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
psicolgicos que
se presentan en
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
5Trastornos de
ansiedad.
significado de la
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
4 El mtodo cientfico
en la psicologa
anormal.
el
TAREAS, INFORMES,
TRABAJO AUTNOMO.
3 Evaluacin y
clasificacin de la
conducta anormal.
1Argumenta
Elaboracin de un
esquema de llaves
con la clasificacin de
los trastornos
psicolgicos.
Participacin en
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
el ser humano.
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
2Detecta
la
influencia de los
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
7 Trastornos
somatomorfos.
Caracterizacin del
trastorno de
somatizacin y de
conversin.
Diferenciacin de los
trastornos por estrs
agudo y postraumtico.
Procesamiento de los
aportes individuales y
elaboracin de
informes en grupo.
Participacin en
grupos de trabajo
acadmico.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Recuperacin de
internet, videos sobre
el estrs.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
factores
biolgicos,
TRABAJO AUTNOMO.
8Trastornos por
estrs.
EXMENES, LECCIONES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
9Trastornos de la
personalidad.
Diagnstico de los
trastornos de la
personalidad
Clasificacin.
Etiologa de los
trastornos relacionados
con sustancias.
Dramatizacin de los
diversos trastornos
de la personalidad.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Trabajo en grupos
para elaborar un
collage sobre el tema
en estudio.
Determinaciones
biolgicas, sociales y
culturales sobre el
tema estudiado.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Anlisis comparativo
con enfoques desde
la realidad social.
EXMENES, LECCIONES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Comprender el
concepto y su
clasificacin.
Anlisis y
diferenciacin en
grupos de trabajo.
culturales
para
explicar, predecir
y
controlar
Y ACTIVIDADES DE
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
conductas que se
consideren
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
11 Trastornos
sexuales y de la
identidad sexual.
TAREAS, INFORMES,
TRABAJO AUTNOMO.
10 Trastornos
relacionados con
sustancias.
sociales
TAREAS, INFORMES,
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
extraas
inusuales.
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
12Trastornos del
estado de nimo.
Caracterizacin de la
depresin unipolar y
bipolar.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Correlaciones del
suicidio. Enfoques.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
informes
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
13 Suicidio.
3Elabora
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
de los principales
trastornos
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
14Esquizofrenia:
diagnstico, etiologa
y tratamiento.
Sntomas y tipos de
esquizofrenia.
Video-foro.
Proyeccin:Una
mente brillante.
Revisin en otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
Anlisis comparativo
del tema estudiado
con referentes del
contexto educativo.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
mentales que se
presentan en el
TRABAJO AUTNOMO.
15 Trastornos
cognitivos.
Proyeccin y video
foro: El autismo.
EXMENES, LECCIONES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
16Trastornos de la
infancia y la
adolescencia:
Autismo y TDAH
Diferenciacin de los
trastornos
generalizados del
desarrollo.
TAREAS, INFORMES,
EXMENES, LECCIONES,
su
posible
tratamiento
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
prevencin.
TRABAJO AUTNOMO.
17 Trastornos de
eliminacin y del
aprendizaje.
18 Retraso mental.
Etiologa y tratamiento
de la Enuresis y
encopresis.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
Elaboracin de
criterios diagnsticos
en grupos.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
Investigacin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
19 Trastornos de la
conducta
alimentaria.
Etiologa de los
trastornos de la
conducta alimentaria y
tratamiento.
Participacin de
grupos de trabajo
acadmico.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
20 Cuestiones legales
y ticas en psicologa
anormal.
Cuestiones legales y
ticas en la psicologa
anormal.
Revisin de otras
fuentes bibliogrficas
sobre el tema en
estudio.
EXMENES, LECCIONES,
TAREAS, INFORMES,
PARTICIPACIN EN CLASE
Y ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO.
21 Presentacin del
informe relacionado
con los trastornos
mentales detectados
en las instituciones
educativas de la
ciudad de Loja.
TOTAL
120
Socializacin del
informe sobre los
trastornos detectados,
observaciones y
sugerencias para
mejorarlo.
60
Participacin de
grupos de trabajo.
60
Elaboracin del
informe de las
observaciones
realizadas
6
EXAMEN,
INFORMES Y
PARTICIPACIN
EN
CLASE.
120
10
HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
SEMANA 1: 18 AL 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
HORAS / JORNADA
MARTES18
MIRCOLES 19
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
JUEVES 20
VIERNES 21
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 1:
Tcnica de presentacin.
6 horas
Determinacin de la anormalidad.
Acuerdos y compromisos.
definiciones.
Visin general de la
psicopatologa y de
la conducta
anormal.
mentales.
Se deber agregar el nmero de tablas necesarias en correspondencia con el nmero de semanas planificadas para el desarrollo del contenido disciplinar
11
MARTES25
MIRCOLES 26
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 27
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 28
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 2:
6 horas
mentales.
Presentacin
por
parte
de
los
Modelos de
trastornos mentales.
conducta anormal
Socializacin.
de
un
organizador
grfico
sobre
la
anormal.
12
MARTES2
MIRCOLES 3
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 4
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 5
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 3:
6 horas
La evaluacin de la conducta anormal.
clasificacin de la
conducta anormal.
por
parte
de
los
Confiabilidad y validez.
Evaluacin y
Presentacin
Socializacin.
13
HORAS / JORNADA
MIRCOLES10
INDEPENDENCIA DE GUAYAQUIL
16h00 a 17h00
JUEVES 11
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 12
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 4:
6 horas
clnica.
Presentacin
por
parte
de
los
Experimentos y correlaciones.
El mtodo
cientfico en la
psicologa anormal.
ticos en la investigacin.
Socializacin.
de
un
organizador
grfico
sobre
14
MARTES16
MIRCOLES 17
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 18
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 19
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 5:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos de
Fobias.
ansiedad.
Socializacin.
trastornos disociativos.
15
MARTES 23
MIRCOLES 24
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 25
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 26
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 6:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Amnesia disociativa.
Trastornos
Fuga disociativa.
disociativos
Trastorno de despersonalizacin.
Socializacin.
trastornos somatomorfos.
16
MARTES30
MIRCOLES 31
JUEVES 1
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
VIERNES 2
DIA DE DIFUNTOS
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 7:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastorno de somatizacin.
Trastornos
Trastorno de conversin.
somatomorfos.
Socializacin.
17
MARTES 6
MIRCOLES 7
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 8
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 9
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 8:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
postraumtico.
Trastornos por
estrs.
psicofisiolgicos.
Socializacin.
trastornos de la personalidad.
18
MARTES13
MIRCOLES 14
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 15
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 16
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 9:
6 horas
personalidad.
personalidad.
los
de
parte
por
Presentacin
dramatizacin.
personalidad.
19
MARTES20
MIRCOLES 21
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 22
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 23
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 10:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos
relacionados con
sustancias.
sustancias.
Socializacin.
20
MARTES 27
MIRCOLES 28
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 29
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 30
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 11:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Disfunciones sexuales.
Trastornos sexuales
y de la identidad
sexual.
Parafilias y violacin.
Socializacin.
21
MARTES 4
MIRCOLES 5
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 6
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 7
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 12:
6 horas
Depresin unipolar.
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Trastornos del
estado de nimo.
Trastornos bipolares.
Socializacin.
22
MARTES 11
MIRCOLES 12
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 13
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 14
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana13:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
del suicidio.
Vctimas del suicidio.
ticos y legales.
Socializacin.
un
organizador
grfico
sobre
23
esquizofrenia:
tratamiento.
diagnstico,
etiologa
MARTES18
MIRCOLES 19
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 20
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 21
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 14:
Presentacin
por
parte
de
los
6 horas
Esquizofrenia:
Tipos de esquizofrenia.
diagnstico,
Curso de la esquizofrenia.
etiologa y
Etiologa de la esquizofrenia.
Tratamiento de la esquizofrenia.
tratamiento.
24
trastornos cognitivos.
HORAS / JORNADA
MIRCOLES 2
AO NUEVO
16h00 a 17h00
JUEVES 3
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 4
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 15:
6 horas
Saludo de ao nuevo.
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos
cognitivos.
Consideraciones sobre el
tratamiento/prevencin
25
Socializacin.
Autismo y TDAH.
MARTES8
MIRCOLES 9
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 10
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 11
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 16:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
Trastornos de la
Autismo.
infancia y la
adolescencia:
Trastorno
Autismo y TDAH.
Video-Foro: El autismo.
hiperatividad.
por
dficit
de
atencin
con
26
MARTES 15
MIRCOLES 16
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 17
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 18
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DURACIN DE CADA
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 17:
6 horas
Enuresis
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
Encopresis.
eliminacin y del
aprendizaje.
Etiologa
27
Tratamiento.
en la semana.
Socializacin.
MARTES22
MIRCOLES 23
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 24
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 25
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 18:
6 horas
Presentacin
por
parte
de
los
tema en estudio.
28
retraso mental.
en la semana.
mental.
Socializacin.
MARTES29
MIRCOLES 30
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 31
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 1
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 19:
6 horas
Trastornos de la
Bulimia nerviosa.
Presentacin
por
parte
de
los
29
conducta
alimentaria.
en la semana.
alimentaria.
Obesidad.
Etiologa de la obesidad.
de
Socializacin.
un
organizador
grfico
sobrelas
MARTES5
MIRCOLES 6
16h00 a 17h00
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
JUEVES 7
Psicopatologa. M3 A
VIERNES 8
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 B
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
Semana 20:
6 horas
Reclusin criminal.
Presentacin
por
parte
los
Reclusin civil.
Cuestiones legales
de
30
y ticas en
Desinstitucionalizacin.
psicologa anormal.
mental.
Socializacin.
anormales detectadas.
HORAS / JORNADA
CARNAVAL
16h00 a 17h00
MIRCOLES 13
VIERNES 15
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
17h00 a 18h00
Psicopatologa. M3 A
Psicopatologa. M3 B
18h00 a 19h00
Psicopatologa. M3 A
19h00 a 20h00
Psicopatologa. M3 A
20h00 a 21h00
Psicopatologa. M3 A
DURACIN DE CADA
Psicopatologa. M3 A
JUEVES 14
ACTIVIDADES
DE ESTUDIO TERICO
ACTIVIDADES PRCTICAS
SESIN
31
Semana 21:
6 horas
Presentacin del
informe de
observacin.
Fundamentacin
del
informe
relacionado con los trastornos
mentales y conductas anormales
detectadas en las/los estudiantes de
las instituciones educativas de la
ciudad de Loja.
32
La asignatura de psicopatologa servir para que el estudiante en su formacin integre conceptos y herramientas terico-prcticas para determinar el
objeto de estudio de esta disciplina; as como comprender el significado de la conducta anormal y los trastornos psicolgicos que se presentan en el ser
humano. Adems permitir analizar la influencia de los factores biolgicos, sociales y culturales que posibiliten explicar, predecir y controlar conductas
que se consideren extraas e inusuales, para su posible tratamiento y prevencin.
DESTACAR LA VINCULACIN O RELACIN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES DEL CURRCULO DE LA CARRERA.
La psicopatologa al estudiar la conducta anormal y los trastornos psicolgicos que se presentan en el ser humano apoya al diagnstico, tratamiento y
prevencin de las enfermedades mentales, por lo que tiene una fuerte interaccin con la sociologa de la educacin, bases bioneuropsicolgicas del
psiquismo humano, psicologa general, escuelas psicolgicas y psicometra I. Lo que incidir en la formacin del psiclogo educativo y orientador.
SEALAR EL TIPO DE FORMACIN (BSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE CORRESPONDE EL CONTENIDO DISCIPLINAR Y LA RELACIN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIN Y LA
CARRERA.
La asignatura de Psicopatologa, corresponde al grupo de Ciencias Profesionalizantes de la Carrera de Psicologa Educativa y Orientacin y est en
correspondencia con los objetivos de:
Formar profesionales con conocimientos cientficos, tcnicos, tecnolgicos, investigativos y axiolgicos de la docencia, la psicologa educativa y la
orientacin educativa, vocacional, familiar y educacin sexual, que se desempeen en instituciones pblicas y/o privadas, que contribuyan a
solucionar problemas de su mbito para potenciar el buen vivir de la poblacin de la Zona 7 y del Pas en general.
Aplicar los conceptos y herramientas terico-prcticas de la psicopatologa para comprender el significado de la conducta anormal y los trastornos
psicolgicos que se presentan en el ser humano; tomando en consideracin los factores biolgicos, sociales y culturales que posibiliten explicar,
predecir y controlar conductas que se consideren extraas e inusuales, para su posible tratamiento y prevencin.
33
RELACIN DEL CONTENIDO DISCIPLINAR CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE: (PARA LAS CARRERAS EN GENERAL)
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE):
CONTRIBUCIN
10
RESULTADOS ESPECFICOS:
Aplicacin de Ciencias Bsicas e Informtica
Anlisis y diagnstico
IDENTIFICAR, DEFINIR Y ARGUMENTAR EL SIGNIFICADO DE LA CONDUCTA ANORMAL Y DE LOS TRASTORNOS PSICOLGICOS QUE SE
BAJO
MEDIO
UTILIZAR DE MANERA CREATIVA, LOS REFERENTES TERICOS, METODOLGICOS, TCNICOS E INSTRUMENTALES NECESARIOS PARA
EXPLICAR, PREDECIR Y CONTROLAR LAS CONDUCTAS QUE SE CONSIDEREN EXTRAAS E INUSUALES.
Solucin de problemas
MEDIO
- Formulacin de problemas
ALTO
RESULTADOS GENRICOS:
Trabajo en equipo
SUSTENTAR LOS TRABAJOS DE ESTUDIO DE CASO, ANTE EL COLECTIVO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES DEL MDULO TRES, CON LA
FINALIDAD DE RECEPTAR LAS CORRESPONDIENTES OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS QUE PERMITAN MEJORARLO.
MEDIO
- Cooperacin y comunicacin
- Estrategia y operacin
10
Para determinar la contribucin de los resultados de aprendizaje del contenido disciplinar, a los resultados de aprendizaje que propone el CEAACES, tome como referencia que, las
ciencias bsicas y las de cultura general, aportan significativamente para el logro de los resultados genricos; y que, las ciencias profesionalizantes y las del rea de conocimiento de la
carrera, aportan a los resultados especficos y a los genricos. La contribucin es alta cuando luego de cursar el contenido disciplinar el estudiante demuestra un dominio de los temas
tratados (Sobre estas contribuciones se evaluarn, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje); es media cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades; y,
es baja si el resultado esperado apunta solo al nivel de conocimiento.
Son declaraciones que describen qu es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al momento de graduarse, se obtienen a travs de la contribucin que
realiza cada contenido disciplinar del currculum de la Carrera.
34
RELACIN.
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR LOS SIGUIENTES RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(REDACTAR UTILIZANDO VERBOS DE ACCIN DE LA TAXONOMA DE BLOOM Y DAVE):
CONTRIBUCIN
EVIDENCIAR
VALORES
DE
RESPONSABILIDAD,
CREATIVIDAD,
INNOVACIN,
HONESTIDAD
MEDIO
- tica profesional
MEDIO
Comunicacin efectiva
- Comunicacin escrita
- Comunicacin oral
- Comunicacin digital
Compromiso de aprendizaje continuo
- Reconocimientos de oportunidades
- Compromiso con el aprendizaje
Conocimiento entorno contemporneo
- Inters por temas contemporneos
- Anlisis de temas contemporneos
Para determinar la contribucin de los resultados de aprendizaje del contenido disciplinar, a los resultados de aprendizaje que propone el CEAACES, tome como referencia que, las
ciencias bsicas y las de cultura general, aportan significativamente para el logro de los resultados genricos; y que, las ciencias profesionalizantes y las del rea de conocimiento de la
carrera, aportan a los resultados especficos y a los genricos. La contribucin es alta cuando luego de cursar el contenido disciplinar el estudiante demuestra un dominio de los temas
tratados (Sobre estas contribuciones se evaluarn, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje); es media cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades; y,
es baja si el resultado esperado apunta solo al nivel de conocimiento.
Los Resultados de Aprendizaje Globales (propuestos por el CEAACES) son declaraciones que describen qu es lo que se espera que los estudiantes conozcan y sean capaces de hacer al
momento de graduarse, se obtienen a travs de la contribucin que realiza cada contenido disciplinar del currculum de la Carrera.
35
FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO(Referirse a las polticas de evaluacin del contenido disciplinar, en los diferentes perodos de evaluacin )
Parmetros de
Evaluacin
1RA.
EVALUACIN
2DA. EVALUACIN
3RA. EVALUACIN
4TA.
EVALUACIN
5ta.
Evaluacin
6ta.
Evaluacin
7ma.
Evaluacin
8va.
Evaluacin
9na.
Evaluacin
10ma.
Evaluacin
EXMENES
30
30
30
30
30
30
30
30
30
30
LECCIONES
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
TAREAS
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
INFORMES
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
PARTICIPACIN
EN CLASE
ACTIVIDADES DE
TRABAJO
AUTNOMO
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
TOTAL
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
11MA.
EVALUACIN
30
12MA.
EVALUACIN
30
13RA.
EVALUACIN
30
14ta.
EVALUACIN
30
15ta.
Evaluacin
30
16ta.
Evaluacin
30
17ma.
Evaluacin
30
18va.
Evaluacin
30
19na.
Evaluacin
30
20
Evaluacin
30
21ra.
Evaluacin
30
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
36
37